人教版八年级语文下册25诗词曲五首ppt优质课件
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诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
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• 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 • 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 • 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 • 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。
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• 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（前者指地方，后者指作者的心 绪）
• 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（以死明志的决心）
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《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人 忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为 一炉，慷慨悲凉，感人至深。
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全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议 论感慨抒发了作者怎样的思想感情？
• 这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄 成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。 它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出 一种逼人的英气。
• “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这两句诗直抒胸臆，表明自 己以死明志的决心。
课后习题
•
•
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(1)这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?
(2)颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞手法?
•
• •
(3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。
(4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情? (5)请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。
• 这篇七律是古代酬赠诗中的名篇。选自《刘禹锡集·外 集》 。 我们学过刘禹锡的《陋室铭》和《秋词》。
分析理解
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• 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（贬谪地之僻，被贬时间之长） • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（用典故，人事全非，今非昔比， 恍如隔世） • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（以新陈代谢的自然规律暗示政 治上的新旧交替） • 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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七绝
杜 牧
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杜 牧 （803—852）
晚唐诗人。字牧之。京兆万 年(今陕西西安)人。因晚年曾居 长安城南樊川别墅，后世因此称 之为“杜樊川”。与李商隐齐名， 并称“小李杜”。
•本诗选自《樊川诗集》。 •杜牧作品：《过华清宫》《山行》《秋夕》《泊秦淮》
分析理解
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作者介绍
• 这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡 (772—846)，字梦得，洛阳（现河南省洛 阳）人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导 的政治改革，失败后，一再遭贬。
题解
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• 唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州， 遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期 遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是 对刺史的称呼。
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• 这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展， 蕴涵着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦 算不了什么，社会总是要向前发展的，未来 肯定会比现在好。
课后习题
主题
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• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自 己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想 感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
• 想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的 形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手， 如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。 • 自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤 诚之心光照青史吧！
分析理解
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• 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 （前两句写作者读书，如仕途， 起兵抗元，经历四年战争） • 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（比喻国家风雨飘摇，危在旦夕， 比喻身世一生坎坷，孤苦伶仃）
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总结：
《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武 之地的抑郁不平之气。
• “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句诗是说，如果不是 东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
课后习题
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七律
文天祥
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文天祥（1236—1283） 南宋爱国诗人。号文山，江西庐 陵（今吉安）人。南宋末，全力抗敌， 兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利 诱，最后从容就义。他后期的诗作主 要记述了抗击元兵的艰难历程，表现 了坚贞的民族气节，慷慨悲壮，感人 至深。
• 折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。 • 如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫深处就会关着二乔。
• 前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战 的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来 反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形 象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
疏通文意
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• 靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰 辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁 月。 • 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落 飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。
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名句赏析
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义
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是什么？
• “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句 的本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其 中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句， 并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。
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《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由 此可见传统咏史诗的一个什么特点？
• 咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。许多咏史诗，不仅是对历史 沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏 怀。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才 是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。
诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
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• 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 • 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 • 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 • 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。
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• 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（前者指地方，后者指作者的心 绪）
• 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（以死明志的决心）
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《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人 忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为 一炉，慷慨悲凉，感人至深。
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全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议 论感慨抒发了作者怎样的思想感情？
• 这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄 成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。 它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出 一种逼人的英气。
• “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这两句诗直抒胸臆，表明自 己以死明志的决心。
课后习题
•
•
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(1)这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?
(2)颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞手法?
