小班音乐活动：找朋友
小小班音乐教案(10篇)
小小班音乐教案(10篇)小小班音乐教案更时间：2023-09-27 10:52:51小小班音乐教案(精选10篇) 小小班音乐教案〔一〕：歌曲《找朋友》一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的资料。
3、体验到参与团体音乐活动的乐趣，宠爱参与团体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动预备音乐动画视频《找朋友》，幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿生疏歌词资料教师：“小朋友们能不能答复教师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句答复：***是我的好朋友。
教师：“哦，***是你的好朋友？”教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告知教师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿答复。
教师：“***说能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一齐学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友答复以下问题教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友答复：小女孩遇见了小男孩。
教师：“他们找到朋友的时候都是怎样做的呢？”请小朋友答复：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、教师：“哦，原先呀，生疏了朋友要跟的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和教师一齐去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好？”4、教师：“我和***都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一齐去找吧。
”。
5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、完毕局部教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齐玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友？”请小朋友答复。
和教师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。
小小班音乐教案〔二〕：小小班音乐教案：《亲亲我》活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思1. 教学目标1.能够通过音乐游戏认识新朋友；2.培养幼儿的合作意识，促进团队合作；3.提高幼儿的听觉和观察力。
2. 教学准备1.声音清晰的音响设备；2.音乐素材：儿歌《小兔子乖乖》、《找朋友》等；3.卡片：每个卡片上印有一个动物的图案，如狗、熊、猫等，每个图案重复3张；4.椅子：比幼儿多3个，每个幼儿必须有座位。
3. 教学过程3.1 热身活动播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿自由动作，跟随音乐舞蹈。
3.2 游戏规则1.教师把卡片发给每个幼儿，并告诉他们不要看自己的卡片；2.现在，老师声音一停，每位同学就要找到跟自己的卡片一样的卡片里的人，他们要一起坐在一张椅子上；3.老师再次发出声音时，所有同学都必须坐在椅子上，如果有同学没有找到自己的伙伴，则幼儿园老师会协助其寻找，以免出现流浪幼儿或者近一个人空着的尴尬场景；4.每一轮游戏，幼儿园老师都会增加一张卡片，以便他们认识更多的新朋友。
3.3 游戏具体流程1.老师逐一发给每个幼儿一张卡片，卡片上都画有不同的动物图案；2.老师提醒每个幼儿记住自己的动物图案，不要让别人知道；3.老师喊出“找朋友”的口令，同时播放游戏音乐《找朋友》；4.幼儿们按照游戏规则，寻找自己卡片上相同的动物图案，然后坐在一张椅子上；5.所有幼儿都要在音乐停止时找到自己的椅子，如果没找到，则老师会协助幼儿找到自己的椅子；6.一轮结束后，老师会增加一个新的动物图案卡片，以便孩子们认识更多的新朋友；7.游戏的节奏逐渐放缓，以便让孩子们更好的适应这个游戏。
3.4 游戏反思3.4.1 教学收获1.游戏给孩子们带来了快乐，增强了孩子们的互动性，有利于培养幼儿的合作精神；2.游戏提高了孩子们的观察力和听觉，有利于提高孩子的感知能力。
3.4.2 教学不足1.游戏时间过短，孩子们需要更多的玩乐时间；2.游戏规则可能不够清晰易懂，有些孩子难以理解游戏规则；3.有些孩子很容易失去注意力，需要老师引导孩子们集中注意力。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《找朋友》。
详细内容包括：学习歌曲《找朋友》，通过歌曲学唱、表演，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识；学习简单的音乐游戏，提高幼儿的音乐实践能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《找朋友》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的节奏和旋律的掌握。
教学重点：通过音乐实践活动，培养幼儿的音乐节奏感、合作意识及音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、音乐道具（如小动物手偶、花朵等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以谈话方式引入，询问幼儿是否喜欢交朋友，引导幼儿分享交朋友的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《找朋友》，注意歌曲的节奏和旋律。
b. 分组练习，教师逐一指导。
c. 全体幼儿齐唱，教师伴奏。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师示范音乐游戏，让幼儿观察。
b. 分组进行音乐游戏，幼儿相互配合，边唱边表演。
c. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿自由发挥，用音乐道具进行创意表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《找朋友》，并分享音乐游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂所学内容的掌握情况。
同时，可拓展延伸活动，如：1. 组织幼儿参加音乐表演，提高他们的舞台表现力。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，培养音乐素养。
小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇)
小班《找朋友》优秀教案（优秀8篇）篇一：找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。
（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。
引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。
通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
篇二：《找朋友》教案篇二要求：1、初步掌握故事内容，学会讲述故事。
2、能声音响亮，大胆地回答问题。
3、掌握词汇：又。
准备：贴绒教具：两只鼠宝宝、布娃娃、小鸭、小青蛙、小猫各一个。
小班音乐课教案及教学反思《找朋友》
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《找朋友》，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的社交能力，让他们学会如何主动与人交流、交友。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《找朋友》，并能够理解歌曲的意义。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让他们在演唱时能够做到准确、流畅。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》的音频文件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿听并提出问题，引导他们思考歌曲的意义。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《找朋友》，教唱旋律、歌词，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
3. 实践演唱：教师分组，让幼儿进行集体演唱，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏环节：教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲，加强他们对歌曲的理解和记忆。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，如发音、节奏错误等。
2. 在游戏环节，教师要注重引导幼儿主动与人交流，提高他们的社交能力。
3. 教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸：2. 社会实践：组织幼儿参加社区音乐活动，让他们在真实的表演环境中锻炼胆量，提高综合素质。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、演唱水平等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，以及家长对课程的意见和建议。
3. 期末展示：举办班级音乐汇报演出，让幼儿展示本学期的学习成果，提高他们的自信心。
八、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以适应不同孩子的学习需求。
《找朋友》音乐教案8篇
《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。
重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。
啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。
小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。
音乐开始，从啤酒桶后面出来。
)互换角色再进行表演。
4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
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小班音乐活动：找朋友活动目标：１．帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作．３．鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．活动准备：图谱
活动过程：一、导入，引出主题T：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手/敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）T：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。
）
T：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢? 小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！
二、学习歌曲韵律活动《找朋友》。
1.教师示范T：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！(教师和搭伴老师示范) T：刚才钱老师找的朋友是谁呀？T：那刚才钱老师是怎样找*老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来,并带幼儿唱一唱,做一做动作）T：钱老师找到*老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来,并带幼儿唱一唱,做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。
我们来完整唱一次。
2.幼儿示范T：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！(师唱，带其他幼儿拍手）T：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢***）刚才他也是……拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。
（边唱边做动作）
3.全体幼儿表演T：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）T：这次我们换个朋友再来一次
4.回座位休息一下。
三、创编动作
1.幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。
T：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）
2.让孩子们做一做自己创编的动作。
（1）抱一抱T：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸T：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）
3.玩了这么久，回座位休息一下。
（在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。
）四、游戏拓展找老师做朋友互动T：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？。