二年级语文上册教学课件-2.树之歌14-部编版(共21张PPT)
你们知道这些树都有哪些特点吗?
它们都带 有“木”字 旁
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
杨树高
榕树 壮
梧桐树叶像手掌
梧桐树叶 像 手掌。
这样的句子我会写：
像
比喻
枫树 秋天叶儿红
松
四季披 绿装 柏
这句话运用了什么修辞手法？
木棉 喜暖在南方
桦树 耐寒守北疆
1、树木有什么作用？ 2、怎样保护树木？
谢谢！
运用拟人手法写出了桦树不畏严寒的特点
银杏
水杉
银杏水杉 活化石
金桂开花 满院香
思考总结
树之歌
杨树
高，榕树
壮， 形状
梧桐树 叶 像手掌。
枫树 秋天叶儿红 ，颜色 松柏 四季披绿 装。
木棉 喜暖 桦树 耐寒
在南方生，活习 守北疆。性
银杏水杉
活化石。
金桂
开花满院香。
拓展
描写树木的诗句
咏柳
唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
人教版小学语文二年级上册
识字一 2.树之歌
第二课时
主要解决的知识点：
了解《树之歌》中不同树的特点及习性， 热爱并保护大自然。
猜一猜
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
找一找里面提 到了哪些树？
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。 金桂开花满院香。
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人教部编版二年级上册语文课件 -《2树之歌》 (共30张PPT)
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 8:49:03 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
一、我会读
杨树 枫树 木棉 水杉
榕树 松树 桦树 金桂
梧桐 柏树 银杏一、我会读梧桐枫松
部编版语文二年级上册 2 树之歌课件PPT(附教案、课堂练习)
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教学反思
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同步练习
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导学案
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金桂开花满院香
拓展延伸
欣赏视频：保护树木
课后作业
1.认准字音、字形，背诵课文。 2.上网查资料，了解更多树木的信息。
杨 壮 桐 枫松
杨树 强壮 梧桐 枫树 松树
柏棉杉 化桂
柏树 棉花 水杉 化石 桂花
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
同步教案
来也曾广泛地分布在北半球。到了第四纪， 在巨大的冰川影响下，它被毁灭了，成为化 石植物，终于退出生物界的舞台。
1941年，我国植物学工作者第一次在四 川省万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发 现了更多的树木。经过研究鉴定，定名为水 杉，是“活的化石”，成了20世纪植物学上 的一项重大事件，轰动了世界。
疆银杉 化桂
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读，读准字音，想一想， 课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
新课导入 初读课文 品读课文
课堂练习
目录 CONTENTS
新课导入
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
字词积累
二年级上册语文课件 - 《2树之歌》人教部编版 (共18张PPT)
jīn guì kāi huā mǎn yuàn xiāng
松 柏 四 季 披 绿 装。
金 桂 开 花 满 院 香。
.
杨树高
榕树壮
.
梧桐树叶像手掌
注意上面的“尚” 有了怎样的变化？
把___树___叶____比作__手___掌_____。
__________像__________。
.
.
枫树 秋天叶儿红
猜. 猜它是谁
.
冬天光着头， 春夏长绿发。 就有一只腿， 小鸟喜欢它。
树之歌
林口县刁翎镇中心小学 孙琳琳
树之歌
.
yáng shù gāo róng shù zhuàng
mù mián xǐ nuǎn zài nán fāng
杨• . 树 高，榕 树 壮，
木 棉 喜 暖 在 南 方，
wú tóng shù yè xiàng shǒu zhǎng
Байду номын сангаас
.
松 柏 四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
.
金桂开花满院香
认读字词，认识事物
梧桐树 手掌 枫树 松柏 绿装 桦树 耐寒 守北疆 银杏 水杉 活化石 金桂
.
.
