在阅读的道路上前行
鼓励孩子爱读书的经典语句
鼓励孩子爱读书的经典语句全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：爱读书是一种乐趣，也是一种能力。
对于孩子来说，阅读不仅可以拓展他们的视野，增长知识，还可以培养他们的思维能力和情感世界。
家长们应该时刻鼓励孩子爱读书，培养他们对知识的渴望和对阅读的热爱。
下面是一些关于鼓励孩子爱读书的经典语句，希望能够启发孩子们的阅读兴趣。
1. 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
读万卷书，行万里路。
这句话告诉孩子，书籍是财富的源泉，是知识的宝库。
只有不断地阅读，才能够拓展自己的知识面，丰富自己的阅历。
2. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书是一条通往心灵世界的路径，也是一艘航行知识海洋的船只。
只有用心读书，才能够在知识的海洋里遨游。
3. 读书破万卷，下笔如有神。
只有不断地阅读，才能够提高自己的写作水平，让自己的文笔越发地如有神助。
4. 书籍是人类进步的阶梯。
这句话告诉孩子，只有通过阅读，才能够不断地充实自己的头脑，提高自己的素养，才能够成为进步的人。
6. 读书如访友，每读一次，便有所收获。
做一位聪明的人，将会给子孙后代留下宝贵的遗产。
7. 孩提时，心已诗书。
可见读书对孩子的重要性，读书越多，人越聪明。
8. 耳闻墨香，心向书山。
当孩子沉浸在书海之中时，知识便在不觉中涌入他们的心灵。
9. 多读书，读好书，好书如良医，读好书如明灯。
读好书对于孩子的成长至关重要，好书会让孩子受益终身。
10. 书香气扑鼻，书声洗心灵。
读书的过程就是洗涤心灵的过程，读书能够让孩子的心灵得到净化。
11. 书籍是人类思想的结晶，是文明的灵魂。
鼓励孩子爱读书，就是在培养他们的思维能力和文化素养。
12. 读一本好书，就是交一个知己。
孩子们可以通过阅读结交到许多优秀的知己，从中获得启迪。
13. 孝道由来先识书，礼仪因文而立。
鼓励孩子爱读书，不仅是为了他们的个人成长，也是为了培养他们的家国情怀。
16. 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
读万卷书，行万里路。
读书可以让孩子尽情感受世界的美好和充实自己的内心。
表扬宝贝坚持阅读的句子
1. "宝贝，你坚持阅读的习惯真是让人佩服，你的毅力和决心一定会让你在未来取得更大的成就。
"2. "每次看到你读书的样子，我都感到无比的欣慰和自豪。
你的坚持和努力，一定会在你的成长中开花结果。
"3. "宝贝，你的阅读习惯真是让人惊叹，你的毅力和耐心真是无人能及。
你的坚持一定会在你的学习生活中得到回报。
"4. "我为你的坚持阅读而感到骄傲，你不仅在积累知识，更在培养自己的思维能力和文化素养。
继续保持下去，未来一定更美好。
"5. "宝贝，你每天坚持阅读真是让人佩服。
你的坚持不仅让你学到了很多知识，更让你成为了一个有毅力和决心的人。
继续加油，你一定能够实现自己的梦想。
"6. "孩子，你的阅读习惯已经成为了你生活中的一部分，这是一种无形的财富。
你的毅力、耐心和决心，都已深深地烙印在你的性格中，这是你成长的宝贵财富。
"7. "你的阅读不仅让你拓宽了视野，丰富了知识，更让你学会了独立思考。
你的每一次进步，都是我们心中的喜悦，你的每一次成长，都是我们最大的骄傲。
"8. "阅读让你在实践中学会理解和包容，让你在挫折中学会坚韧和勇敢。
你的阅读习惯将会陪伴你走过人生的每一个阶段，成为你前行的动力。
"9. "孩子，你的阅读习惯让我们看到了你的无限可能。
你在书中找到了乐趣，也在书中找到了力量。
你的坚持，让我们对你充满信心。
"10. "阅读使你变得更加成熟，更加有智慧。
你的阅读习惯让我们相信，你将在未来的道路上越走越远，成就一番辉煌事业。
