人教版信息技术八上多图层动画word教案
《第一单元 第4课 多图层动画 一、 制作“摇动的树枝”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级
《制作“摇动的树枝”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Flash动画制作的基本操作，包括图形的绘制、编辑和动画时间的控制。
2. 能够独立完成“摇动的树枝”动画的制作，理解动画的基本原理。
3. 培养动手实践能力、观察力和创造力，提高对信息技术的兴趣。
二、作业内容1. 制作一个“摇动的树枝”动画，要求如下：（1）在画布上绘制一根弯曲的树枝，可以使用线条工具和形状工具。
（2）使用动画时间轴，使树枝在风的作用下摇动，每帧至少要有5个连续的动画效果。
（3）在画布上添加风的效果，可以使用移动工具和图形填充工具。
（4）为动画添加声音效果，模拟树枝摇动的声音。
（5）保存为.swf格式，可以在网络浏览器中播放。
2. 注意事项：（1）确保每个帧上的动画效果清晰可见，避免出现卡顿或延迟现象。
（2）在绘制树枝时，注意线条的流畅性和美观性。
（3）在添加声音效果时，确保文件大小适中，避免影响动画的加载速度。
三、作业要求1. 独立完成动画制作，不得抄袭或使用他人作品。
2. 确保动画质量，图像清晰、声音清楚。
3. 按照规定格式保存动画文件。
4. 提交作业时，请将动画文件压缩打包并命名为“班级-姓名-摇动的树枝”的格式。
四、作业评价1. 评价标准：（1）动画制作是否符合要求，包括图像、声音和格式等方面。
（2）动画效果是否真实、流畅，符合树枝摇动的原理。
（3）是否有创新性和个人特色的体现。
2. 评价方式：（1）教师检查作业提交情况，统计完成率和质量。
（2）根据评价标准，对每个学生的作业进行评分。
（3）优秀作品将在课堂上展示，激发学生的创作热情。
五、作业反馈1. 鼓励学生互相交流学习，分享制作经验和技巧。
2. 对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
3. 收集学生对信息技术课程的意见和建议，不断改进教学方案，提高教学质量。
4. 鼓励学生在完成作业后，继续探索Flash动画制作的其他应用领域，如广告、游戏等，拓展信息技术应用能力。
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇Teaching plan of multi layer animation (Volume 1) of informati on technology for Grade 8 of PEP人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2、篇章2：人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案篇章1:人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案一、教学内容分析本课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第4课。
这一单元是对flash的动画的初步认识后对动画应用的进一步学习，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。
本课是在初步了解Flash动画制作的基础上（包括形状补间动画、制作简单的动画），设置的一节综合运用课。
以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。
学好本课对本章中的图层、时间轴各分区的功能等肉容都具有重要的作用。
二、学习者特征分析教学对象为八年级学生。
八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术水平的差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。
因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了难易程度不同的教学任务，让学生根据自己的水平自主挑选适合的任务完成。
这样大多数学生都能完成基本的教学目标，既能让学生感受到成功的喜悦，又解决了学生之间的差异问题。
人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》word教案
人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》word教案教学目的：认识Flash,了解它的应用领域以及使用界面；把握Flash的基础知识教学重点：了解Flash8.0的使用界面并把握有关它的基础知识教学难点：矢量图形与位图图像的区别教学过程：1、新课引入Flash是Macromedia公司推出的一种专门优秀的矢量动画制作软件，它不仅动画制作功能强大，另外还支持声音操纵和丰富的交互功能。
由于它制作出的动画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小，同时采纳了网络流式播放技术，如此使得在较慢的网络上也能快速地播放。
本课开始，我们来学习制作简单的Flash。
2、讲授新课（1）教师提问：我们都听过Flash那个名称，那么怎么说什么是Flash呢，同学们如何认识？（2）学生活动：讨论并回答教师的问题，各抒己见。
（3）教师讲解：什么是Flash。
Flash是一种优秀的矢量动画制作软件，利用该该软件制作的动画，文件大小比位图动画（如GIF动画片）要小专门多，而且采纳了网络流式媒体播放技术，能够在网络上快速地播放。
另外，Flash还具备了强大的交互功能，能够制作出复杂的动画成效，如多媒体教学软件、游戏等。
（4）教师讲解：举例说明Flash作品的四大应用领域。
网页设计、多媒体教学、游戏、影视动画。
要求学生明白网页制作三剑客的概念（Flash矢量动画制作软件、Dreamweaver网页制作软件、Firework网页图像处理软件的并称）。
