angengingong-汉语拼音PPT【教学课件】
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《angengingong》汉语拼音PPT【优秀课件推荐】
第十五课 ɑnɡ enɡ inɡ ong
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？ 有几个小朋友。 他们正在放风筝。 有龙，有老鹰。
读儿歌： 星期天，天气晴， 小朋友们放风筝， 有蜜蜂，有长龙， 还有一只大老鹰。
我会读
图中画的是什么？
一个小朋友躺在草地上。 躺下躺下 ɑng ɑng ɑng。
我会读
ɑ 单韵母。 ɑn 由ɑ和n合成，前鼻韵母。 ɑnɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
e 单韵母。 en 由e和n合成，前鼻韵母。 enɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
i 单韵母。 in i、n合成，复韵母。 inɡ i、nɡ合成，复韵母。
要领总结
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 前面的ɑ，舌位比单韵母ɑ偏后，发音时，舌头后 领 缩，唇不圆发ɑ音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而成。发音要 领ຫໍສະໝຸດ 先发央e音，接着发鼻音nɡ。
要领总结
结构 由元音i和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
先发出i音，舌头后缩，直接发鼻音nɡ。
结构 由元音o和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
发出u音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
我会做 1.填一填，拼一拼。
（ l ）—（ i ）—（àng）→liànɡ （f ）—（ěnɡ）→fěnɡ m — ínɡ →（mínɡ） x — I —（ onɡ）→ xionɡ
图中画的是什么？
eng en
有一个可爱的台灯。 台灯台灯 eng eng eng。
我会读
图上画的是干什么？
ing 鹰 一只老鹰。
老鹰老鹰 ing ing ing。
我会读
图上画的是干 什么？ 一个可爱的闹钟。 闹钟闹钟 ong ong ong。
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？ 有几个小朋友。 他们正在放风筝。 有龙，有老鹰。
读儿歌： 星期天，天气晴， 小朋友们放风筝， 有蜜蜂，有长龙， 还有一只大老鹰。
我会读
图中画的是什么？
一个小朋友躺在草地上。 躺下躺下 ɑng ɑng ɑng。
我会读
ɑ 单韵母。 ɑn 由ɑ和n合成，前鼻韵母。 ɑnɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
e 单韵母。 en 由e和n合成，前鼻韵母。 enɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
i 单韵母。 in i、n合成，复韵母。 inɡ i、nɡ合成，复韵母。
要领总结
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 前面的ɑ，舌位比单韵母ɑ偏后，发音时，舌头后 领 缩，唇不圆发ɑ音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而成。发音要 领ຫໍສະໝຸດ 先发央e音，接着发鼻音nɡ。
要领总结
结构 由元音i和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
先发出i音，舌头后缩，直接发鼻音nɡ。
结构 由元音o和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
发出u音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
我会做 1.填一填，拼一拼。
（ l ）—（ i ）—（àng）→liànɡ （f ）—（ěnɡ）→fěnɡ m — ínɡ →（mínɡ） x — I —（ onɡ）→ xionɡ
图中画的是什么？
eng en
有一个可爱的台灯。 台灯台灯 eng eng eng。
我会读
图上画的是干什么？
ing 鹰 一只老鹰。
老鹰老鹰 ing ing ing。
我会读
图上画的是干 什么？ 一个可爱的闹钟。 闹钟闹钟 ong ong ong。
拼音《angengingong》PPT【优质课件】
ang eng ing ong玩累
了，它们想回家，小朋友们你 们知道它们住在哪吗？
ɑng eng ing ong
四线三格
课堂小结
ɑng ing
eng ong
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，
《angengingong》汉语拼音PPT优秀课件
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我会读
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ing 鹰 一只老鹰。
老鹰老鹰 ing ing ing。
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我会读
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图上画的是干 什么？ 一个可爱的闹钟。 闹钟闹钟 ong ong ong。
