第二课第二框 更好发挥政府作用 高效课堂导学案-高中政治统编版(2019)必修二(含解析)
必修2 《经济与社会》学案（四）
第二课 我国的社会主义市场经济体制
第二框 更好发挥政府作用 （分2课时）
【学习目标】
1．描述与分类：明确社会主义市场经济的特征和政府经济职能的内容，说明宏观调控的地位、含义、任务。
2．解析与论证：说明实施宏观调控的原因。
3．预测与选择：履行政府职能、进行科学调控。
4．辨析与评价：我国能够实施科学的宏观调控。
【核心素养】
1．政治认同：坚持党的领导，完善社会主义市场经济体制，坚持科学的宏观调控和有效的政府治理。
2．科学精神：我国能够实施科学的宏观调控。
3．公共参与：关注社会主义市场经济和政府经济职能。
一、自主学习，夯实基础【检、导】
（一）新知探学 （课前预习：结合课本P21-P25,独立完成相关的填空或问题）
知识点一 社会主义市场经济体制的基本特征
1．社会主义市场经济体制的含义：
社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度与市场经济相融合的经济体制。
2、社会主义市场经济体制的地位：
社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新,是社会主义基本经济制度的重要组成部分。
3、社会主义市场经济体制的基本特征：
(1)党的领导
①原因：我国是共产党领导的社会主义国家，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势。
②要求：坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，是我国社会主义市场经济体制的一个重要特征。
(2)两制融合
①特点：把社会主义制度和市场经济有机结合起来。
②优势：既能发挥市场经济的长处，又能发挥我国社会主义制度的显著优势。
(3)共富目标
①目标：促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标。
②原因：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，使得社会主义市场经济体制既能调动劳动者和各类市场主体的积极性和创造性，促进效率提高，又能避免两极分化，
让全体人民共享发展成果。
(4)科学调控
①优势：科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。
②原因：社会主义市场经济体制能够通过更好发挥政府作用，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，发挥全国一盘棋，调动各方面的积极性，集中力量办大事的显著优势，促进经济社会持续健康发展。
[辨析] 只有中国市场经济能够实施科学的宏观调控。
提示：任何制度和国家的宏观调控都会尽量尊重经济规律。但基于我国政治、经济制度优势基础上的宏观调控会更加科学。
★公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是社会主义市场经济体制的根基。
★【知识拓展1】：坚持加强党对经济工作的集中统一领导的原因
(1)党对经济工作的集中统一领导是社会主义经济持续健康发展的根本保证。中国共产党领导是中国特色社会主义的最本质特征，也是社会主义市场经济体制的最本质特征和最大优势。党对经济工作的集中统一领导是推动市场在资源配置中发挥决定性作用的重要力量、是政府经济职能及作用更好发挥的根本保证。党对经济工作的集中统一领导有利于遏制腐败和维护社会主义市场经济秩序。
(2)坚持加强党对经济工作的集中统一领导，对于坚持和完善中国特色社会主义经济制度，推动经济持续健康发展，全面建成小康社会，全面建成社会主义现代化强国，具有十分重大的意义。
★【知识拓展2】：社会主义市场经济与资本主义市场经济的异同
社会主义市场经济 资本主义市场经济
个
性 政治
体制 坚持党的集中统一领导，坚持民主集中制，实行单一制国家结构形式 多是轮流执政、三权分立，有些是联邦制，导致内耗严重
基本
标志 坚持公有制的主体地位 以生产资料私有制为基础
根本
目标 以共同富裕为根本目标 剥削制度必然导致收入分配的两极分化
调控
成效 社会主义市场经济能够充分发挥全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势，实现科学的宏观调控、有效的政府治理 资本主义各党派、各部门、各区域、各企业存在的不同利益，影响宏观调控的效果
共性 市场在资源配置中都发挥决定性的作用；都需要公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的市场秩序作为市场发挥作用的基础；在配置资源过程中都存在失灵现象，都需要国家的宏观调控
【注意】 ：不能认为宏观调控是社会主义市场经济所特有的，无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济，都是市场调节和宏观调控的有机统一。不同点在于我国宏观调控更加科学。
考点二：我国政府的经济职能（政府职能与宏观调控）
