【资料】轻声慢步主题班会汇编
轻声慢步主题班会题目
轻声慢步主题班会题目一、引言班会作为学校中的重要教育活动之一，旨在促进学生的全面发展和心理健康成长。
而轻声慢步主题班会作为一种全新的班会形式，强调静心、宁静与健康，有助于培养学生的放松与平和心态，为学生提供一个思考人生、缓解压力、舒展身心的机会。
本篇班会以“增进心灵的宁静与健康”为主题，将探讨静谧的力量、自我关爱与亲情、健康生活与心理健康等方面的内容，希望能引导学生探索内心世界，关注心灵的宁静与健康。
二、活动内容1. 了解静谧的力量通过介绍与静谧相关的名人名言、文章片段，激发学生对静谧的深度思考和探索。
同时，播放一些自然音乐，如鸟鸣声、海浪声、森林声等，营造出静谧的氛围。
引导学生静下心来，感受静谧的力量，思考内外环境对心灵的影响。
2. 自我关爱与亲情现代社会快节奏的生活和种种压力，常常让人们陷入疲惫与焦虑之中，导致心理健康问题的抬头。
本班会将通过讨论、分享和互动等形式，引导学生了解自我关爱的重要性，探索舒缓心灵的方法，如适度的运动、阅读、绘画、写日记等。
同时，通过亲情小品或亲情故事，传递家庭成员间互相关注、关心与支持的重要性，从而增强学生的家庭凝聚力与情感交流能力。
3. 健康生活与心理健康身心健康与心理健康密不可分。
通过展示健康生活的重要性，如合理饮食、良好的睡眠、适度的运动等，引导学生养成良好的生活习惯和饮食习惯。
同时，也将引导学生认识到心理健康的重要性，并通过分享心理健康的维护方法，如积极乐观、学会释放压力、跟朋友交流等，帮助学生培养良好的心理素质。
三、班会形式1. 主持人介绍班会主题，激发学生的思考兴趣。
2. 静谧体验：播放自然音乐，让学生感受静谧的氛围。
3. 名人名言分享：老子、亚里士多德、海明威等名人的关于静谧的名言。
4. 静下心来：让学生在默然中写下自己最近的感受和疲惫，引导学生思考内心的宁静与幸福。
5. 自我关爱与亲情：学生分享自己的自我关爱方法，家长代表分享对亲情的理解和关心。
6. 健康生活与心理健康：呈现饮食均衡、规律作息、科学运动等健康生活习惯的信息，并组织学生进行小组讨论分享心理健康的维护方法。
第四周轻声慢步主题班会
在这些空间中保持轻声慢步，能够避免打扰他人，维护公共空间的 秩序。
社交场合
在社交场合中保持轻声慢步，能够展现自己的优雅和从容，赢得他 人的尊重和认可。
03
班级现状分析
班级整体氛围评估
班级氛围
积极向上，团结和睦。
学习氛围
浓厚，互相学习、互相帮助。
活动参与度
高，班级活动受到同学们的热烈欢迎。
原因
安全意识薄弱，对行为后 果预见不足。
原因
缺乏同理心，对他人感受 不关心。
04
改进措施与实施方案
制定具体改进措施
01
02
03
宣传与教育
通过课堂讲解、宣传海报 等形式，强调轻声慢步的 重要性，提高同学们的认 识和重视程度。
设定标识
在教室、走廊等公共区域 设置“轻声慢步”的标识 ，提醒同学们注意自己的 言行举止。
建议与期望
部分家长也提出了一些建议和期望，如希望学校能够定期开展类似的活动、加强家校沟通合作等，以 便更好地促进孩子的全面发展。
教师给予指导支持
方法与策略
教师们针对学生在轻声慢步主题班会中的表现和问题，给予了一些具体的指导和建议， 如如何更好地集中注意力、如何克服不良习惯等，帮助学生找到适合自己的方法和策略
对在轻声慢步主题班会中表现优 秀的同学进行表彰和奖励，对违 反规定的同学进行批评教育或相
应处罚。
05
互动交流环节
学生分享心得体验
收获与感悟
学生们积极分享了在轻声慢步主题班会中的心得体验，有的同学表示自己通过参 与活动，更加深入地理解了轻声慢步的意义和价值，有的同学则分享了自己在活 动中取得的进步和成长。
动，深化学生认识。
轻声慢步主题班会
轻声慢步主题班会
各位亲爱的同学们，
在这个轻声慢步的主题班会中，我们将一同探讨和思考一些重要的问题，希望能够给大家带来一些启发和思考。
首先，让我们回忆一下，最近的生活中有没有遇到过因为自己的轻忽而给他人带来困扰或伤害的情况呢？或者，我们自己是否曾经因为他人的轻视而感到受伤或不安呢？轻声慢步的意思就是要我们在生活中多一些耐心和体贴，尽量避免给他人带来不必要的伤害。
就像我们在行走时，如果轻声细步，就能够更加细心地感受身边的一切，同时也能够减少对他人的干扰。