"11. "你的阅读不仅丰富了自己的内心世界，也影响着你周围的人。
你的坚持和毅力，成为了我们学习的榜样，让我们为你感到自豪。
" 12. "宝贝，你的阅读习惯如同种子发芽，慢慢成长为一棵参天大树。
阅读的最经典金句
阅读的最经典金句全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：阅读是一种能够让人心灵得到滋养的活动，它可以开启我们的思维，拓宽我们的视野，同时也让我们获得更多的知识和智慧。
在阅读的过程中，我们常常会遇到一些经典的金句，它们可以激励我们前行，激发我们内心的渴望和勇气。
下面，让我们一起来回顾一些关于阅读的最经典金句。
1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这句话告诉我们，要想取得成功，就需要不断的学习和努力奋斗。
书籍就像一座座山，只有通过不懈的努力，才能登上山巅，俯视全景。
2. 读书破万卷，下笔如有神。
这句话告诉我们，只有通过不断的阅读，才能提高我们的写作水平。
只有有了知识的积累，我们才能写出有深度和内涵的文章。
3. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
这句话告诉我们，阅读不能只是为了浏览，更要深入思考，逐步探索其中的内涵。
只有深入思考，才能真正吸收知识。
4. 遇事不惊，读书不急。
这句话告诉我们，在面对困难和挑战的时候，要保持镇定，不要慌张。
在读书的过程中也是一样，要踏实细致地阅读，不要急躁。
6. 学而不思则罔，思而不学则殆。
这句话告诉我们，学习和思考是相辅相成的。
只有不断地积累知识，同时深入思考，才能够实现我们的人生目标。
8. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
这句话告诉我们，要想要取得成功，就要不断地学习和进步。
只有通过读书，才能够拓宽我们的视野，提高我们的能力和素质。
9. 认真读书就是在和高尚的人谈话。
这句话告诉我们，书籍中包含了前人的智慧和经验，只有认真读书，我们才能够和高尚的人交流，从他们身上获得启发。
10. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
这句话告诉我们，读书是一种享受，一种投资。
读书的过程中，我们会不知不觉地提高自己，同时也在不断地提升自己的内在价值。
11. 读书之法，在厚积而薄发。
这句话告诉我们，要想取得成功，就需要通过厚积薄发的方式来慢慢积累。
只有通过厚积薄发，我们才能够实现我们的人生目标。
13. 工欲善其事，必先利其器。
读书伴我前行初一600字作文范文
读书伴我前行初一600字作文范文《罗马假日》中写道：要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。
书是我的良师益友。
读书，好比和另一个高尚纯洁的人谈话，在细细咀嚼中，你已领悟了大千世界。
这里给大家分享一些关于读书伴我前行的作文，方便大家学习，快来看看吧!读书伴我前行初一600字1读书是一种享受，当你遨游在书的海洋里时，你才能知道读书的快乐和轻松!是啊，书籍无时不刻地陪伴着我们，带领我们遨游这“知识的海洋”!人的成长离不开读书，书让我领悟到了人生真谛。
每当迷茫彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引着我前进，为我排忧解难，增强我的勇气和自信;当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤是暂时的，只有勇于去开拓，才会发现快乐就在眼前;当我被误解时，书告诉我说，勇敢地去走自己的路，别人会看到真实的你。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，英国作家尤安?艾肯?走遍天下书侣?中写到：如果你坐船周游世界，一躺下来，你可以将它读上百遍，最终你能背诵下来。
