幼儿园中班数学教案：认知相邻数
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇第一篇教学目标：通过游戏、故事等活动引导幼儿认识相邻数的概念，能够正确地按照大小关系排列相邻数。
1.故事引入：今天我们来听个故事，故事的主人公是小明。
小明每天上学都要经过一片神奇的森林。
森林里有一种特别的花，叫做相邻花。
相邻花只会和她的左右两朵花玩耍，她们是最好的朋友。
但是小明发现，有的相邻花长得很近，有的则比较远，他想好好研究一下，让相邻花们更加紧密。
2.游戏活动：数数相邻花的个数（1-10），按照大小关系排列，并画出对应数量的花朵。
游戏规则：老师会放置不同数量的相邻花，每次放一些，我们来数一数。
数完以后，用小手指指出我们觉得最小的一朵花，然后再指出最大的一朵花。
接下来，老师会带领大家一起画出对应数量的花朵。
游戏扩展：可以增加游戏的难度，用数字卡牌让幼儿自己选择相邻花的个数和排列顺序。
3.小结：通过这个故事和游戏活动，我们学习了相邻数的概念，知道了如何按照大小关系排列相邻数。
下次见面，我们会更加深入地学习相邻数的应用。
第二篇教学目标：通过观察日常生活中的实物，引导幼儿认识相邻数的顺序，并能根据所学的知识进行排序。
1.观察游戏：给幼儿出示一组具有顺序的实物图片，比如苹果、橘子、柠檬等。
让幼儿观察图片，按照大小关系进行排序。
提示问题：哪个水果最小？哪个水果最大？其他水果的顺序是怎样的？2.数学故事：讲述一则与顺序相关的故事，如《狼来了》。
故事中描述了动物们排队等候一只狼过来，幼儿可以观察故事中动物的位置和顺序。
3.实际操作：老师带领幼儿进行实际操作，如将幼儿按照身高进行排队，按照椅子的大小进行就座等等。
4.小结：通过观察游戏、数学故事和实际操作，幼儿更加深入地理解了相邻数的顺序，能够应用所学的知识进行排序。
第三篇教学目标：通过数学游戏，培养幼儿观察和分析问题的能力，提升他们的逻辑思维能力。
1.活动准备：准备一份相邻数游戏卡片，每张卡片上写有两个数。
可以使用大号的拼图卡片，每个数字占据一个块，可以让幼儿将拼图卡片拼在一起形成相邻数。
中班数学教案认识5的相邻数7篇
中班数学教案认识5的相邻数7篇中班数学教案认识5的相邻数(篇1) 活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动过程：1、小动物找邻居〔1〕通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中〔6〕班，我们欢送它〔老师出示小兔〕！师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大进步了孩子们参与数学活动的兴趣。
老师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？〔2〕出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
〔3〕老师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经历，很快可以找出住在前后的两个邻居。
老师进一步对幼儿的已有经历加以总结，将活动自然推向下一个环节。
2、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
老师出示数字1、2、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁〔1，3〕？〔因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1〕老师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。
3、游戏：找朋友〔1〕老师幼儿共同游戏：找朋友评析：老师带着幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规那么，进一步理解、运用相邻数概念。
〔2〕幼儿自主游戏找朋友评析：老师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经历的理解和运用。
幼儿园中班数学教案《认识相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《认识相邻数》含反思教案名称：认识相邻数教学目标：1.让幼儿认识相邻数的概念，掌握相邻数的排列顺序。
2.能够用手指指出相邻数之间的关系。
3.通过游戏和绘画活动，巩固相邻数的概念与顺序，培养幼儿对数的感知和认知能力。
教学准备：1.相邻数的图片或卡片2.各种颜色的蜡笔和纸张3.与相邻数相关的游戏和玩具教学过程：引入活动：1.以引入注意的方式，向幼儿展示一张相邻数的图片或卡片，问幼儿是否知道这是什么。
2.引导幼儿描述相邻数之间的关系，如数字之间是连着的、相邻的。
认识相邻数：1.让幼儿拿起两个相邻数的卡片，让他们亲自感受相邻数之间的关系。
2.老师出示两个相邻的数字，让幼儿用手指指出哪个比较大，哪个比较小。
3.引导幼儿回答：“在相邻的数中，一边的数比另一边的数大1、”4.让幼儿在小组内互相猜测相邻数的规律，鼓励幼儿思考与交流。
巩固活动：1.游戏时间：组织幼儿参与互动游戏，如相邻数接龙游戏。
每个幼儿依次说出一个相邻数，若幼儿说错则被淘汰，最后剩下的幼儿获胜。
2.绘画活动：分发纸张和各种颜色的蜡笔给幼儿。
要求幼儿用蜡笔绘制相邻数，再用手指指出相邻数的顺序。
反思与延伸：1.教师观察每个幼儿对相邻数的理解程度，并给予及时的反馈和帮助。
2.若幼儿已经较好地掌握了相邻数的概念，可以引导他们探究相邻十位、百位和千位数之间的关系。