(一）我国政府的经济职能和作用：（两个设问） （课本P23）
(1)主要内容
①通过实施国家重大发展战略和中长期经济社会发展规划制度,实现经济社会发展目标;
②通过实施宏观经济政策 ,保持宏观经济稳定;
③通过实施产业政策,促进产业结构不断优化升级,增强国民经济竞争力;
④通过实施 区域政策和环境政策 ,推动区域经济协调发展和可持续发展;
⑤通过市场监管、质量监管、安生监管 ,规范市场秩序,保障公平竞争,弥补市场缺陷;
⑥通过加强和优化公共服务 ,保障社会公平正义,促进共同富裕,更好满足人民日益增长的美好生活需要。
★【名词点睛】：
1、规划，即进行比较全面的长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动的方案。具有综合性、系统性、时间性、强制性等特点。
2、区域政策和环境政策
（1）区域政策是根据区域差异而制定以协调区域间关系和区域宏观运行机制的一系列政策之和，在宏观层次上影响着区域发展。其内容很多，主要是区域经济政策、结构政策、景观和自然保护政策等。
（2）环境政策是一个国家保护环境的大政方针，直接关系到这个国家的环境立法和环境管理，也直接关系到这个国家的环境整体状况。
3、经济发展战略：（课本P23）
4、产业政策：（课本P23）
（二）宏观调控（课本P24）
(1)地位：科学的宏观调控是政府的主要经济职能之一。
(2)含义：国家综合运用各种手段对经济总量进行调节和控制。
(3)目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
(4)任务：保持经济总量平衡，促进重大经济结构协调和生产力布局优化，减缓经济周期波动影响，防范区域性、系统性风险，稳定市场预期，实现经济持续健康发展。
(5)要求
①手段：财政政策和货币政策是宏观调控最常用的经济手段。
②目标：调节社会总需求，实现国民经济平稳运行。
③类型：财政政策和货币政策按照政策力度的不同，可以分为不同的类型。
④选择：在不同的经济形势下，政府可选择财政政策和货币政策的不同组合，实现宏观调控目标。
[思考] 中央经济工作会议定调2020年宏观经济政策：针对国内外经济压力，继续实施稳健的货币政
策和积极的财政政策。请说明原因。
提示：①党的领导是中国特色社会主义最本质特征和中国特色社会主义制度的最大优势。②财政政策和货币政策是宏观调控最常用的经济手段。③根据经济形势的不同，选择财政政策和货币政策的不同组合。
【知识拓展3】：1．财政政策与货币政策 《3年高考2年模拟》P59
★综合把握货币的供应量
(1)理论上讲，货币的供应应以流通中所需要的货币量为限。
(2)实践上说，货币的供应应以币值稳定、物价稳定为原则。
(3)随着经济的发展，货币应适量增发，以适应商品流通的需要。
(4)货币供应过多，造成通货膨胀；供应过少，造成通货紧缩。
第一单元总结 重要主观题
二、合作探究，成果展示【议、展、评】 （问题探究----归纳提升）
★课堂探究一：议题一| 社会主义市场经济体制的基本特征
1992年10月召开的十四大提出了建立社会主义市场经济体制的经济体制改革目标。1993年十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，指出新体制的基本框架由以下六个方面构成：如，必须坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针；转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行；建立以按劳分配为主体，效率优先、兼顾公平的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路；等等。十九届四中全会上，社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。经过40多年的改革发展，中国成功地突破了传统的计划经济体制束缚，建立了社会主义市场经济体制。
★课堂探究一：
1．(解析与论证·政治认同)透过市场经济建立的过程，可以看出社会主义市场经济具有什么特征？
2、描述与分类·科学精神)通过十四届三中全会相关精神，可以看出社会主义市场经济具有什么特征？
★课堂探究二 议题二:政府职能与宏观调控。 2020年政府工作报告强调，积极的财政政策要更加积极有为。今年赤字率拟按3.6%以上安排，财政赤字规模比去年增加1万亿元，同时发行1万亿元抗疫特别国债。稳健的货币政策要更加灵活适度。综合运用降准降息、再贷款等手段，引导广义货币供应量和社会融资规模增速明显高于去年。
1．(描述与分类·科学精神)政府工作报告相关要求体现了政府的哪些职能？
2．(解析与论证·政治认同)国家为什么实施积极的财政政策和稳健的货币政策？
【课堂总结】
三、检测训练，拓展提升
1．2020年政府工作报告强调，积极的财政政策要更加积极有为。今年赤字率拟按3.6%以上安排，财政赤字规模比去年增加1万亿元，同时发行1万亿元抗疫特别国债。上述2万亿元全部转给地方，主要用于保就业、保基本民生、保市场主体，包括支持减税降费、减租降息、扩大消费和投资等，强化公共财政属性，决不允许截留挪用。下面属于积极的财政政策的是( )
