幼儿园教学评课表评分表
幼儿园教学评课表评分表
幼儿园教学评课表评分表幼儿园教学评课表评分表向日葵幼儿园教学评价表幼儿园: 班级 : 教师 : 课题 :参考项目指标级项目指标评分分值1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
10 教学目标2、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。
103、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
54、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。
5 教学内容5、教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。
56、注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。
57、活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理。
58、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5 教学策略 9、教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。
510、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与5学习的时间和空间。
11、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展。
512、合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问教学素养 5题意识，鼓励创新。
13、注重提问的有效性，课堂教学效率高。
514、教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力。
515、教师用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作5演示正确熟练。
教学效果16、课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如。
517、注重学习习惯和学习兴趣的培养。
518、幼儿学习积极主动，参与率高。
5 综合评价总分: 备注:优质课:100分---85分;良好课:84分---75分;合格课:74分---60分; 评价人: 时间: 地点:。
幼儿园教案评分表
幼儿园教案评分表标题：幼儿园教案评分表引言：幼儿园教案评分表是一个用于评估幼儿园教案质量的工具。
通过对教案的评分，可以帮助教师们了解教案的优点和不足，并提供专业的指导和建议，以提高教学质量。
本文将为您提供一个针对幼儿园教案的评分表，旨在帮助教师们全面评估和改进自己的教案。
评分表：1. 教案目标（10分）- 目标明确，符合幼儿园教学要求（10分）- 目标不够明确，需要进一步细化（5分）- 目标不明确，无法指导教学（0分）2. 教学内容（20分）- 内容与幼儿园教学大纲相符，且具有适当的难度和挑战性（20分）- 内容与幼儿园教学大纲基本相符，但难度或挑战性不足（10分）- 内容与幼儿园教学大纲不符（0分）3. 教学步骤（30分）- 步骤清晰，合理有序，能够引导幼儿学习（30分）- 步骤较为清晰，但缺乏一定的引导性（15分）- 步骤不清晰，无法指导幼儿学习（0分）4. 教学方法（20分）- 采用了多种适合幼儿的教学方法，能够激发幼儿的学习兴趣（20分）- 采用了一种适合幼儿的教学方法，但缺乏多样性（10分）- 教学方法不适合幼儿，无法激发学习兴趣（0分）5. 教学资源（10分）- 使用了丰富的教具、图片、音频等资源，能够增加教学的趣味性和互动性（10分）- 使用了一定的教具、图片、音频等资源（5分）- 未使用任何教学资源（0分）6. 教学评估（10分）- 设计了有效的评估方式，能够全面评估幼儿的学习情况（10分）- 设计了一定的评估方式，但不够全面（5分）- 未设计任何评估方式（0分）总分：100分结语：幼儿园教案评分表是一个全面评估教案质量的工具，通过对教案的各个方面进行评分，可以帮助教师们了解自己的教案优点和不足，并提供专业的指导和建议。
希望本评分表能够帮助幼儿园教师们提高教学质量，为幼儿提供更好的教育。
幼儿园教师教学活动评价表
幼儿园教师教学活动评价表评价对象：教师姓名：评价时间：评价学期：一、教学准备与指导（满分10分）1. 教学准备（5分）a. 教材准备充分，教具准备齐全。
b. 教学计划详细，内容合理。
c. 课堂环境创设良好。
d. 能充分利用多媒体教学资源。
2. 教学指导（5分）a. 能引导幼儿积极参与，充分发挥主动性。
b. 能针对幼儿的兴趣和特点，提供个别指导。
c. 能恰当运用各类教学方法和手段。
二、课堂组织与管理（满分10分）1. 课堂组织（5分）a. 能合理安排课堂时间，节奏把握得当。
b. 能在课堂上引导幼儿自觉行为规范。
c. 能有效分配课堂任务，提高幼儿参与度。
2. 幼儿管理（5分）a. 能维护课堂纪律，保持课堂秩序。
b. 能善于运用奖惩机制，引导幼儿行为。
三、教学效果与评价（满分20分）1. 教学效果（10分）a. 能达到教学目标，幼儿学习兴趣提高。
b. 能使幼儿基础知识和技能得到提升。
c. 能促进幼儿全面发展。
2. 教学评价（10分）a. 能客观评价幼儿学习成果和进步。
b. 能及时反馈教学效果，并进行个别指导。
四、师德与工作态度（满分10分）1. 师德（5分）a. 能以身作则，注重言行举止的规范。
b. 能树立正确的价值观和道德观念。
2. 工作态度（5分）a. 能积极履行教职工作，认真执行教育政策。
b. 能与同事、家长保持良好的沟通与合作。
五、自我评价与总结（满分10分）1. 自我评价（5分）a. 能对自身教学活动进行自我评价和反思。
b. 能针对不足之处提出改进措施。
2. 总结（5分）a. 能总结本学期的教学特点和成功经验。
b. 能提出下学期进一步提高教学质量的计划。
六、其他（满分10分）1. 活动设计（5分）a. 能组织多样化的教学活动，激发幼儿兴趣。
b. 能根据幼儿的发展需求设计合适的活动。
2. 创新能力（5分）a. 能独立设计教学方案和活动内容。
b. 能提出创新的教学方法和手段。
评价总分：总评人签字：评价意见：。
幼儿园优质课评比听课评分表
(五)幼儿相互之间讲述创编内容出活动室.
