小学部编版道德与法治一年级下册：16 大家一起来 教学设计教案(第一课时)
一年级下册道德与法治教案-《16 大家一起来》部编版
《大家一起来》教学设计教学目标:1.培养学生动手动脑的能力。
2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生学会倾听的良好习惯。
3.能选择工具，并掌握基本的操作技能。
4.培养学生合作能力。
教学重点:培养学生合作意意识。
教学难点:懂得关心他人，尊重他人，乐于合作。
教学准备1.教师预设游戏活动中可能出现的问题及处理方法。
2.收集学生生活中的合作图片。
3. 教学中游戏所有的教具(大头儿子图片，纸片，剪贴画所需工具)4.多媒体课件。
教学过程一. 导入课程1.老师可根据书中的图画创设游戏，激发学生兴趣。
(1)贴笑脸游戏预设三位小朋友上来玩，多媒体出示游戏要求，在游戏中让学生发现不能完成游戏的原因，让学生帮助完成游戏，引出课题:合作(教具出示)老师提问:生活中哪些游戏中有合作?学生回答，老师根据学生的回答加以评价。
多媒体展示，学生游戏的图片。
(2)导语:老师今天带来一个可以在教室里玩的游戏(荒岛求生)，同学们想玩吗?让一个小组上台演示，老师讲解游戏规则，其他小组再做游戏，让学生在游戏中体会快乐。
板书：快乐(3)导语:在我们在学校和班级中处处有合作，同学们想想还有什么合作的?学生回答，老师根据学生的回答总结，在我们学习和劳动中很多地方都会有合作，请同学们欣赏他们是怎样合作的。
多媒体出示，学生们合作的图片。
现在老师这儿有一首小儿歌，想请同学们合作把它读一读，看看哪组做得最好，敢挑战吗?多媒体出示，说话的内容，教师进行巡视，指导学生朗读。
请小组展示朗诵的成果，教师做出评价。
老师做出要求，全班朗诵。
(4)导语:我们不仅学习中有合作，劳动中也有很多的合作，我们就来欣赏大家在劳动中的风采吧!多媒体出示劳动的图片。
游戏，小组合作剪贴画。
(5)今天老师带大家认识两个小伙伴，多媒体出示小绘本。
老师提问：为什么小鹿和小猴子都吃到了美味的食品?学生回答，老师加以提炼。
生活中我们大家互相帮助，相互合作，就像鲜美的果子感觉甜甜的，在学习上进步了!最后老师送同学们一首儿歌，老师拍手带领学生一起朗读。
一年级下册道德与法治教案 - 16大家一起来合作 部编版
16 大家一起来合作一．教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作的过程中，学会欣赏别人及自己的优点和长处，取长补短，相互配合。
二、教学重难点重点：帮助学生形成合作意识。
难点：如何指导学生在合作中相互配合。
三．教学过程（一）游戏导入：师：同学们看老师把谁带来了？你们喜欢它吗？今天大头儿子要和我们完成一个游戏，叫贴笑脸。
（课件出示）你们愿意玩吗？我们来看游戏规则：一个人完成，用眼罩把眼睛蒙上，将大头儿子的嘴巴贴在相应的位置，但是其他同学不能说话。
（播放音乐）2-3名同学尝试这个游戏。
贴错的同学老师想问一问你觉得这个游戏最难得是什么？（蒙上眼睛什么都看不到了。
）刚才很多同学都在笑你们是不是很着急想帮帮他，谁来和他一起来完成这个游戏？指名上台，完成后说感受，这样就很容易找准位置完成游戏。
有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？像刚才这样我们大家一起来完成一件事就叫合作，也就是今天我们今天要学习的内容：大家一起来。
（板书：大家一起来）（二）引入新课师：同学们想一想我们平时玩的哪些游戏是大家合作完成的呢？指名说一说，（老鹰捉小鸡、两人三足跑、击鼓传花、成语接龙等。
）出示有关图片，游戏的时候合作特别多。
板书（游戏）看了这么多游戏你们想不想玩？那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：荒岛求生。
（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。
（播放音效）他们来到一个荒岛上探险，海浪越来越响，小海鸥都在叫涨潮了，涨潮了，这时候小岛能站的地方特别小，只有这么大（出示报纸当小岛）你们能站上吗？我们来试一下，海水又涨了，（报纸对折）我们站的地方又小了，还能站上6个人吗？成功后及时表扬鼓励。
（2）分小组合作完成游戏。
小结：1.你们玩游戏的时候开不开心？大声的告诉我。
游戏可以让我们快乐多一点。
一年级下册道德与法治教案-《大家一起来》人教(新版)
本节课的核心素养目标主要包括：1.社会责任感：通过参与集体活动，使学生认识到自己在集体中的角色和责任，学会为集体做出贡献；2.人际交往与合作：培养学生与人沟通、交流的能力，学会在合作中共同完成任务，提高团队协作意识；3.道德品质：引导学生尊重他人，关心集体，培养良好的集体荣誉感。本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的社会责任感、人际交往与合作能力以及道德品质，助力学生全面发展。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了合作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