①减少财政支出，缩小财政赤字规模 ②实施减税政策，减轻企业负担 ③国家加大对新兴产业的财政支持力度 ④降低银行存贷款利率，扩大投资和增加社会消费总需求
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
2．中央经济工作会议提出，要重视确保经济稳定增长，加大积极财政政策的力度，进一步强化经济托底政策。财政政策既能托底经济增长，也有利于解决经济发展包括“产能过剩”在内的中国经济问题。其发挥作用的传导路径正确的是( )
①经济建设支出增加—社会总供给增加—企业生产规模扩大—国家经济增长 ②降低创新型企业税收标准—企业税负减轻—研发投入增加—企业实现转型 ③银行降低存贷款利率—企业融资成本减少—研发投入增加—企业从供给低端迈向中高端 ④政府加大公共服务投入—公共产品和服务总需求增加—提供公共产品的企业生产扩大—公共需要得到更好满足，实现经济社会发展
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．2020年我国财政政策要更加积极有为，继续加大减税降费力度，通过进一步落实结构性减税政策，有效地发挥税收对扩内需、稳增长、调结构的作用。正确反映结构性减税政策发挥影响和作用的是( )
①提高个体户增值税起征点→增加国家财政收入→稳增长 ②深化增值税改革→减轻中小企业负担→稳增长 ③提高技术产品出口退税率→优化外贸出口结构→调结构 ④增值税税率从13%降至11%→增加企业经营利润→扩内需
第二课第二框更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
第二课第二框更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
一、案例背景
在我国高中政治统编版必修二“第二课第二框更好发挥政府作用”的内容中，本章节旨在引导学生深入理解我国政府在社会主义现代化建设中发挥的积极作用，探讨政府职能的转变与完善。为此，我以当前社会热点为例，设计了一份优秀教学案例，让学生在实际情境中感受政府的作用，理解政治学科的核心素养。
本案例背景设定为：某城市在推进新型城镇化过程中，遇到了一系列民生问题，如交通拥堵、环境污染、教育资源分配不均等。这些问题引起了社会广泛关注，政府也积极采取措施予以解决。通过这个背景，让学生了解政府在解决民生问题中的责任与担当，认识到政府职能的重要性，并引导学生思考如何更好地发挥政府作用，提升政治认同感和参与公共事务的积极性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握政府在社会主义现代化建设中的职能与作用，理解政府职能转变的必要性和意义。
2. 培养学生运用政治知识分析现实问题的能力，学会从政治角度看待社会现象，提高政治认同感。
3. 使学生掌握政府解决民生问题的基本方法与策略，了解政府在社会治理中的责任与担当。
4. 培养学生具备一定的公共参与意识，学会通过合法途径表达自己的诉求，为政府建言献策。
（二）过程与方法
1. 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动交流中深入思考政府职能及其在社会治理中的作用。
2. 引导学生关注时事政治，养成阅读新闻、关注社会热点的习惯，提高信息收集和处理能力。
3. 结合课本知识，设计具有针对性和实用性的课堂活动，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提升问题解决能力。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养表达、沟通、协作等社交技能，增强团队合作意识。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱祖国、热爱社会主义的政治情感，树立正确的价值观和世界观。
2. 增强学生对政府工作的信任和支持，培养尊重法律、遵纪守法的良好品质。
第1单元 第2课 第2框 更好发挥政府作用 讲义-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二
第二框 更好发挥政府作用
学 习 任 务 核 心 素 养
1．描述与分类：明确社会主义市场经济的特征和政府经济职能的内容，说明宏观调控的地位、含义、任务。
2．解析与论证：说明实施宏观调控的原因。
3．预测与选择：履行政府职能、进行科学调控。
4．辨析与评价：我国能够实施科学的宏观调控。 1．政治认同：坚持党的领导，完善社会主义市场经济体制，坚持科学的宏观调控和有效的政府治理。
2．科学精神：我国能够实施科学的宏观调控。
3．公共参与：关注社会主义市场经济和政府经济职能。
议题一| 社会主义市场经济体制的基本特征
