申报一级教师材料补充说明2
一级教师职称申报材料
一级教师职称申报材料申报一级教师职称需要准备详尽的材料，以展示自己在教学、科研和教学管理方面的才能和成就。
以下是一份包括1200字以上的一级教师职称申报材料：材料一：个人简历个人简历是申报一级教师职称时的重要材料之一，应该详细列出个人的基本信息、学历背景、工作经历以及获得的荣誉和奖项。
此外，还应特别强调自己近年来在教学和科研方面的成就和贡献。
材料二：教学论文在申报一级教师职称时，教学论文是一个重要的评估标准。
个人应准备一份精选的教学论文，以展示自己在教学方面的研究和创新。
教学论文应该体现自己在教学方法、教学评价和教学设计等方面的能力，同时要具备一定的学术水平。
材料三：科研成果除了教学论文外，个人还应当准备一份有关科研成果的清单，包括学术论文、科研项目、著作等。
这些科研成果应该能够体现自己在学术界的声誉和学术影响力，以证明自己具备进行高质量科研工作的能力。
材料四：课堂教学录像课堂教学录像是申报一级教师职称时的重要证明材料之一、个人需要提供一份完整的课堂教学录像，以展示自己在教学过程中的能力和风采。
录像可以选择一节自己认为最具代表性的课程，或者是自己在特定教学主题或问题上的探讨和解决过程。
材料五：教学评价材料个人应当收集一些学生对自己的教学评价材料，以证明自己的教学效果。
这些评价材料可以包括学生的问卷调查结果、学生的反馈意见、以及学生对各类教学活动和教学设计的评价等。
这些评价材料应当充分体现自己在教学中的优点和亮点，以及对学生学习和进步的促进作用。
材料六：其他证明材料个人还可以附上其他证明材料来支持自己在教学、科研和教学管理方面的能力和成就。
比如教学研究报告、教学参观和交流记录、教学比赛获奖证书等。
总结起来，申报一级教师职称的材料应包括个人简历、教学论文、科研成果、课堂教学录像、教学评价材料和其他证明材料。
这些材料的准备应充分展示个人在教学、科研和教学管理方面的能力和成就，以提升成功申报一级教师职称的机会。
宿州市2019年度申报一级教师材料补充说明
2019年度申报一级教师材料补充说明发布日期：2019-09-21 作者：人事科来源：宿州市教体局【字体：大中小】阅读：2462次为做好2019年宿州市中小学教师职称评审工作，根据安徽省人力资源社会保障厅、安徽省教育厅《关于深化安徽省中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》(皖人社发〔2016〕13号)、宿州市人社局《关于做好2019年度全市职称评审工作的通知》（宿人社秘〔2019〕164号）精神，结合及我市实际，对照《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件》的相关条款，制定本补充说明，供申报教师参考。
一、学历、资历方面1.提供符合申报条件的学历证书、学位证书原件及复印件各1份。
2.提供二级教师的任职资格证书和聘用证书原件（或事业单位聘用合同书原件）及复印件各1份。
3.提供符合申报条件的教师资格证书原件及复印件各1份。
4.提供继续教育证书原件及复印件各1份，担任校长（含副校长）岗位的还应提供相应的岗位培训合格证书原件及复印件各1份。
5.提供任现职（二级教师）以来年度考核为合格以上等次的证明（校长签字并加盖学校公章，同时在评审表中如实填写，由校长签字并加盖学校公章）。
二、能力条件方面1.提供反映较好完成学生思想道德教育任务的实证材料（如经校长签字并加盖学校公章的个人对学生进行思想道德教育的书面总结材料和相关获奖证书等）。
2.提供一篇具有一定见解的教育教学经验总结（不少于2000字）。
3.提供体现完成规定的教育教学任务、工作量饱满的实证材料。
①近三年来各学期课程表及出勤情况证明。
②近三年来各学期教学计划。
③经学校验证的上一学年原始、完整的教学设计，并从中自选2份最能反映本人水平和特色的典型课例。
以上各项材料均须校长签字并加盖学校公章。
4.提供担任班主任等工作2年以上的材料。
①担任班主任工作的学校证明（校长签字并加盖学校公章）。
②班主任工作经验总结材料1份。
③证明班主任工作取得突出成绩的实证材料，如学校及以上主管部门颁发的获奖证书等。
填报补充说明
填表补充说明：（专人教师填写）
请各位老师将个人的信息填如教师信息导入模板该文件，做完以自己的性命命名，发到六中内部群中，最迟6月4日下午4点之前，时间紧大家抓紧填写。