图中画的是什么？
eng en
有一个可爱的台灯。 台灯台灯 eng eng eng。
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我会读
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图上画的是干什么？
我会读
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图中画的是什么？
一个小朋友躺在草地上。 躺下躺下 ɑng ɑng ɑng。
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我会读
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我会读
汉语拼音angengingong课件
格。
示例
03
并拢、轻盈、蜻蜓、晶莹。
ong的发音与书写
发音
先发o音，然后迅速滑向ng，发音时口型由圆到合。
书写
ong占中下格，由后鼻韵母ong组成，其中o占中格，ng占中下 格。
示例
共同、空洞、隆重、通红。
04 拼音词语的拼读与书写
双拼音节的拼读与书写
A
ang的拼读
发音时，先发a的音，然后舌根抵住软腭，气流 从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
提高阅读能力
增强表达能力
掌握ang、eng、ing、ong的发音和 拼写规则，有助于儿童更准确地表达 自己的想法和感受，提高口语表达能 力。
通过学习ang、eng、ing、ong及其 相关音节，儿童能够更流畅地阅读拼 音标注的文本，扩大阅读量。
02 拼音基础知识
韵母与声母的概念
韵母
韵母是指拼音中除声母外的部分 ，它决定了汉字的音调。在汉语 拼音中，韵母有单韵母和复韵母 之分。
汉语拼音 angengingong课
件
目录
• 引言 • 拼音基础知识 • angengingong的发音与书写 • 拼音词语的拼读与书写 • 拼音句子的阅读与书写 • 拼音应用与拓展
引言
01
课件背景与目的
01
适应儿童语言学习需求
课件设计以儿童语言习得规律为基础，通过生动有趣的 互动形式，激发儿童学习汉语拼音的兴趣。
02
辅助教师教学
课件作为教师教学的有力补充，提供丰富的教学资源和 实践活动，帮助教师更好地进行课堂教学。
03
推广普通话
课件通过教授标准的普通话发音和拼音规则，促进儿童 掌握正确的语音、语调，提高普通话水平。
后鼻韵母angengingong教学ppt
发音位置
发eng音时，声音主要集 中在鼻腔，同时口腔也有 一定的共鸣。
eng的发音示例
发音练习
eng-eng-eng（重复多次）
常见词语
eng-eng（拼音练习），eng（风），heng（横），reng（扔）
eng的常见词语和句子
常见词语
eng（风），heng（横），reng（扔）
常见句子
我扔了一块石头（wǒ rēng le yī kuài shí tou）
VS
详细描述
教师可以选择一些简单、易学的歌曲，这 些歌曲应该包含较多的后鼻韵母词汇和句 子。学生在学唱过程中需要关注发音的准 确性和音调的准确性，尝试模仿歌曲中的 语音语调。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
词语
苹果、风景、电影、明星、和平、经营、冰冰、明明。
句子
今天天气很好，我们去公园玩吧。
05 后鼻韵母ong的教学
ong的发音方法
舌位
舌头后缩，舌根抬起，口腔自然打开。
音调
ong的音调为第二声，调值为35。
气流
气流从鼻腔流出，声音洪亮。
ong的发音示例
发音练习
hong红、long龙、tong通、feng风。
ห้องสมุดไป่ตู้读短文练习
总结词
通过朗读短文练习，学生可以在实际语境中运用后鼻韵母，进一步提高语音技能和语感。
详细描述
教师可以选择一些适合学生的短文或儿歌，让学生朗读。这些短文或儿歌应该包含较多 的后鼻韵母词汇和句子。学生在朗读过程中需要注意发音的准确性和语调的流畅性。
歌曲学唱练习
总结词
通过歌曲学唱练习，学生可以在愉悦的 氛围中巩固后鼻韵母的发音技巧，同时 培养音乐节奏感和语感。
汉语拼音13angengingong完整版优质课件
汉语拼音13angengingong 完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中ang、eng、ing、ong这四个后鼻韵母。
这部分内容属于汉语拼音教学高级阶段，对应教材第十章。
我们将详细讲解这四个韵母发音要领，并结合实践情景，让学生能够正确拼读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母发音、书写和运用。
2. 培养学生运用后鼻韵母进行词汇拼读能力。
3. 提高学生汉语拼音综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母正确发音和运用。
教学重点：这四个韵母书写规范以及词汇拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含ang、eng、ing、ong韵母图片，引发学生兴趣，引导学生说出图片中词语，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 讲解ang、eng、ing、ong发音要领，配合PPT展示发音口型，让学生模仿跟读。
b. 示范书写这四个韵母，强调书写规范，让学生在练习本上练习。
3. 实践情景引入：a. 播放一段包含ang、eng、ing、ong韵母录音，让学生听音辨词。
b. 学生分角色朗读，提高发音准确性。
4. 例题讲解：a. 出示几个含有ang、eng、ing、ong韵母词语，引导学生正确拼读。
