部编版小学语文三年级下册2《燕子》练习练习试题(含答案)
2.燕子
一、用“√”选择正确的读音。
春风吹（拂 佛）着，一群（燕 雁）子飞来了，有的聚（集 及）在一起，有的（遇 偶 ）尔（贴 沾）了一下水面，有的则（悠 优）闲地停在电线上休息。
二、选择题。
1.下面个选项中读音完全正确的一项是（ ）。
A. 圆圈（quān） 凑（còu）成 闲散（sǎn）
B. 掠(lüè)过 荡漾（yàng） 烂（làng）漫
C. 伶（lín）俐 聚拢(rǒng) 疲倦（juàn）
D. 纤（xiān）细 圆晕（yùn） 几痕（héng）
2. “沾”在文中的含义是（ ）
A.指燕子很喜欢水。 B.指燕子飞行速度之快。 C.燕子在飞行时不小心碰到水了。
3. “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳上。”这句话写的是燕子尾巴的（ ）。
A.形状 B.作用 C.颜色
4.“红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫无比的春天。”这句话中，“聚拢”一词说明（ ）。
A.春天的多姿多彩，有五颜六色的花儿和碧绿的草等等。
B.这些花草长得太密了，挨挨挤挤的。
C.春天来了，万物复苏，到处显现出勃勃的生机，一幅热闹的景象。
5.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩。”运用了（ ）的修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
6.文章描写了燕子的（ ）特点。（多选）
A. 飞行时的特点 B. 外形特点 C.喜欢唱歌 D.休息时的特点
三、选择合适的词语填在括号里。
聚集 聚拢 悠闲 闲散 偶然 偶尔
1.那次（ ）的机会，我发现蜻蜓低飞时，翅膀（ ）会沾到水面。
2.春日，我（ ）地散步，抬头发现几对飞倦了的燕子正（ ）地在电线上休息。
3.春天来了，万物都像赶集似的（ ）来，人们也时常（ ）公园里聊天。
四、阅读天地
神农架的风光
从湖北十堰（yàn）市乘车南行，要走一天，才能到达位于鄂西北部，绵延八百里的神农架腹地松柏镇。
神农架的风光美极了。车一进入山区，就忽上忽下，沿着巍巍峻岭喘气而行。那山前后无边，左右无际，像大海中涌起的无数巨浪漫无边际。人在这儿显得渺小多了。处处是原始森林，处处是山花野草，空气清新，云雾洁白。山顶上忽而晴空万里，忽而细雨蒙蒙。待晴空万里时，千山分外壮丽。待细雨蒙蒙时，又刹那间流云过目，或成细雨或成团绢，无论远近的云都像水洗过一样洁净。这儿的山洞到处都是瀑布，车一旦通过峡谷处，两边山上的流瀑，好像千万条银练一样，挂在车窗两旁。山谷间，清溪潺潺流动，或遇山石泛起白色浪花，或映成碧玉色。无怪平人们称神农架处处都是画廊。那流瀑、那桂松、那溪水、那怪石、那野花、那流云，哪一处不是画家笔下之美景，哪一处不是人间的自然之绝图。
神农架不仅有无数珍贵的药材，还有无数的珍禽异兽。金丝猴、凌空飞鼠等都是这儿的绝品。这儿还发现了野人的足迹和世界罕见的野山腊梅林。探幽神农架，将会有无限的乐趣。
1．“神农架的风光美极了。”这句话是（ ）
A.文章的中心句 B.过渡句 C. 第二段的中心句
2．“两边山上的流瀑，好像千万条银练一样，挂在车窗两旁。”运用了（ ）修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
3．“哪一处不是画家笔下之美景，哪一处不是人间的自然之绝图。”指（ ）
A.神农架的美都是画家画出来的。
B.神农架不是画家笔下的美好风光，也不能称作人间的自然美景。
C. 说明是神农架的风光美到绝顶，世间绝无仅有。
4.文章从哪几方面介绍神农架？
2.燕子（答案）
一、用“√”选择正确的读音。 春风吹（拂√ 佛）着，一群（燕√ 雁）子飞来了，有的聚（集√ 及）在一起，有的（遇 偶√ ）尔（贴 沾√）了一下水面，有的则（悠√ 优）闲地停在电线上休息。
二、选择题。
1.下面个选项中读音完全正确的一项是（ A ）。
A. 圆圈（quān） 凑（còu）成 闲散（sǎn）
B. 掠(lüè)过 荡漾（yàng） 烂（làng）漫
C. 伶（lín）俐 聚拢(rǒng) 疲倦（juàn）
D. 纤（xiān）细 圆晕（yùn） 几痕（héng）
2. “沾”在文中的含义是（ B ）
A.指燕子很喜欢水。 B.指燕子飞行速度之快。 C.燕子在飞行时不小心碰到水了。
3. “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳上。”这句话写的是燕子尾巴的（ A ）。
A.形状 B.作用 C.颜色
4. “红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫无比的春天。”这句话中，“聚拢”一词说明（ C ）。
A.春天的多姿多彩，有五颜六色的花儿和碧绿的草等等。
B.这些花草长得太密了，挨挨挤挤的。
C.春天来了，万物复苏，到处显现出勃勃的生机，一幅热闹的景象。
5. “那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩。”运用了（ A ）的修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
6.文章描写了燕子的（ABD ）特点。（多选）
A. 飞行时的特点 B.外形特点 C.喜欢唱歌 D.休息时的特点
三、选择合适的词语填在括号里。
聚集 聚拢 悠闲 闲散 偶然 偶尔
1.那次（偶然 ）的机会，我发现蜻蜓低飞时，翅膀（偶尔）会沾到水面。
2.春日，我（ 悠闲）地散步，抬头发现几对飞倦了的燕子正（闲散）地在电线上休息。 3.春天来了，万物都像赶集似的（聚拢）来，人们也时常（聚集）公园里聊天。
四、阅读天地
神农架的风光
从湖北十堰（yàn）市乘车南行，要走一天，才能到达位于鄂西北部，绵延八百里的神农架腹地松柏镇。