3.鼓励家长在幼儿家庭环境中继续巩固相邻数的概念，如通过游戏和日常生活中的实践活动等。
教案总结：通过本节课，幼儿能够理解并掌握相邻数的概念，能够用手指指出相邻数之间的关系。
整个教学过程注重培养幼儿的观察能力、思考能力和交流能力，通过游戏和绘画等活动，提升幼儿对数的感知和认知能力。
教案的设计旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，为进一步的数学学习打下坚实的基础。
中班数学教案相邻数教案
中班数学教案相邻数教案【教案一】相邻数的理解与比较教学目标：1. 让学生认识相邻数的概念，掌握相邻数的顺序排列方法。
2. 培养学生对相邻数进行比较的能力，加深对数的大小关系的理解。
教学准备：1. 数字卡片（1-10），每个数字至少准备两个。
2. 直观的比较物品（例如小球、积木等）。
教学过程：一、导入与引出（5分钟）1. 老师出示一对相邻数的数字卡片（例如2和3），询问学生这两个数字有什么特点。
2. 引导学生观察，并引导学生用手指标明这两个数字之间有多少个数。
3. 通过讨论，引出相邻数的概念。
二、相邻数的顺序排列（10分钟）1. 老师出示数字卡片1、2、3，让学生观察并按顺序排列。
2. 学生尝试将数字卡片4、5、6、7依次排列并读出来。
3. 鼓励学生进行自主尝试，让他们发现数字的顺序规律。
三、相邻数的比较（15分钟）1. 老师出示数字卡片3和5，请学生比较两个数字的大小，询问谁能告诉老师那个数字更大一些。
2. 引导学生用手指在数字线上指出3和5的位置，并解释谁在数字线上的位置更靠右，数字越靠右意味着更大。
3. 继续出示其他数字卡片，让学生进行比较，并引导他们用类似的方法解决。
四、练习与巩固（15分钟）1. 发放数字卡片给学生，每人一组。
2. 老师提问一道题目，例如：“请比较数字卡片6和8的大小。
”3. 学生用手指在数字线上指出适当的位置，回答问题。
五、拓展活动（10分钟）1. 学生自由选择数字卡片进行比较，找出最大和最小的数字。
2. 学生用积木或小球模拟数字线，将数字放在正确的位置上。
3. 小组竞赛：给每个小组一串乱序排列的数字卡片，要求他们按大小顺序排列。
【教案二】数线游戏：相邻数的探究教学目标：1. 引导学生通过游戏的方式认识相邻数的顺序排列规律。
2. 提高学生对数的大小关系的理解和比较能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10），每个数字至少准备两个。
2. 直观的比较物品（例如小球、积木等）。
中班数学教案相邻数 中班数学相邻数教案(优秀9篇)
中班数学教案相邻数中班数学相邻数教案(优秀9篇)中班数学相邻数教案篇一活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。
活动准备：1、小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等)，数字卡片1~10。
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。
师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛给小动物们找邻居师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。
现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？(幼儿自由回答)师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？(幼儿自由回答)讲解相邻数，和数字宝宝做游戏师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们(把小动物撤走)师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？”幼：2和4师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。
看到3号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。
”数字宝宝4一听，来了精神，说“小朋友，我的邻居是谁？”幼：3和5师：“恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？”幼：知道了师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？幼：相邻数师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。
中班找相邻数教案8篇
中班找相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班找相邻数教案8篇教案制定好了，教师能够合理安排教学任务和学习活动，只有认真对待每次写教案的机会，我们才能够更好地理解和应用教学理论，本店铺今天就为您带来了中班找相邻数教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班数学相邻数教案6篇
中班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班数学相邻数教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习效果和掌握程度，一个系统的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，本店铺今天就为您带来了中班数学相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班数学活动《认识相邻数》