b. 讲解拼读方法，让学生进行随堂练习。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 选取部分学生进行拼读展示，及时纠正错误。
b. 布置课后作业，引导学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。
2. 示例词语：旁（páng）、冷（lěng）、醒（xǐng）、共（gòng）。
3. 拼读方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：b. 用所学后鼻韵母写一篇小短文。
《angengingong》汉语拼音 图文
我会读
图中画的是什么？
花生
huā shēng
sh—ēng—shēng
我会读
图中画的是什么？
水瓶
shuǐ píng
p—íng—píng
我会读
图中画的是什么？
红旗
hóng qí
h—óng—hóng
我会读
我会写
我会写
我会认
图中有些什么？ 小朋友在骑自行车。
qí zì xǐngchē
骑自行车
我会认
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳 光照射 进来， 你的心 中便会 亮堂堂 ，既便 是在任 何季节 ，也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿，将 微笑挂 在脸上 ，你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光，带 着微笑 行走在 人生路 上，就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ，当遇 春风， 必有柳 绿花红 ，当入 夏凉， 便能闻 荷风送 香，当 沐浴在 秋风里 ，必能 有丰盈 的成熟 ，当见 冬雪时 ，便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通， 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景，生 活也因 此淡而 生香， 。
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
2024版《ang、eng、ing、ong》ppt课件
拼音拼写规则与技巧
拼写规则
拼音拼写遵循一定的规则，如声母与 韵母的拼合规律、声调的标注位置等。 掌握这些规则有助于正确拼写拼音。
拼写技巧
在拼写拼音时，可以采用一些技巧来提 高准确性和效率，如利用声韵配合规律 记忆拼写、注意分辨同音字和多音字的 不同用法等。
03
ang、eng发音要点与练习
ang发音方法及示例
01 发音方法
先发a，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
02 示例词汇
帮忙（bāng máng）、当场（dāng chǎng）、 昂扬（áng yáng）。
03 示例句子
他当场就答应了帮忙的请求，显得非常昂扬。
eng发音方法及示例
01 发音方法
先发e，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
02 示例词汇
风筝（fēng zheng）、更正（gēng zhèng）、 生冷（shēng lěng）。
03 示例句子
风筝在更正了方向后，飞向了生冷的天空。
对比练习与纠音指导
对比练习
通过对比ang和eng的发音，进行词 汇和句子的朗读练习，注意区分两者 的不同。
纠针对音发指音导不准确的问题，进行指导和
在表达惊讶的情感时，可以采 用突然提高的语调，快速而短 暂的停顿以及加强语气的方式 来表现惊讶的情绪。同时，可 以配合面部表情和肢体语言来 增强表达效果。
07
课程总结与延伸学习建议
关键知识点回顾
韵母ang、eng、ing、ong的正确发音方 法和发音部位。
掌握ang、eng、ing、ong韵母的书写规 则及在四线格中的正确书写方式。
示例
英、冰、明、清、苹、京、惊、灵。
《angengingong》拼音教材课件ppt
zhōng
闹 钟 ong
闹钟一响 ong ong ong
一声平平左到右
ōng ōng ōng
二声就像上山坡
óng óng óng
三声下坡又上坡
ǒng ǒng ǒng
四声就像下山坡
òng òng òng
拼一拼，读一读
rùn chūn tūn lún hūn zhǔn
拼一拼，读一读 ji-ǒng-jiǒng qi-óng-qióng zhōng hǒng xi-ōng-xiōng sòng qióng
一声平平左到右
īng īng īng
二声就像上山坡
íng íng íng
三声下坡又上坡
ǐng ǐng ǐng
四声就像下山坡
ìng ìng ìng
拼一拼，读一读
jǐng bǐng tīng
读一读，比一比，看看你能发现什么？
读音完
复
全相同
韵 ing
母
ying
整体认 读音节
yīng yíng yǐng yìng
二声就像上山坡
áng áng áng
三声下坡又上坡ǎng 四声就像下山坡
ǎng ǎng
àng àng àng
拼一拼，读一读
gu-ang-guang ku-ang-kuang hu-ang-huang
bāng zhuāng qiáng chuāng
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拼音ang、eng、ing、ong教学课件
shān yánɡ
山羊
(shānyáng)
第五十页，共七十二页。
第五十一页，共七十二页。
sōnɡ shǔ
松鼠
(sōngshǔ)
第五十二页，共七十二页。
第五十三页，共七十二页。
xiōnɡ měnɡ de lǎo yīnɡ
