药学教育现状及发展思考
关于中国药学发展现状与发展前景思考
关于中国药学发展现状与发展前景思考【摘要】中国药学作为中华传统医学的重要组成部分，经过多年的发展，已经在世界范围内产生了广泛的影响。
本文将从中国药学发展的历史背景和重要意义入手，探讨当前中国药学的发展现状和面临的挑战，分析中国药学未来的发展趋势及相应的发展策略，同时讨论中国药学在国际上的地位提升。
展望中国药学的发展前景，提出相关建议和措施，并强调中国药学在保护人类健康、推动医学进步方面的重要性。
通过本文的探讨和分析，旨在为中国药学的发展提供有益的参考和启示。
【关键词】关键词：中国药学发展，历史背景，重要意义，发展现状，面临的挑战，未来发展趋势，发展策略，国际地位，前景展望，建议和措施，重要性。
1. 引言1.1 中国药学发展的历史背景中国药学的历史可以追溯到几千年前的古代中国。
古代中国人通过长期的实践和观察，逐渐积累了丰富的药物治疗经验，形成了独特的药学体系。
最早的中药典籍可以追溯到《黄帝内经》和《神农本草经》，这些经典对药物的分类、性味归经、配伍应用等方面进行了系统总结。
随着时间的推移，中国药学逐渐发展并壮大，相继出现了许多著名的药学家和药品，如《本草纲目》、李时珍的《本草纲目》等。
在中国历史上，药学一直被视为重要的学科之一，对人民的健康起着不可或缺的作用。
中国古代医学的理论体系、诊疗方法和药物治疗经验对世界医学发展产生了深远的影响，成为世界医学史上的重要篇章。
随着现代医学的发展，中国药学也在不断更新和完善，结合现代科技和医学理论，为人类疾病的防治做出了重要的贡献。
中国药学的历史背景丰富而悠久，是中华民族宝贵的文化遗产，也是中国传统医学的重要组成部分。
随着社会的发展和科技的进步，中国药学将继续发扬光大，为人类的健康做出更多的贡献。
1.2 中国药学发展的重要意义中国药学的重要意义体现在多个方面。
中国药学传承了悠久的历史和文化，是中华民族宝贵的文化遗产。
通过研究和传承中国药学知识，可以更好地弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自信心和凝聚力。
我校临床药学专业存在的现状与建设思路
我校临床药学专业存在的现状与建设思路【摘要】我校临床药学专业目前存在着诸多问题和挑战，为了提升专业水平，我们有必要进行深入的现状分析和全面的建设思路的制定。
本文通过优化课程设置、加强实践教学、推动科研创新以及加强师资队伍建设等方面进行探讨，旨在为我校临床药学专业的未来发展提供有效的建设思路和方向。
在这一过程中，我们需要充分认识到我校临床药学专业建设的重要性，并展望未来的发展前景，总结回顾当前存在的问题，并为未来的变革和进步奠定基础。
通过本文的探讨和分析，希望能够为我校临床药学专业的持续发展提供有益的参考和借鉴。
【关键词】关键词：临床药学专业概况，研究背景，研究目的，现状分析，存在问题与挑战，优化课程设置，加强实践教学，推动科研创新，加强师资队伍建设，建设的重要性，未来发展展望，总结回顾。
1. 引言1.1 临床药学专业概况临床药学专业是一门以药物学、医学和生物学为基础，致力于培养具备临床药理学、药物治疗学、药物分析与质量控制等方面知识和技能的专门人才的学科。
我校临床药学专业的开设旨在培养具备扎实的药学理论基础和丰富的临床实践经验的药学人才，为医疗卫生事业发展做出积极贡献。
在课程设置上，注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
师资队伍由一批学术造诣深厚、丰富实践经验的专家教授组成，他们不仅具备专业知识和技能，还具有丰富的教学和科研经验，能够为学生提供优质的教学和指导。
随着医疗卫生事业的发展和技术的进步，临床药学专业的重要性日益凸显，我校希望通过不断优化课程设置、加强实践教学、推动科研创新、加强师资队伍建设等多方面的努力，提升我校临床药学专业的教学质量和学生的综合素质，更好地适应社会需求，为医疗卫生事业的发展做出更大的贡献。