梧桐掌装桦 耐守疆银化
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》教学课件PPT优秀公开课
部编人教版二年级语文上册这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
第一课时第二课时初读儿歌，圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。
第一课时这首儿歌介绍了11种树木。
杨树 榕树 梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂yángshùróng shùwú tóng shùfēng shùsōng shùbǎi shùmù miánhuà shùyín xìngshuǐ shānjīn guì这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？梧桐枫松柏桦杉桂你还知道哪些带有木字旁的形声字？都是左右结构这就是形声字。
都是木字旁右边的字提示了它们的读音wú tóng fēng sōng b ǎi huà shān guì橡树榆树槐树石榴树桃树柳树山楂树积累带有木字旁的形声字。
柿子树请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。
再读儿歌，标出树木特点杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
你都标出来了吗？让我们再齐读一遍儿歌，注意突出树木特点。
朗读指导知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：根据树的特点，推测树木名称。
整首儿歌基调轻快活泼，读来朗朗上口。
我们来逐句欣赏一下吧。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
男生齐读你会写“壮”吗？左窄右宽举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
点提上下呼应，提收笔在横中线在横中线上起笔稍短翘舌音、后鼻音杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
你认识“掌”吗？掌zh ǎng怎样记住这个字？常我会组词：巴掌掌心掌纹掌声鼓掌手掌读一读。
部编版二年级上册语文《树之歌》PPT说课教学课件
4.指名读儿歌，分组读，指名读。 5.看图，说说图中的是哪一种树。（出示课件或卡片）
环节三、学习朗读儿歌 1.学生自读儿歌，体会这首儿歌的特点。 儿歌的第一、二、四、五、六、八行最后一个字的韵母都是ang。这首儿 歌是用ang来押韵的。这是儿歌的一般特点，一般是第一、二、四行的最 后一个字的韵母是一样的。这样，我们读起来就朗朗上口了。同学们再 读一读，体会体会。
我会写
yáng
杨
音序：Y 部首：木 结构:左右
组词：杨树 杨柳 造句：街道两侧栽种着一 排排挺拔的白杨树。
书写指导：木字旁的最后一笔 把捺换成撇。右面的第一撇短， 第二撇长。
z
壮
音序：Z 部首：士 结构:左右
组词：榕树壮 壮士 造句：钱塘江大潮气势 壮观。
书写指导：右边是士，不要写 成土，第一横长，第二横短。
3.根据学生的回答，老师边指图边总结这几种树的特点。 杨树——长得高，笔直。 榕树——长得壮，树干分枝多，树冠大。 梧桐树——叶子呈掌状分裂。 枫树——秋天叶子是红色的。
松柏——一年四季常青。 木棉——喜欢暖和的气候，生长在南方。 桦树——产于东北，耐寒。树皮是白色。 银杏、水杉——古老的树种，有“活化石”之称。 金桂——花朵金黄，香飘十里。
学生初步了解过形声字，但对形声字形旁表义，声旁表音的特点和 自主识字意识差一些。所以本课要引导学生发现汉字规律，运用形声字 形旁表义、声旁表音的特点归类识字，并鼓励学生运用已经掌握的方法 自主识字。
三、说教学目标
1.正确认识、读写本课生字词，运用形声字自主识字。 2.多种形式朗读课文，试着背诵课文。 3.通过读文看图，初步了解11种树木的基本特点，激发学生了解树木，探 索自然的兴趣。
相同点：两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。 不同点：不同点：“披” 指把衣服覆盖在肩背上。“穿”
二年级上册语文课件《2树之歌》课件 (共31张PPT) 人教部编版
树之歌
巴东县信陵镇光明小学 向艳萍
自读提示
1、读一读：大声将儿歌读两遍，
不认识的字对照拼音拼一拼。
2、画一画：用“
”画出
儿歌中讲了哪几种树。
3、数一数：儿歌共有几句话？
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木 桦树棉喜耐暖寒在守南北方疆，。共， 4句
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
像
。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
化石是没有生命的，
银杏水杉活化石 可是，在生物界却 存在着活的化石。
金桂开花满院香
巴东县信陵镇光明小学 向艳萍
自读提示
1、读一读：大声将儿歌读两遍，
不认识的字对照拼音拼一拼。
2、画一画：用“
”画出
儿歌中讲了哪几种树。
3、数一数：儿歌共有几句话？
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木 桦树棉喜耐暖寒在守南北方疆，。共， 4句
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
像
。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
化石是没有生命的，
银杏水杉活化石 可是，在生物界却 存在着活的化石。
金桂开花满院香
二年级上册语文教学课件-2 树之歌(人教部编版)(共76张PPT)
识字2 树之歌
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
识字2 树之歌
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
识字2 树之歌
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
识字2 树之歌
整体感知
数一数：初读课文后，你发现课文一共有几 句话，一共介绍了多少种树木？
时间才可以使培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人
才很不容易。
识字2 树之歌
树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
识字2 树之歌
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
识字2 树之歌
读读下面的《树之歌》，了解更多树木吧！ 榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。
zhǎnɡ
掌
手掌 掌握