附诗歌： 吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，
苹果是花儿吹出的泡泡，葡萄是滕儿吹出的泡泡，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一首首歌谣，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一串串欢笑。
项目
内容
(10)
教师对教材的把握和理解程度。
(20)
目标的制定是否明确到位。
(40)
教学过程、方法的合理性。
（10）
教师的示范和演示作用。
（10）
教具使用的合理性。
（10）
幼儿活动表现。
总分
评分
（二）完整欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。1.刚才小朋友说出图片里的好多东西.那这幅画中还藏着一首好听的诗歌呢？你们想不想听呀？2.幼儿完整的欣赏诗歌.提问：1.这首歌的题目是什么呀?2.刚才诗歌里你听到了什么？是谁在吹泡泡呀? 3、我吹的泡泡是什么呢？
三）学习诗歌，并帮助幼儿归纳自己的学习策略。这么美的诗歌你们想来学学吗？1、幼儿学习诗歌。(2—3次)2、幼儿跟着音乐边朗诵诗歌边表演动作。提问:为什么星星是月亮吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？
优质课听课评分表
学科
中班语言
活动内容
《吹泡泡》
执教老师
目标
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容.
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。感受体验诗歌的意境美.
3、乐意联系自己的生活经验，初步仿编诗歌。
准备
课件
教学过程记录
评估
（一）出示图片：提问:你看到了什么？请你用好听的话来说一说。引导幼儿观察图片说出图片里的东西.
幼儿园随堂听课评分表
幼儿园随堂听课评分表
幼儿园随堂听课评分表
听课日期：
听课人：
讲课班级：
科目：
授课教师：
重点内容：
教学目标（10分）
本节课的教学目标明确、具体，且适合本班幼儿的实际情况，得分10分。
教学准备（20分）
教师在教学前充分准备教具，设计科学，制作精美，得分15分。
同时，在教学过程中，教师能够运用教具恰当，操作
熟练，能激发孩子的兴趣，得分5分。
教学过程（20分）
本节课的活动组织有序，层次清晰，重点突出，得分10分。
同时，教学手段和方法得当，注重幼儿的主动研究，留给幼儿充分的参与研究的时间和空间，得分5分。
各个环节过渡衔接自然流畅，得分5分。
教师教态（10分）
教师教态亲切自然，语言准确规范，有感染力，得分5分。
同时，教师善于观察幼儿反映情况，调控课堂及时，有一定的驾驭课堂能力，得分5分。
幼儿参与（20分）
本节课教师注重幼儿的全面发展和行为惯的培养，得分5分。
同时，教师能充分发挥幼儿的主动、参与、操作性，得分6分。
幼儿参与度高，兴趣比较浓厚，得分9分。
幼儿研究效果（20分）
本节课幼儿在活动中表现出一定想象、创造、交流、合作等能力，得分10分。
幼儿常规与教学效果良好，得分10分。
评价
值得表扬之处：
本节课教师准备充分，教学目标明确，教学过程有序，教态亲切自然，幼儿参与度高，研究效果良好。
值得改进之处：
无。
总分：100分。
幼儿园课堂评价表
幼儿园课堂教学能力考核评分表
组别： 听课学校：
执教者
性别
学科
班 级
听课节次
课题
评 价 指 标
分值
优
良
中
差
得分
教学目标
20%
1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养.
5
5
4
3
2、目标明确具体、多元化,幼儿知道学什么,怎样学.
5
5
4
3
2
3、内容正确,能使幼儿产生学习动机和求知欲.
5
5
4
3
2
4、内容具有针对性,深浅适度,联系幼儿生活经验,符合幼儿实际情况.
5
5
4
3
2
教学过程方法
40%
1、围绕目标,创设情景,组织有效合理的学习活动,结构有序、层次分明,时间安排合理.