（1）学科大家参考教师资格和实际所带课程，平衡一下学校的学科情况填写，规范按照所发的学科填写规范文件。
（2）职务只填校长和副校长，其余的不填
任职时间是行政职务的时间（校长、副校长填写）
（3）学科和学段是任教的学科和学段
（4）教育经历按给的模板改就行了，要反映出职称的变化。
从来都未聘的，就填未聘。
写经历的时候，可以将第一年的未评按最低一级写。
但如果未评的时间较长，如三年的，就应该把未评写出来。
（5）准备好电子版的照片要求蓝底近期免冠照片，照片大小要求350*490像素JPG格式，命名现以姓命命名，自己保存。
参照给的样板。
（5）。
职称申报材料补充说明与要求
2013年职称个人申报材料补充说明与要求一、基本情况的填写（以下说明适用所有申报材料）1、第一学历是指参加工作时的原始学历。
第一学历不符合申报条件的，最高学历按本次申报时符合条件的成人学历填写；以成人学历申报中学高级教师职务人员，须提交河南省教育厅做的学历认证报告；2、学历详情是指对应学历的毕业院校及专业；3、时间填写格式必须统一，如：196907（评审简表可自动弹出的除外）。
二、《评审简表》(一)、优质课等情况一栏填写时，应先按级别重要程度填写，同一级别的再按时间先后填写。
填写格式统一如下：200306 《三角形的性质》获河南省优质课一等奖，xxx字[ ]xxx号文件；200405 《轴对称图形》获中原油田（濮阳市）优质课一等奖，xxx字[ ]xxx号文件；时间、名称获奖等级、表彰文件文号等项目相应对齐，不能连续填写。
（二）、论文、论著及参编教材情况的填写，应先按发表论文、编写教材及获奖、交流论文分类，再依照每类中级别重要程度顺次填写。
填写格式按《河南省职称信息系统软件》要求填写，并对应排列整齐。
若发表或获奖论文、论著等材料过多，可只填写省部级以上的。
（三）、班主任工作参照上述要求填写。
（四）、教育教学获奖情况主要填写获教师节表彰情况，或其它教育教学业务类重要获奖情况。
（五）、以上各栏的填写内容不应交叉重复，同一获奖成果只能填写在某一栏。
（六）、其它与评审条件对照无关的业绩成果可以上报材料，但不必在《评审简表》显现。
“填表人”一律由本校负责职改工作人员签署。
（七）、表中所填写的各种奖项要注明表彰文件的编号和证件。
三、年度考核考核结果应根据学校平时考核情况如实填写，提供考核表原件。
四、有关情况证明学校应为每个申报人统一出具以下材料：1、任现职以来教学效果评估情况报告；2、任现职以来担任班主任工作情况考核材料；3、学校开展“公开、展示、考核、评估、监督”情况报告和民主推荐结果。
上述材料应统一打印，盖单位公章，限600字以内。
一级教师职称评定材料资格
一级教师职称评定材料资格
评一级教师职称材料：首先是学历和资质，对应材料的话就是学历证书和二级教师的评聘证书（如果是博士学历，评聘证书可不要）；其次是能力方面的资料；还有就是业绩有关的材料，在这一方面有9条对应的标准，最低要求符合里面的2条；最后是教科研条件，4个条件中选择1个，然后提交相关材料。
评一级教师职称需要什么材料，具体如下：
1、硬性条件。
本科及以上学历的学历证书，分开来看：博士证书，不需要额外提供评聘证书；硕士学历，需要提供评聘证书（二级教师）并在岗位上有2年以上任教经验；本科学历，二级教师评聘证书且任教时间超过4年（小学教师的话需要5年以上）。
2、能力条件。
相关工作年限，可以是担任班主任的介绍材料，且需要学校出具证明，时间要求在2年或2年以上。
具体到介绍材料，字数应当不少于2000字，工作记录应当不少于4条，比如班级日志、家长会、主题班会等。
3、业绩条件。
在职称评审过程中，这一项是重要条件，9选2
的选择，越多自然就越好。
一些相关的证书原件和文件材料要一并提交，文件材料需要有关的主管部门盖章。
4、科教研。
类似于个人的经验总结，可以从教育教育方面，或者班级管理方面入手，本人撰写不少于2000字的总结一偏，此外最好有论文方面的公开发表1篇及以上。
这里如果是乡村教师的话，对于论文方面没有特殊要求。
明白纸之二(高级教师一级教师中专讲师填表说明)
明白纸之二（高级教师一级教师中专讲师填表说明）2022年度职称申报明白纸之二申报中小学、中专教师职称填表说明说明：1.此表为中小学自然晋升、企事业单位调入人员等填报，改系列评审人员填报《改系列申报专业技术职务资格评审表》。
本说明同样适用《改系列申报专业技术职务资格评审表》以及《专业技术职务资格评审简表》。