1992年10月召开的十四大提出了建立社会主义市场经济体制的经济体制改革目标。1993年十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，指出新体制的基本框架由以下六个方面构成：如，必须坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针；转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行；建立以按劳分配为主体，效率优先、兼顾公平的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路；等等。十九届四中全会上，社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。经过40多年的改革发展，中国成功地突破了传统的计划经济体制束缚，建立了社会主义市场经济体制。
[探究任务]
1．(解析与论证·政治认同)透过市场经济建立的过程，可以看出社会主义市场经济具有什么特征？
提示：党的领导是社会主义市场经济体制的最本质特征和最大优势。要坚持加强党对经济工作的集中统一领导，保证我国经济沿着正确方向发展。
2．(描述与分类·科学精神)通过十四届三中全会相关精神，可以看出社会主义市场经济具有什么特征？ 提示：①社会主义市场经济体制，是社会主义基本经济制度与市场经济相融合的经济体制，社会主义市场经济坚持公有制主体地位。②转变政府管理经济的职能，实施科学的宏观调控。③以共同富裕为根本目标，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路。
2.2更好发挥政府作用导学案教学设计部编版高中政治必修2经济与社会
2.2更好发挥政府作用导学案教学设计部编版高中政治必修2经济与社会
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解我国政府在经济发展中的作用，掌握政府宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务等基本职能。
2. 掌握我国政府发挥作用的手段，如经济手段、法律手段、行政手段等，了解其在实际经济运行中的应用。
3. 分析政府发挥作用的成效与不足，学会运用政治经济学原理评价政府政策。
（二）过程与方法
1. 通过小组合作、讨论交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2. 运用案例分析、实证分析等方法，让学生深入了解政府在经济领域的作用及成效。
3. 引导学生关注时事政治，学会从政治、经济、社会等多角度分析问题，提高综合分析能力。
（三）情感态度与价值观
1. 增强学生对我国社会主义制度的认同，认识到政府在经济发展中的重要作用。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使他们关注国家经济发展，积极参与社会事务。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到政府发挥作用的目的是为了全体人民的福祉，增强为人民服务的意识。
本章节教学设计以“更好发挥政府作用”为主题，紧密结合高中政治必修2经济与社会课程内容，旨在帮助学生深入了解政府在经济领域的作用，提高分析问题、解决问题的能力，培养正确的情感态度与价值观。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，关注时事政治，将理论知识与实际相结合。通过本章节的学习，使学生认识到政府在经济发展中的重要作用，为今后参与国家经济建设和社会事务打下坚实基础。
二、学情分析
本章节的学习对象是高中学生，他们在之前的学习中已经对我国的经济制度、市场经济原理有了初步了解，具备一定的政治经济学基础。但在深入理解政府作用方面，可能还存在以下问题：对政府职能的认识较为模糊，对政府发挥作用的手段和成效理解不够透彻；在分析实际问题时，可能缺乏将理论知识与实际相结合的能力。
针对这些情况，教师在教学过程中应关注以下几点：一是注重激发学生的学习兴趣，通过生动案例、时事政治引入，提高他们对政府作用的认识；二是引导学生在小组合作、讨论交流中，运用所学知识分析实际问题，培养他们的思辨能力和团队协作精神；三是关注学生的个体差异，针对不同学生的理解程度，进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。在此基础上，帮助学生树立正确的价值观，增强对我国社会主义制度的认同，为今后更好地参与国家经济建设和社会事务打下坚实基础。
2.2更好发挥政府作用教学设计统编版高中政治必修二
2.2更好发挥政府作用教学设计统编版高中政治必修二
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解我国政府的职能、作用和基本原则，理解政府在社会经济发展中的作用，认识政府在保障民生、维护社会稳定等方面的重要职责。
2. 熟悉政府发挥作用的途径和方式，如政策制定、公共服务、社会管理等，学会分析政府政策措施的效果和影响。
3. 掌握评价政府工作成效的基本方法，能够运用政治学原理分析政府在实际工作中的优点和不足，提出改进政府工作的建议。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1. 案例分析：通过分析典型政府工作案例，使学生深入理解政府发挥作用的实际情况，培养学生的问题分析和解决问题的能力。