其次，我们可以在班级中建立一个温暖互助的氛围，尽量避免使用伤人的语言或行为。
我们每个人都在成长中，会有时候犯错或做出不恰当的事情，但是我们也应该学会接受他人的错误，并给予理解和帮助。
如果我们能够在班级中形成这样的氛围，我们将共同创造一个和谐友善的学习环境。
最后，我们还需要学会站在他人的角度去思考问题。
在我们与他人发生冲突或误解的时候，我们可以试着换位思考，设身处地去理解他人的立场和感受。
这样一来，我们就能够更好地解决问题，化解矛盾，同时也能够让自己更加成熟和成长。
同学们，轻声慢步的班会是为了提醒我们在日常生活中变得更加细心和体贴。
希望我们能够从今天开始，时刻保持这样的心态，为自己和他人创造一个更美好的未来。
谢谢大家！。
轻声慢步靠右行主题班会
进出教室要有秩序、不要推挤 有序进出，顺利 又迅速
推挤容易产生意外
在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外
上下楼梯时…… 尽量靠右边行走、不要奔跑
安全警钟
据有关调查显示，我国中小学生因 意外死亡的人数平均每天就有四十多 人，这意味着每天就有一个班级的学 生消失！
触目惊心的数字给我们敲响了安全 警钟!
• 安全！安全！ • 让我们从校园做起，让我们从自身做起。
祝ห้องสมุดไป่ตู้学们平平安安！
轻声慢步靠右行
一、什么是轻声慢步靠右行呢?
二、在什么场合 要轻声慢步？
三、为什么我们要轻声慢步？
● 不会打扰到别人 ● 不会引起过多的危险 ● 不会影响课堂纪律
四、我们怎么做到轻声慢步呢？
五、上下楼梯靠右行
• 校园安全得注意， 上楼下楼有秩序；
• 上下楼梯最重要， 靠右行走不要跑；
《轻声慢步靠右行》主题班会教案三篇
《轻声慢步靠右行》主题班会教案三篇篇一：《轻声慢步靠右行》主题班会教案班级：活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得轻声慢步讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把轻声慢步常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得轻声慢步对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集轻声慢步的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生轻声慢步的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《轻声慢步靠右行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、学古人，知礼仪1、观看《程门立雪》主持人甲：文明，使人举止文雅；主持人乙：礼仪，使人风度翩翩。
主持人甲：中华民族有五千年悠久的历史，素有“礼仪之邦”的美称。
主持人乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持人甲：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。
主持人乙：下面请欣赏故事《程门立雪》2.讲文明礼仪故事中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》（放录像）（二）校内外，懂礼仪1.谦虚礼仪：课本剧《谁的本领大》主持人乙：文明礼仪，是璀璨明珠的辉煌；主持人甲：谦虚，也是文明礼仪的一种重要表现。
主持人乙：下面请欣赏课本剧《谁的本领大》2.就餐礼仪小品《午餐》主持人甲：学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快。
《轻声慢步》主题班会教案
《轻声慢步》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到轻声慢步的重要性，提高学生的文明素养。
