实心教育六星标准
“六星”学生评选方案
“六星”学生评选方案甘溪完全小学李珍为了教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德，去秋开始学校展开了了每月月底评选“六星”活动。
该活动是以《小学生日常行为规范》等对学生进行养成教育。
各班在开展文明教育活动中，积极树立榜样，号召全校学生向“六星学生”学习，个人争做文明人，争做优秀学生，争创文明班级。
一、“六星”种类：学习之星；进步之星；文明之星；守纪之星；管理之星；阅览之星。
二、“六星学生”标准：★学习之星：思考创新爱学习，学业优秀列前茅。
1、上课勤于思考，积极大胆发言，语言表达清楚响亮；做好课堂笔记，完成好课堂练习；学会倾听，不随意打断他人发言；2、按时完成作业。
每天按时完成家庭作业，课堂作业；作业工整、美观、整洁、正确率高；3、学习勤奋努力，成绩优秀；平时能主动参与到各科的学习之中；帮助同学学习，共同进步；★进步之星：在学习、礼仪等各方面表现均有进步的学生。
★文明之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明1、仪表整洁大方，处处使用礼貌用语；2、尊敬老师，孝敬长辈，体贴父母；3、同学间团结互助，正常交往，真诚相待；4、不追逐打闹、不大声喧哗，在教学楼内要慢步、轻声、右行；5、自觉维护学校集会和公共场所秩序；6、富有爱心，经常做好事，主动关心和帮助需要帮助的人。
★守纪之星：遵守规章不违规，严守纪律不违纪1、遵守学校作息制度，不旷课，不迟到，不早退，有事有病先请假；2、遵守课堂纪律，认真听讲；下课做健康有意义的活动；3、参加集会，不奔跑，不追逐打闹；听讲时坐要正、立要直；散会后有序离场；排队有序就餐；认真做“两操”；4、不做危险的游戏，不玩火，不玩水，不玩电；遵守交通规则，不在马路上玩耍；不在楼梯上活动，不爬栏杆，不在楼上进行剧烈活动，不向楼下扔杂物。
5、遵纪守法，没有偷盗、向他人索要财物、武力威胁他人等违法行为；6、遵守各类规章制度及公共秩序，不喧哗、不起哄、不推搡。
★管理之星：主动参与班级事，协助老师善管理1、主动、积极管理同学的纪律、卫生养成、文明礼仪；2、老师不在时能主动管好纪律，并协助课代表使同学在课堂上认真学习；3、对于突发事件（如打架、玻璃打破、同学生病）能及时上报并妥善处理。
建设中小学十星总结
建设中小学十星总结中小学是我国教育体系中一个重要的组成部分。
它们承担着培养学生综合素质和提供良好学习环境的责任。
为了推动中小学的发展，我们需要积极努力，建设中小学的十星。
第一星：健全的管理体制。
建设中小学的第一步是建立健全的管理体制，包括校长和教师的选拔和任用制度，学校的组织架构等。
只有建立了科学高效的管理体制，才能确保中小学能够顺利地开展教育工作。
第二星：优秀的校园环境。
中小学是学生重要的学习生活场所，一个良好的校园环境对学生的成长至关重要。
我们应该为学生提供优美的校园环境，包括美丽的花园、整洁的教室和多样化的教学设施。
第三星：高素质的教师队伍。
优秀的教师是学校发展的核心力量。
我们应该招聘和培养高素质的教师，提供持续的职业发展机会，激励教师教学研究的热情，使他们成为教书育人的模范。
第四星：科学的教学方法。
中小学教学应该根据学生的特点，采用科学的教学方法。
教师应该根据学生的不同能力和兴趣，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。
第五星：多元化的教育内容。
学校的教育内容应该全面、多元化。
除了传统的学科知识，学校还应该注重培养学生的创新思维、综合素质和实践能力。
第六星：全方位的评价体系。
中小学的评价体系应该多元化，不仅注重考试成绩，还要注重学生的综合素质评价。
学校应该建立科学的评价指标和评价方法，为学生提供全面的发展空间。
第七星：全面的学生服务。
中小学应该提供全面的学生服务，包括心理健康教育、职业规划和就业指导等。
学校应该关注每个学生的发展需求，帮助他们实现自己的目标。
第八星：与社会的紧密联系。
中小学应该与社会保持紧密的联系，帮助学生了解社会发展的需求，提供实践机会和社会实践活动。
通过与社会的互动，帮助学生更好地适应社会。
第九星：国际化的教育视野。
中小学应该注重培养学生的国际视野，开设国际化课程，组织国际交流活动，培养学生的跨文化交流能力。
第十星：高效的家校合作。
中小学的发展离不开家校合作。
学校应该与家长建立良好的沟通渠道，提供家庭教育指导，共同为孩子的成长努力。
七七班六星评比方案
求实学校初中部七（七）班“六星”学生评比方案为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生良好习惯，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定开展星级学生评选活动。
一、制定依据本方案的依据是《守则》、《规范》、《中学生礼仪常规》等。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，学生是发展的人、独特的人，都有自己的爱好、长处和不足。