2. 小组讨论：分组讨论政府发挥作用的实际问题，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3. 实践操作：组织学生进行社会调查、模拟政府决策等活动，让学生在实践中感受政府工作的复杂性和挑战性，提高学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1. 认识到政府工作的重要性，树立正确的权力观、责任观，增强对国家、社会的责任感和使命感。
2. 培养学生的公民意识，使学生积极参与社会公共事务，关心国家大事，为社会发展贡献自己的力量。
3. 增强学生对我国政治制度的信心，理解和支持政府工作，培养热爱祖国、热爱人民的优良品质。
二、学情分析
高中阶段的学生在思想政治学科方面已经具备了一定的理论基础，对我国政府的职能和作用有初步的认识。但在实际应用和分析方面，学生们的经验尚显不足，对于政府如何更好地发挥作用，以及政府在工作中面临的挑战和问题认识不够深入。此外，学生在价值观、公民意识等方面也存在一定差异，需要教师在教学过程中因材施教，引导他们正确理解和评价政府工作。
在此基础上，学生们对新知识充满好奇，具有一定的探究欲望，希望通过学习深入了解政府工作的实际情况。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导学生在掌握知识的同时，提高分析问题、解决问题的能力，培养正确的价值观和公民意识。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中感受政府工作，提高教学效果。
2.2 更好发挥政府作用 教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二
2.2更好发挥政府作用教学设计
[教材分析]
本框题是对第1框内容在逻辑和生活上的延续。前1框《市场资源配置》的学习，把握市场经济的含义、市场调节的优点及局限性，为学习本节内容起了铺垫作用。这两框题共同构成社会主义市场经济体制的完整内容，它们和第1课“社会主义基本经济制度”一起构成我们每个人参与经济生活最基本的背景和舞台，是中国特色的社会主义在经济制度和经济体制方面的具体体现。
[教学目标]
1.知识目标:理解社会主义市场经济体制的基本特征;知道我国政府的经济职能和作用;掌握宏观调控的含义、主要目标;实行宏观调控的原因、主要任务、手段。
2.能力目标:能够了解我国政府的职能，明确社会主义市场经济体制要把“看得见的手”和“看不见的手”结合起来。
3.情感、态度与价值观目标:自觉坚持中国共产党的领导，增强对社会主义市场经济的信心。
[核心素养]
1.政治认同:理解社会主义市场经济体制的基本特征，认同中国共产党的领导地位，认同社会主义市场经济。 2. 科学精神:知道社会主义市场经济既离不开“看不见的手”也离不开“看得见的手”,学会运用“两点论”的观点看待问题。
3. 公共参与: 自觉参与到市场经济活动中去。
[教学重难点]
1.教学重点:社会主义市场经济体制的基本特征;政府的经济职能。
2.教学难点:科学的宏观调控的必要性;财政政策和货币政策。
[教学过程]
一、导入新课
回顾上节课学过的知识回答：社会主义市场经济体制中，市场在资源配置中起决定作用，为什么还需要发挥政府的作用呢？
学生回答教师总结。
通过上节课的学习我们知道市场不是万的，市场调节有局限性，市场调节存在固有的弊端，单靠市场调节，会影响资源配置效率，导致资源浪费;会导致经济运行大起大落，社会经济不稳定;会产生不正当竞争、垄断，损害社会公平;会导致收入差距拉大。
“有形的手”和“无形的手”是社会主义市场经济的两个轮子，它们相互补充，相互支撑，缺一不可。“双轮驱动”,才能完善社会主义市场经济体制，这就要求使市场在资源配置中起决定作用的同时，更好发挥政府作用。 二、进行新课
(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第2课第二框《更好发挥政府作用》说课稿
（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第2课第二框《更好发挥政府作用》说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第2课第二框《更好发挥政府作用》。第2课讲授“我国的社会主义市场经济体制"。分两框展开:第一框“使市场在资源配置中起决定性作用"；第二框“更好发挥政府作用”。两框的逻辑关系是:第一框阐述是使市场在资源配置中起决定性作用，第二框阐述更好发挥政府作用，在现代经济中，资源配置离不开市场这只“看不见的手”，也离不开政府这只“看得见的手”。因此两框是互相衔接，互相联系的。通过本课的教学，引导学生认识我国的社会主义市场经济体制，探究为什么要使市场在资源配置中起决定性作用?为什么要更好发挥政府作用?理解这些问题,就会明白坚持和完善社会主义市场经济体制为何能够成就中国经济的奇迹。本框承载着实现本课教学目标的任务。为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求1.2评析市场机制的优点与局限性,辨析经济运行中政府与市场的关系。解析宏观调控的目标与手段。”
