短文两篇·黄鹤楼

奇在用石头堆积成的假山。堂屋前面有用石块垒 成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽了几棵果子松， 沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这 里因为没有空隙满满当当而奇特。
译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就
后厅临 陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天 上，以 因为 空奇。
hè陡峭的 临近 大池，池中奇峰绝壑 ， 山沟。

耸构巍峨， 高标巃蓯
上倚河汉 下临江流
重檐翼馆
四闼霞敞
坐窥井邑
阅读练习
1、涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、 迹存《述异》之志 小说中志怪故事而成书的一句 _______________。 2、文段首先交代黄鹤楼的___________ 命名的由来 、 地理位置 ____________ ，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登 所见所感 楼___________ ，最后从侧面写黄鹤楼的 地位和价值 _____________ 。读者吟来，如临仙境。 3、“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。 ” 一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充 足。
我国古代的一种建筑物，供游 再后一水阁 息、远眺、供佛或藏书之用。 ， 长如艇子 小船 ，跨小河，四围灌木
蒙丛 覆盖，丛生。 ，禽鸟啾唧jiūjī
，
细小而碎杂的声音。
是舒坦的意思。 译：再向后，有一个水阁，长长的，形状象 小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮 小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像 在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界 给人舒坦、碧绿、幽深之感
译：不是有地位的人投下名贴这座园子 上的钥匙是不会拿出来打开门锁的。葆生的 叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主 人处处殷勤地招待我们。
磊：垒，堆砌。 园中无他奇 特殊的，罕见的 ，奇在磊石。 用各种各样的石块堆砌成假山。 前堂石坡高二丈，上植栽种 果子松数棵，
缘 顺着，沿着 坡植牡丹、芍药，人不得上， 以 实奇。 因为
“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者
在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园 林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧 夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？
明确：三个方面的因素：来源于自然之 石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术 构思。 从于园到扬州众多的园林，我们感受到 了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的 博大精深。
如深山茂林，坐其它，指水阁中，颓然 碧窈 yăo碧绿幽远 。 柔顺的样子，文中
瓜洲诸 众。各。 园亭，俱 都 以 凭借 假山显 显扬，有名声。 ，至于 到 心感不满。 园可无憾 矣。
译：瓜洲的许多园林亭榭，都是凭 借假山而有名声，这样的假山石安置于 于园之中就不会使人不满意了。
品读课文
一、于园的主要特征是什么？ 二、文章按照什么顺序介绍于园？

观其耸构巍峨,高标巃嵸, 坐窥井邑,俯拍云烟
你们对了吗？
州城西南隅yú ， 有黄鹤楼 者。 角落
译：鄂州城的西南角上，有—座 黄鹤楼。
《图经》云：“费讳yī登仙，尝
曾经
乘,骑
驾
黄鹤返憩qì 于此，遂 以
记载.
保存
休息
于是 用
动词，命名
(之 )
名 楼。”事
列《神仙》之传。迹存《述异》之志。
译：《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费讳 成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于 是就用‘黄鹤’命名这座楼。”有关这件事记 载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异 志》上。
根据课文填空
1、交代黄鹤楼取名由来的句子是：
2、对黄鹤楼的建筑结构进行具体描写的 语句是： 3、在黄鹤楼首层大厅正中的柱子上，有 这样一幅名联：“爽气西来，云雾扫开天 地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。”在 唐人阎伯理的《黄鹤楼》中与之相应的语 句是：
《黄鹤楼》首先交代 接着写黄鹤楼的 和 最后从侧面写黄鹤楼的 黄鹤楼给人的总体印象是 游其中， 。
井邑yì ，俯拍云烟，亦荆吴形胜山川胜迹
城乡
楚国和吴国,这里泛指长江中下游地区
之最 最好的事物 也。
译:两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍 之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上， 可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气 和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的 最美的地方。
小组探究学习 分析课文
1.试给文章分层。 2. 文章写出了黄鹤楼的哪些特征 ? 从原文中哪些语句 可以看出? 3.文章中引用《图经》的话有什么作用？ 4.你觉得文章在写作和语言上有什么特点？
总结
特殊句式梳理
①遂以名楼。 “遂以（之）名楼”，省略句,省略了宾 语。 ②亦荆吴形胜之最也。 判断句，“……，……也”是判断的标 志，这里还带有陈述的语气。 ③有黄鹤楼者。 “有……者”， 固定句式，可译为“有 ……的人”或“有……的地方（处所）”