1.2 研究背景我校临床药学专业的建设是基于当前社会对医疗卫生领域人才需求的实际情况和我校医学类专业的办学资源。
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对医疗卫生服务的需求也日益增长。
中医药教育的现状与问题分析
中医药教育的现状与问题分析中医药是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的理论体系。
中医药教育作为培养中医药人才的重要途径，起着承传传统医学、推动中医药事业发展的关键作用。
然而，当前中医药教育存在一些问题，包括培养模式、教学内容与实践需求之间的矛盾、教学资源不均衡以及缺乏国际交流与合作等。
本文将就中医药教育的现状与问题进行分析，并提出相应的改进建议。
一、中医药教育现状1. 培养模式单一化当前中医药教育主要分为本科教育和研究生教育两个层次，培养模式较为传统，主要侧重于理论学习和临床实践。
缺乏创新和实践能力的培养，无法适应现代医学技术的发展和社会的需求。
2. 教学内容与实践需求脱节中医药教育的教学内容主要包括中医基础理论、中药学和中医临床等方面，但与现代医学技术和健康管理的需求相比存在一定的脱节。
缺乏前沿科研成果和现代医学技术的融合，无法满足学生的综合能力培养需求。
3. 教学资源不均衡中医药教育存在培养机构分布不均衡、教学资源配置不充分等问题。
一些高校的中医药学专业在师资力量、课程设置及实践教学条件上较为薄弱，限制了学生的学习和发展。
4. 缺乏国际交流与合作中医药教育在国际上的交流与合作相对较少，缺乏对外开放的平台和机制。
与国际先进中医药教育体系相比，我国中医药教育的国际ization程度较低，限制了中医药的国际传播和发展。
二、中医药教育问题分析1. 培养模式未与实践相结合中医药教育重视理论教学，但是缺乏与实践相结合的培养模式。
应该注重实际操作技能的培养，提高学生的临床实践能力和创新能力。
2. 需要优化教学内容中医药教育应当注重与现代医学相结合，将现代科技手段引入到传统医学的教学过程中。
加强对中医药新技术、新方法的培训，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 平衡教学资源配置中医药教育应该加强科学规划和合理配置教学资源。
通过改善师资力量、优化课程设置和提升实践教学条件等方式，建立高效的教学体系，提升学生的学习效果。
药学专业发展现状与趋势分析怎么写
药学专业发展现状与趋势分析引言药学作为一门与人类健康密切相关的学科，一直以来都受到广泛关注。
随着社会发展和医疗技术的不断进步，药学专业也呈现出许多新的发展现状和趋势。
本文旨在对药学专业的发展现状进行全面分析，并展望未来的发展趋势。
一、药学专业的发展现状1.1 法规和政策的重要性随着药学行业的不断发展，国家和地方对药物管理与监管的法规和政策也变得日益重要。
药学专业的发展离不开国家对药物的政策指导和规定，这些政策能够规范药学专业的发展，保障人民的用药安全，维护公众的健康。
1.2 化学与生物学的交叉学科药学作为化学和生物学的交叉学科，其研究领域不断拓展。
近年来，药学专业注重从分子层面研究药物的作用机制，加强对药理学和药物代谢动力学等方面的研究。
通过综合运用化学和生物学的研究方法，药学在药物研发与创新方面取得了显著的进展。
1.3 临床药学的重要性临床药学是药学专业的重要分支之一，它致力于提高药物治疗的安全性和有效性。
随着医疗技术的不断进步，药学专业对于临床医生的支持和协作越来越重要。
在临床药学中，药学专业人员与医生共同制定用药计划、把握药物的剂量和给药方式，并监测患者的药物治疗效果，以提高治疗的质量和效果。
二、药学专业的发展趋势2.1 个性化药物治疗随着基因研究和遗传学的深入发展，个性化药物治疗逐渐成为未来的发展趋势。
个性化药物治疗以个体差异为基础，根据患者的基因型和表型，定制适合其个体特征的药物治疗方案，提高治疗效果，降低患者的不良反应和药物副作用。