教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。
“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，实现自身的价值。
二、培育目标开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，无形中形成一种，你追我赶，不甘落后的氛围。
让每个个体得到最大限度的发展，学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，管理有章程。
实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。
三、星级学生评比内容及基本要求学习之星学习勤奋，善于思考，学习成绩优异，进步明显，有独到的见解和创造。
勤奋之星学习做事积极、主动礼仪之星能尊敬师长、孝敬父母、与人友好相处、与人为善、待人接物有礼貌。
孝爱之星待人有礼貌、关爱他人艺术之星爱好艺术活动，积极参加艺术、文娱活动。
运动之星热爱运动，积极参加体能运动课四、评选时间4月18日--7月10日。
六星级学生评选方案
六星级学生评选方案一、指导思想 为进一步丰富学生评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和育人功能，激励所有的学生开展争先创优活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，依据学生评价标准和有关文件精神，特制定本校评选星级学生评价方案。
二、评比内容开展“勤奋学习，文明守纪,讲究卫生, 行为规范，热爱活动，成长进步”六星评比活动。
三、各星评比条件(一) 勤奋学习星1.按时上学,不迟到,不早退,不旷课,有事有病及时请假。
2.课前准备好学习用品，上课专心听讲,大胆发言,积极开动脑筋,思维敏捷。
3.课后认真复习,独立完成作业,按时上交不拖拉,不赖作业。
4.有良好的学习习惯,书包整齐干净,抽屉内整洁,齐整,桌面物品摆放有序。
5.看有益图书,报刊,增长知识,开阔眼界。
6.平时成绩优良,期末语、数、英等各课成绩总评达到优秀水平。
7.参加校内各类学科竞赛获二等奖以上或参加县级以上学科竞赛获奖。
(二)文明守纪星1.讲文明,有礼貌,遇到教师、随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。
2.诚实,不说谎话,知错就改。
3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。
4.在校尊敬老师,关心老师。
5.上课认真听讲,不调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。
6.遵守学校各项纪律。
7.按学校作息时间上学放学，不过早到校,放学后不在学校里逗留玩耍。
8.集会,活动时,遵守纪律,保持安静,不讲话,吵闹。
9.上下楼梯靠右行,不推搡,跳跃,一哄而上。
(三)讲究卫生星1.讲究卫生,不边玩边吃,边走边吃,不乱丢纸屑,保持环境整洁。
2.搞好个人卫生,经常洗手,洗脚,勤剪指(趾)甲,勤洗头,勤换衣裤,勤洗澡。
饭前便后洗手。
3.注意用眼卫生,保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。
4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间,洗衣服,洗刷餐具等家务劳动,营造一个舒适卫生的生活环境。
小学“六星”学生评比方案
小学“六星”学生评比方案一、目的意义：学生的管理工作是学校管理的核心。
为了更好地体现“以人为本”的理念，全力打造全优课堂，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成优良的学习习惯。
全面、公正、合理考核评价学生。
培养人格自尊、心理自强、行为自律、学习自主、生活自理、特长明明的一代新人，特拟定本方案。
二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》三、评价原则：1、方向性原则2、全面性原则3、面向全体学生原则4、贴近学生实际原则5、可操作性原则四、六星内容及评价要素礼仪星：1、坚持使用礼貌用语2、上学时坚持穿校服、戴红领巾3、碰到老师能主动问好、和同学交流轻声细语4、上下楼轻声慢步，礼让右行5、参加升旗仪式时，严格、规范6、不打扰别人的生活纪律星：1、模范遵守班级和学校的各项规章制度。
2、服从学校管理，无危机违纪和无违法行为3、遵守公共秩序和交通法规，爱护公用设施4、遵守网络道德，不到营业性网吧卫生星：1、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
2、热爱劳动认真做好纯洁值日工作，积极参加公益劳动和社会实践活动，主动做力所能及的家务活，个人生活能够自己料理。
有优良的个人和公共卫生习惯3、爱护生命，远离烟酒，拒绝毒品。