《黄鹤楼》首先交代黄鹤楼的地理位 置、命名的由来，接着写黄鹤楼的巍峨 高大和登楼所见所感，最后从侧面写黄 鹤楼的地位和价值。给人的总体印象是 巍峨高大，神游其中，如临仙境。
5.以实奇
因为。
6.以幽阴深邃奇 7. 颓然碧窈
阴暗深远。 舒坦的意思。
碧绿幽远。
8.俱以假山显 凭借。 显扬，有名声。 到。
9.至于园可无憾矣
池中奇峰绝壑
本文着重介绍于园的磊石之奇及 其建筑的幽远意境.抒写作者游园得 自然之趣的感受,赞颂了园林假山建 造者高超的艺术造诣。
语言特色

雅语、俗语兼用，十分传神，极有 表现力。如“四围灌木蒙丛”中“蒙丛” 一词，形象地写出灌木丛生覆盖地面的 状态。又如“一壑旋下如螺蛳缠” 这一 通俗的比喻，很形象地写出磊石而成的 沟壑盘旋而下的形状。
3
、文中从哪几处描绘了磊石呢？找出 方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房 槛外”。朗读这三句。它们各自奇在何 处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈 感受。（可抓住文中具体字词，想象一 下作者当时的感受。） （磊石）以实奇 （磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇
4 、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处 景致？你喜欢吗？为什么？ “再后一水阁”，它让人产生一种怎 样的意境？（置身山林之中，回归大自然， 惬意，心旷神怡）
耸构巍峨,高标巃嵸 4.“ 陈黄鹤楼高大雄伟之能事。
”一组对偶句极力铺
5.“ 坐窥井邑，俯拍云烟 ”一组对偶，生动形 象的描写了登楼观赏景物之情态。 6.文章中“ 亦荆吴形胜之最也 观色彩和赞叹的语气。 ”，带着强烈的主
家庭作业： 1、默写并翻译全文； 2、预习《于园》。
本文与崔颢的同题诗有何异同？

《于园》首先介绍于园所在地及主人， 交代自己得以游园的缘由，接着重点写 游于园的所见所感。给人的总体印象是 以磊石奇。神游其中，如置身于大自然 的岩壑林泉之中。
解释下列加线的词语
1.富人于五所园也
2.非显者刺
动词，建筑园子。
名帖，这里作动词，投名帖。 垒，堆砌。 顺着，沿着。
3.奇在磊石
4.缘坡植牡丹、芍药
三、于园中磊石之奇主要体现在哪些方 面？
合作探究
1、于园并非人人都能进去，从文中那一
句话可以证明？ 明确：“非显者刺，则门钥不得出”一 句告诉我们：只有有名声、有地位的人才 能进这座园子，一般人则不能。可以看出 这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人， 给人一种“养在深闺人未识”之感。
2
、重点学习第二节，看看它究竟奇在 何处？ 明确：找出关键句：“园中无它奇，奇 在磊石”。
同：1、两文都写到了和黄鹤楼相关的传说。阎文用 “费登仙”的传说来解释黄鹤楼得名的缘由；崔诗前四 句从传说落笔，然后生发开去，从神话传说写到现实感 受，似随口说出，颇为自然。2、两文都写到登楼的所 见所感。阎文从“观其耸构巍峨”至文末，描述了登临 黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼高大巍峨的总体特征， 抒发了登楼如临仙境的感叹。崔诗第三联描述了晴川草 树历历在目、萋萋满洲的眼前景象，尾联抒发了诗人思 乡之情和身世之感。 异：阎文重在介绍说明，表达了作者热爱山川胜迹和仰 慕仙人的思想感情。而崔诗重在抒情，全诗充满了诗人 对世事渺茫的愁绪，其中不但含有乡愁，而且通过思乡 抒发了仕途失意的忧愤。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
黄鹤楼
崔颢
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州． 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流．
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
黄鹤楼
（作者：阎伯理）
学习目标：
1. 能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。
译：后面的厅堂临近大池塘，池塘里 有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下， 人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中 的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而 奇特。
卧房槛jiàn 栏杆 外，一壑旋下 如螺蛳缠，以 因为 幽阴深邃奇．
译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘 旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因 为阴暗深远而奇特。
2. 掌握 “名”、“隅”、“尝”等常见文言 实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚 词。
3. 体会本文严谨的结构和优美的语言.
合作学习 疏通文意

重点字词 《图经》 登仙 驾 憩 遂 以 之
隅
列
存
耸构 巍峨 倚 河汉 重檐 形胜 之 最
闼 霞敞 窥 井邑 荆吴
重点语句 遂以名楼 上倚河汉,下临江流 亦荆吴形胜之最也
观其耸构 矗立的楼宇
(指黄鹤楼)
巍峨 高大雄伟 ， 的样子
高标 矗立的楼宇 巃嵸lóngzōng 高耸的样子 ， 上倚yǐ 靠着 河汉，下临江流；
译：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄 伟。它顶端靠着银河，底部临近大江;
两层屋檐 古代建筑的飞檐
重檐
翼馆，四闼tà 门 霞敞
高大宽敞
看，远眺
，坐窥
、
， ， 和 。 ，神
于园