（5）Flash制作的动画，要紧有矢量图形组成，但也能够导入位图图像。
正确理解这两种不同格式图像之间的差异，能够更有效地设计、创建动画。
（6）教师讲解：矢量图形和位图图像的区别。
1矢量图形是用直线或曲线来描绘图像的，它还包括颜色和位置的属性。
当编辑矢量图形时，实际上是修改描述图形形状的直线和曲线的属性。
对矢量图形的各种修改都可不能阻碍矢量图形的画质。
矢量图形和辨论率无关，即图形在不同辨论率的显示器上显示，画质都可不能有任何缺失。
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称：信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》2. 教学年级和班级：八年级某班3. 授课时间：2022年9月20日4. 教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生学习信息技术的积极性和主动性。
2. 培养学生掌握多图层动画制作的基本技能和方法，提升学生信息处理能力。
3. 培养学生合作学习和团队协作的精神，提高学生解决问题的能力。
4. 培养学生创新思维和实践能力，激发学生对信息技术应用的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点a. 多图层动画的基本概念和原理：本节课将介绍多图层动画的基本概念和原理，使学生了解多图层动画的制作方法和特点。
b. 图层的基本操作：本节课将详细讲解图层的基本操作，包括新建图层、编辑图层、删除图层等，帮助学生掌握图层的管理技巧。
c. 动画制作的基本流程：本节课将介绍动画制作的基本流程，包括动画构思、角色设计、动画制作等，帮助学生了解动画制作的整个过程。
d. 动画效果的添加和调整：本节课将讲解如何添加和调整动画效果，使学生能够制作出具有吸引力的多图层动画。
2. 教学难点a. 多图层动画的原理理解：多图层动画的原理较为复杂，学生可能难以理解，需要教师通过实际操作和案例分析来帮助学生理解和掌握。
b. 图层的操作技巧：图层的操作技巧是多图层动画制作的基础，学生可能对图层的创建、编辑和删除等操作不够熟练，需要教师进行详细的讲解和示范。
c. 动画制作流程的掌握：动画制作的流程较为繁琐，学生可能对整个流程的掌握不够清晰，需要教师通过实例和步骤指导来帮助学生掌握。
d. 动画效果的添加和调整：动画效果的添加和调整需要一定的创意和技巧，学生可能对如何添加和调整动画效果感到困惑，需要教师进行指导和演示。
四、教学方法与策略1. 教学方法a. 讲授法：通过讲授的方式，向学生介绍多图层动画的基本概念、原理和操作方法，帮助学生建立基础知识框架。
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案一、教学内容分析在本册教材中，本课的教学内容起到承前启后的作用。
前面的几课学习了元件的创建和基本的操作以及形状、动作补间动画，为本课的学习起到了很好的铺垫作用和必要的准备。
学生学习了多图层的操作后，为后续的Flash 动画的学习打下了良好的基础。
本课的知识点较多，尤其在“图层的操作”这一部分，涉及新建图层、重命名图层、锁定图层等，加上“分图层设置动作补间动画”这个内容的操作量较大，整节课有一定的难度。
二、教学对象分析在前面的学习中，学生已经对Flash 软件有了初步的认识，并理解了Flash 动画中的关键帧、元件以及舞台等知识，能够制作简单的形状、动作补间动画。
由于学生在画图单元的学习中有一定的绘画基础，他们在制作简单动画的基础上，迫切想再添加符合自己需要的动画，渴望能创作出更复杂的动画。
学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，有利于本课教与学的展开。
三、教学目标目标维度行为目标了解图层的含义，掌握新建图层的方法，能根据需要进行操作。
知识与技能图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作，会设置多个图层动画效果。
通过自学探究、小组协作学习制作多图层动画的过程。
过程与方法体验、掌握 Flash 动画制作中的使用图层技能方法及其作用。
情感、态度与价值观通过制作多图层动画的学习活动，初步培养学生使用信息技术方式表达自己的情感，感受运用信息技术创作作品的乐趣。
四、教学重点和难点重点：插入图层，制作多个图层的动作补间动画难点：图层的概念与图层的操作五、教学理念有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。
本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情景，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，探究问题的解决方法，并用操作去验证自己的猜想。
充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。
八年级信息技术教案第4课 多图层动画
学会多涂层动画的制作方法。
教学难点
熟悉箭头工具的运用和多图层的制作。
教学方法
演示，讲解，分组讨论，动手操作
学习方法
动手操作
教学用具
机房
板书设计
第一单元Flash动画初步
第4课多图层动画
一、制作“要懂得树枝”动画
二、制作“摇动的树枝”动画
课后反思
教学过程
一、制作“摇动的树枝”动画
首先创建“树枝”元件来制作“摇动的树枝”动画。
（2）单击“图层2”的第一帧，在属性面板中设置补间为“动作”设置旋转为“逆时针。
（3）单击图层2的第30帧，在”属性面板中设置补间为“动作”设置旋转为“顺时针”。
（4）播放动画，保存文件。
作业：操作教材里第40页的练习1和2。
教学过程
（6）选定画好的叶片，执行“插入--转换为元件”命令，在行为栏中选定“图形”选项，单击注册栏右上角的小方块，把他设为中心点，再单击“确定“按钮”。
创建“风车”元件
（1）选定“叶片”，执行“窗口--变形”命令，打开“变形”面板，在旋转框中输入“45度”单击“拷贝并应用变形”按钮，就复制了一个叶片。
（2）再单击6次，复制“风车”的其他6个叶片。