学习星：1、有优良的阅读习惯和较深刻的阅读兴趣2、积极参加学校组织的晨诵、午读，阅读考级、古诗考级成绩均为“优”3、读书量大，根据不同学段，1-2年级读课外读物不少于10本；3-4年级不少于30本；5-6年级不少于50本特长星：1、能独立思考、积极探究，参与研究性学习，有记载。
成绩（期中、期末或平时测验）为优异、优良级2、有创造意识，勇于探索，遇到问题积极思考寻找解决问题的方法。
3、有较强的动手能力，能对身边的小日用品进行功能利用和开发，并能独立制作一些科技作品4、、积极参加校内外各项创造性活动进步星：1、尊师守纪、积极进步。
2、刻苦勤劳、成绩喜人。
3、带领全班、共同进步。
六星评比(七五班)
绩优秀者。 2.在班级积极参加班级板报的完成，每次加1 分。
（六）运动之星：（特长+荣誉）
1.体育具有一定的特长，考核成绩优秀者。
2.获得校级或者东升镇的荣誉可分别加1分、
2分。
（强调：以上考核的项目都没有被扣分，一
周加5分。）
五、“六星”学生的否决制度
“六星”学生实行一票否决制，对有下列严重
“六星”学生评选方案
七五班
一、评选宗旨
为了更好的推进素质教育，在学生中树 立典型，本班将展开评比“六星”活动，本 活动是以遵守《中小学生行为规范》和《中 小学生守则》为前提。号召班级学生向“六 星学生”学习，个人争做文明人，争做优秀 学生，争创文明班级。
二、评选对象：七五班全体成员。
三、评选类型：学习之星.勤奋之星.礼仪之
选一位。 2.选最高分成绩的前四位，最高者为校级之 星，后三名为班级之星，并列者由全班投票 选举产生。
违纪的行为之一者，取消星级评选资格。 1.有打架斗殴或敲诈行为者。 2.在校吸烟酗 酒者。 3.带手机来学校者。 4.考试舞弊者。 5.在校内外造成较坏影响和不文明言行者。 6.严重破坏公物者。 7、无故旷课。
六、评选“六星”的人数及方法
1.班级之星每星评选三位，校级之星每星评
（二）勤奋之星：（进步率+作业+课 堂纪律）
1.进步率最大的学生，低分率的学生不列 入评选范围。
（三）礼仪之星：（校服+发型）
1.穿着要整洁、大方，在校期间学生统一穿校服， 如发现有不穿者或乱涂乱画者，每次扣1分。 2.发型要合乎学校要求，不能烫发、染发、留怪发， 不合格者每次扣1分。 3.学生要注意文明礼貌，不准讲脏话，不准帮同学 起外号，如被班主任发现者扣1分。 4.保持校园,教室环境卫生干净，学生不允许边走边 吃，自己所坐的范围自己负责，不能出现有垃圾袋 或者纸削，如被发现者扣1分。
校园六星评比方案
潭津中心校“校园六星”评选方案为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。
学校少先队大队部将在本学期开展“校园六星”的评选活动。
一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园六星”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、理念：“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
四、评选的对象：潭津中心校全体学生。
五、评选基本条件：凡申报校园六星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、教师和同学的监督。
六、评选办法：1、由大队部发出倡议，并制定校园六星的项目及评选标准，由同学根据自己的实际情况自由申报，获得通过的由班主任上报学校大队部，由学校进行颁星奖励，被评上的同学必须要交个人5寸生活照片1张。
六星评选
简阳通材实验学校“三好·六星”评选标准为引导我校学生“在校做个好学生、在家里做个好孩子、在社会做个好公民”，开创学校、家庭、社会密切配合的“三位一体”育人新局面，本期进行“三好·六星”评选，下期将引导全校学生继续开展“争创三好·六星评选”活动。
“三好”评选标准综合素质量化考评分在班级前15名，学习成绩在班级前15名，体育成绩在75分以上，各方面表现突出的学生。
“六星”评选标准1、礼仪之星讲文明，懂礼仪。
仪表整洁，言行得体。
待人热情，举止端庄。
遵守各种场合的礼仪规范，注重相关礼仪礼节。
2、孝敬之星孝敬父母长辈。
在情感态度上亲近父母长辈，能主动和他们沟通。
理解尊重父母和长辈，善于表达对他们的爱。
关心体贴父母和长辈,以具体行动孝敬他们。
3、团结之星团结友善，乐于助人。
能够做到尊重、宽容和帮助他人。
在学习和生活中善于与他人合作，人际关系融洽。
4、学习之星热爱学习，勤学善思。
有明确的学习目标和积极学习的热情，勤奋自励，矢志不移。
有良好的学习习惯和行之有效的学习方法，学习成绩优异。
善于与同伴合作学习，共同提高，在学习中快乐成长。
5、勤俭之星勤俭节约，朴素大方。
自觉节约资源，杜绝浪费，珍惜劳动成果。
爱护生活和学习用品，生活中不攀比，不向父母提过分要求。
6、环保之星有较高的环境保护意识，能从自身做起，践行“低碳”生活，有较好的爱护环境的行为习惯。
积极参加学校及社会组织的环保活动，积极参与环保宣传教育。