大学体育网球结业论文
高校网球教学方法的研究毕业论文范文
高校网球教学方法的研究摘要：近年来我国网球爱好者普遍增多，许多高校也开设了网球课程，但由于我国网球运动起步较晚，学生在入学前也很少接触过这类运动，因此在实际教学中存在一定的问题。
本文分析了我国高校网球教学的现状，列举了制约网球教学的因素，并针对这些问题提出了一些优化教学方法。
旨在提高我国高校网球教学质量，使网球运动成为大学生热爱的一项体育活动关键词：高校；网球；教学方法；优化网球是当今世界第二大球类运动，它是一项极具魅力而高雅的体育项目，在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力[1]。
这几年来，随着我国体育事业的迅猛发展，人民消费观念的转变，网球作为一项极具魅力的时尚健身运动，逐渐成为了一项深受人们喜爱的体育项目。
各大高校也相继开设了网球教学课程，深受同学们的喜爱，对我国的网球事业的发展起到了非常重要的作用。
1、高校网球教学现状我国网球运动起步较晚，导致了国内高校网球教学课程水平还处于相对较低的阶段。
目前高校网球教学，大致存在如下问题1.1、场地缺乏网球场是保障高校开设网球教学的重要条件之一，场地的质量和数量直接影响了高校的网球教学的方式。
学校网球场地的严重缺乏, 这已成为阻碍高校网球运动发展的瓶颈问题[2]。
经过对各大高校的初步调查，发现网球场地数量与学生数量比例悬殊，每个网球班大约在30人左右，共用3-4个网球场，学生的课堂练习次数往往得不到保证。
而且由于网球场在课外时间往往要求收费，这也在很大程度上减少了学生的课外练习。
在这种情况下教师的教学热情和学生的学习兴趣都受到了不同程度的影响，这些都严重制约了高校网球教学质量1.2、师资力量匮乏目前, 高校网球教师的现状不容乐观[3]。
如今高校选拔教师原则上不选用本科生，而网球专业的研究生或是具备一定网球水平的体育研究生也是凤毛麟角, 如此更加剧了网球教师的供求矛盾, 而且此矛盾在短期内难以解决[4].为了解决这个现状，很多高校选择对其他专业教师进行短期培训来填补专业人才的空白，但是网球知识和技术需要系统科学的学习，不可能一蹴而就，因此如果高校教师只是简单的了解了网球知识和技能是很难胜任网球教学的。
网球专业毕业论文范文——2015-2020年纳达尔与德约科维奇在比赛中发球技战术研究
网球专业毕业论文范文——2015-2020年纳达尔与德约科维奇在比赛中发球技战术研究前言网球运动是一项综合类别的隔网性的对抗性运动项目，自身最大都得特点就是集于观赏、娱乐以及竞技为一体的综合性的运动项目，当前的火爆程度仅次于足球。
网球运动最初起源于欧洲，是一项复杂性较高的一项球类运动，在进行运动时需要运动员用身体中大部分的肌肉完成不同类型的动作，对于运动员的自身力量控制以及动作质量方面的要求也是很高的。
通过网球运动运动能够有效的促进参与者的身心素质的有效发展，还能够有效的提高运动员的综合能力，对于有效的培养运动员终身体育观和推动我国校园体育文化的健身有着较大的促进作用。
且随着运动员逐渐在网球教学中完善和熟练基本技术和战术，提高发球技术的训练水平是提高网球运动竞技水平的关键。
在网球竞技比赛中，运动员的发球技术将成为技战术正常发挥和合理运用的基础，对比赛的结果产生决定性因素。
发球技术也是日常训练时的重要尺度，只有科学有效的发球技术训练方法才能有效提高网球运动员的发球技术，促进竞技水平的提高。
发球技术能力的强弱以及动作的规范程度等最终会直接性的影响到运动员的成绩，并且一个科学性且合理性的发球需要运动员平时要花费更多的时间进行练习完成，作为运动员比赛中心态情况的重要因素，发球有着关键性的作用和影响。
因此，本文专门针对于2015-2020年纳达尔与德约科维奇在比赛中发球技战术情况进行研究，通过了解优秀网球教练员的训练经验，对运动员赛场中的表现进行分析，通过了解其优势对其总结，为今后我国男子运动员提供有价值的参考，在比赛中合理的、有效的选择和运用发球战术，从而提网球运动员比赛的技术水平。
