《绝招》
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三年级语文《绝招》教案三年级语文《绝招》优秀教案（精品5篇）三年级语文《绝招》优秀教案篇1教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
《绝招》公开课教案
《绝招》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《绝招》公开课的主题和目的。
激发学生的兴趣和参与度。
1.2 教学内容介绍《绝招》公开课的背景和意义。
引发学生对绝招的思考，如什么是绝招，为什么学习绝招等。
1.3 教学活动开场白：教师以吸引人的方式介绍课程，引发学生的兴趣。
讨论：让学生分享他们对绝招的理解和看法。
第二章：什么是绝招2.1 教学目标让学生理解绝招的定义和特点。
引导学生思考自己擅长的领域和绝招。
2.2 教学内容讲解绝招的定义和特点，如独特性、高超性、实用性等。
分享一些历史上的绝招案例，如武林高手、体育运动员等。
2.3 教学活动讲解：教师详细解释绝招的定义和特点。
例子分享：教师分享一些历史上的绝招案例。
第三章：发现自己的绝招3.1 教学目标帮助学生发现自己的特长和潜能。
鼓励学生培养和发展自己的绝招。
3.2 教学内容引导学生进行自我反思，发现自己的特长和潜能。
提供一些方法和建议，如尝试不同的事物、请教他人的意见等。
3.3 教学活动自我反思：学生进行自我反思，写下自己的特长和潜能。
小组讨论：学生分组讨论，互相分享和交流自己的发现。
第四章：培养和发挥绝招4.1 教学目标让学生了解如何培养和发挥自己的绝招。
培养学生坚持不懈和自律的品质。
4.2 教学内容讲解如何培养和发挥绝招，如设定目标、制定计划、持续练习等。
分享一些成功人士培养和发挥绝招的经验和故事。
4.3 教学活动讲解：教师讲解如何培养和发挥绝招。
分享：教师分享一些成功人士的经验和故事。
第五章：绝招的应用和价值5.1 教学目标让学生了解绝招在实际生活中的应用和价值。
引导学生思考如何将自己的绝招用于帮助他人和社会。
5.2 教学内容讲解绝招在实际生活中的应用和价值，如职业发展、人际关系等。
分享一些绝招应用于社会实践的案例和故事。
5.3 教学活动讲解：教师讲解绝招在实际生活中的应用和价值。
分享：教师分享一些绝招应用于社会实践的案例和故事。
《绝招》读后感
《绝招》读后感【导语】以下是作者收集整理的《绝招》读后感（共10篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《绝招》读后感我喜欢上语文课，更喜欢读书中精彩的课文。
第四课《绝招》非常吸引我。
读完这篇课文，我知道了大力士三胖的绝招是：憋气，勤学苦练会武功的二绝招是：空翻，倒立。
小柱子因为技不如人，感觉丢人跑开了。
小柱子听了奶奶的话后深受启发，明白了绝招是苦练出来的。
他深思熟虑后，终于想出了自己要练的绝招。
经过一个月的努力，小伙伴们再比试绝招的时候，小柱子以惊人的速算绝招让伙伴们羡慕地竖起了大拇指。
小柱子没有骄傲，和伙伴们约定以后要时常比试练出来的绝招。
在我们的生活和学习中，要学习小柱子这种不服输，肯勤学苦练的精神。
无论做什么事情，只要有恒心、有毅力，坚持到底就会胜利。
我也要练就一手自己的绝招：“写作文”。
只有勤学好问、阅读书籍、增长见识，才能出口成章。
“胜利考研谦虚，失败考验毅力！”我要更加努力，争取写出惟妙惟肖的好文章！篇2：《绝招》读后感我读了《绝招》这篇文章，这篇文章讲述了小柱子和伙伴们比绝招的事。
小柱子因为自己的绝招太烂，逃回了家，后来又自己苦练新招，最终胜过小伙伴们。
文中二福的绝招后空翻和不靠树倒立，是练出来的.，而三胖长得胖，气量大，是天生的。
但是天生有特长的人是很少的，大部分人还是靠勤学苦练才会有自己的“绝招”。
比如，我声音大，是天生的，而我单脚站立的时间长，可是练出来的。
我想说，想找出自己的特长，一个字：练。
没有付出，哪能有收获呢？篇3：《绝招》读后感《动物的狩猎绝招》一书讲的是冶寿先生要去采访最危险的动物。
于是冶寿先生开始研究各种动物的特征、饮食习惯、杀人纪录。
最后冶寿先生说最危险的动物是人类。
每年人类猎杀的动物数量远远超过动物杀害人类的数量。
书的结尾话锋一转，呼吁我们要保护动物。
是的，人类本身并不厉害，攻击力比不过其它动物，但人类的大脑好使，发明出的东西很牛，这一点足以让其他动物们望风而逃。
《绝招》
1、够不够“绝”？ （绝在：别人不会，自己能做好） 2、够不够“妙”？ （妙在：有一定的用处）
提示：根据人物特点来说
三胖：会憋气，会称赞小伙伴 二福：勤练武术，有一技之长 奶奶：包饺子又快又好，指导小柱子 小柱子：自尊自强，勤学苦练
我也想成为小伙伴中的一员，下次比赛我将展示 我的绝招——________
提示： 1、我会边读边画. 2、我会根据拼音读生字，读课文. 3、我知道课文中讲了哪几个人物. 4、我知道课文中小伙伴们有哪些绝招.