2. 培养学生自觉遵守公共场所秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人和谐相处，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 轻声慢步的定义与意义2. 公共场所秩序的重要性3. 文明行为的实践与反思4. 和谐相处的原则与方法5. 班级行动计划与承诺三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对轻声慢步的思考。
2. 新课导入：介绍轻声慢步的定义与意义，引导学生认识到其在校园生活中的重要性。
3. 案例分析：分析公共场所秩序的重要性，让学生明白遵守秩序对个人和社会的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践轻声慢步，并提出具体措施。
5. 分享与交流：邀请学生分享自己的实践经验，让其他学生从中学习和借鉴。
7. 班级行动计划：让学生制定一个可行的行动计划，承诺在校园生活中践行轻声慢步。
8. 宣誓仪式：全班同学一起宣誓，承诺遵守公共场所秩序，践行轻声慢步。
四、教学评价：1. 学生对轻声慢步的理解程度。
2. 学生对公共场所秩序的认同感。
3. 学生在校园生活中践行轻声慢步的情况。
五、教学资源：1. 故事素材：校园故事，关于轻声慢步的案例。
2. 图片素材：公共场所秩序混乱的图片，以及和谐相处的图片。
3. 参考资料：关于轻声慢步的相关文章和研究报告。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、全班交流等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 案例分析：运用真实案例，让学生身临其境，增强教学的实效性。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的实践能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解轻声慢步的定义、意义和公共场所秩序的重要性。
2. 谈话法：通过问答的形式，引导学生思考和探讨问题，激发学生的学习兴趣。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实践能力。
【轻声慢步 静享校园】班队会课
安静是一种美德，期待我们 的改变！
认真书写每一天， 静心阅读每一天， 轻声慢步每一天， 持之以恒每一天！
谢谢大家！
轻声慢步 静享校园
轻声、慢步，是一种文明的时尚，体现着一 个民族的素养。
但在我们的生活中，却常常见到有些同学 在楼梯间、走道上横冲直撞。据不完全统 计，全国24起中小学生拥挤踩踏事件中， 约有20起发生在楼梯间。
如果我们每个学生上下楼的时候都 能有序，如果我们在校园里都能轻 声慢步不打闹，是否能避免事故呢？
你是否从故事中感受到了“静”的美好？
好习惯齐延续--轻声慢步伴我行
节目诗朗诵《轻声慢步长久开》
进校园不拥挤， 进教室来早读， 到操场来锻炼， 课前准备铃声响， 课堂时间要认真， 课间活动要注意， 放学路队要有序，
安静有序进教室。 书声琅琅响校园。 有序排队快静齐。 一停二静三慢走。 专心听讲效率高。 轻声慢步不打闹。 文明礼让你我他。
树立我们良好的 班风班貌，让轻 声慢步重回我们 的心中。
好习惯我知道--轻声慢步伴我行
好习惯我知道--寻找轻声慢步个例
1、图中有哪些不文明现象？ 2、有什么坏处？
好习惯我能行--怎样做到静享校园
让我们听一个 关于“静”的故事
小学慢步轻声主题班会
小学慢步轻声主题班会【引子】大家好！欢迎来到本周的主题班会。
今天我们要说的主题是“慢步轻声”。
大家都知道，现在的社会节奏越来越快，生活变得越来越忙碌，人们的脚步也越来越匆忙，我们很容易迷失自我，忽略身边的美好。
所以，让我们一起放慢自己的步伐，用心聆听身边的声音，享受生活中那些被我们忽略的美丽事物吧！【第一部分：慢步】慢步，就是要让我们的脚步不那么匆忙。
同学们，你们有没有注意到，当我们匆忙的时候，会错过很多美好的事物呢？比如，你会错过一朵盛开的花朵，错过一个美丽的小猫，甚至错过和朋友一起愉快玩耍的机会。