2.2 药物信息科学的发展药物信息科学是药学专业的新兴领域，它将信息科学、计算机科学与药学相结合，通过大数据和人工智能的应用，提高药物研发、药物管理和药物治疗的效率和准确性。
药物信息科学的发展为药学专业带来了新的机遇和挑战，也为药物研发和药物治疗提供了新的思路和方法。
2.3 药学教育的改革与创新药学专业的发展离不开高水平的人才支撑。
为了培养更多优秀的药学人才，药学教育也面临着改革与创新的压力。
药学专业现状分析怎么写
药学专业现状分析引言药学作为一门研究药物和药物应用的学科，是医学领域中不可或缺的重要学科之一。
随着科技的进步和人们对健康的需求不断增加，药学专业也得到了越来越多的关注。
本文将对药学专业的现状进行分析，以期揭示药学专业的优势、挑战和发展方向。
优势药学专业多学科融合药学作为一门综合性学科，涉及到化学、生物学、药理学、药剂学等多个学科的知识和技能。
这也使得药学专业的学生需要具备广泛的知识背景和跨学科的能力。
然而，正是因为多学科的融合，药学专业的毕业生在就业市场上往往具备较强的竞争力，能够胜任不同领域的工作。
技术发展带来机遇随着新技术的不断涌现，药学领域也不断创新和发展。
比如，基因工程、生物技术、纳米技术在药学领域的应用不断推进，为新药的研发和生产提供了更多的可能性。
这也为药学专业的学生带来了更多的就业机会，尤其是在研究和创新方面。
健康产业的兴起随着人们对健康意识的提高，健康产业逐渐兴起。
而作为药物的研发和生产的核心，药学专业的毕业生在健康产业中的就业前景也更加广阔。
从药品企业到医疗机构，从药物研究到药物销售，都需要药学专业的人才来支撑。
挑战市场竞争激烈药学专业的就业市场本身竞争就非常激烈。
每年都有大量的药学专业毕业生涌入就业市场，而就业岗位数量有限，导致市场供需不平衡。
因此，对于药学专业的学生来说，只有具备丰富的实践经验和专业技能，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
专业知识的快速更新药学领域的知识更新速度很快，新药的研发和生产要求专业人才具备最新的知识和技能。
然而，随着科学技术的进步，不断有新的药物和治疗方法出现，传统知识的更新和适应变得尤为重要。
这对于药学专业的从业人员来说是一项巨大的挑战，需要他们不断学习和更新知识，在专业领域中始终保持敏锐的洞察力和应变能力。
药学专业形象待提升在过去的一段时间里，由于部分药品问题的曝光，药学专业的形象受到了一定的冲击。
一些药学机构和从业者的不规范行为也使得药学专业的公信力受到了一定的破坏。
药学教育的发展与创新
03
强调学生主体地位
个性化教育
学生参与教学决策
药学教育应以学生为中心，关注学生的学 习需求和发展潜力，注重培养学生的自主 学习能力和创新精神。
针对不同学生的兴趣、特长和需求，提供 个性化的教学计划和培养方案，促进学生 全面而有个性的发展。
鼓励学生参与教学计划和课程设置的决策 过程，提高学生的参与度和归属感。
强化评价标准的可操作性和可量化性，为评价工作提供 明确、客观的依据。
多元化评价体系构建及实施效果
01
构建多元化评价体系，包括 学生评价、同行评价、专家 评价、用人单位评价等多个
维度。
02
采用定性与定量相结合的评 价方法，确保评价结果全面
、客观、公正。
03
实施效果表明，多元化评价 体系有助于提高药学教育质 量的整体水平和持续改进的
06
实践教学基地建设与产学 研合作
校内实践教学基地完善举措
加大投入，提升实践教学 基地硬件设施
通过增加资金投入，改善实验室、模拟药房 等硬件设施，为实践教学提供良好条件。
优化实践教学课程体系
结合行业需求，调整药学专业实践教学课程体系， 增加综合性、设计性实验项目，培养学生实践能力 和创新思维。
加强师资队伍建设
线下课堂教学
发挥教师主导作用，通过 课堂讲授、实验操作等方 式，引导学生深入学习药 学知识。
线上线下融合
将线上资源与线下教学有 机结合，形成优势互补， 提高教学效果和学习体验 。
以问题为导向（PBL）教学法实践
问题设计