1 研究对象和研究方法1.1 研究对象本文以2015-2020年纳达尔与德约科维奇在比赛中发球技战术为研究对象。
1.2 研究方法1.2.1文献资料法通过查询CNKI中国知网、万方数据库、以及学院图书馆等多渠道信息资源，分析关于网球比赛发球技战术方面的文献资料，包括与本研究有关的学术专著、教材和研究成果等。
武汉科技大学学生体育科研论文(网球)
武汉科技大学学生体育科研论文网球的教学与研究学院：计算机科学与技术学院年级： 2012专业：网球姓名: 彭伟华指导老师: 刘占锋二零一三年五月十一日网球的教学与研究【前言】己有的对网球教学的研究大多是针对教学系统中的某些因素进行的，很少有人把网球学作为一个整体来考虑。
本文量文献资以普通高校的网球教师以及选修网球课程的学生为研究对象，对高校网球课的教学质量进行详细调查，系统地分析了教师、学生、师生关系、教与学的反馈及场地环境主要因素对普通高校网球课教学质量的影响。
【关键词】普通高校网球教学质量主要因素改善方法随着高校体育教学改革的不断深入，为迎合学生兴趣、爱好和现代新兴运动项目的发展，各校根据师资的配备及场地、器材等条件，尽可能地开展各种受到学生普遍欢迎和喜爱的运动项目的专选课程，这不仅是学生体育权利的重要体现，也是对“以人为本”教育理念和终身体育思想的充分诠释，网球项目就是其中之一。
网球运动在我国开展较晚，但近几年发展迅速，己逐渐成为一种高雅和流行的体育运动项目。
由于学生普遍没有接触过网球，而网球技术相对较难掌握，高校现有师资力量薄弱，场地条件有限等原因，造成学生有效的课堂学习和充分的课外练习难以得到保证，严重制约了高校网球课教学质量的提高，各高校之间的网球课教学质量差别也比较大。
在教学形式、教学手段不断探索与改革的今天，网球选项课如何完善与改进，才能在教学内容上满足大学生的知识需求，在教学方法上适合大学生的身体运动能力，使他们的网球技术在短时间里有一定的提高并能终身受益，是如今各大高校亟待解决的问题。
一、高校开设网球课的意义：（1）高校开设网球课能够促进学生的身心健康，有助于提升学生的全面素质和生活质量。
（2）高校开设网球课有助于推动校园文化的建设。
网球运动具有深厚的文化底蕴和高雅的传统．而这恰恰适宜校园文化。
高校开设网球课必将以其意识、行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内涵。
（3）对扩展知识面起到推动作用。
网球专业毕业论文
中国网球运动现状与发展对策研究摘要:根据对中国网球运动现状调查发现，社会参与度低、网球设施不足、缺乏网球运动意识等因素是制约我国网球运动普及的主要问题。
通过以改变体育思想理念，强化媒体的导向作用，提高和深化运动训练水平拓展训练范围为手段和途径，进而拉动网球运动市场的发展，为使其进入一个持续的良性循环过程奠定坚实的基础。
关键词: 中国网球现状发展对策The Research on the Status Quo ＆Developmental Strategy of Chinese Broad Masses TennisAbstract:According to the Chinese public sport status survey found that community participation was low, tennis inadequate facilities, lack of awareness of sport and other factors restricting China's tennis sports for the major problem. Through sports thinking to change, and strengthen the guiding role of the media to enhance and deepen the training level as a means of expanding the scope of training and means to further promote the development of