2.时间格式统一填写为某某某某年某某月，如：2022年10月；起止时间如：2022年10月-2022年8月；3.对于填表时空白的栏目，要求填写“无”字样，不得空项。
封面第1页单位：规范填写申报人所在学校名称。
要求与学校公章字样完全一致。
一所学校两个牌子的情况，只使用其一，并注意填表一致性。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
是否乡村学校：填是或否，学校是否属于乡村学校由区（市）教育行政部门负责认定，原则上乡村学校为区（市）以下乡镇和村庄学校，不含区（市）县城所在地学校。
姓名：规范填写。
应与身份证、档案、学历证书等材料一致，不一致的情况应出具相关证明材料。
任教学科：规范填写统一名称，如“学前教育”、“小学语文”，“初中物理”、“高中英语”等。
现任专业技术职务：现聘任在岗的专业技术职务，按职称改革后的名称规范填写，如“二级教师”、“一级教师”。
申报专业技术职务任职资格：拟申请晋升的职称，规范同上。
-1-/5(中小学高级教师、一级教师，中专讲师使用)《中小学、中等职业学校教师职称评审表》2022年度职称申报明白纸之二填表时间：使用阿拉伯数字填写。
第2页个人诚信承诺：填写如下承诺语：“诚信承诺：本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负”，并亲笔签名，不得打印。
第3页姓名：同封面填写规范。
性别：按一般填表规范填写。
教龄：如实填写教学工作经历，不同学段的教龄相加即为申报人的总教龄。
中小学教师申报一级专业技术职务材料整理要求
中小学教师申报一级专业技术职务材料整理要求申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应有“材料标签”和目录。
各类材料必须提供原件，有学校领导、教务主任签字并加盖公章，不得涂改，弄虚作假者一律取消评审资格。
一、基本条件1.个人表现材料：单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核材料（附相关证书原件或复印件）。
2.履行岗位职责和义务材料：教师资格及专业知识情况、教育教学能力情况、教学一线任教情况、履行岗位职责情况。
3.其他材料：单位竞岗遴选材料、公示材料图片等、单位及个人承诺材料。
二、学历及资历条件1.必备证件：⑴毕业证；⑵专业技术职务任职资格证（任职资格批文或职称过渡登记表或职称过渡文件等）；⑶聘任证书（任现职以来全部，且无断聘）；⑷教师资格证；⑸继续教育证（专业科目每年不低于72学时，公需科目每年不低于30学时）。
说明：有关证件均需提供原件，若毕业证遗失，从档案中复印毕业生登记表，加盖县市区教育局档案管理印章，或提供由教育部（省教育厅）出具的学历鉴定报告。
三、能力条件1.根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育材料。
德育工作总结，须有分管德育工作校长签名并盖学校公章。
⑴个人原创；⑵一级不少于1500字。
2.熟练实施本学科教学材料：一级：提供本人原创的本学科教育教学经验总结，且字数不少于1500字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。
3.教学工作量及出勤材料：工作量一般以本校同学科教师的平均工作量计算。
由学校教务部门提供任期内近3年的原始材料：课程表、教学计划和出勤证明，校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。
4.担任班主任、学校中层干部及以上、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员、学校课外兴趣小组负责人等工作材料。
⑴学校出具的其承担和胜任该项工作的证明；⑵符合最低年限要求时段（一级2年）的分学期工作计划、过程性材料、总结；⑶工作实绩；⑷从事该项工作所获得的校级以上表彰奖励的证书原件（原件如放在业绩类，此处放复印件并加盖学校公章）。
申报一级教师_申请书
尊敬的领导：
您好！我是XX学校的一名教师，现向您提交我的申请，希望晋升为一级教师。
以下是我的申请理由和相关工作总结。
一、热爱教育事业，为人师表
自从成为一名教师以来，我始终热爱教育事业，全身心地投入到教书育人的工作中。