一个人的一生离不开很多很多，离不开空气，离不开休息，更离不开健康，同时也离不开书籍。
“读好书，读书好，好读书”。
好的书籍对一个人的一生影响很大，而书籍的海洋又是那么得辽阔，无边无际，我们应该从小开始读书。
记得小时候，一个人在家的时候，我就喜欢读书，沉浸在书的世界，仿佛整个世界上只有呼吸声，忘怀了世界，也忘怀了自己;仿佛自己和他们深处同境，看到了可怜的羊脂球，孤独的鲁滨逊，年幼的阿廖沙机智过人……在?童年?中，我读懂了一个人的倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题、所受的各种心理考验，无形中揭示了那些“铅一样的丑事”，在欢乐中、在悲伤中、在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。
在阅读中我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明;在?羊脂球?中，我读懂了贵族的价值观，他们自私贪婪的本性只允许他们用金钱去衡量一切，现实中赤祼祼的金钱交易，残酷的争名夺利冲刷了一切，而我们从一个普普通通的法国妓女身上却看到了真正闪光的地方，那就是一颗真实淳朴的爱国之心;在?钢铁是怎样炼成的?中我读懂了小小年纪就投身于革命事业的勇气，在一次战争中不幸失明，但依旧以巨大的热情工作，用顽强的意志支撑着自己满是病痛的身体，即使最后瘫痪在床，仍拿起笔做武器，开始自己新生活的保尔·柯察金。
心灵的灯塔：阅读如何照亮我人生的旅途
标题：阅读——我心灵的灯塔，照亮人生旅途
人生如同一段未知的航行，而阅读则是我在这段旅途中不可或缺的心灵灯塔。
它以字句为光，以篇章为指引，照亮了我前行的道路，赋予我智慧与力量，让我的人生旅途因此而丰富多彩。
自幼年起，我就沉浸在书籍的世界中。
从童话故事里的奇妙冒险，到历史长河中的英雄传奇，再到科普读物中的宇宙奥秘，每一页都犹如一扇窗户，让我看到了更为广阔的世界。
阅读，仿佛是点燃在我内心深处的一盏明灯，驱散了无知和困惑，点亮了我对世界的好奇与热爱。
随着年岁的增长，阅读对我的影响愈发深远。
在面对生活中的困扰与挑战时，《钢铁是怎样炼成的》教会我要有坚韧不拔的精神；《简爱》告诉我女性应具备独立自主的人格魅力；《活着》则使我深刻理解生命的厚重与价值。
这些书籍就像一座座矗立在人生海洋上的灯塔，无论风浪如何汹涌，都能以其深邃的光芒引导我坚定前行的方向。
阅读不仅丰富了我的精神世界，更塑造了我独立思考的能力。
它让我明白，每个人都是自己生活的主角，只有通过不断学习和领悟，才能书写出属于自己的精彩人生篇章。
每一本书籍都是一个独立的世界，每一次阅读都是对自我认知的深化和扩展。
总的来说，阅读是我人生旅途中的重要伙伴，它如同一盏永不熄灭的心灵灯塔，用知识的光芒照亮我前行的道路，启迪我人生的智慧，赋予我面对困难的力量。
我会继续捧卷细读，在浩瀚的书海中探寻无尽的人生宝藏，让阅读成为我人生旅途中最美的风景线。
书海泛舟：阅读的力量与魅力
标题：书海泛舟——阅读的力量与魅力
在知识的海洋中，我犹如一叶扁舟，随着墨香的波涛起伏，悠然前行。
阅读，恰如这舟，载我在浩渺无垠的智慧之海中探索、遨游，让我领略了它的力量与魅力。
阅读的力量，首先体现在它能启迪心智，开阔视野。
每一本书都是作者精神世界的精华凝聚，是他们对生活的深刻洞察和独特见解。
通过阅读，我可以穿越时空，对话古今中外的智者，了解他们的思想脉络，体验不同的生活境遇，从而丰富自我，提升认知水平。
如同点亮了一盏明灯，照亮我前行的道路，赋予我洞悉世界、理解人生的强大能力。
阅读的魅力，则在于其深厚的情感共鸣与人性的触动。
无论是诗词歌赋中的深情厚意，还是小说戏剧里的人生百态，都能深深打动我的心弦。
那些文字编织的故事，或喜悦、或悲伤、或激昂、或淡泊，都让我感受到人间烟火的温度，体会到生命的厚重与多彩。