神农架的风光美极了。车一进入山区，就忽上忽下，沿着巍巍峻岭喘气而行。那山前后无边，左右无际，像大海中涌起的无数巨浪漫无边际。人在这儿显得渺小多了。处处是原始森林，处处是山花野草，空气清新，云雾洁白。山顶上忽而晴空万里，忽而细雨蒙蒙。待晴空万里时，千山分外壮丽。待细雨蒙蒙时，又刹那间流云过目，或成细雨或成团绢，无论远近的云都像水洗过一样洁净。这儿的山洞到处都是瀑布，车一旦通过峡谷处，两边山上的流瀑，好像千万条银练一样，挂在车窗两旁。山谷间，清溪潺潺流动，或遇山石泛起白色浪花，或映成碧玉色。无怪平人们称神农架处处都是画廊。那流瀑、那桂松、那溪水、那怪石、那野花、那流云，哪一处不是画家笔下之美景，哪一处不是人间的自然之绝图。
神农架不仅有无数珍贵的药材，还有无数的珍禽异兽。金丝猴、凌空飞鼠等都是这儿的绝品。这儿还发现了野人的足迹和世界罕见的野山腊梅林。探幽神农架，将会有无限的乐趣。
1．“神农架的风光美极了。”这句话是（ C）
A.文章的中心句 B.过渡句 C. 第二段的中心句
2．“两边山上的流瀑，好像千万条银练一样，挂在车窗两旁。”运用了（ A ）修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
3．“哪一处不是画家笔下之美景，哪一处不是人间的自然之绝图。”指（ C ）
A.神农架的美都是画家画出来的。
B.神农架不是画家笔下的美好风光，也不能称作人间的自然美景。
C. 说明是神农架的风光美到绝顶，世间绝无仅有。
4.文章从哪几方面介绍神农架？
文章从美好风光和丰富物产这两方面来介绍神农架。
部编版小学语文三年级下册2《燕子》练习练习试题(含答案)
2.燕子
一、用“√”选择正确的读音。
春风吹（拂 佛）着，一群（燕 雁）子飞来了，有的聚（集 及）在一起，有的（遇 偶 ）尔（贴 沾）了一下水面，有的则（悠 优）闲地停在电线上休息。
二、选择题。
1.下面个选项中读音完全正确的一项是（ ）。
A. 圆圈（quān） 凑（còu）成 闲散（sǎn）
B. 掠(lüè)过 荡漾（yàng） 烂（làng）漫
C. 伶（lín）俐 聚拢(rǒng) 疲倦（juàn）
D. 纤（xiān）细 圆晕（yùn） 几痕（héng）
2. “沾”在文中的含义是（ ）
A.指燕子很喜欢水。 B.指燕子飞行速度之快。 C.燕子在飞行时不小心碰到水了。
3. “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳上。”这句话写的是燕子尾巴的（ ）。
A.形状 B.作用 C.颜色
4.“红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫无比的春天。”这句话中，“聚拢”一词说明（ ）。
A.春天的多姿多彩，有五颜六色的花儿和碧绿的草等等。
B.这些花草长得太密了，挨挨挤挤的。
C.春天来了，万物复苏，到处显现出勃勃的生机，一幅热闹的景象。
5.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩。”运用了（ ）的修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
6.文章描写了燕子的（ ）特点。（多选）
A. 飞行时的特点 B. 外形特点 C.喜欢唱歌 D.休息时的特点
三、选择合适的词语填在括号里。
聚集 聚拢 悠闲 闲散 偶然 偶尔
最新部编版小学三年级语文下册2燕子 课时训练(含答案)
类文阅读-2燕 子
识 鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的 。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）。
A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
1.声音
2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯
3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕 子
一对黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
3《荷花》随堂练习2(含答案)-部编版三年级下册语文
荷花第1课时
一、读拼音写词语。
1.傍晚,天空突然乌云密布,顿时电闪雷鸣下起qīng pén dà yǔ（ ）。
2.我透过松林的fèng xì（ ）,望见那夕阳坠落下去,收敛了它的光彩,然后抛下云朵,独自溜到了地平线上。
3.金灿灿的阳光qīng xiè（ ）下来,使单调而平静的海面变得有些色彩了。
二、给多音字注音并组词。
种 zhǒng 铺 pū 倒 dào 露 lù
zhòng pù dǎo lòu
三、根据词语选意思，填序号。
“把”：①控制，掌握；②看守；③拿，抓住；④专权，一手独揽。
把持大权（ ） 把握（ ）把手（ ） 把酒（ ）
四、照样子，写句子。
1.荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多．．．．的花蕊，倾向倾向的。（用加点词写一句话）
2.雨打在荷叶上“啪啪”地响。（写含有拟声词的一句话）
7.荷花第2课时
一、比一比，组词语。
担（ ） 粘（ ） 肉（ ） 褐（ ）
但（ ） 沾（ ） 内（ ） 渴（ ）
二、读读下面的词语，并仿照它们再写几个。
很多很多________ ________ ________
嫩黄的莲蓬________ ________ ________
三、根据课文内容填空。
1.种荷花的藕不是我们常吃的那种藕，要 ， 也长，颜色黄褐，叫作“藕秧子”。
2.雨停了，荷叶面上的雨水 。
四、阅读短文，回答问题。
过个把星期，缸里就有小荷叶嘴冒出来。再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多的花蕊，清香清香的。荷花好像说 我开了
部编版小学语文三年级下册2《燕子》练习
《燕子》补充练习