我深知教师的责任重大，不仅要在教学上给予学生知识和技能，还要在品德上给予他们正确的引导。
因此，我一直以高尚的师德为标准，严格要求自己，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、严谨治学，提高教育质量
在教学工作中，我始终坚持严谨治学，努力提高教育质量。
我认真研究教材，不断改进教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我也注重课堂管理，营造积极向上的课堂氛围，使学生在愉快的学习环境中成长。
三、关爱学生，尊重个体差异
我深知每一个学生都是独一无二的，因此，我在教学中注重关爱学生，尊重他们的个体差异。
我对每一个学生都充满耐心和关爱，努力发现他们的优点和潜力，并给予适当的引导和帮助。
我相信，每一个学生都有可能成为优秀的人才，只要我们给予他们足够的支持和鼓励。
四、积极参与教育改革，不断提升自身能力
作为一名教师，我始终保持学习的态度，积极参与教育改革和创新。
我不断学习新的教育理念和教学方法，努力将最新的教育成果应用到实际教学中。
同时，我也注重提升自己的专业能力，参加各种培训和学习活动，不断拓宽知识面，提高自身的教育教学水平。
综上所述，我认为我具备了一级教师的条件和能力，特向您提出晋升一级教师的申请。
如果能够晋升一级教师，我将更加努力地工作，为学校的教育事业做出更大的贡献。
谢谢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
申报一级教师材料补充说明发布日期：2018-11-01 作者：人事科来源：宿州市教体局【字体：大中小】阅读：3019次为方便全市中小学教师申报中学一级教师职务，依据安徽省人力资源社会保障厅、安徽省教育厅皖人社发〔2016〕13号文件内容，结合我市学校实际，对照“安徽省中小学教师专业技术资格标准”的相关条件进行补充说明，供申报教师参考。
一、学历、资历方面1.符合申报条件的学历证书、学位证书原件及复印件各1份。
2.被评为二级教师的任职资格证书和聘用证书原件（或事业单位聘用合同书原件）及复印件各1份。
3.教师资格证书原件及1份复印件（任教小学、初中、高中的教师应分别具有小学、初中、高中的教师资格证。
把握此项条件，就高不就低，例如持有高中教师资格证的现在初中任教，申报符合此项要求，反之持有初中教师资格证在高中任教则不符合要求）。
4.继续教育证书原件及复印件1份，并达到继续教育的规定要求（如是校长、副校长，既要提供继续教育证书，还要提供相应的岗位培训合格证书）。
5.任现职以来（指评上二级职称以来）年度考核为合格以上等次（学校提供校长签字并加盖公章的具体证明，同时，评审表中要如实填写，并由学校签字盖章）。
二、能力条件方面1.提供反映本人进行思想道德教育的实证材料（如经学校签字盖章的个人对学生进行思想道德教育的书面总结材料和相关获奖证书等）。
2.提供一篇具有一定见解的教育教学经验总结（不少于2000字）3.反映完成规定的教育教学任务、工作量饱满的材料。
①近三年来各学期课表、学校出具的出勤情况证明。
②近三年来各学期教学计划。
③提供经学校验证的上一学年原始、完整的教学设计，并从中自选2份最能反映本人水平和特色的典型课例。
以上各项材料均要有学校校长签字，并加盖学校公章。
4.担任班主任等工作2年以上的材料。
①担任班主任工作的学校证明（校长签字并加盖学校公章）②本人班主任工作经验总结材料1份③证明班主任工作取得突出成绩的实证材料，如学校及以上主管部门颁发的获奖证书等。
④没有担任班主任的“可分别提供担任年级组长、教研组长、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务”的上述三方面材料。
其年限要求同上。
5.校本培训、校本教研方面的材料。
每学期听其他教师、特别是本学科教师的课及参加研讨活动不少于8节/次，每学期开设校内公开课不少于1节（次）；须提供至少3年6个学期的听课及参加研讨原始记录，校内公开课原始教学设计及三位听课人原始评价意见。
（听课及研讨和校内公开课等材料须有校长签字，并加盖学校公章）。
6.城镇教师，须有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。
三、业绩条件方面任现职以来，具备下列条件之二：1.被评为县级以上优秀教师或骨干教师。