同时，阅读也是一面镜子，让我在品读他人故事的同时，反思自己的内心，实现心灵的成长与升华。
阅读，更是一种生活方式，一种修炼自我的过程。
它像一艘坚固而富有魔力的船，不仅带我驶向知识的彼岸，更引领我领略人生的风景，品味生活的酸甜苦辣。
阅读的力量与魅力，让我在每一次翻页间收获新知，在每一次沉思后得到成长，让生命因此而更加丰盈、深邃。
总而言之，书海泛舟，阅读的力量使我砥砺前行，阅读的魅力令我陶醉其中。
它是我人生旅途中的良师益友，也是我灵魂深处永不枯竭的源泉。
在未来的日子里，我愿继续在这片广阔无边的书海中，扬帆远航，享受阅读带来的无穷力量与魅力。
阅读是一盏明灯
阅读是一盏明灯阅读是一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在知识的海洋中航行。
作为一个高中生，我深深体会到阅读的重要性。
它不仅拓宽了我的视野，还培养了我的思维能力和情感世界。
在这篇文章中，我将分享我对阅读的理解和体验。
首先，阅读可以拓宽我们的视野。
通过阅读，我们可以了解到世界各地的文化、历史和人文知识。
经典文学作品如《红楼梦》、《西游记》等，不仅给我们提供了一扇了解古代社会的窗口，更给我们带来了深刻的思考。
同时，阅读也可以让我们了解到不同领域的知识，如科学、艺术、哲学等。
这些知识不仅满足了我们对世界的好奇心，还让我们对未来充满希望。
其次，阅读培养了我的思维能力。
通过阅读，我学会了思考、分析和推理。
阅读名著，我能够深入思考人性、伦理和道德问题。
阅读科普书籍，我能够学会科学思维和逻辑推理。
这些思维能力不仅在学业上帮助了我，也在生活中让我能够更好地面对问题和挑战。
此外，阅读也丰富了我的情感世界。
通过阅读，我能够感受到各种情感，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。
文学作品中的人物形象和故事情节，让我能够感同身受，与他们一同经历各种人生的起伏和波折。
这些情感的体验让我更加懂得珍惜生活，理解他人，也更加坚定了我的人生态度和价值观。
最后，阅读也是一种享受和放松的方式。
在繁忙的学习生活中，我常常通过阅读来放松自己。
无论是小说、诗歌还是散文，它们都能够带给我一种独特的心灵愉悦。
在阅读的过程中，我可以忘却烦恼，沉浸在故事的世界中，与作者一同感受文字的魅力。
这种享受和放松的感觉让我更加热爱阅读，也更加珍惜每一次阅读的机会。
总之，阅读是一盏明灯，它照亮了我前行的道路。
通过阅读，我拓宽了视野，培养了思维能力，丰富了情感世界。
阅读不仅是一种学习的方式，更是一种享受和放松的方式。
作为一个高中生，我将继续坚持阅读，让这盏明灯一直照亮我的人生旅途。
赞叹阅读美好的句子
赞叹阅读美好的句子1. 在这个喧嚣的世界中，阅读是我与自己的对话，每一本书都是一个精神世界的开启。
2. 走进书的海洋，我仿佛置身于一片宁静的湖泊，舒展心灵的疲惫，享受阅读的美好时光。
3. 阅读是一种独特的心灵旅行，我可以穿越时空，与伟大的文学巨匠对话，感受他们的智慧与思想碰撞。
4. 书籍是智慧的源泉，每一本书都是我和作者的心灵纽带，让我感受到他们的情感和思考。
5. 阅读是一盏明灯，照亮我前行的道路，让我不再迷茫，发现自己的人生方向。
6. 书籍是静谧的朋友，它们陪伴我度过孤独的时光，给我温暖和勇气。
7. 当我读书时，时间仿佛停止了脚步，我沉浸在文字的海洋中，享受着无尽的快乐。
8. 阅读是一种享受，一种与作者的默契，只有我与书籍的默契才能真正领略到其中的美妙。
9. 书籍是我人生的财富，它们教会我如何思考，如何成长，如何面10. 每一本书都是一把钥匙，它们开启我思想的大门，让我拥有更广阔的视野和更深刻的感悟。
11. 阅读是一种享受，一种与作者的对话，每一次翻开书籍，我都能感受到作者的灵魂与我的心灵相互交融。
12. 书籍是我心灵的庇护所，它们让我远离喧嚣和压力，享受宁静和平和的时刻。