解决方法：教师引导学生学会倾听、沟通，培养良好的合作氛围，适时给予指导和建议。
（2）集体荣誉感的树立：一年级学生往往关注个人荣誉，忽视集体荣誉。
解决方法：教师通过实例讲解、班级活动等方式，让学生认识到集体荣誉对个人成长的重要性，引导他们为集体荣誉而努力。
（3）尊重他人的实践：学生在实际活动中，可能难以做到始终尊重他人。
然而，我也意识到在教学中还存在一些不足。首先，对于难点的讲解，我需要更加细致和耐心，尽量用简单易懂的语言让学生们理解。其次，在实践活动和小组讨论中，我要更加关注每个学生的参与情况，确保每个人都能在活动中得到锻炼和提升。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但在成果展示时，部分小组的表达能力还有待提高。这可能需要在日常教学中多给予他们锻炼的机会，提高他们的自信心和表达能力。
一年级统编版《道德与法治》大家一起来合作教学设计
一年级统编版《道德与法治》大家一起来合作教学设计一、教学目标1.让学生初步认识到合作的重要性，体验合作带来的乐趣和成就感。
2.帮助学生学会一些简单的合作方法和技巧，培养学生的合作意识和能力。
3.引导学生在日常生活中积极参与合作活动，养成与他人合作的良好习惯。
二、教学重难点1.重点让学生理解合作的意义，感受合作的力量。
指导学生学会在实际活动中进行有效的合作。
2.难点培养学生的合作意识，让学生在遇到问题时主动想到合作解决。
引导学生学会协调合作中的各方关系，解决合作中可能出现的矛盾和问题。
三、教学方法游戏教学法、情境教学法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入新课1.游戏导入：“拔河比赛”将学生分成两组进行拔河比赛，比赛结束后，让学生谈谈自己在比赛中的感受。
提问：为什么有的小组能赢，有的小组会输呢？（引导学生思考团队合作的重要性）教师引出课题：今天我们就一起来学习《大家一起来合作》。
（二）新课讲授1.生活中的合作图片展示：展示一些生活中人们合作的场景图片，如运动会上接力比赛、合唱比赛、工人一起建造房子、农民一起收割庄稼等。
让学生观察图片并思考：这些人在做什么？他们是怎么完成这些任务的？学生回答后，教师总结：在我们的生活中，有很多事情都需要大家一起合作才能完成。
合作可以让我们把事情做得更好、更快。
2.合作真快乐游戏体验：“两人三足”游戏将学生分成若干小组，每组两人，用绳子将两人相邻的脚绑在一起，然后一起走到终点。
游戏结束后，采访学生的感受：在游戏中，你和你的伙伴是怎么配合的？当你们一起到达终点时，心情怎么样？通过游戏，让学生体会到合作带来的快乐和成就感。
故事讲述：讲述《蚂蚁搬豆》的故事一只蚂蚁发现了一颗豆子，它想把豆子搬回家，可是它自己搬不动。
于是，它叫来一群蚂蚁，大家一起齐心协力，终于把豆子搬回了家。
提问学生：从这个故事中，你明白了什么道理？引导学生理解合作的力量是巨大的，通过合作可以克服困难，实现目标。
一年级下册道德与法治教案与反思-16. 大家一起来｜人教部编版 (1)
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《大家一起来》教学设计课题：《大家一起来》教材分析：本课是部编教材《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”的最后一课，也是全册书的最后一课。
新教材以“儿童与自我”、“儿童与自然”、“儿童与社会”，涵盖了健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活和动脑筋、有创意地生活四个方面内容，构成了儿童生活的基本层面。
本课教材提供了游戏、故事、讨论、制作等操作性，教师可以轻松地转化为学生活动，引导学生在活动中，学习合作的方法，树立人际交往的规则意识，体会与他人合作的喜悦，达成课标关于使儿童获得“对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质”的要求，落实《青少年法治教育大纲》要求的“初步建立规则意识”，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。
学情分析：一年级下学期学生大约7周岁，认知上以自我为中心,缺乏观点的采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方的观点，而以自己的感受和想法取代他人的感受和想法。
学生已适应课堂学习，并正在逐步养成一些良好的学习习惯，但有意注意集中时间不长，还是以形象记忆和具体形象思维为主。
学生已开始表现出不同的气质和性格差异，特别是内向的孩子不善于交流，一部分学生是独生子女，另一部分学生家庭忙着生二胎，因此缺少合作伙伴。
因此，通过活动中的探究与实践，让学生学会合作的方法及在行动中乐于落实合作是教学重点。
教学目标：1.在活动中探究合作时需要有分工，巧配合。
2.在“分角色”的矛盾冲突中，体验谦让是成功合作的正确态度。
3.在行动中落实合作，展示合作成果，感受合作喜悦，达到知情意行的统一。
教学重难点：重点：活动中探究合作时需要有分工，巧配合。