sport market,in order to make it into a virtuous cycle of sustained process of laying a solid foundation.Key words: tennis; actuality; development; strategy目录摘要 (1)关键词 (1)Abstract............................................................................................ .. (1)前言 (3)1 研究对象与研究方法…………………………………….…….…...……………...….....……3.2.1中国网球运动的现状 (3)2.1.1网球人口少大众基础薄弱 (4)2.1.2网球竞技水平不高 (4)2.1.3 网球经济举步维艰 (4)2.1.4 中国网球“阴盛阳衰” (5)2.2 影响我国网球运动开展的因素......................................................... (5)2.2.1 社会参与度低 (5)2.2.2 网球设施不足 (5)2.2.3 培育运动员体制不合理 (5)2.2.4 缺乏健康的游戏观念 (5)2.2.5 缺乏网球运动的意识 (6)2.3 关于我国网球运动的发展思路与对策 (6)2.3.1对现阶段我国网球运动市场发展趋势的分析 (6)2.3.2 对我国网球发展的几点建议 (7)2.3.2.1 更新思想观念，加强网球消费意识的引导 (7)2.3.2.2 继续深化体制改革 (7)2.3.2.3 继续健全和完善职业网球俱乐部体制 (7)2.3.2.4 尽快提高网球竞技水平 (7)2.3.2.5 加强网球市场的理论研究 (7)2.3.2.6 群众性的网球运动的开发 (7)3 结束语 (8)参考文献 (8)前言:网球运动是一项老少皆宜又极具魅力的体育项目，它不仅具有悠久的历史，同时又随着经济的发展和人们生活水平的提高，不断得到普及和发展。
有关网球的论文
网球的论文有关网球的论文一、抛球的高度、位置和轨迹首先，抛球的高度一定要比击球点高，这点是毫无疑问的。
抛球的高度直接决定了你的发球节奏，就像正手击球弧形引拍的幅度大小一样。
每一位职业选手的抛球高度都不尽相同，比如Baghdatis 的抛球非常高(比击球点至少高1.5米)。
大部分球员的抛球高度比击球点高大约50-70厘米左右，这个高度可以让你有足够的时间进行后续的准备动作，同时又不会让你在进入“背弓”姿态之后进行长时间的等待(等球落下来)。
抛球太低回导致发球节奏仓促，无法进行有效的能量存储和传递。
我们在学习抛球的时候，经常会被告知：抛球要直上直下。
那么事实真的是这样吗?你就知道抛球的轨迹绝对不是一条直线，而是一条向左运行的小弧线，也就是击球点要比释放点偏向身体左侧，大约位于头部前方。
抛球手和球之间仿佛有一根无形细线相连，也就是球在达到最高点之前始终处于手的上方，两者保持了相同的步调。
(注意，球不是在手的正上方，而是球在垂直方向的投影位于手的正上方)造成这条小弧线的主要原因是手臂杠杆在释放点上，跟随着身体扭转继续向上向左运动(也就是随挥)，这样就给了球在水平方向上的一个初速度。
当然，在球到达最高点后，手臂停止运动指向天空，而球继续运动，下落到理想的击球点上。
二、发球力量的传递方式——动力链业余选手最大的错误之一就是总是试图通过一个动作就把球发出去。
所有的动作都是急速而仓促：球刚刚抛起就去击球;只用手臂击球;腿部弯曲不够;没有“背弓”姿势(能量存储的过程);更谈不上手臂的外旋和内旋了。
总之一句话：没有能量的存储、释放和传递过程。
相反的，顶尖职业选手采用了完全不同的方式。
他们的发球动作是比较缓慢和渐进的，甚至有些懒散。
martin和hass的发球动作完全遵循了动力链的原理：能量首先存储在身体中(包括腿部)，然后通过动力链一步一步的，通过腿、腰、肩、肘、手，最后传递给球拍。
这个过程需要一定的时间去完成，因此必须学会保持耐心，按顺序的一步一步完成发球动作。