围绕药学领域的热点问题 和实践难题，设计具有挑 战性和探索性的问题。
学生自主学习
内容编排新颖
创新性教材的内容编排应新颖独特，注重知识的系统性和逻辑性，同时 结合药学领域的前沿动态和最新成果，激发学生的学习兴趣和求知欲。
药学发展现状和前景
药学发展现状和前景药学作为一门研究药物的学科，一直以来都在推动着医药行业的发展。
随着科技的进步和人们对健康的重视，药学发展进入了一个新的阶段，展现出更加广阔的前景。
本文将探讨当前药学的发展现状，以及未来的前景。
一、药学发展现状1. 新药研发技术的创新近年来，药学领域的新药研发技术取得了重要的突破。
基因工程、蛋白质工程和免疫治疗等技术的发展，使得药物的研发变得更加精准和高效。
例如，通过基因工程技术可以生产出具有特定功能的蛋白质药物，用于治疗癌症、糖尿病等疾病。
这些新技术的应用，为药物治疗带来了新的可能性。
2. 多学科交叉融合的发展趋势药学作为一门综合性学科，与化学、生物学、医学等多学科有着密切的联系。
近年来，随着多学科交叉融合的趋势日益明显，药学研究也在积极借鉴其他学科的理论和方法。
例如，药物化学与计算机科学的结合，可以加速药物分子的筛选和设计过程；药物代谢学与系统生物学的结合，可以更好地理解药物在机体内的作用机制。
这种多学科交叉融合的趋势，将进一步推动药学的发展。
3. 药学教育的进步随着社会对医疗健康的重视程度不断提高，药学教育也得到了进一步发展。
不少高校开设了药学专业，并提供了更加全面和深入的教育培训。
在教学内容方面，传统的药学知识之外，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
此外，药学领域的科研机构也在推动药学教育的改革，与高校合作开展科研项目，提供更多实践机会和资源支持。
这些改进都有助于培养更多高素质的药学人才。
二、药学发展前景1. 个性化药物的发展随着个体基因组学和精准医学的发展，个性化药物研究成为药学的一个重要方向。
个性化药物是根据患者的遗传信息和疾病特点，设计和选择最佳的药物治疗方案。
通过个性化药物的应用，可以提高药物治疗的效果，减少副作用的发生。
个性化药物的发展前景巨大，有望为医疗领域带来革命性的变革。
2. 全球化药学研究的合作现代科技和交通的进步，使得全球范围内的药学研究合作成为可能。
药学专业发展现状与趋势分析报告
药学专业发展现状与趋势分析报告简介药学作为一门独立的学科，研究药物的制备、配制、质量控制和临床应用，对于人类健康起着至关重要的作用。
本报告旨在分析药学专业的发展现状及未来的趋势。
发展现状1. 学科领域药学专业涉及广泛，包括药物化学、药物分析、药理学、药剂学等多个学科领域。
随着医疗技术的进步和人们对健康需求的提高，药学的发展也得到了极大的关注和推动。
2. 专业需求药学专业毕业生具备丰富的专业知识和实践技能，是医药行业的重要人才来源。
随着医疗水平的提高和人口老龄化的加剧，对药学专业人才的需求进一步增加。
药学专业毕业生可以选择从事药品研发、临床药师、药品注册等领域，具有较好的就业前景。
3. 科研技术创新药学专业在科研技术创新方面也取得了重要进展。
通过药物的分子设计与合成、药物的靶点鉴定和药效评价，药学专业为新药研发和提高药物疗效质量做出了突出贡献。
此外，药学专业也致力于研究药物的临床应用价值，提供科学依据支持临床医疗工作。
趋势分析1. 个性化药物定制随着基因组学和遗传学的发展，个性化医疗逐渐成为趋势。
药学专业将更加注重个体差异，并通过药物的个性化定制来提高治疗效果。
通过基因检测和分析，药学专业能够根据患者的基因型和表型，合理选择药物以及药物的剂量，提高治疗的精确性和有效性。
2. 药物信息技术应用随着信息技术的迅猛发展，药学专业也将加强与信息技术的结合。
药物信息技术的应用与发展，将使得药物的研发、生产、使用等环节更加高效和智能化。
例如，药学专业将利用大数据技术进行药物研发和临床试验的数据分析，提高研发效率和成功率。
3. 药学教育与培训药学专业的教育与培训也将发生变化。