8
8
6
4
2
2、能充分发挥幼儿的主动性,积极参加各项活动,有充分的思考和练习的机会,手脑并用,获取知识,形成能力.
8
8
6
4
2
3、既面向全体,又注重个别差异.
8
8
6
4
2
4、注意观察幼儿,指导有针对性、启发性、可操作性.
8
8
6
4
2
5、方法手段选择合理,恰当有效,能突出重点,抓住关键,释除疑点,并确保幼儿的主体性,有较高效益.
8
8
6
4
2
教师基本素质
20%
1、教态自然、亲切,既尊重幼儿,又严格要求.
5
5
4
3
2
2、语言简练规范、生动,富有感染力,易于幼儿理解.
幼儿园新教师课堂教学(听课)评价表
时间分配
教师在活动各环节讲、练、演示及主次内容的时间分配合理，做到精讲多练，加强能力培养。
10
教学氛围
课堂教学民主，师生关系和谐，充分体现生生互动、师生互动及幼儿与材料的互动。
10
教学机智
有较强的驾奴课堂能力和处理课堂教学偶发事件的能力。
10
教师教学
基本功
教学语言
能够流畅地运用普通话进行教学，语言准确、生动、形象，富有感染力。
幼儿园教师课堂教学评价表
时间
授课教师
班级：
课题
课型
评价项目
评价要点
评分
小计ห้องสมุดไป่ตู้
一级指标
二级指标
满分
得分
教师
教学
行为
教学设计
对教材解读准确，教学内容符合科学性，能从教材特点和幼儿身心发展特点出发，设计颇具创新。
10
教学过程
教学目标明确、恰当，符合幼儿最近发展区，能创造性地使用教材，重、难点突出；活动过程中，体现以幼儿为活动主体的教育原则，充分培养幼儿的创新精神和实践能力。
较好（84～70）
一般（69～60）
简要评语
评委
10
教学态度
态度自然、诚恳、自信，感情饱满，亲切和蔼。
10
教具操作
教具、图片、多媒体课件运用恰当，操作自如。
10
教师教学
特色
教学亮点
在课堂结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特创举，效果显著。
5
教师个性
对课的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体现个性。
5
本部分评价后评分
综合评价
好（100～85）
07689_幼儿园教师优质课评分表
2024/1/26
24
经验总结与启示
促进教师专业发展
评分表可以作为教师职业发展的重要 参考，帮助教师明确自己的专业发展 方向和目标。
激励教师自我提升
评分表的结果可以为教师提供反馈和 建议，激励教师针对自身不足进行改 进和提升。
2024/1/26
5
2024/1/26
02
评分表设计原则
6
公平公正
确保评分标准的公正性
制定明确的评分标准，确保所有教师 都能在相同的标准下接受评价，避免 出现主观偏见或不公平现象。
公开透明
评分过程和结果应对所有教师公开， 确保评分的透明度和公信力。
2024/1/26
7
客观可量化
2024/1/26
明确评价指标
制定具体、可操作的评价指标， 如教学目标明确、教学内容丰富 、教学方法灵活等，使评价更加 客观。
量化评分
采用分数或等级等量化方式对教 师的表现进行评价，便于比较和 分析。
20
及时反馈与调整
教师应及时给予幼儿评分反馈，帮助他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。
根据幼儿的反馈和表现，及时调整评分标准和教学方法，以更好地满足幼儿的学习 需求。
鼓励幼儿积极参与评分过程，提出自己的意见和建议，促进评分体系的不断完善。
2024/1/26
21
06
2024/1/26
实例分析：某幼儿园优质课评分表应用实 践
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幼儿园教学评课表评分表
向日葵幼儿园教学评价表幼儿园: 班级 : 教师 : 课题 :
参考项目指标级项目指标评分
分值
1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
10 教学目标
2、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。
10
3、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
5
4、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。
5 教学内容
5、教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。
5
6、注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。
5
7、活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理。
5
8、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5 教学策略 9、教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。
5
10、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与
5
学习的时间和空间。
11、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展。
5
12、合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问教学素养 5
题意识，鼓励创新。
13、注重提问的有效性，课堂教学效率高。
5
14、教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力。
5
15、教师用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作
5
演示正确熟练。
教学效果
16、课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如。
5
17、注重学习习惯和学习兴趣的培养。
5
18、幼儿学习积极主动，参与率高。
5 综合评价总分: 备注:优质课:100分---85分;良好课:84分---75分;合格课:74分---60分; 评价人: 时间: 地点:。