所以，让我们拿出时间来慢慢地欣赏身边的美丽吧！学生1：我记得有一次，我匆忙地走在回家的路上，突然被一块漂亮的石头吸引住了眼球。
我停下脚步，蹲在地上仔细观察，发现这块石头上有很多五颜六色的晶莹石英。
我觉得这块石头简直就像一个小宝藏，我好开心啊！学生2：我也有一个类似的经历。
有一次，我和妈妈走在街上，妈妈快步走，可我却注意到了一只小鸟在树上唱歌。
我立刻停下脚步，静静地听它的歌声。
我觉得那是一首最美妙的歌曲，仿佛整个世界都静了下来。
老师：同学们，你们的经历告诉我们一个道理，那就是慢下来，用心去发现身边的美好。
下次，当你们看到一朵漂亮的花朵、一只可爱的小动物或是一棵高大的树时，不要匆匆而过，停下脚步，仔细欣赏它们，你们会发现，原来生活中有这么多美好的事物等着你们去发现！【第二部分：轻声】轻声，就是要让我们的声音不那么喧哗。
同学们，你们知道吗？在我们身边，有很多需要我们用轻声去聆听的美妙事物。
比如，我们可以仔细聆听风吹过耳边的声音，聆听花开的声音，聆听朋友的倾诉。
只有用心去聆听，我们才能体会到更多的快乐和美丽！学生3：我曾经和妈妈一起去公园玩，那时我发现了一只小鸟站在树上唱歌。
我马上对妈妈说：“妈妈，你听，小鸟在唱歌！”妈妈笑着说：“是啊，这是小鸟在给我们唱歌呢！”那一刻我觉得世界都静了下来，我好想对小鸟说声谢谢。
轻声慢步
《轻声慢步，从我做起——倡导文明行为，养成良好习惯》主题班会说课稿q.f一、说主题背景：我校的学生主体是进城农民工子弟，在家庭教育、习惯养成方面都存在很多问题，喜欢大声喧哗、奔跑追逐就是其中一个不良习惯，这些行为对教师的办公和学生的本身发展都造成了很大的影响。
古人说：“静以修身”、“宁静以致远”。
学校是求学之所，更是修身之地，如果从最基本的安静做起，让师生心静、身静，学校的清静自然，必然会带来安全、祥和的育人环境。
轻声慢步是一种礼仪，是一种良好素质的体现，从个人角度讲，它可以培养我们温和有礼、细心稳重、落落大方的举止；从他人的角度讲，它可以减少噪音污染，维护安全优良的学习生活环境质量；从大处讲，是培育具有和谐文明道德风尚人的要求。
二、说教学目标1.让学生知道什么是噪音，明白高声喧哗的对人身体的害处；2.了解在公共场合及休息时间轻声慢步的必要性；3.培养学生在公共场所及休息时间轻声慢步的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。
三、说教法1.创设情境法2.多媒体演示法3.事例明理法四、说学法1.参与情境体验法2.小组讨论学习法五、说活动流程环节一：情境体验噪音的影响先让学生拿出纸、笔，布置他们安静默读一篇短文并尽快背下来，然后在他们开始阅读时播放汽车喇叭录音、击鼓和摇滚乐等各种能播放比较嘈杂的声音，把音量调到最大。
让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。
由此引导学生理解“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念。
环节二：播放噪音污染公益广告，讨论大声喧哗的害处：1.首先播放一个噪音污染公益广告，让学生唤起对生活经验的联想，然后请学生讨论后进行总结，喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。
例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。
在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。
（2）影响人休息，经常处在嘈杂的环境里，易使人急躁健忘。
“轻声慢行走校园”主题大队会方案与“过传统节日,扬民族精神”活动方案汇编
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------“轻声慢行走校园”主题大队会方案与“过传统节日，扬民族精神”活动方案汇编1 轻声慢行走校园主题大队会方案与过传统节日，扬民族精神活动方案汇编轻声慢行走校园主题大队会方案一、预备部分预备部分为：集合列队，整理队伍。
二、正式仪式正式仪式部分，程序如下：1、出旗。
（播放出旗曲。
全体队员要静立、敬队礼，目送少先队大队旗入会场。