传统的药学教育模式将逐渐转变为注重实践、能力培养和跨学科融合的培养模式。
培养更加具有创新精神和应用能力的药学专业人才，将更好地满足行业发展的需求。
结论药学专业作为与人类健康息息相关的学科，将继续发展壮大。
个性化药物定制、药物信息技术的应用以及教育培训的改革，将进一步推动药学专业的进步。
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药学教育现状及发展思考
摘要：近年来我国药学教育进入了质量提升阶段,通过对高校药学类专业招生进行统计分析，以加强药学研究型、管理型和服务型人才培养,并建立药学终身教育机构和课程。
关键词：药学教育；质量提升；人才培养；教育课程
引言
临床药学是一门新兴的药学分支学科，从理念到实践，经过半个多世纪的曲折发展，它的逐渐成熟，反映了医院药学和高校药学学科的发展方向。
通过对国内临床药学教育发展历程进行了探讨，就国内临床药学教育的未来与实践提出了一些建议，希望能够引起相关部门与临床药学教育工作者的重视和思考，不断改进与完善我国临床药学教育的理论与实践，建设具有中国特色的临床药学教育体系，加快培养高质量临床药师人才队伍的速度，以更好地服务于临床。
1我国临床药学教育现状
1.1 教育模式不统一，临床药学教育重心不突出
国内高等院校开设临床药学专业的教育模式、学制和学位尚不统一]。
如沈阳药科大学采用五年制的理学学士学位模式，北京大学采用六年制的专业硕士学位模式，复旦大学则采用八年制的科学博士学位模式。
多样化的教育模式现状导致学生报考的热情不高，毕业生的质量参差不齐。
造成现行教育模式差异的原因很多，其中各高校对临床药学教育的定位不清晰可能是重要因素之一,这也导致了临床药学人才培养的目标仍不明确。
临床药学的性质和作用决定了临床药学教育需要综合运用药学和医学的理论、观点和看法，为有效、安全、经济的临床药物使用提供专门化的人才。
临床药学教育的目的在于培养临床药物治疗人才，以服务于药物的临床使用。
当前，国内开展的临床药学教育其课程设置体现的仍然
是以“药”为中心的传统药学教育办学特点，围绕“药”展开的课程比重远远超出围绕“患者”展开的课程比重，有限的临床药学实践限制了临床药师的专业化能力的培养。
1.2 学位教育与临床药师规范化培训不能衔接
临床药师规范化培训是临床药学教育的必要部分，也是临床药师上岗前的必要环节。
我国的临床药师规范化培训分为两个阶段，每个阶段为期六个月。
第一阶段的通科培训主要以培养药师审核处方、用药医嘱以及抗感染药物临床应用和慢病药物治疗管理方面的基本药学服务能力为目的；第二阶段的专科培训主要是为已经完成通科培训的临床药师提供不同专科领域药学服务技能的培训。
2015年的《临床药学专业本科教学质量国家标准》要求临床药学专业学生完成不少于12周的药学部门实习和不少于30周的临床实习。
然而，学位教育内的实习和临床药师规培内的实习存在严重脱节的现象：第一，不少开设临床药学教育的高校没有达到国家标准规定的实习时间要求；第二，临床药师规范化培训针对的是满规定年限临床药学工作经验的药师，已接受学位教育内临床培训的毕业生不能直接进入临床药师规范化培训。
这使得培养临床药师的成本大大提高，在我国高等教育资源尚不丰富的现状下造成了现实的困难。
1.3 不能满足医疗机构对临床药师的实质性需求
按照原卫生部2011年发布的《医疗机构药事管理规定》,医疗机构应当配备临床药师，三级医院临床药师不少于5名，二级医院临床药师不少于3名。
按照国家卫生健康委员会近年公布的数据来看，2017我国对临床医师的年需求量在3.6万名左右，而自2005年原卫生部启动两个临床药师工程以来，2017年我国合格的临床药师仍不足1万名。
显然，我国目前临床药师的数量远远无法满足医疗机构对临床药师的规定需求。
医疗机构临床药师配备的规定尚未完全落实。
2药学教育发展的思考
2.1 形成金字塔式药学人才层次