（3）按住Shift键，单击舞台中的每一歌“叶片”，使他们都处于选定状态，然后执行“插入--转换为元件”命令。在行为栏选定“图形”选项，再单击注册栏中心位置上的小方块，然后单击“确定”按钮。
制作“旋转的风车”动画
（1）单击“时间轴”面板的“图层2”的第30帧，插图关键帧。在单击“图层2”的第60帧,也插入关键帧。
制作“摇动的树枝”动画
（1）选定第30帧，插入关键帧。选定任意变形工具，单击“树枝”图片旋转树枝到一定角度。
信息技术初二人教新资料1.4多图层动画教案
信息技术初二人教新资料1.4多图层动画教案【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【教学目标】【一】知识与能力1、知道帧、帧频与关键帧的含义。
2、学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3、插入、编辑关键帧。
4、掌握制作“逐帧动画”的方法。
5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
【二】过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
【三】情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】1、演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2、任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3、案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】【一】激趣导入1、给学生展示庆祝国庆节的Flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2、每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。
今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？〔学生发言〕那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？〔学生：想〕好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
初中信息技术人教版八年级上册第一单元第1-3课制作简单的动画教学设计
初中信息技术人教版八年级上册第一单元第1-3课制作简单
的动画教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:理解“库”面板的概念及用途;认识时间轴与关键帧。
过程与方法:会将外部图片导入到“库”面板;会在“舞台”上使用原件;会插入关键帧。
情感态度与价值观:让学生了解逐帧动画的基本原理,激发学生学习Flash软件的兴趣,同时培养学生的动手能力。
2学情分析
通过逐帧动画的制作,让学生了解动画形成的基本原理。
本课要求学生动手制作一个简单的逐帧动画。
3重点难点
教学重点:将素材导入到“库”面板;插入关键帧;制作逐帧动画。
教学难点:掌握制作“逐帧动画”的方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入教师活动：
1.今天老师给你们准备了两份礼物，你们想看看是什么吗？
2.教师屏幕展示两个F
2【活动】导入素材
教师活动:
1. 教师指导学生打开Flash软件并新建文档。
师:同学们还记不记得上节课学习的新软件,看哪位同学能够最先找到并打开。
2. 教师要求学生导入相应的素材。
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乌恰县实验中学教学案例
任课老师姓名：日期：2012 年10 月15-19日第----1---课时. 总---2--节
第三步：选定工具，设置笔颜色为“没有颜色”，填充色为绿色，在树枝两侧画上树叶。
程
第四步：选定工具，从树枝的左上方拖到右下方，松开鼠标，选中全部的树枝和树叶。
第五步：执行“插入——转换为元件”命令，在“转换为元件”对话框的名称框中输入“树枝”在行为栏选定“图形”选项，再单击对话框注册栏中最上方的小方块，最后单击确定按钮。
重点：插入转换为元件。
教学
过程动手做：制作“动摇的树枝”动画。
第一步：选定第30帧，敲F6键插入关键帧。
选定工具，单击“树枝”图片，移鼠标指针到左上角操作点，指针变为矩形时向右拖动，旋转树枝到一定角度。
第二步：选定第60帧，敲F7键插入空白关键帧。
第三步：选定第1帧，单击舞台中的树枝，敲Ctrl+C键复制，然后选定第60帧，敲
一帧的内容复制到第60帧中。
第四步：按住Shift键，单击第一帧和第60帧，选中1~60帧。
在“属性”面板中设置补间类型为“动作在1~30帧和30~60帧之间分别出现了一条带箭头的浅蓝色直线，生成了两个补间动画。
成
性
测
试
2.制作升国旗的动画。
复习本课内容
作
业
板
书
通过学生机和极域电子教室软件给学生演示本节课的全部步骤设
备注：
①教学目标有三个要点：知识，技能，情感与态度。
②教学过程中突出重点，难点，应有小总结和总结。
③要选择合理教学方法合方式。
④形成性测试题模仿模拟中考题。
乌恰县实验中学教学案例
任课老师姓名：日期：2012 年10 月15-19日第----2---课时. 总---2--节
第一步：单击按钮增加一个图层，然后单击“图层2”第1帧。
第二步：选定工具箱中的
重点：颜色栏里单击笔触颜色。
4.按住shift建在舞台左上角拖动鼠标指针，画一个大小合适的圆。
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复习本课内容
作
业
板
书
设
计通过学生机和极域电子教室软件给学生演示本节课的全部步骤
备注：
①教学目标有三个要点：知识，技能，情感与态度。
②教学过程中突出重点，难点，应有小总结和总结。
③要选择合理教学方法合方式。
④形成性测试题模仿模拟中考题。