凶猛 的老鹰 (xiōngměng)
第五十四页，共七十二页。
第五十五页，共七十二页。
美丽的彩虹。
第三十八页，共七十二页。
老师文朵鹅条
一朵（ ） 一条（ ）
雨天桥
第三十九页，共七十二页。
第四十页，共七十二页。
第四十一页，共七十二页。
彩虹(cǎihóng)
雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫，
数数颜色有七道。
第四十二页，共七十二页。
q —(i)— ( ānɡ )→ qiānɡ
jiàn le lǎo shī jū gè gōng 见 了 老 师 鞠 个 躬。
第二十八页，共七十二页。
后鼻韵母
ang eng ing ong
第二十九页，共七十二页。
比一比，读一读。
ɑn en in ɑnɡ enɡ inɡ
第三十页，共七十二页。
guàdēng lóng
挂 灯笼
zhuɑng shuɑng qiong
zang zhang jiang
shuang
liáng xiǎng
第六页，共七十二页。
āng áng ǎng àng
zhāng zháng zhǎng zhàng
shāng sháng shǎng shàng
shuāng
shuǎng
zhuāng
zhuǎng zhuàng
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我会做
1.填一填，拼一拼。
（ l ）—（ i ）—（àng）→liànɡ （f ）—（ěnɡ）→fěnɡ m — ínɡ →（mínɡ） x — I —（ onɡ）→ xionɡ
angengingong-汉语拼音PPT【教学课 件】
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我会做 2.写出与整体认读音节对应的韵母。
angengingong-汉语拼音PPT【教学课 件】
我会认
ɑ 单韵母。 ɑn 由ɑ和n合成，前鼻韵母。 ɑnɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
e 单韵母。 en 由e和n合成，前鼻韵母。 enɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
i 单韵母。 in i、n合成，复韵母。 inɡ i、nɡ合成，复韵母。
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5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
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我会写
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我会认
图中有些什么？ 小朋友在骑自行车。
qí zì xǐngchē
骑自行车
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angengingong-汉语拼音PPT【教学课 件】
要领总结
结构 由元音i和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
先发出i音，舌头后缩，直接发鼻音nɡ。
结构 由元音o和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
发出u音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
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第十五课 ɑnɡ enɡ inɡ ong
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？ 有几个小朋友。 他们正在放风筝。 有龙，有老鹰。
读儿歌： 星期天，天气晴， 小朋友们放风筝， 有蜜蜂，有长龙， 还有一只大老鹰。
我会读
图中画的是什么？
一个小朋友躺在草地上。 躺下躺下 ɑng ɑng ɑng。
我会读
我会读
图中画的是什么？
花生
huā shēng
sh—ēng—shēng
我会读
图中画的是什么？
水瓶
shuǐ píng
p—íng—píng
我会读
图中画的是什么？
红旗
hóng qí
h—óng—hóng
我会读
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我会写
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图中画的是什么？
eng en
有一个可爱的台灯。 台灯台灯 eng eng eng。
我会读
图上画的是干什么？
ing 鹰 一只老鹰。
老鹰老鹰 ing ing ing。
我会读
图上画的是干 什么？ 一个可爱的闹钟。 闹钟闹钟 ong ong ong。
我会读
图中画的是什么？
房屋
fáng wū
f—áng—fáng
（ f ）—yi （ in）—yin （ing）— yinɡ （ u ）—wu （un）—yun （üe
）—yue
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1．层次分明，富有条理。本文精心设 计分论 点，拟 制的分 论点鲜 明醒目 ，具有 启发性 ，既能 显出文 章的条 理，又 能反映 出作者 的思想 观点。 2．整散结合，颇具张力。文章语句优 美，整 散结合 ，富于 变化， 多处反 问句的 使用， 加强了 文章的 语势， 使情感 更加饱 满。 3.运用文化生活知识，简述今天弘扬 胡麻岭 隧道施 工团队“ 不服输” 精神的 时代价 值。 4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你 在校园 内做两 幅宣传 胡麻岭 隧道施 工团队 精神的 横幅。