班级__________姓名____________
一、看拼音，写词语。
píng tiānhuó pō héng lüè chuī fúdàng yàng
（）（）（）（）（）
fēi juànlíng lìnèn lánǒu ěrxiān xì
（）（）（）（）（）
二、把恰当的词语填写在括号里。
（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵
（）的春天（）的天空（）的燕子
（）的细雨（）的赞歌（）的尾巴
三、按原文填空。
１．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。
２．（）的花，（）的草，（）的叶，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从（）飞来，为春光（）了许多（）。
３．几对燕子（）了，（）地在电线上休憩——（）的春天，几枝木杆，（ ）细线连于杆与杆之间，线上停着几个（ ）多么（）呀。
四、按要求填空。
１．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的的小燕子。
观察顺序是先______后。
抓住了燕子的______特点来写。
２．小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空中，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这段话中的哪句突出了燕子飞行得“快”：______
哪句突出燕子飞行得“轻”：______
五、阅读语段。 这是一只（非常十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师说，那是脚套，是信鸽的标志。
2《燕子_》随堂练习1(含答案)-部编版三年级下册语文
《燕子》检测练习
基础知识达标
一、给下列划横线的字注音
一转( )眼，我们来到了内蒙( )古草原。这时天空下起了蒙( )蒙细雨。她高兴得转( )了好几个圈( )，由于转( )得太快，她蒙( )头转向，差点撞到羊圈( )上。
二、根据课文内容填空
一身( )的羽毛，一双( )的尾巴，一对（ ）的翅膀，( )了那样( )的小燕子。
三、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨
1.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。( )
2.小燕子带了它的双剪似的尾巴。( )
四、照样子，我会把句子写得更具体
例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。
1.__________的小燕子__________地飞回来了。
2.波纹_______地荡漾开去。
3.我爱_______的春天。
课后能力提升
五、阅读
燕子
阳春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，有着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”
奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”
我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”
奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。”
部编版小学语文三年级下册二单元《语文园地》课时练习试题(含答案)
语文园地
一、说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
1.源源不断 津津有味 ________、________。
2.无忧无虑 无边无际 ________、________。
二、选择正确的答案。
1. 下面哪一则寓言故事告诉我们“不应该一味地模仿别人”？（ ）
A．滥竽充数 B．杞人忧天
C．邯郸学步 D.刻舟求剑
2.比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能的成语故事是（ ）
A．东施效颦（pín） B．邯郸学步
C．刻舟求剑 D．掩耳盗铃
3.“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做 。”填入横线上的最恰当的词语是（ ）
A．邯郸学步 B．井底之蛙
C．杯弓蛇影 D．守株待兔
4.下列不属于寓言故事的成语是（ ）
A．指鹿为马 B．自相矛盾
C．刻舟求剑 D．邯郸学步
5.下列成语书写全部有误的一项是（ ）
A．邯郸学步 滥竽充数 B．掩耳盗铃 自相茅盾
C．刻舟求箭 画蛇填足 D．杞人忧天 杯弓蛇影
6.下列寓言故事说明的道理有误的一项是（ ）
A．自相矛盾比喻自己说话做事前后不一致。
B．杞人忧天比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
C．画蛇添足比喻做了多余的事，与事有益，更加完美。
D．杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
7.下列书信格式说法有误的是（ ）
A．标题：写在第一行正中写“通知”。如果事情紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 B．正文：另起一行，空两行写正文。
C．开会的通知要求写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及会议主题。
D．署名、日期：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，切记先日期后署名。
部编版三年级下册语文 2.燕子 同步练习题(含答案)