（提供表彰证书原件）2.作为班主任其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
（提供表彰证书原件、班主任工作经验总结和学校证明）3.获得市级以上（乡村教师县级）教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上。
（提供获奖证书原件、申报成果的主要原始材料和学校证明）4.在教育部门组织的优质课等各类学科教学类评比中，获市级二等奖（乡村教师为县级二等奖）以上。
（提供获奖证书原件、教学设计和学校证明）5.在发展学生个性特长方面做出成绩。
所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获奖。
（省级示范高中学生获得省级奖，县城及以上其他学校学生获得市级及以上奖；县城以下农村中小学学生获得县级及以上奖）。
（提供学生获奖证书原件或文件或复印件，指导学生获奖的教师证书原件或文件和学校证明）6.在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级教育部门组织的考评课中达到优秀等次。
（提供学校全体教师参与的至少3次教育教学综合测评、绩效考核或年度考核原始材料，并由校长、教导主任、教研组长或年级组长3人分别签字，加盖学校公章）7.参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验课题研究并结题。
（提供参加课题研究的立项申请表、立项通知，结题报告和结题证书等原始材料）8.参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师为县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。
（提供获奖证书原件及活动通知等相关材料）9.从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获奖三等奖以上1次。
（提供获奖证书原件及比赛通知相关材料）四、教研科研条件方面任现职以来，具备下列条件之一：1.高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇（提供学术期刊原件。
以报刊社、出版社、学校及社会团体等单位组织名义出版的论文集，不予认可。
下同）乡村教师不作公开发表论文要求，须提交从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇。
（需联系本人教育教学或管理工作实际，且不少于2000字。
不得抄袭、套作或拼凑）2.在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。
（提供著作原件）3.参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。
（提供材料原件和县级以上教育主管部门证明）4.参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。
或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。
（提供获奖证书原件及论文原件）申报高级教师材料补充说明发布日期：2018-11-01 作者：人事科来源：宿州市教体局【字体：大中小】阅读：2707次为方便全市中小学教师申报中学高级教师职务，依据安徽省人力资源社会保障厅、安徽省教育厅皖人社发〔2016〕13号文件内容，结合我市学校实际，对照“安徽省中小学教师专业技术资格标准”的相关条件进行补充说明，供申报教师参考。
一、学历、资历方面1.符合申报条件的学历证书、学位证书原件及复印件各1份。
2.被评为中级职称（原中学一级、小学高级）的任职资格证书和聘用证书原件（或事业单位聘用合同书原件）及复印件各1份。
3.教师资格证书原件及1份复印件（任教小学、初中、高中的教师应分别具有小学、初中、高中的教师资格证。
把握此项条件，就高不就低，例如持有高中教师资格证的现在初中任教，申报符合此项要求，反之持有初中教师资格证在高中任教则不符合要求）。
4.继续教育证书原件及复印件1份，并达到继续教育的规定要求（如是校长、副校长，既要提供继续教育证书，还要提供相应的岗位培训合格证书）。