我会读 biē 憋气 gān gà 尴 尬 sāi 腮帮 piě 撇嘴 niān 蔫蔫 kē 下巴颏
பைடு நூலகம்
人物
绝招 怎么得到的 憋气时间长 天生 三胖 武术 每天去体育场学习 二福 奶奶 包饺子又快又好 做很多人的饭，常练习 小柱子 心算又快又准 勤学苦练
课文《绝招》教案范文
一、教案基本信息1. 课文名称：《绝招》2. 年级：四年级3. 学科：语文4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会故事中人物的优秀品质。
（3）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解课文故事情节。
（2）学会通过人物的语言、动作、神态等描写方法来分析人物性格。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生勇于挑战自我、不断进步的精神。
（3）引导学生树立正确的竞争观念，学会欣赏他人的优点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过人物的语言、动作、神态等描写方法，分析人物性格。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过细节描写，分析人物品质。
四、教学过程1. 导入新课：（1）板书课题《绝招》，引导学生齐读课题。
（2）提问：你们知道什么是“绝招”吗？为什么会有“绝招”？2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，教师点评并指导。
3. 合作探究：（1）分组讨论课文内容，分析人物品质。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并指导。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词及其用法。
（2）分析人物的语言、动作、神态等描写方法，引导学生体会人物品质。
5. 课堂练习：（1）学生运用本课所学生字词，进行口头练习。
（2）学生模仿课文中的描写方法，进行人物描写练习。
6. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用本课的生字词，写一段话。
3. 分析课后练习题，加深对课文内容的理解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的自主学习能力和合作精神。
人教版三年级下册语文《绝招》教案
人教版三年级下册语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材，第八单元《绝招》。
文章以生动的笔触，讲述了一个关于绝招的小故事，让学生了解绝招的含义及其在生活中的重要性。
具体内容包括：词语理解、句子解析、段落大意概括、主题思想提炼。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确理解并运用本文涉及的词语，掌握句子和段落的基本结构，理解文章主题。
2. 能力目标：培养学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息，提高阅读分析能力。
3. 情感目标：激发学生对绝招的兴趣，教育学生勤奋学习，努力掌握自己的绝招。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中一些生僻词语的理解，如“绝招”、“苦练”等；文章主题思想的提炼。
2. 教学重点：阅读理解与分析，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的一些绝招，如杂技表演、特长展示等，引发学生对绝招的兴趣，导入新课。
2. 预习反馈：让学生分享预习成果，对文章内容进行初步了解。
3. 课文学习：a. 学习词语：引导学生通过查字典、联系上下文等方法，理解生僻词语。
b. 句子解析：分析文章中的关键句子，了解句子结构，提高学生语文素养。
c. 段落大意概括：指导学生通过阅读，概括段落大意，理解文章主题。
4. 例题讲解：针对文章中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解。
5. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：绝招2. 内容：课文结构、重点词语、主题思想七、作业设计1. 作业题目：b. 选取文章中的一个生僻词语，造一个句子。
c. 结合自己的生活，谈谈对绝招的理解和认识。
2. 答案：a. 文章主题：通过讲述一个关于绝招的故事，教育我们要勤奋学习，努力掌握自己的绝招。
b. 示例：他苦练篮球，终于练就了一手绝招。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
《绝招》 教案讲义
《绝招》教案讲义一、教案简介《绝招》是一本介绍武术绝技的教材，通过学习本书，学生可以了解到各种武术绝技的原理、技巧及其应用。
本教案旨在帮助教师有效地组织教学，让学生在掌握武术基本知识的基础上，熟练运用各种绝技，提高自卫能力和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解武术绝技的基本概念和分类。
2. 培养学生对武术绝技的兴趣和热情。
3. 使学生掌握一定的武术绝技技巧，提高自卫能力和表演水平。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学内容1. 武术绝技概述：介绍武术绝技的定义、起源和发展。
2. 武术绝技分类：拳法绝技、器械绝技、内功绝技等。
3. 基本绝技技巧：如铁砂掌、轻功、点穴等。
4. 实战应用：介绍如何在实战中运用武术绝技。
5. 表演与展示：如何将武术绝技用于表演和展示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解武术绝技的基本概念、原理和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示各种武术绝技。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流学习心得，解决问题。