难点：学会与他人巧妙配合。
教学准备：教师准备：1.准备好在课堂上开展的活动所需材料。
2.制作多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程：板书合作有分工巧配合遇问题互谦让教学反思：鲁洁教授说过：“道德存在于人的整体、整个生活之中，不会有脱离生活的道德。
部编人教版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》精品教案
16 大家一起来教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
3 教学准备教师准备：多媒体课件、报纸等。
学生准备：瓶子、小彩球。
4 教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗? 师课件出示连环画故事。
师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。
师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
【设计意图：让学生从故事中初步体验合作的重要，以及合作带来的乐趣，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
】二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像画鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来画。
两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。
师：可以看到画的鼻子位置有错误。
那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?生讨论，并回答。
生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。
最后发现鼻子画好了。
生欢呼。
师：我们现在能把鼻子画好，这就是合作的力量。
【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。
】三、通过游戏，体验合作师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，让我们大家一起合作完成下面的游戏吧!游戏：踩报纸。
课件出示规则：老师这儿有两张报纸，我把它们铺在地上。
一年级下册道德与法治教案 - 16.大家一起来：大家一起来合作 部编版
16.大家一起来：大家一起来合作一．教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短，相互配合。
二.教学重难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
三．教学过程：（一）激情导入：师：上节课我们学习《大家一起来》，知道了生活中处处有合作，合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，不但能提高效率，还能收获友谊。
还记得我们的手指操吗？1、手指操2、小舞蹈《合作力量大》（二）新授1、《为啥合作不下去》故事师：可是，有的小朋友却认为合作没那么快乐，这到底是怎么回事呢？（1）学生自己预习课本中的小故事（2）师生配合讲故事一天，老师在课堂上，请同学分小组表演课本剧《西游记》。
小组表演开始了，小明和小亮都想扮演孙悟空，两个人为抢头饰争得面红耳赤。
小明把孙悟空头饰让给了小亮，选了唐僧这个角色，小军也带上了沙和尚的头饰，这时小红看见只剩下猪八戒的头饰了，她又不愿意扮演这个角色。
表演结束了，可是很不成功，同学们都忍不住互相埋怨起来！（3）问题设计小明和小刚做得对吗？他们应该怎样做？你愿意演猪八戒吗？他们小组做得对吗，应该怎样做？（4）小组讨论（5）师生交流..................2、看视频《小鸟、老鼠和香肠》师：是呀，在合作过程中，每个人会有自己的想法和愿望，同学之间也会有摩擦和分歧，但是为了共同的目标，要懂谦让、多协商，遇到问题不要互相埋怨，团结才能合作成功。
《西游记》中的每个人都很重要，他们都扮演着重要的角色，缺一不可......就是因为他们的相互合作，互相扶持，才能取到真经！合作过程中，只要一人有意见，合作就不会进行下去。
还记得《格林童话》中的《小鸟老鼠和香肠》吗？看短片思考，为什么他们没有合作成功？（1）观看视频（2）同桌讨论（3）师生交流板书强调关键词：分工、合作、协商、谦让、奉献......3、读儿歌师：小朋友们真棒，课本中也告诉了我们合作的方法，大家一起来读一读吧！师生带动作合作读3遍。
一年级道法下册《大家一起来》教案
教学过程二次备课第一课时一、激趣导课:1.课件出示:绘本故事(小鹿和小猴子)2.提问:在这个故事里,你知道了什么道理?3.小结并板书课题:有人帮,不一样二、学习探究活动一:有人帮,不一样1.教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部,说明游戏的要求:需要学生蒙住眼睛,拿着鼻子道具,贴到狗熊的脸部。