5.任现职以来（指评上中级职称以来）年度考核为合格以上等次（学校提供校长签字并加盖公章的具体证明，同时，评审表中要如实填写，并由学校签字盖章）。
二、能力条件方面1.反映本人教书育人成果比较突出的实证材料（如经学校签字盖章的个人教书育人成果书面总结材料、反映本人教书育人成果的相关数据和相关证书等）。
2.撰写一篇较高水平的反映本学科发展动态的行动报告或教育叙事（不少于3000字）。
3.体现完成规定的教育教学任务、工作量饱满的材料。
①近五年来各学期课表，学校出具的出勤情况证明。
②近五年来各学期教学计划。
③提供经学校验证的上一学年原始、完整的教学设计，并从中自选2份最能反映本人水平和特色的典型课例。
以上各项材料均要有学校校长签字，并加盖学校公章。
4.从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上）的材料。
①担任班主任工作的学校证明（校长签字并加盖学校公章）。
②本人班主任工作经验总结材料1份。
③证明班主任工作取得突出成绩的实证材料，如学校及以上主管部门颁发的获奖证书等。
④没有担任班主任的“可分别提供担任年级组长、教研组长、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务”的上述三方面材料。
其要求同上。
5.校本培训，校本教研和指导中青年教师方面的材料。
①基本任期内（5年，至少提供三年6个学期），每学期听课指导及主持研讨不少于6节（次），每学期开设校内公开课不少于1节（次）；基本任期内，开设校际公开示范课不少于2次。
须提供至少3年6个学期的听课指导及主持研讨原始记录，校内校际公开课原始教学设计及三位听课人原始评价意见。
（听课指导及主持研讨和校内公开课等材料须有校长签字，并加盖学校公章；校际公开课须有双方学校校长签字证明并加盖公章。
）②任现职以来，所辅导的青年教师在县级以上教育部门主办的优质课等各类学科教学类评比活动中的获奖证书等实证材料（须提供辅导青年教师经验总结1份，被辅导青年教师的获奖证书原件，相关主办部门、学校和青年教师本人的证明材料。
）6.支教方面的材料：县城以上（含县城，下同）中小学教师，必须有在薄弱学校或农村中小学任教2年以上的经历（其中任现职以来一年以上）；职业学校教师必须定期到企业或生产服务一线进行实践调研，平均每年不少于1个月。
申报教师需提供：①县区教体局（市直学校）的相关证明和被支教学校的证明；②参加支教的相关实证材料（课表、备课笔记等）。
三、业绩条件方面任现职以来，具备下列条件之二：1.被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师。
（提供表彰证书原件）2.作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
（提供表彰证书原件、班主任工作经验总结和学校证明）3.获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上。
（提供获奖证书原件、申报成果的主要原始材料和学校证明）4.在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖）以上。
（提供获奖证书原件、教学设计和学校证明）5.在发展学生个性特长方面做出成绩。
所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动中，获得省级三等奖以上。
（提供学生获奖证书原件或文件或复印件，指导学生获奖的教师证书原件或文件和学校证明）6.在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门组织的考评课中达到优秀等次。
（提供学校全体教师参与的至少3次教育教学综合测评、绩效考核或年度考核原始材料，并由校长、教导主任、教研组长或年级组长3人分别签字，加盖学校公章）7.主持并完成由市级以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验课题1项。
（提供主持课题的立项申请表、立项通知，结题报告和结题证书等原始材料）8.参加县、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师为市级三等奖或县级一等奖）以上，其中高中教师须获奖2次以上。