13. 阅读是一种启迪，一种心灵的洗礼，它让我变得更加开放和宽容，理解和接纳不同的观点和思想。
14. 每一本书都是一扇门，它们引领我进入不同的世界，探索未知的领域，拓展我的思维和想象力。
15. 阅读是一种力量，它让我摆脱束缚，挑战自我，追求更高的境界和更深的理解。
16. 书籍是我灵魂的养料，它们滋养我的思想，激发我的创造力，让我成为更好的自己。
17. 阅读是一种享受，一种与作者的默契，只有我与书籍的默契才能真正领略到其中的美妙。
18. 书籍是我心灵的庇护所，它们让我远离喧嚣和压力，享受宁静和19. 阅读是一种启迪，一种心灵的洗礼，它让我变得更加开放和宽容，理解和接纳不同的观点和思想。
20. 每一本书都是一扇门，它们引领我进入不同的世界，探索未知的领域，拓展我的思维和想象力。
读万卷书行万里路的意思解释
读万卷书行万里路的意思解释
读万卷书行万里路是一句古语，意思是要想成为博学多才的人，就
需要阅读海量的书籍，同时也要不断地行走探索。
这句话简洁明了，
却意蕴深远，对于每个人都有深刻的启示和引领。
读万卷书，首先是强调知识的重要性。
人生短暂，而书卷是千年的积累，故而读书可以快速积累知识，让我们拓宽眼界，开阔思路。
而万
卷书则代表了书籍的丰富和广泛，包括了人文、自然、科技、艺术等
各个领域的知识，让人受益终身。
行万里路，其次是强调经验的重要性。
读书可以让人获取知识，而实
践是将知识变为经验的途径。
只有走出去，走遍天涯海角，接触不同
的人和事，才能更好地理解和应用所学的知识。
通过旅行，我们可以
认识不同的地域文化、不同的生活方式，进而提高自己的品位和素养。
读万卷书行万里路，最终的目的是要成为一个全面发展的人。
知识和
经验的双重积累，让人的思维更加开放，视野更加广阔，使人具备更
好的判断力和决策能力。
同时，经历和阅历的丰富，也会赋予人更深
刻的情感和人生体验，让人更加自信、自我实现和富有生命力。
综上所述，读万卷书行万里路是一个博大精深的哲理，指引着人们在
求知和行动的道路上不断前行。
希望每个人都能珍惜时间、崇尚知识、改变自我、放飞梦想。
读书让我砥砺前行,从黄湖到首都北京
读书让我砥砺前行，从黄湖到首都北京——我的读书人生北京程中一读书让我砥砺前行，从贫困黄湖到首都北京。
读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
笛卡儿说：“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
”我以书为伍，再累也要读书，再忙也要读书，收入再少也要买书，总是随身带着自己喜欢的书。
候车时，会议前，车上，船上，飞机上的零散时间，我都习惯地把书拿出来读一读。
周末或假期，常常不知不觉读到天亮。
我不浪费时间，因为时光一去不返，逝去的日子是无法弥补的，我不打破每天阅读的习惯。
我爱读书，古今中外的书，中文版还是英文版的书我都喜欢读。
读书提高人生品味，读书学会做人，读书提高教学技能，读书有助于写作，读书可以改变人生。
一、读书，学会做人很多书让我知道了刘邦、项羽、曾国藩、武则天、荀子、华罗庚、杨振宁、林肯、达尔文、爱迪生、爱恩斯坦等中外名人故事，他们的故事激动人心，至理名言催人奋进：“志不立，天下无可成之事”；“不为圣贤，变为禽兽；不问收获，但问耕耘”；“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”；“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦吴终属于楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”“人生能有几回搏，今日不搏等何时。
”“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙为人类造福。