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要领总结
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而。
发音要 前面的ɑ，舌位比单韵母ɑ偏后，发音时，舌头后 领 缩，唇不圆发ɑ音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
先发央e音，接着发鼻音nɡ。
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1.填一填，拼一拼。
（ l ）—（ i ）—（àng）→liànɡ （f ）—（ěnɡ）→fěnɡ m — ínɡ →（mínɡ） x — I —（ onɡ）→ xionɡ
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我会做 2.写出与整体认读音节对应的韵母。
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我会认
ɑ 单韵母。 ɑn 由ɑ和n合成，前鼻韵母。 ɑnɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
e 单韵母。 en 由e和n合成，前鼻韵母。 enɡ 由ɑ和nɡ合成，后鼻韵母。
i 单韵母。 in i、n合成，复韵母。 inɡ i、nɡ合成，复韵母。
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5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
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我会写
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我会认
图中有些什么？ 小朋友在骑自行车。
qí zì xǐngchē
骑自行车
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要领总结
结构 由元音i和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
先发出i音，舌头后缩，直接发鼻音nɡ。
结构 由元音o和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
发出u音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
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第十五课 ɑnɡ enɡ inɡ ong
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？ 有几个小朋友。 他们正在放风筝。 有龙，有老鹰。
读儿歌： 星期天，天气晴， 小朋友们放风筝， 有蜜蜂，有长龙， 还有一只大老鹰。
我会读
图中画的是什么？
一个小朋友躺在草地上。 躺下躺下 ɑng ɑng ɑng。
我会读
我会读
图中画的是什么？
花生
huā shēng
sh—ēng—shēng
我会读
图中画的是什么？
水瓶
shuǐ píng
p—íng—píng
我会读
图中画的是什么？
红旗
hóng qí
h—óng—hóng
我会读
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我会写
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图中画的是什么？
eng en
有一个可爱的台灯。 台灯台灯 eng eng eng。
我会读
图上画的是干什么？
ing 鹰 一只老鹰。
老鹰老鹰 ing ing ing。
我会读
图上画的是干 什么？ 一个可爱的闹钟。 闹钟闹钟 ong ong ong。
我会读
图中画的是什么？
房屋
fáng wū
f—áng—fáng
（ f ）—yi （ in）—yin （ing）— yinɡ （ u ）—wu （un）—yun （üe
）—yue
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1．层次分明，富有条理。本文精心设 计分论 点，拟 制的分 论点鲜 明醒目 ，具有 启发性 ，既能 显出文 章的条 理，又 能反映 出作者 的思想 观点。 2．整散结合，颇具张力。文章语句优 美，整 散结合 ，富于 变化， 多处反 问句的 使用， 加强了 文章的 语势， 使情感 更加饱 满。 3.运用文化生活知识，简述今天弘扬 胡麻岭 隧道施 工团队“ 不服输” 精神的 时代价 值。 4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你 在校园 内做两 幅宣传 胡麻岭 隧道施 工团队 精神的 横幅。
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要领总结
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而。
发音要 前面的ɑ，舌位比单韵母ɑ偏后，发音时，舌头后 领 缩，唇不圆发ɑ音，接着舌根抵住软腭，发nɡ音。
结构 由元音ɑ和鼻辅音nɡ复合而成。
发音要 领
先发央e音，接着发鼻音nɡ。
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