5. 比赛法：举办武术绝技比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、纪律性、合作精神等。
2. 练习效果：学生掌握绝技的程度、动作准确性等。
3. 比赛成绩：学生在比赛中的表现和成绩。
4. 学生反馈：了解学生对教学内容的满意度和改进建议。
六、教学资源1. 教材：《绝招》教材一本。
2. 辅助材料：武术绝技视频教程、图片、PPT等。
3. 器材：武术训练器材，如拳击手套、靶子、剑等。
4. 场地：宽敞的训练场地，便于学生练习和比赛。
七、教学安排1. 课时：每章节安排2课时，共10课时。
2. 教学计划：按照教案内容，逐章节进行教学。
3. 练习时间：每节课安排一定时间让学生进行练习。
4. 课外作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固。
八、安全注意事项1. 教师需在上课前检查场地和器材，确保安全。
2. 学生需穿着合适的服装和鞋子进行训练。
《绝招》公开课
绝
1、断； 2、尽，穷尽； 3、极，极端的； 4、独特的，少有的，没有人能赶上的； 5、一定的，肯定的； 6、越过； 7、旧体诗的一种体裁；
绝招
绝招又叫绝技、绝活，就是独特的 本领和技术，别人不易学会的。
三胖
三胖 挺着大肚子，说：“咱们看 谁一口气憋的时间最长！”结果一个 个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮 子，瞪着眼珠子， 憋的时间比别人长 两倍。伙伴们都竖起大拇指，连声夸 道：“绝招，绝招！” 神态描写 语言描写
会是什么样的情景呢？
清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子 就 早早地起床，开始练习了。
夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子 还在灯下刻苦练习。心想：我一定要在朋友面前露一手。
当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子 多想去玩，可是，他还是在刻苦练着。 当他练绝招遇到困难时，小柱子 虚心请教老师。
正是这份努力与坚持，小 柱子才练就了令人羡慕的绝招。 谁来夸夸小柱子。
小柱子高兴地说：“咱们定个 日子再比一比，条件是绝招一定得 是练出来的，而且要有用。”伙伴 们都说行。
你读懂了 什么？
学了课文，你明白了什么：
只有勤学苦练，才能练成一身 好本领；要练，就练对自己未来发 展有用的本领。
小结：启示 绝招有的是先 天的禀赋，但更多的 是通过后天的努力才具 有的本领。因此要想具 有与众不同的绝招就 一定要刻苦训练， 坚持不懈。
尴尬
动作描写
小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会 儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地 上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料， 二福立刻还他个不靠树的倒立。 小柱子觉得自己太丢人了，低下头 撒开腿跑了。
心理描写
读读6----12自然段，想一想从奶奶的话 中，你读懂了什么？
《绝招》教案(精选
《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级下册第七单元，章节为《绝招》。
课文讲述了一个关于绝招的故事，通过描述主人公小鸭子在学习过程中，不断努力，最终掌握了一种独特的技能。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文解析、主题探讨。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会课文所传递的绝招精神。
2. 过程与方法：通过小组合作、课堂讨论等方式，培养学生的合作能力、表达能力及思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱生活、积极进取的精神风貌，教育学生要勇于克服困难，努力学好自己的“绝招”。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文所传递的绝招精神，培养学生勇于克服困难、积极进取的品质。
2. 教学重点：朗读课文，学习生字词，分析课文内容，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述自己在生活中学会的一项“绝招”，引导学生分享自己的经历，激发学生兴趣。
2. 课文朗读：让学生正确朗读课文，注意语音、语调，培养语感。
3. 生字词学习：学习课后的生字词，让学生运用字典查找不熟悉的字词，提高学生的自主学习能力。
4. 课文解析：详细解析课文内容，分析课文结构，引导学生理解绝招精神。
5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，讲解其中的修辞手法和表达方式。
6. 随堂练习：让学生仿写一个关于自己“绝招”的句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文绝招2. 课文结构：起因、经过、结果3. 生字词：课后生字词列表4. 例句：课文典型例句七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）用自己学会的一项“绝招”编写一个小故事，不少于100字。
（3）思考课文中的绝招精神对自己的启示。
答案：（1）课后生字词表中的生字词。
（2）示例：我学会的绝招是弹钢琴。
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，知道什么是“绝招”。
1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。