”莎士比亚说：“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功还差一步，变终止了。
只要我们还坚持一小会，便会看到成功的曙光；如果我们不轻易放弃，一直坚持到底，那么成功的大门就会向我们敞开。
”狄更斯说：“顽强毅力可以征服世界上任何一座高峰。
”我在书中看到的这一切无不在教我们怎样做人。
古今中外杰出人物成功的经历，以他们坚强的、自信、拼搏，恪守真理，热爱祖国，不懈奋斗，克服困难，为了坚定的信仰，凭着满腔的热情，无一例外地成为了一代又一代人学习的典范，敬仰的楷模。
读的书越多，知识就越丰富，就越懂得做人的道理。
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在阅读的道路上前行[摘要]：在现代社会中，阅读是人们搜集、处理信息最重要的方式之一,学会阅读便获得一种能力，便能促使自我完善，提升素养。
《小学语文课程标准》中明确指出：要求学生具有独立阅读能力，养成良好阅读习惯。
阅读在语文教学中处于重要地位，阅读习惯的养成有益于学生的成长，我们坚持引领学生在阅读的道路上前行。
[关键词]：阅读阅读习惯学生成长教育家叶圣陶先生指出：“教育的重点在‘育’，所谓育，就是培养良好的习惯。
”小学生正处在可塑性阶段，是我们教育的对象，让他们从小养成良好的阅读习惯，是我们每一位语文教师应尽的责任。
一、阅读习惯现状调查分析为了客观地了解我校学生的阅读习惯的现状，较好地把握学生阅读水平层次，我做了一次调查，结果发现学生在阅读上存在许多问题：1．学生阅读姿势不端正从调查来看，85%的学生看书姿势不端正，课外阅读时更谈不上阅读姿势了。
看书时，他们有的趴着看，有的躺着看，还有的同学喜欢把眼睛贴着书本看，真是姿态各不相同啊！2．学生自觉阅读兴趣不浓从调查发现：只有20%的学生在每周能经常读读课外书，别的学生更喜欢看动画片，阅读兴趣很淡。
3．阅读面狭窄学生由于受到农村家庭经济的影响，加之父母常年外出打工，主要由爷爷奶奶带着，所以就少了课外书来源的渠道，他们的阅读物大多数是学校发下来的课外读物，好多学生一学期下来没有一本自己拥有的课外阅读书。
4．没有适合的阅读内容有的学生比较喜欢看书，但手里没有适合的书看，他们家长择书盲目，多半听从孩子的要求买书，造成一些孩子读不到有益于自己成长的书籍。
5．阅读方法掌握不够很多学生在课堂上学到的阅读方法不能迁移到阅读中去，没有边思考边读，边批注、勾画的习惯。
有的地方该精读不知怎样精读，不求甚解。
据调查，80%的学生希望老师阅读课上能引导大家阅读。
95%的家长希望老师为学生进行阅读方法的指导。
二、探索阅读习惯培养的规律阅读习惯和其它习惯一样有着共同的特性，但它也有自身的规律。
1．实践性。
良好的阅读习惯并非简单地说理就可以，而要在很长的一段时间内反复操作和实践，达到熟练的程度，从而使外显的行为转化成内隐的认识，使行为逐渐达到定型化、自动化，进而形成相对稳定的习惯。
所以，阅读习惯的培养只有在日常的阅读实践中反复训练，才能达到预期的效果。
2．层次性。
瑞士心理学家皮亚杰认为，人从出生到成人的认识发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随着认知结构的不断重构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。
根据皮亚杰儿童认知结构发展阶段的研究，我们教育必须遵循认知发展的规律来组织教学。
不同年龄的学生，其认识、理解、操作的能力存在差异，同一年龄阶段的学生，其发展水平也是参差不齐的。
阅读习惯的培养一定要关注学生的现有发展水平，要适时、有针对性地提出要求，分阶段、有步骤地指导实践。
3．持久性。
习惯的养成并非一日之功，需要经历漫长的学习活动的积累和许多次相似的重复实践，才能使行为高度自动化，最后变成习惯。
所以，教育者要有足够的耐心和毅力，反复抓，抓反复，一丝不苟，坚持不懈。