二、教材分析。
本框“更好发挥政府作用”，由一个“探究与分享”导入，讲述我国
社会主义市场经济体制的基本特征；我国政府的经济职能。从而让学生更深入认识我国的社会主义市场经济体制，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。包括两目：“社会主义市场经济体制的基本特征”、“政府的经济职能”。第一目阐述四层意思：坚持党的领导是社会主义市场经济体制的一个重要基本特征；公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是社会主义市场经济体制的根基；促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标；科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。第二目阐述三层意思：我国政府的经济职能和作用；宏观调控的含义及其主要目标；宏观调控最常用的经济手段——货币政策和财政政策。
高中思想政治统编版必修2 经济与社会2.2 更好发挥政府作用 教案
2.2更好发挥政府作用
教学设计
【课 题】 更好发挥政府作用
【课 型】 新授课
【课 时】 一课时
【课标要求】阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。
【教材分析】《更好发挥政府作用》是统编版高中政治必修二《经济与社会》第二课的第二框，是第二课我国的社会主义市场经济体制的重要组成部分。通过本框题内容的学习，可以使学生进一步了解社会主义市场经济的运行机制，掌握社会主义市场经济体制的基本特征，了解我国政府的经济职能和作用，明确我国宏观调控的主要目标及最常用的经济手段。
【学情分析】学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与社会》，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升用经济理论分析经济现象和参与经济生活的能力十分必要，所以在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。
【教学目标】
必备知识：社会主义市场经济体制的基本特征；我国政府的经济职能和作用；我国宏观调控的主要目标及最常用的经济手段。
关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对政府作用发挥知识的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
核心价值：通过对本节课知识的学习，使学生明白中国特色社会主义制度的优越性，坚持新发展理念，为建设社会主义现代化强国为努力学习。
【学科素养】
政治认同：坚持党的领导，促进共同富裕，坚持有效的政府治理，认同国家的宏观经济政策。
科学精神：实施科学的宏观调控，完善社会主义市场经济体制十分必要。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
一、案例背景
在高中政治统编版必修二的教学过程中，本章节“更好发挥政府作用”旨在让学生理解我国政府的性质、职能、宗旨、原则及其转变，从而提高学生的政治素养和参与社会生活的能力。针对这一目标，我设计了一堂结合实际案例的教学，以期激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。
为了让学生更好地理解和掌握政府作用的相关知识，我选择了近年来我国政府在疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面所取得的显著成果作为教学案例。这些案例既具有时代特点，又能充分体现政府作用的发挥。通过对这些案例的分析，学生可以更加深刻地认识政府在经济社会发展中的重要地位和作用。
在教学过程中，我采用讨论、小组合作、角色扮演等多样化的教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的主体作用。同时，我还注重联系生活实际，让学生从身边的事例中感受政府作用的重要性，提高学生的实践能力。
针对不同学生的知识深度，我在教学设计中设置了不同难度的教学内容，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。通过这样的教学设计，我希望能够使学生在掌握政府作用相关知识的基础上，进一步提高其政治素养和参与社会生活的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学旨在使学生掌握我国政府的性质、职能、宗旨、原则及其转变，让学生能够理论联系实际，运用所学知识分析和解决现实生活中的问题。具体包括：
1. 了解我国政府的性质，明确政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关。