大队旗手由二楼体育室走至三年级办公室门口）2、唱队歌。
（播放伴奏曲，要唱完整的队歌。
）3、大队长讲话。
（宣布活动目的、意义。
）4、主题活动开始。
（1）李主任带领全体队员学习本校行为规范重点要求。
（2）自由（可讲故事、朗诵、对话采访、演讲、唱歌等多种形式，围绕文明走路，行为规范的主题。
轻松带教育意义，可考虑个别班级的优秀节目表演者）（3）大队辅导员老师介绍活动具体方案。
5、大队长宣布队会决议。
1 / 9带领大家宣誓《走路宣言》6、呼号。
（由辅导员领呼）7、退旗。
（播放退旗曲。
全体队员要静立、敬队礼，目送少先队大队旗退出会场。
旗手由三年级办公室门口走至体育办公室）8、队会结束。
计划时间：30 分钟 2 过传统节日，扬民族精神活动方案一、活动目标 1、了解中国的传统节日，感受中华民族悠久的历史文化。
2、扬民族精神，为祖国的悠久历史文化而自豪。
二、活动内容 1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗。
2、通过多种形式述说或表演传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受中华民族悠久的历史文化，树立民族自豪感。
三、活动要求：学生积极参与，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。
四、准备工作：收集节日的来历及习俗。
五、实施过程宣布班会开始。
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• 说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人 人都要树新风。
全体宣誓
我们宣誓：轻声慢步，做文 明小学生，创建文明和谐的美好 校园！
——二年（1）班全体同学
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
60分贝以上让人开始烦躁 甚至造成伤害
•讨论1：大声喧哗有什 么害处？
• 大声喧哗影响他人正常的工作和学习 ；
• 大声喧哗影响他人休息，伤害他人健 康；
• 大声喧哗影响他人是一种不文明的表 现；
•讨论2 ： 什么时候应该轻声慢步？
• 楼道间教室里，守秩序方便自己，方 便他人；
• 楼梯间教室里，守秩序就能避免危险 发生；
• 轻声、慢步、靠右行，是文明的体现 。
•观除看了小这品些: 我们还要 •1、课做间十些分什钟么?
•2、早自习的风波
除了这些我们还要 • 观看视频《轻声慢步——课间走走好》 做些什么?
儿歌
• 要说轻就说轻，轻字处处都有用， 小朋友要记清；
• 开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻， 轻手轻脚少出声；
烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪声污染主要来源于交通运输、
车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人
的大声说话等。
噪声zàoshēng 即
噪音。是一类引
起人烦躁、或音
量过强而危害人
体健康的声音。
Байду номын сангаас
噪声通常是指那
些难听的，令人
厌烦的声音。噪
音的波形是杂乱
无章的。
让我们用声音检测仪一起来体验 声音的单位：分贝
噪音区间（单位：分贝） 噪音等级
0-20 20-40 40-60 60-70 70-90 90-100 100-120
120以上
很静，几乎听不到 安静，犹如轻声絮语 一般，普通室内谈话 吵闹，有损神经 很吵，神经细胞受到破坏 吵闹加剧，听力受损 难以忍受，呆一分钟即暂时 致聋 极度聋或全聋
0-60分贝让人人觉得舒 服
轻声慢步主题班会
• 诗歌欣赏： • 如果我是一片雪花（作者 金波） • 如果我是一片雪花，
• 我飘落到什么地方去呢？ • 飘到小河里， • 变成一滴水， • 和小鱼小虾游戏？ • 飘到广场上， • 去堆雪人。 • 望着你笑眯眯？ • 我飘落在妈妈的脸上。 • 亲亲她， • 然后就快乐地融化。
什么是噪音？