网球论文
网球论文网球是一项灵活、多变、速度可快可慢、隔网对击的运动项目，是奥运会的正式比赛项目，也是激烈对抗的体育项目。
由于锻炼价值高，极具竞争性，因而深受大学生的喜爱。
网球运动对提高人的心肺功能,塑造优美的身体形态都起着积极作用.网球运动的由来和发展可以用四句话来概括:孕育在法国,诞生在英国,开始普及和形成高潮在美国,现在盛行全世界,被称为世界第二大球类运动。
网球的前身是14世纪流行于法国宫廷的一种叫"掌球戏"的游戏。
规则是两名玩家隔着一条绳子,用手掌将被布包着头发制成的球互相对打。
这种游戏经过发展和改良,最后发展成现在的样子.大学网球大学网球课程的主要内容是让学生通过网球课程，不仅了解网球运动的相关知识，初步掌握网球运动的基本技术、技能。
本人觉得老师能够积极培养学生身心发展，心理发展和社会适应能力，并按照以“快乐体育，终身体育”的教育思想教育学生，特别是结合实例对学生进行启发教育，让学生懂得参加网球锻炼的深层次含义并最终爱上这项运动。
同时会根据不同水平的学生进行分层次教学。
对没有基础的学生主要采取一些简单的练习方法，特别是游戏性质的内容，例如不同性质的颠接球，持拍的抛、接球练习（也可两人做）等。
从而提高学生的练习兴趣，使其尽快入门。
对有一定基础的学生则采取一些游戏性质的比赛，例如不同区域的比赛，不同技术动作的比赛，并对各种比赛提出不同的要求，从而强化我们的技术动作及对网球比赛规则的理解，增强他们的自信心和竟争意识，使其练习更有目的性。
同时也能掌握一些练习方法，为进一步提高羽毛球技术打下坚实的基础。
从体现新教学指导纲要中提出的五个领域的目标（即：运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标）和从学生终身受益出发，在遵循教学大纲的前提下，对不同层次的学生采用不同的学习内容，将教材进行重组，着重培养学生的基本活动能力和为今后走向社会从事体育锻炼、参与社会体育活动并成为活动的骨干分子及组织者。
网球总结（精选5篇）
网球总结（精选5篇）第一篇：网球总结网球总结通级赛就这么风风火火的过去了，我还沉浸在那与平时完全不一样的感觉当中，平时的实力在那一刻我才知道并不是最重要的，那一次又一次的把平时认为非常有把握处理好的球给弄丢的时候，我的心开始慌乱了，我觉得自己的身体都不受到自己的控制了，最少有一半不是自己的。
发现了自己的反应比平时慢了半拍，没法掌握好合理的击球点的我此时就更加慌乱了。
这样的场景跟在我的形象中的场景完全的不一样，本以为自己能后很好的处理好这次的通级赛顺利的通过比赛的自己却在这个时候遇到了自己最大的麻烦，那就是自己。
我发现此时自己是那么的渺小，连这么一个小小的通级赛也没有能够把握好。
回到现实的我，通级赛已经成为过去，我的通级以失败告终了，我承认对于自己的网球个人实力并不是特别的突出，如果是网球单打要按实力来排名的话，我确实没有足够的实力，我也没有排上号，因为我个人的基础确实还不太好，我自己在一开始练球的时候并没有像其他人那么顺利，并且拥有了一个很好的基础，所以我并没有完全的把握能够在单打方面通过二级，但是对于双打我确实认为我和我的搭档拥有着足以通级的实力，但是最后我还没有能够把握住机会为什么呢，因为我的不够自信，我担心在比赛中失误太多，担心自己的搭档因为这个而没有通级，一切的一切都在比赛的时候给我无形中带来了巨大的压力，所以我的比赛犹豫了太多，打球的时候想的也太多，我对于胜利的渴望又过于强烈，当然最后的结果就是失误也太多了，所以我总结到最后我的失败是必然的。
因为我没有足够强大的心理，并且没有足够的信心，虽然我的实力并不是特别的差，还有自己自己的基础并不是特别的扎实。
还有我并没有十足的比赛经验，在自己最需要调整的时候确没有调整过来，不能够在比赛当中完全的把握控制好自己。
这一切的一切我做了很多的思考，我总结了自己今后的练习方向，我要在前期多跟人家打打回合，提高自己的基础稳定性，我还要都跟不同的人急促，不同的人又不同的球风，如果只是一味的跟某个人练球，我觉得那只会是井底之娃，（所以我在此建议，在课堂上老师能够做一个大循环的搭配练习模式，让没一个人在每一节课都能够跟不同的人进球练球，我相信这一一定可以让我们在将来与不同对对手对敌的时候更好的相处对敌的方案，更好的适应不同的球风）。