2. 掌握我国政府的职能，包括保障人民民主、组织经济建设、推进文化建设、进行社会建设、推进生态文明建设等。
3. 理解我国政府的宗旨和原则，即为人民服务、对人民负责、依法行政等。
4. 认识我国政府职能的转变，即从管理型政府向服务型政府转变，提高政府服务质量和效率。
5. 学会分析现实生活中政府的职能和作用，提高学生的实践能力。
2.2更好发挥政府作用教学设计高一政治必修二(统编版)
2.2更好发挥政府作用教学设计高一政治必修二（统编版）
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解政府的基本职能，包括保障人民民主、组织经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面；
2. 了解政府在我国国家治理体系中的地位和作用，认识到政府是人民利益的捍卫者和执行者；
3. 掌握政府行使权力的原则，包括依法行政、民主决策、公开透明等；
4. 学会分析政府在实际工作中如何更好地发挥作用，提高政府效能，促进国家发展；
5. 能够运用所学知识，对政府工作进行评价，提出改进建议。
（二）过程与方法
1. 采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注政府工作，激发学习兴趣；
2. 利用多媒体教学资源，展示政府在实际工作中的具体做法，帮助学生形象地理解政府职能；
3. 组织学生进行角色扮演，模拟政府决策过程，培养学生分析问题、解决问题的能力；
4. 鼓励学生参与社会实践活动，如参观政府部门、开展社会调查等，增强学生的实践操作能力；
5. 结合时事政治，关注政府改革与发展动态，提高学生的时政素养。
（三）情感态度与价值观
1. 增强国家意识，树立正确的国家观念，认识到政府是国家的代表和执行者；
2. 培养学生的公民意识，积极参与社会事务，关心国家发展；
3. 树立法治意识，尊重法律，遵守法律，学会运用法律维护自身权益；
4. 培养学生具有责任感和使命感，关注政府工作，为政府改进工作提出建设性意见；
5. 增进学生对我国政府工作的信任和支持，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。
二、学情分析
本章节的教学对象为高一学生，他们在初中阶段已经学习了关于政府的基本知识，具备一定的政治理论基础。但在深入理解政府职能、作用及其在实际工作中的运用方面，仍存在一定程度的不足。因此，在教学过程中，需要关注以下几点：
1. 学生对政府职能的认识尚处于表面层次，需要通过具体案例和实践活动，帮助他们深入理解政府的角色和责任；
2.2更好发挥政府的作用教学设计高中政治统编版必修二
2.2更好发挥政府的作用教学设计高中政治统编版必修二
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解我国政府的职能和作用，掌握政府在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的职责和任务。
2. 学习政府如何更好地发挥作用，提高政府治理能力，推动国家发展和社会进步。
3. 掌握提高政府依法行政、民主决策、科学决策、透明决策等方面的知识和方法。
4. 培养学生对政府政策的分析、评价和建言献策的能力。
（二）过程与方法
1. 通过案例分析、小组讨论、辩论等形式，让学生深入了解政府发挥作用的实际情况，培养学生的问题意识。
2. 引导学生运用比较、分析、综合等方法，对政府职能和作用进行评价，提高学生的思辨能力和批判性思维。
3. 组织学生参与模拟政府决策、社会调查等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。
4. 利用网络资源、多媒体等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对我国政府的信任和支持，树立国家意识，增强国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国、关心社会、尊重法治、勇于担当的责任意识。
3. 倡导学生树立正确的价值观，尊重不同意见，学会倾听、理解和包容，形成和谐的人际关系。
4. 引导学生关注国家发展，积极参与社会事务，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
本章节教学设计以“更好发挥政府的作用”为主题，紧密结合高中政治统编版必修二的内容，旨在帮助学生全面了解政府职能和作用，提高学生的政治素养和参与政治生活的能力。通过丰富多样的教学活动，引导学生树立正确的价值观，培养国家意识和社会责任感，为我国的发展贡献自己的力量。
二、学情分析
高中阶段的学生在政治学科学习方面，已经具备了一定的理论基础，对政府职能和作用有初步的了解。在此基础上，他们对政府如何更好地发挥作用、提高治理能力等方面的问题表现出较高的关注度。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在分析政府政策、理解社会现象时，容易受到主观情感和片面观点的影响，缺乏全面、深入的思考。