造句：妈妈的手掌很温暖。
fēnɡ
枫
枫叶 枫树
造句：秋天到了，枫叶变红了。
识字2 树之歌
sōnɡ
松
松鼠 松针
造句：那只小松鼠在吃松果。
bǎi
柏
松柏 柏树
造句：柏树冬天也很青翠。
识字2 树之歌
zhuānɡ
装
绿装 装扮
造句：春天小树披上了绿装。
huà
桦
白桦 桦树
造句：那一片白桦林真漂亮。
识字2 树之歌
柳树枝像 小辫儿。 银杏叶儿像 小扇 。
二年级上册语文课件2、《树之歌》人教(部编版)
拓展与延伸：通过阅读、观察、 实践等多种方式，拓展对树的 认识和了解
难点
识字写字：掌握本 课生字词，正确书 写汉字
理解课文内容：理 解《树之歌》所描 述的树木特点及用 途
朗读背诵：能够熟 练朗读并背诵课文
拓展延伸：了解其 他树木的特点及用 途，培养学生对大 自然的热爱之情
教学过程
第五章
导入新课
课堂互动：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学 生的学习兴趣和积极性
教学评价与反馈
第七章
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表 现，评估他们的学习态度、参与度 和理解程度。
小组讨论：组织小组讨论，观察学 生在讨论中的表现，评估他们的沟 通能力和合作精神。
添加标题
添加标题
添加标题
艺术特色：分析《树之歌》的艺术特色，包括其语言特点、表现手法以及 作品所展现的审美价值等。
作品影响：介绍《树之歌》对后世的影响，包括其在文学史上的地位、对 读者的影响以及对后世的启示等。
《树之歌》的内容概述
教学目标：认识8个生字，会写12个生字，正确读写“远近闻名、相距、知识、京城、大约、 逗引、做客、和好、主意、炎热、香甜、告别”等词语。
感谢您的观看
汇报人：
教学内容
第三章
《树之歌》的作者介绍
作者：杨红樱 代表作品：《淘气包马小跳》、《笑猫日记》等 作品特点：幽默风趣、贴近生活 写作风格：以儿童视角出发，关注儿童成长
《树之歌》的创作背景
创作背景：介绍《树之歌》的创作背景，包括作者的创作意图、灵感来源 以及作品所反映的时代背景等。
作品主题：阐述《树之歌》的主题，即通过对各种树木的描绘，表达对大 自然的热爱和对生命的珍视。
人教部编版二年级上册语文课件 《2树之歌》 (共30张PPT)
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
识字
2 树之歌
一、我会读
1. 捧读，大声读课文1遍，读通每一句话， 遇到生字的地方多读几遍。 2. 捧读，大声读课文1遍，边读边思考：文 中写了哪些树？读完后，用“___”画出来。
树之歌
①杨树高，②榕树壮， ③梧桐树叶像手掌。 ④枫树秋天叶儿红， ⑤松 ⑥柏四季披绿装。 ⑦木棉喜暖在南方， ⑧桦树耐寒守北疆。 ⑨银杏⑩水杉活化石， （11）金桂开花满院香。
一、我会读
杨树 枫树 木棉 水杉
榕树 松树 桦树 金桂
梧桐 柏树 银杏
一、我会读
梧桐
枫
松
柏
桦
杉
桂
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫叶秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④
识字
2 树之歌
一、我会读
1. 捧读，大声读课文1遍，读通每一句话， 遇到生字的地方多读几遍。 2. 捧读，大声读课文1遍，边读边思考：文 中写了哪些树？读完后，用“___”画出来。
树之歌
①杨树高，②榕树壮， ③梧桐树叶像手掌。 ④枫树秋天叶儿红， ⑤松 ⑥柏四季披绿装。 ⑦木棉喜暖在南方， ⑧桦树耐寒守北疆。 ⑨银杏⑩水杉活化石， （11）金桂开花满院香。
一、我会读
杨树 枫树 木棉 水杉
榕树 松树 桦树 金桂
梧桐 柏树 银杏
一、我会读
梧桐
枫
松
柏
桦
杉
桂
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫叶秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④
统编版二年级语文上册2. 树之歌 课件(共21张PPT)
统编版小学语文二级上册二单元
识字
2.树之歌
读读课文
按以下要求自由读课文： 1.读准字音。 2.遇到不认识的字，拼读音节，再把
这个字读两遍。
读读词语
pāoቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
读读课文
读读课文
带着下面的问题读读前两句话： 写了哪些树，红色的字有什么特点？
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树
特点？
木棉 桦树 银杏
水杉 金桂
读读写写
读读句子
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
读读句子
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
读读写写
读读背背
读读想想
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
读读句子
杨树高，榕树壮。
读读句子
梧桐树叶像手掌。
读读句子
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
读读句子
杨树高，榕树壮。 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
读读写写
第二课时
读读词语
杨树 壮大 梧桐 手掌 松柏 枫叶 披绿装
读读课文
带着下面的问题读读后两句话： 找一找，这部分写了哪些树，红色的字有哪些
识字
2.树之歌
读读课文
按以下要求自由读课文： 1.读准字音。 2.遇到不认识的字，拼读音节，再把
这个字读两遍。
读读词语
pāoቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
读读课文
读读课文
带着下面的问题读读前两句话： 写了哪些树，红色的字有什么特点？
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树
特点？
木棉 桦树 银杏
水杉 金桂
读读写写
读读句子
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
读读句子
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
读读写写
读读背背
读读想想
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
读读句子
杨树高，榕树壮。
读读句子
梧桐树叶像手掌。
读读句子
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
读读句子
杨树高，榕树壮。 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
读读写写
第二课时
读读词语
杨树 壮大 梧桐 手掌 松柏 枫叶 披绿装
读读课文
带着下面的问题读读后两句话： 找一找，这部分写了哪些树，红色的字有哪些