2.2运用讨论、分享等形式，提高学生的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受课文中的童真、童趣，激发学生对生活的热爱。
3.2培养学生勇敢、自信的品质，学会面对困难时运用自己的“绝招”。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示课题《绝招》，引导学生讨论：什么是“绝招”？1.2学生分享自己对“绝招”的理解和经历。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3.理解课文内容3.1学生分享自己认为的“绝招”段落。
3.2教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。
4.2学生用生字词造句，教师点评。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么？2.深入理解课文2.1教师引导学生深入理解课文中的“绝招”。
2.2学生分享自己认为的“绝招”及其在生活中的应用。
3.课堂活动3.1学生分组讨论：如何运用自己的“绝招”解决生活中的问题。
3.2各组代表分享讨论成果，教师点评。
4.课后作业4.1教师布置课后作业：写一篇关于自己“绝招”的作文。
4.2学生提出疑问，教师解答。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第三课时1.课后作业点评1.1教师选取几篇作文进行点评。
1.2学生分享自己的写作心得。
2.课文拓展2.1教师引导学生学习课文中的其他内容，如：人物描写、环境描写等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16*绝招教学设计
【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3.激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
【教学重难点】
理解课文蕴含的深刻道理。
【教学准备】课件
【课时安排】一课时。
教学过程：
一、导入示标
1、同学们我们来欣赏一组图片，摩托飞车、马术表演、赤脚斜走大刀、少林寺硬气功枪顶咽喉、杂技表演。
说说你看完后的感受，谁能用一个词语来概括这些本领，“绝招”，你又是怎样理解“绝招”的呢？课文中的几个孩子也有自己的绝招，你们瞧村子东头，几个孩子正在比绝招呢，我们一起走进课文去看看吧。
2、出示学习目标
①．正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
②．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
③.激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
二、合作探究
小组合作学习解决预学单的四个问题，教师巡视指导。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、课文主要讲了一件什么事?
3、文中有哪几个孩子分别比了什么绝招，比了几次，结果怎样?
4、有什么新的收获或是不懂的地方在旁边做上记号。
三、展示交流
1．出示课文中的词语，开火车读，全班读，师相机正音。
2．课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了（三胖）、（二福）和（小柱子）等几个小伙伴( 比试绝招)的故事。
3、文中有哪几个孩子分别比了什么绝招，比了几次，结果怎样?完成表格。
第一次：
①三胖第一次表演了什么绝招，结果怎样？请一个小组读一读有关的段落，找出动作、神态、语言描写，并演一演这个部分。
在平时的写作中学会抓住细节描写。
②二福第一次表演了什么绝招，结果怎样？请一名同学读一读有关的段落。
③小柱子第一次表演了什么绝招，结果怎样？全班读一读有关段落。
小柱子的心情怎么样？第一次比试谁输，谁赢？
第二次：
①三胖第二次表演了什么绝招，结果怎样？请一名同学读一读有关的段落。
②二福第二次表演了什么绝招，结果怎样？请一名同学读一读有关的段落。
③小柱子第二次表演了什么绝招，结果怎样？全班读一读有关段落。
列竖式验算：99×76=7524
挑战小柱子：8×8=72 12×5=60 25×12=300
文中哪个词语最能表现小柱子本领的“绝”（脱口而出），第二次比试谁输，谁赢。
4、通过这两次比试你认为谁的绝招最厉害，为什么？
四、达标反馈
1、通过学习你有什么新的发现或收获？
2、小组学习中有什么解决不了的困难？
①两次比试小柱子为什么能反败为胜，是受什么启发？出示并分析奶奶的话。
②情景想象，小柱子是怎样苦练绝招的？
五、课堂总结
绝招有的是先天具有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领，因此要想具有与众不同的、有用的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。
六、拓展延伸
1、说说自己或他人的绝招。
2、小练笔（续写故事）
暑假到了，几个小伙伴又相约在一起比绝招了，会是什么样的情景呢？
板书设计：
16*绝招
第一次：输看奶奶包饺子
→勤学苦练第二次：赢受启发
16*《绝招》预学单
一、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、激发努力学本领，刻苦求知的欲望。
4、培养独立阅读能力。
二、小组合作学习
1、小组内选择自己喜欢的一个自然段读一读，读准生字、词语。
绝招憋气挺着唯独在理瞪眼竖起拇指
尴尬炕头握拳咧嘴握拳撇嘴镇住羡慕
下巴颏腮帮子攥饺子蔫蔫地脱口而出
2、思考课文主要讲了一件什么事?
课文主要讲了（）、（）和（）等几个小伙伴( )的故事。
3、文中有哪几个孩子分别比了什么绝招，比了几次，结果怎样?
4、通过小组学习不能解决的问题或是有新的发现、收获做好记录。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。