而阅读习惯一旦养成，它即成为一种自觉的行为，成为人的精神生活一部分，成为一种对个人幸福的追求和享受。
三、有效阅读习惯的培养阅读习惯对学生的成长起着重要的作用，那么针对目前所存在的现象，结合小学生年龄特点，我们着重在以下几个方面进行阅读习惯的培养：1．保持正确的阅读姿势保持正确的读书姿势对学生的身体发育和视力保护大有好处。
教师要不时提醒学生身体坐正，两手拿书，做到三个“一”，这些都是养成良好阅读习惯的前提，而且这些习惯是我们在教学中经常要提及的。
比如，在低年级学生的阅读习惯养成中，我经常会提醒学生身坐正。
尤其是在早读课上，身坐正读书有精神，好多同学喜欢趴在桌上，时间长了对身体发育不好，也容易分散注意力，使学生不能专心做一件事。
在与我所任的同轨班级中，我比较了一下学生的坐姿对其影响有多少时，结果发现：没有进行阅读姿势严格要求的班级，学生的阅读效率较低，学习成绩也一般。
相反，在阅读姿势要求严格的班级中，学生的阅读效率非常高，他们的注意力不容易分散，课堂上专心听讲，有种竞争意识，阅读学习的氛围较浓。
课堂上，班级的读书角里，学生良好的阅读姿势到处可见，他们个个朝气蓬勃，精神抖擞，就像春天里刚开放的花儿那般讨人喜爱。
同时，为了表扬阅读中姿势端正的学生，我还特地送给他们一张张贴纸的笑脸。
根据心理学的研究，学生的行为受到了表扬，得到了强化，对他的习惯养成是很重要的。
2．指导阅读方法阅读习惯养成的过程是阅读方法探索和掌握的过程，阅读的方法多种多样，我们教师要根据阅读内容选择恰当的方法教给学生，引领他们养成良好阅读习惯。
（1）学会利用工具书学生在阅读中会遇到很多不认识的字，这时他们除了向老师请教而外，还可以向“无声的老师”字典、工具书询问，这样学生就能自己解决一些难题了。
当然，培养学生自觉地查阅工具书不是一朝一日就行的，我们除了在课堂上有意训练外，还要在课外进行督促，让学生别放过阅读进程中任何一只“拦路虎”。
（2）圈画批注在预习课文中，老师要教会学生圈画批注的方法。
让学生圈出文中的生字词，画出表现文本中心的词句或刻画人物特点的重点词句，注明作者的相关信息等。
我所任教的一年级孩子中，学生年龄小，具有好动性，注意力集中时间只有二十来分钟。
面对这种情景，我不吝惜课堂上的时间，耐心地教给孩子阅读中的一些方法。
比如，刚开始学习生字时，我引导他们对照生字表，在课文中找出这个生字，然后把它圈下来。
这样学生在圈的过程中，他的思维已经活跃起来了，既动手又动脑，一个个生字在他们的小脑袋中跳跃着。
这一过程，也就促使学生必须先认识生字，然后才能在课文中寻找。
我经常和学生说，这些生字是我们的好朋友，他们喜欢和同学们玩捉迷藏的游戏，现在看看谁能用最快的速度找到藏到课文中的生字朋友，并把它圈下来。
学生先与这些生字一个一个交朋友，也即认字，然后去寻找它，圈生字。
这样下来，只见学生的小手不停地地书上圈着。
虽然刚开始比较浪费时间，但几天过后，他们能主动地在上课之前圈生字了，而且会把课文很流利地读出来，我很惊讶这个收获。
低年级的学生，他们的阅读习惯更不能被忽视，从小抓起，教给他们最基本的阅读方法。
随着时间的推移，学习中有疑问的地方，精彩的段落，自己就会标注了。
长此以往，提高了阅读的能力，良好的阅读习惯得以养成。
（3）研读精彩词句文章的精彩之处，往往也是文章的重点所在。
学生在初读的基础上，如能进一步展开阅读，去理解每个精彩词句，体会文章思想，便能真正达到读懂文章了。
俗话说：书读百遍，其义自见。
大量阅读会提升学生的阅读能力，形成语感，随之理解能力也得到了提高。
文中精彩之处，不妨慢慢品味，体会其中的奥妙。
在《跨越百年的美丽》一文中，让学生去研读“美丽”表现在哪些方面？比如有这样一句话：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
”这句话中的“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是她的成就。