第2课 燕子
一、下面加点字的注音有误的一组是（ ）
A．挨．近（āi） 闲散．（sǎn） 旗杆．（gān） 崇．高（chóng）
B．不禁．（jīn） 撒．手（sā） 挣．脱（zhèng） 携．手（xié）
C．鲜．艳（xiān） 前爪．（zhǎo） 称．心（chèng） 咖．啡（jiā）
D．蚂．蚱（mà） 积累．（lěi） 笼．子（lóng） 掀．起（xiān）
二、．比一比，组成词语。
尔（ ） 伶（ ） 拂（ ） 鸯（ ）
你（ ） 怜（ ） 佛（ ） 鸳（ ）
三、．照样子填空。
例：（乌黑光亮）的羽毛
（ ）的翅膀 （ ）的小燕子
（ ）的画面 （ ）的湖面
（ ）的尾巴 （ ）的细雨
（ ）的天空 （ ）的春天
（ ）的电线
四、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的春天
（ ）的小燕子（ ）的尾巴 （ ）的图画
（ ）的天空 （ ）的湖面
五、按课文《燕子》填空。
才下过几阵________。微风吹拂着千万条才展开带________的柳丝。________的草，________的叶，各色鲜艳的花，都像________聚拢来，形成了________的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
六、阅读课文选段,然后回答问题。
部编版小学三年级语文下册同步练习：第1单元1燕子(2)附答案
新课标人教版小学三年级语文下册第1单元课时同步练习-1燕子（2）附答案
作业很轻松，做做乐其中！
一、课内语段阅读。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着( )才展开带黄色的嫩叶的柳丝。( )的草，( )的叶，( )鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1．按课文内容填空。
2．画“
”的句子写到的具体事物有：__________、__________、__________，用来具体描绘“光彩夺目”的词语有：________、__________、___________。
3．给带点的字选择恰当的解释，用“√”标出。
(1)赶集．
A．集合；聚集。( ) B．集市。( )
C．集子。( )
(2)光彩夺．目
A．强取；抢。( ) B．(光彩)耀眼。( )
C．争先取到。( )
4．“像赶集似的聚拢来”写出了____________________________________________
________________________________________________________________________。
5．这段选文表达的意思是( )
A．花、草、树木形成了光彩夺目的春天。
B．春天到了，小燕子从南方飞回来了。
C．小燕子为光彩夺目的春天增添了许多生机。
二、课外类文阅读。
春 燕 仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻飏(yánɡ)，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
5《守株待兔》随堂练习2(含答案)-部编版三年级下册语文
课后作业-《守株待兔》
一、看拼音，写词语。
ɡēnɡ tián shǒu zhū dài tù
chù dònɡ tóu jǐnɡ shì fànɡ
二、选择。
1.和“冀”读音相同的字是（ ）。
A.翼 B.计 C.北
2.“考（ ）、样（ ）、解（ ）”，括号中应该填入的字分别是（ ）。
A.释 试 式 B.试 式 释 C.式 释 试
3.“因释其耒而守株”中，“因”的意思是（ ）。
A.因为 B.原因 C.于是
三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.“兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。（ ）
2.耒是古代的一种农具。（ ）
3.“冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。（ ）
四、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）。
A.因\释\其耒而\守株
B.因释\其耒而守\株
C.因\释其耒\而守株
五、课内阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________________ 经过：_________________________________________________________
结果：_________________________________________________________
2.宋人“释其耒而守株”的原因是__________________________________
___________________________________________________。（用原文回答）
部编版小学三年级语文下册2燕子 课时训练(含答案)
类文阅读-2燕 子
识 鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的 。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）。
A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
1.声音
2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯
3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕 子
一对黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。