网球课学期末小论文
10物管一班1048107 熊炜玮网球课小论文时钟的步子走的从容不迫，不紧不慢地穿过一个个开始，一个个结束。
想当初，历尽千辛万苦外加一点运气才选上的网球课，如今，弹指间已到了期末。
这一学期的时光，就这样过去了。
说到网球，首先浮入我脑海的不是费德勒销魂的挥拍动作，不是红土之王纳达尔深不见底的体力，不是当今单打世界第一德约科维奇的各种场上搞怪，而是网坛传奇阿加西那个锃亮的光头。
犹记得若干年前的一个夏日午后，辗转了若干个电视台后，因为实在找不到更有趣的节目索性看了会网球比赛，于是，便认识了这么一位光头先生，也从此记住了网球。
虽说早就开始期盼着学网球，但终因场地、器材、人员等等各种原因搁浅了。
毕竟网球在国内的普及度还是偏低的，更何况那时的我所生活着的那座小城。
我问过自己许多个为什么，为什么我会喜欢上网球，为什么我大学的最后一学期体育课一定要选择网球，为什么……可是我找不到答案。
可能仅仅就是因为我想，于是，我就这样做了。
世界上没有那么多完美的因果关系，所以才有了那么真实的生活。
不过，既然有幸选中了网球课，有幸被您提携进入网球队，有幸真正的开始学习网球，那么，我该做的就是认真地上好每一节课，专注地做好每一次训练，如若不然，于您于我，都是一种辜负。
相信，坚持，如果真的可以浇灌出梦想，那么一定是朵朵小花的形状。
虽然我只是刚开始接触网球，对它的了解也极浅极淡，但我想任何运动都是一样，懂它的人，才会看到它的激情与绚烂。
就如自己年少时对乒乓球的热爱，以及后来对篮球的执着。
套用拜师科比里面的那段话——踏入胜利的天堂前，先要进过苦训的试练，流光所有汗水，用尽所有力气。
别让身体停下，把训练的目标定在永远也达不到的地方，但还是要达到。
你会感到疲累，犹豫，甚至泪丧，但你不许放弃，因为胜利不会是奇迹。
有一种天才，只从坚定不移的信念中诞生。
最后，还是要感谢张老师一学期的辛苦教学以及对我的赏识与肯定，谢谢！。
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浅谈对网球的认识
当今年的寒冬如期而至时，蓦然回首，才发现我已走过了大学生活的八分之三。
在这段岁月中，自然少不了网球的相伴，是它极大地丰富了我的业余生活，亦使我的身体得到了锻炼。
在即将告别它的时刻，心中有恋恋的不舍，我只想真挚的对它说声：谢谢你，带给我快乐！
-----写在前面
最早听说网球这个词是在我上高中时的一片阅读理解中，那里面提到了“郑洁”“晏紫”“温网”等一系列的名词，这些词激起了我对网球的好奇心，梦想着有一天我也可以握着网球拍，站在网球场上。
第一次接触网球是在大一体育选课时。
我很喜欢乒乓球，但那时还是义无反顾地选择了网球。
呵呵！现在想来，我真的很庆幸自己当初的决定，才让我结实了很多朋友和两位很优秀的老师哟（帅帅的马老师和漂亮随和的女老师）！更重要的是，它让我有机会进一步地去接触和了解网球。
网球运动是近年来在我国兴起的一种高雅的、充满挑战性与刺激性的时尚运动。
它的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类。
网球的前身是十四世纪流行于法国宫廷的一种叫做“掌球戏”的游戏。
规则是两名玩家隔着一条绳子用手掌将被布包着
头发制成的球互相对打。
这种游戏经过发展和改良，最后发展成现在的样子。
网球之所以会受到人们的普遍欢迎，不仅仅在于它是一项高雅、富于乐趣的体育活动，更重要的是网球运动具有很高的锻炼价值。
它既是一种消遣和增进健康的手段，也是一种艺术的追求和享受，还是一种扣人心弦的竞赛项目。
打网球可以使人的动作迅速、判断准确、反应敏捷并能提高速度、力量、耐力、灵敏的素质，对调节肌肉用力的紧张度与肌肉感有良好的影响，对发展协调性也有积极的作用哦！