药学教育应逐步形成金字塔式的药学高、中服务型人才梯队，药学研究型人才处于高端，以创新研究为主；研究生的药学教育，则发展成过渡阶段的教育，小部分人才成为研究型硕士，并继续进行博士阶段的深造，大多药学硕士研究生则培养成为药学管理型人才；本科的药学教育主要培养服务型人才，服务型人才以实践能力培养为主，位于金字塔的基座部分，并要建立药学终身教育机构和课程。
2.2 加强研究型人才的培养
大学应成为聚集人才和技术创新的高地。
在我国，多数大学作为事业单位，享有更多的社会公共资源，在管理方式上也宽松。
多数大学会淡化短期经济利益目标、鼓励学术自由探索，通过招收博士形成高水平的学术团队，吸引、聚集人才的能力大大强于企业。
大学对人才的集聚使其技术研发能力变得强大，产学研合作，有助于推动医药技术创新。
因此，要加强研究型人才培养，形成药学教育高端人才培养和服务机构。
我国的药品生产仍以仿制药为主，新药研发能力不强，广东省作为医药大省，药学科研能力同样不足，这也反映在药学教育上，广东省部分有药学科研人才培养基础的院校或科研院所，可以通过与国内外大学的合作，加强药学研究型人才的培养，不一定仅仅是数量的增加，更要注重内涵建设，真正提升高端药学人才的科研能力，为医药行业发展服务。
2.3 加强药学服务型人才的培养
大学应成为服务于社会发展的高地。
因为大学承担了育人的重要功能，大学教育的人才，应成为社会的道德表率，承担一定的社会责任。
药品关系人民的健康与生命安全，药学服务的社会责任与意义更加重大，因而药学教育更要重视和加强药学服务型人才的培养。
药学人才梯队中，处于金字塔结构的最宽的基座，是以药学服务型人才为主。
本专科药学教育目的应是大多数药学毕业生能在药厂、医院、医药公司或药店为社会服务，特别是在服务岗位的药学人才，要为患者或顾客提供药学专业指导，因此，广东省应加强药学服务
型人才的培养，通过增加在医院、药店等的实习时间和加强实习管理，提高学生
的药学服务能力。
2.4 建立药学终身教育机构和课程
社会学者伊利奇在互联网还未出现之前就预见性的倡导建立一个“去学校化”的社会，把教育资源向社会开放，让每个人在他们想要的时间和地点，学习自己
感兴趣的知识，而不是强迫按照一个标准化的教学大纲按部就班的学习。
高校要逐步建立专门的药学终身教育培养机构和课程。
药学知识在不断更新，如新药上市、新发现的药品不良反应、新的法律法规等，这就要求在药学专业领域，灌输和形成一种终身教育的理念，广东省的药学大专院校，可以与企业合作，提供岗位能力培训课程，通过线上线下教育结合的方式，灵活提供培训，做到真
正提高学员的工作能力。
甚至一些高校，可以打造品牌的岗位培养课程，如药店
药品销售岗位培训课程、医院合规营销岗位培训课程等，通过线上线下同时提供
学习和专项认证。
如果药学终身教育市场能做好，将来的规模甚至会超过现在的
在校教育市场。
2.5 加强创新型临床药学学科建设
随着我国医疗卫生体制改革的深入，社会大众对合理用药的需求和不平衡、
不充分的临床药学发展之间的矛盾日益凸显，临床药学的发展应围绕医院药学学
科的目标，结合临床药师制推动医院药学学科走向临床、服务患者。
临床药学应
重视与药物应用密切相关领域的研究工作，加强生物药剂学、临床药理学、临床
药动学及临床药物治疗学的研究，积极开拓药物流行病学、药物经济学、循证药
学及医药伦理学等研究领域。
从学科理论体系、研究方法与临床实践方面进行临
床药学学科建设是一项艰巨任务，也是一个不断完善的过程。
以多学科为背，高
校应将临床药学作为创新型学科进行建设，符合社会发展和经济建设需要，是临
床药学发展的必然趋势。
结语
总之，我国的临床药学教育应改革现有的教学模式，准确定位，以培养具有扎实的药学基本理论和实践技能、医学基本知识及相关自然科学知识，能够从事临床合理用药、治疗药物检测、新药临床评价及其他药学研究等方面工作的复合型应用型药学人才为目标，以创新型学科发展模式建设临床药学教育。
构建科学合理的临床药学课程体系，结合中国国情，形成具有中国特色的，符合我国国情的临床药学教育体系。
参考文献
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