2.学生自愿到黑板前玩游戏,说说玩的感受,询问为什么贴不到的原因。
3.再请两名学生上讲台合作贴游戏,一个人在旁指挥,一个人蒙眼贴鼻子。
4.说说为什么能贴的准确?你发现了什么?5.小结:有人帮,不一样,很快很准确地贴好鼻子。
这就是合作。
【设计意图:通过这样的游戏实践活动,帮助学生明晰合作的内涵,体会合作的重要性。
】活动二:生活中的合作11.课件出示教材第63也三幅情境图:来讲解小朋友们是如何合作的?2.交流你们在生活中有过哪些合作。
3.教师讲述故事:驴子吃草、鳄鱼和小牙签教学设计时注重通过开展实践活动，引导学生在合作中发现问题，尝试找到合作的方法体验合作的快乐与意义，进而播撒，学会共同生活的种子，让学生在今后的生活生活中学会尊重理解他人与他人建立良好的人际交往关系，友善的社会主义核心价值观。
两头驴,被一根绳拴住了,它们的两边各有一堆草。
它们反向走各去吃自己这边的草,可是绳子不够长,两头驴吃不到各自方向的那堆草。
经过思考,它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。
它们能看到共同的利益而进行协作,如果它们互不相让只看到自己眼前的利益,将谁也吃不到草。
【设计意图:旨在唤起学生在生活中曾经有过的合作体验,提升对于合作意义的认识:通过合作可以完成一个人无法完成的任务活动三:传瓶游戏1.师说明游戏要求:一班分为三组,以最短时间从第一个传到最后一个,然后再到第一个。
限定时间,最快那组获得胜利。
2.根据老师的游戏要求,在规定时间内完成游戏。
3.采访学生赢的原因,和输的原因。
4.小结:看来团队合作真的很需要大家一起努力,一起加油。
设计意图:通过传瓶游戏和教师的引导,让学生懂得想要获得比赛的胜利需要大家一起努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16、大家一起来
备课人
授课班级
课时安排
2课时
教学目标
1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
教学重难点
板书设计
16大家一起来
有人帮不一样
吃完了饭，小河马要睡午觉了，想起了还没有吃完的那袋糖果，口水都要流下来了！小河马偷偷地从床上爬起来，拿起糖果就往嘴里塞，啊，真甜呀！吃完了糖果，小河马美美地睡着了！睡着睡着，哎哟哟，哎哟哟，不好了！小河马捂着牙坐在床上大哭起来，妈妈吓了一跳：“怎么啦？”“妈妈，我的牙疼死啦！”
妈妈只好带小河马去找小猴医生，可是小河马就是不愿意张开嘴吧，是小猫和小狗安慰它，它才敢把嘴巴张开给小猴医生检查。小猴医生给小河马检查牙齿：“这儿一颗牙烂了，那儿一颗牙也长了黑斑。咦，你的牙齿缝里怎么会有这么多糖呀？”小河马不好意思地说：“我------我睡觉前吃糖了！”小猴医生说：“糖虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖，还要漱口、刷牙，不然，牙齿会坏的！你看，牙齿坏了，就不能吃其他好吃的东西了！”
2.根据故事情节，讨论帮助同伴的行为
师：①故事《小河马的看牙医》中，小河马牙疼去医院时，是谁陪伴他一起去的？
②小河马来到医院时，心里很害怕，不愿意张开嘴巴时，是谁帮助他把嘴巴张开的？
③最后，是谁帮助小河马把蛀虫赶走的？
3、小结：原来小河马牙疼不愿意去医院时，是妈妈陪着他一起去的；来到医院时，他不敢给小猴医生看牙时，是小猫和小狗安慰他把嘴巴张开的；最后在小猴医生的帮助下，才把蛀虫赶走的。总之，在大家的帮助下，小河马的牙才好了起来。
活动二：讨论现实生活中应当如何乐于助人，强化认识
1.进行讨论
师：今天有一个小学生需要我们来帮助他，他没带水彩笔,而且他也不会涂色。那么你们会怎么做呢？（请2-3名学生回答）
小结：我们班同学真能干，大家都要一起来帮助他，帮助他借彩笔，教他涂色。
？那么现在就请大家来说一说！
活动三：设置场景，实践操作
师：今天有一个小朋友来我们班同学家里做客，可是他现在一点也不开心。因为他找不到爸爸妈妈了？你们想不想帮助他呀？那么我们应该怎么做呢？（邀请3-4名学生回答，教师及时小结）
师：今天我们班的同学真能干，大家都能够一起来帮助别人，你们开不开心啊？希望同学们都可以做个爱帮助别人的好孩子。
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学准备
教学课件
第一课时教学过程预设
活动一：讲故事引入主题
1、师：我们班的同学最喜欢听故事了，今天老师要给你们讲一个故事，名字叫：《小河马看牙医》。
河马妈妈买了许多好吃的东西给小河马吃。小河马真能吃呀，你看：饼干、薯片一会儿就吃完了！一大块巧克力几口就吞下了肚，一袋糖果眼看又要吃完了，妈妈说：“小河马，糖果吃多了，牙会疼的！”小河马说：“没关系，没关系。”
小河马低下头说：“我知道了，我以后再也不这样了。”
小猴医生拿出工具给小河马拔牙。唉，小河马个子太高，猴医生又太小，怎么也拔不动，没办法，只好请来了长颈鹿和小黄狗，大家一起用力，才把那颗烂牙拔了出来。
从此以后，小河马注意保护牙齿了，不再多吃糖果了，睡觉前，也不吃糖果，还知道要刷牙漱口了。它的牙齿再也不疼了，再也不烂了！