这项成就的取得，是以居里夫人终日烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。
这次成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其它物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。
在这背后表现出居里夫人坚持不懈献身科学的精神。
这种品质是美的，她是深深扎进内心的美丽，不会随着容貌视去而变淡的美。
居里夫人一生获得很多荣誉，但她视“名利如粪土”，这种献身科学的精神是难得的，是与她的美是共存的。
通过品味文章词句，我们能更好地去理解人物，把握文章的内涵。
3．构建阅读共同体阅读共同体的建构对学生阅读习惯的养成，有着积极的促进作用。
这个共同体它包括教师、学生以及家长。
要引导学生读书，教师首先要读书，要读学生想读的书。
这样做，一方面给学生以榜样示范，另一方面也为与学生交流心得并进行阅读指导做准备。
比如，每天早读课上，我会拿着《唐诗三百首》与学生一起读书，刚开始，学生很奇怪，很不解。
后来他们见老师天天读，在课堂教学中经常引用一些诗句，他们便有了兴趣。
于是，我鼓励他们也读读这些诗句。
就这样，我与学生坚持了一个学期。
结果，与同轨班相比，我们班学生的素质有了很大提高，学习成绩也有了进步。
尤其在写作中，很多学生会引用古诗句，增强文章的可读性。
如：以前最讨厌作文的学生写道：“读书破万卷，下笔如有神。
”说明大量的阅读提高了学生写作水平，并且他们也能够学以致用了。
每每遇到学生作文比赛时，我们班的成绩总是遥遥领先。
另一方面，我们要号召家长读书，这样让学生的阅读习惯延伸到家中。
“亲子阅读”，每天只需15分钟，在与父母共读的过程中，孩子能感受到家长的支持和阅读的快乐，其阅读习惯也能得到家长的督促。
此外，学生阅读共同体的建构更为重要，教师不仅要鼓励每一个学生进行阅读，还要鼓励学生之间相互问，进行交流，促进阅读兴趣的提升和阅读习惯的养成。
4．拓宽阅读渠道随着科学技术的发展，当前阅读的机会和渠道更为广泛。
除了书本、报刊，学生还可以进行网上阅读。
但是，在信息纷繁的世界中，教师有责任引导孩子，有节制、有选择地选择课外读物，交流阅读感受。
拓宽阅读的渠道，有时结合课文内容效果也很好，比如在教学《敦煌莫高窟》前，布置学生翻阅与课文相关、相近的文章资料等。
学生遨游在知识的海洋里，学习兴趣大增，课堂上竞相发言。
如有的同学说：“我想做壁画上的一位仙女，她很漂亮，可以飞向太空。
”有的同学说：“我想让全世界的人都记住这段曾经灿烂的历史。
”学生中有的人还带来了相关知识的书，循着老师提的问题，争着与别人交换着书去阅读，去探究，寻找其中的答案。
三、阅读习惯培养值得注意的地方小学生阅读习惯的培养在实施中，还存在值得注意的地方：1.必读书与选读书结合阅读习惯的形成是外因和内因共同作用的结果，且内因起着决定作用。
只有当阅读真正地与学生的兴趣相结合，真正体现学生个性化选择时，阅读兴趣才能持久，阅读习惯方能养成。
所以，我们教师要向学生推荐一些可供学生选择的阅读材料，与必读书相结合，提高学生阅读能力。
2.不为做笔记而阅读做读书笔记已经成为有些教师的常规作业，有的教师甚至不考虑学生的阅读水平和能力，从低年级就要求学生摘抄、写心得。
这样，学生就会视阅读为任务，无法体会阅读的快乐。
3.给予充分的阅读时间阅读习惯必须在大量的阅读实践中形成，教师上课要精讲，课后要精练，把学生从练习题海中解放出来，挤出时间来读书，思考和交流，要保证每天有半小时时间安静地读书。
阅读不是一天两天的事，我们要坚持不懈地走下去，掌握阅读方法，养成阅读习惯，让阅读习惯引领学生成长。
有人说：儿童的心田是块神奇的土地，播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。