学习网球也已经有一个半学期了，对网球课、网球学习多多少少也有了自己的一点感想，借此机会就和大家share一下啦，呵呵！第一．打网球一定要正确的握拍。
刚开始学网球，练习接球时我老也接不住，可有找不到原因，很是郁闷。
那天老师给我说我拍面没有控制好。
她手把手的教我，此时我才恍然明白，原来我握拍的方式不对，从而导致我不能很好的控制拍面。
由此可见，正确的握拍是多么的重要。
第二．我学会了正确的发球，知道了怎样用力。
我的网球parterner和我一样是个女生。
由于女生力气本身不是很大，再加上发球方式不对，所以开始打球时根本接不到球，只是在跑来跑去捡球。
经过近一个半学期的学习，我知道了发球时要用全力。
当然不是说要把吃奶的力气都用上，这里讲的是发力的技巧，不是用手腕，不是用胳膊，而是要将腿、腰、肩、臂的
力量都用上，这样的力量已经非常大了，超出你的想象。
所以，实际上不需要太大的力量就行。
但需掌握要领：随着引拍，跟着上步、转肩，然后是站稳，放低重心，以腰为轴，带动转肩，球拍向上向前挥动，一直挥到肩后（一定要把球送完，这样才会收到效果哦）。
整个动作不要有刻意间断，流畅就好。
第三．脚步一定要动起来。
说实话，我是个不太喜欢动的人。
打球时，尽管老师总是说让我们脚步移动的速度跟上球的速度，但是我由于害羞，脚步的移动总跟不上球的运动，总是站在一个位置不动，只用手和手腕调节来接球，这样做的结果是我不仅常常接不到球，而且还老是扭到手腕。
鉴于这种可怕的后果，我就乖乖的放弃了自己的害羞，慢慢的跑动了起来。
这样一来，咦！真的不错耶！我和我的parterner 之间也可以打几个来回了，不再用满场子跑着捡球了，这样反而不会让自己太出丑了。
跑步和步法真的是打好网球的关键，只有在跑动中我们才能学会调整自己与球的距离，找到最佳的击球位置，并且逐渐提高自己对球的预判能力。
而要提高自己这方面的能力，就得学会在球离开对手的球拍时，自己迅速的跑动起来，不管判断是对是错，都不要停下来，渐渐地就会找到感觉了，接球能力也会提高。
上面是我学习网球的一些感受，而我还有一些感慨要发。
1．我越来越深刻地体会到：我们的网球场太小了。
以前不太会打球，还不觉得网球场小；而当我们都渐渐地掌握了一些打网球的基本技巧时，就期望有一个自己的地方，不被别人干扰的去练习自己刚学的一些技巧。
而太小的体育场拥挤太多的人就常常会干扰我们这些网球初学者。
混乱不堪的场面把我们这些新手搞得眼花缭乱，刚刚涌起的一些兴趣也被渐渐的平息下去了。
你想啊，这兴趣是那么容易培养的嘛，老被这么打压它迟早会承受不住的。
唉！到那时我们多么的悲哀啊！一个正在茁壮成长的幼苗就这样被摧残了！你说，这是不是人间的一大悲哀啊？
2．我认为有必要把我们这些新手人为地分一下组。
一个人只有在不断地和一个自己适当的搭档不断地练习中才会得到进步。
而搭档适不适合需要自己去发掘，更需要老师的帮助。
所谓旁观者清当局者迷嘛。
我们这些置身事内的人肯定没有老师这个旁观者看的清楚明白了。
我们水平咋样老师一眼就看出来了，所以你们也就能更清楚的知道我们需要什么样的搭档了。
还有就是一些同学相对来说比较含蓄，不好意思和自己认为合适的搭档说话，从而也就不能更好的提升自己的能力。
而老师正好可以起到这个桥梁的作用，消除同学间的隔阂，使同学关系融洽。
3．我认为老师可以在教学的过程中适当的增加一些小游戏。
课前的这些小游戏，一方面可以作为同学们的热身运动，避
免同学们在打网球的过程中受伤，另一方面也可以增进同学们之间的感情，消除拘束感，使同学们得到充分地放松，使教学计划得以更顺利的进行！
以上只是我个人的一些小的看法与建议啦！不一定正确！
一个半学期过去了，我的网球生活也要结束了！除了不是令我太喜欢的考试外，其余的一切都还是令我不舍与怀念的啦！那段岁月中的人与事，快乐与失落，成功与挫败……那一切的一切都将会在我生命中烙下深深的印记。
它不仅教会了我怎样打网球，更教会了我怎样去做事、做人、思考与看待问题！网球课虽要结束了，但是它教给我的那些东西却永远不会结束，永远没有止境！我会把我从网球课上所学到的东西运用到我以后的学习与生活中，让它来服务于我的生活！毕竟，学以致用，才是永恒的王者之道嘛！。