中班数学活动教案及反思——《认识相邻数》课程基本信息课程名称：中班数学活动——《认识相邻数》授课对象：幼儿园中班幼儿授课时长：35分钟教学目标1.知识与技能：让幼儿理解相邻数的概念，能够准确找出任意一个数字的相邻数。
2.过程与方法：通过游戏、操作材料和互动讨论，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度价值观：培养幼儿的数学探索精神，增强幼儿对数字关系的敏感度，促进幼儿数学思维的初步形成。
教学重点与难点教学重点：理解相邻数的概念，掌握找出相邻数的方法。
教学难点：能灵活应用相邻数的知识，解决实际问题。
教学准备教学材料：数字卡片（1-10）、相邻数游戏板、小动物贴纸（与数字卡片对应）、计数棒或积木。
环境布置：将教室一角布置成数学探索区，摆放相关教学材料。
预习要求：无特定预习要求，但教师可提前准备一些与相邻数相关的简单练习题。
教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：通过讲述一个关于小动物找邻居的故事，引出相邻数的概念，激发幼儿的兴趣。
幼儿活动：认真听故事，对相邻数产生好奇和兴趣。
二、讲授新知（10分钟）1. 展示数字卡片：教师出示数字卡片1-10，让幼儿复习并认识这些数字。
2. 解释相邻数：教师用相邻数游戏板，以数字5为例，展示其相邻数4和6，解释相邻数的定义，即一个数字前面的数和后面的数。
3. 互动问答：教师提问“数字7的相邻数是谁？”引导幼儿回答，并尝试找出其他数字的相邻数。
三、游戏与实践（15分钟）1. 相邻数接龙游戏：幼儿围成一圈，教师随机出示一个数字卡片，持有该数字卡片的幼儿需迅速找出其相邻数，并将卡片传递给持有相邻数卡片的幼儿，以此类推，形成接龙。
2. 小动物找邻居：教师将小动物贴纸贴在数字卡片上，让幼儿根据数字卡片找出对应的小动物及其相邻数，并将它们放在相邻数游戏板的正确位置上。
四、总结与反馈（5分钟）教师活动：总结本节课的学习内容，强调相邻数的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用相邻数的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学教案认知相邻数
活动目标
认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动过程
1、小动物找邻居
(1)通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师今天有个小客人来到我们中(6)班，我们欢迎它(教师出示小兔)!
师小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗?
评析以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼?
小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼?
(2)出示另外两只小动物大象、小猴，帮助他们找家。
(3)教师小结原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
评析幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经验，很快可以找出住在前后的两个邻居。
教师进一步对幼儿的已有经验加以总结，将活动自然推向下一个环节。
2、数字朋友找邻居
师小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字1、2、3、4、5
提问数字2的邻居是谁和谁(1，3)?
(因为1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)
教师小结一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
评析从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。
3、游戏找朋友
(1)教师幼儿共同游戏找朋友
评析教师带领幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规则，进一步理解、运用相邻数概念。
(2)幼儿自主游戏找朋友
评析教师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。
4、幼儿操作观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。
评析幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验，幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是一个经验反馈的过程。
5、活动评价
请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字(或点子)的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。
评析评价环节是教师带领幼儿提升新经验的过程，幼儿不仅能够迅速找出一个数的相邻数，并能进一步理清相邻两数之间多1少1的数量关系。