•
• •
(3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。
(4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情? (5)请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。
• 这篇七律是古代酬赠诗中的名篇。选自《刘禹锡集·外 集》 。 我们学过刘禹锡的《陋室铭》和《秋词》。
分析理解
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• 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（贬谪地之僻，被贬时间之长） • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（用典故，人事全非，今非昔比， 恍如隔世） • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（以新陈代谢的自然规律暗示政 治上的新旧交替） • 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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七绝
杜 牧
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杜 牧 （803—852）
晚唐诗人。字牧之。京兆万 年(今陕西西安)人。因晚年曾居 长安城南樊川别墅，后世因此称 之为“杜樊川”。与李商隐齐名， 并称“小李杜”。
•本诗选自《樊川诗集》。 •杜牧作品：《过华清宫》《山行》《秋夕》《泊秦淮》
分析理解
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作者介绍
• 这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡 (772—846)，字梦得，洛阳（现河南省洛 阳）人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导 的政治改革，失败后，一再遭贬。
题解
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• 唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州， 遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期 遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是 对刺史的称呼。
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• 这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展， 蕴涵着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦 算不了什么，社会总是要向前发展的，未来 肯定会比现在好。
课后习题
主题
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• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自 己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想 感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
• 想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的 形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手， 如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。 • 自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤 诚之心光照青史吧！
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• 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 （前两句写作者读书，如仕途， 起兵抗元，经历四年战争） • 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（比喻国家风雨飘摇，危在旦夕， 比喻身世一生坎坷，孤苦伶仃）
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总结：
《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武 之地的抑郁不平之气。
• “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句诗是说，如果不是 东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
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七律
文天祥
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文天祥（1236—1283） 南宋爱国诗人。号文山，江西庐 陵（今吉安）人。南宋末，全力抗敌， 兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利 诱，最后从容就义。他后期的诗作主 要记述了抗击元兵的艰难历程，表现 了坚贞的民族气节，慷慨悲壮，感人 至深。
• 折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。 • 如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫深处就会关着二乔。
• 前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战 的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来 反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形 象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
疏通文意
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• 靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰 辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁 月。 • 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落 飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。
疏通文意
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名句赏析
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义
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是什么？
• “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句 的本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其 中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句， 并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。
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《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由 此可见传统咏史诗的一个什么特点？
• 咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。许多咏史诗，不仅是对历史 沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏 怀。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才 是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。
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人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》课件 (共65张PPT)
（曹魏）。 • “二乔”代表东吴 的命运。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”暗 含着作者什么思想感情？
• 认为周瑜的成功在于东风之便。 • 暗含自己怀才不遇、无处借“东 风”的不平。
这是一首咏史诗。杜牧好谈兵 论战，虽有用世之心，却无用武 之地。在这首诗歌中，诗人见解 独到，不以成败论英雄，把历史 上赤壁之战的胜利归于东风，把 周瑜的成功归为偶然机遇，有悖 于史家的评论，其用意恐怕在于 借史事，吐露心中的抑郁不平。
未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
感慨咏叹
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气
课堂训练
背诵全诗，巩固检查
默写：《赤壁》 1._______________ ，自将磨洗认前朝。 折戟沉沙铁未销 2.《赤壁》中表示议论，以二乔的命运 来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3.诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着 诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨 叹之情的诗句： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
沉舟侧畔，有千帆竞发； 病树前头，正万木皆春。
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
今天听了你的诗歌不胜感 慨，暂且借酒来振奋精神吧！
1、首联交代了什么？‚凄凉地‛和‚弃 置身‛表露出诗人怎样的心情？ 贬地之荒僻，贬时之漫长。
辛酸和愤懑不平
2、颔联在表现手法上有什么特点？描写 了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。
4、结合标题，谈谈尾联的用意。
回应题目，答谢友人并与之共勉， 表现诗人坚定的意志和乐观的精神。
长期遭贬 遭遇坎坷 归来感慨 世事变迁 感叹身世 展望未来 感谢赠言 振作精神 用典
辛酸、愤懑
悲痛、怅惘
八年级语文下册25_诗词曲五首——赤壁精品课件(人教版)
2019/7/9
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
赤 壁
• 杜牧
• 字牧之，晚唐诗人，京兆万年（今陕西省西安市 人。他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦 法影响，意气纵横，抑扬跌宕。其诗与李商隐齐 人称“小李杜”。艺术上最有特色的是写景抒情 绝。有《樊川文集》。
赤 壁
• 诗作背景：
• 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤 江南岸。
• 这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有经世之 无用武之地。在这首诗歌中，诗人见解独到，不 论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把 成功归为偶然机遇。观点不同于史家的评论，其 怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。
朗读，并理解诗意。
赤壁
jǐ
——杜牧
赤
• 折戟沉沙铁未销，
壁
• 自将磨洗认前朝。
• 东风不与周郎便，
• 铜雀春深锁二乔。
问题探讨
• 1.诗人对历史的评价因何而发？
• 2.诗人是怎样评价赤壁之战的？
赤
• 3.“二乔”在诗歌中指代什么？这样 什么意义？
壁
• 4.前后各两句在表达上有什么不同？ 么内在联系？
第25课《诗词曲五首》课件(新人教版八下) 公开课获奖课件
积极、昂扬
10
赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——这是一首咏史诗。 —— 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的 地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人 所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人 借题发挥，表明自己对历史事件的看法。
11
（803～852），晚唐杰出的诗人。字牧之。 京兆万年（今陕西西安）人。名相杜佑孙。 大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中 书舍人，世称“杜舍人”。为人刚直，不 逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创 作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以 名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别 于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。 他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广 阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情 韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜 牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。 以济世之才自负，注曹操所定《孙子兵法》 十三篇。有《樊川文集》。
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕。 “雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶 仃。
长：振作。
1，2：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。
3，4：运用典故，作者孤身只影，远离家乡，重返旧地，仿如隔世。 5，6：进一步表现了作者世事变迁的感概，充满人生的乐观感悟和 哲思睿理。
7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上 的精神，坚定不移的意志。 5
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置 身”表露了诗人怎样的心情？
8
阅读理解
4.结合标题，谈谈尾联的用意。 ——尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢， 又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观 的精神。
9
长期遭贬 遭遇坎坷 归来感慨 世事变迁 感叹身世 展望未来 感谢赠言 振作精神 用典
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作者简介
杜牧，字牧之，号樊川，唐代诗 人，其诗在晚唐成就颇高，尤以七 言绝句见长，与李商隐齐名，被人 们称为“小李杜”，李杜指李白和 杜甫。著有《樊川文集》。
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音频朗读
杜牧《赤壁》
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写作背景
杜牧于会昌二年（842）出任黄州刺史期间 ，曾游览 黄州赤壁矶。站在滔滔东去的大江之滨，观“赤壁”而思 史，回忆三国时代在鄂州赤壁矶所发生的吴蜀联军大败曹 兵，想起三国鼎立局面的“赤壁之战 ”。抚今追昔，兴之 所至，挥笔写下了这著名的咏史诗。
阙（
婵娟（
chú ）
踌躇（ choú
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作者简介
刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南 省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞 元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为 朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官 至检礼部尚书兼太子宾客。有《刘宾客集》，又 称《刘中山集》《刘梦得集》。
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3、 诗人是怎样评价赤壁之战的？
赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶 然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。
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作者简介
文天祥（1236——1282） 字宋瑞， 二字履善，号文山，吉州庐陵（今江西 吉安）人。理宗宝佑四年（1256）举进 士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵 长驱东下，于家乡起兵抗元。
了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。
情感、态度与价值观目标：
培养学生对我国古代文化的兴趣。
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学习重难点
1、体会诗歌所描绘的意境。 2、体会诗歌所表达的思想感情。
3、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。
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历史将会改写
感慨咏叹
网络
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【简析】 这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴， 慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早 灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。 未销蚀的铁戟 是前朝之物 若非东风之便
兴感之由
表现英雄无用武之地的抑 郁不平之气 告诫统治者不要有侥 幸心理
• 杜牧Leabharlann ppt精品课件赤 壁
• 字牧之，晚唐诗人，京兆万年（今陕西省西安市属县） 人。他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵 法影响，意气纵横，抑扬跌宕。其诗与李商隐齐名， 人称“小李杜”。艺术上最有特色的是写景抒情的七 绝。有《樊川文集》。
背景
赤 壁
• 诗作背景： • 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长 江南岸。 • 这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有经世之心，却 无用武之地。在这首诗歌中，诗人见解独到，不以成败 论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的 成功归为偶然机遇。观点不同于史家的评论，其用意恐 怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。
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朗读
朗读，并理解诗意。
赤壁
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赤 壁
• • • •
——杜牧 jǐ 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
问题
问题探讨
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赤 壁
• 1.诗人对历史的评价因何而发？ • 2.诗人是怎样评价赤壁之战的？ • 3.“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什 么意义？ • 4.前后各两句在表达上有什么不同？有什 么内在联系？
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茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江 洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然 抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年 冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
qiú qīn
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
hàn
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
yuán chè qiāng
己亥杂诗
龚自珍
浙江杭州人，清代杰出的思想家和诗人。 官至礼部主事，辞官南归主讲于书院。 诗气势纵横，有《龚自珍全集》。他且 开一代新诗风的大诗人，作品内容丰富， 具有鲜明突出的社会现实内涵。在艺术 表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出 崭新的独创精神，代表了清诗的成熟个 性面貌，被誉为古代的最后一位和近代 的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上 占有里程碑式的地位。
中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。
在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回 去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热 烈欢快的乐曲。
傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪 冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。
纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去， 在轮台东门外送您离去， 去时雪满天山路。 离去的时候大雪铺满了天山的道路。 山回路转不见君， 山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影， 雪上空留马行处。 雪地上只留下马走过的蹄印。
【最新】人教版八年级下册语文《诗词曲五首》精品课件(共24张PPT)
人教版八年级语文下册第二十五课
【教学目标】
1.培养学生对我国古代文化的兴趣。 2.体会诗歌所描绘的意境。 3.体会诗歌所表达的思想感情。 4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的 特点。
前言
唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整， 技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了 完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学 形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的 歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚， 成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚 曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。 唐诗、宋词、元曲是我国文学史里的三多奇葩
板书设计
逢《 ——辛酸 席 酬 坎坷遭遇 —— 渲染 上乐 见 天 归来感慨 ——用典 —— 悲痛 赠扬 愤激 —— —— 写景 感叹身世 》州 初 席间赠言 —— 抒怀 —— 昂扬 （酬赠诗）
事、情、 景、理 水乳 交融
教学《赤壁》整体感知
这是一首咏史诗。 赤壁是东汉末年周瑜 大败曹操的地方，在 湖北赤壁市长江南岸。 但诗人所咏的赤壁是 湖北黄冈的赤鼻矶， 诗人借题发挥，表明 自己对历史事件的看 法。
3.颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含 义，请谈谈有哪两层含义。 一是两个地名，另一层意思是写出 了形势的险恶和境况的危苦。 4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者 怎样的思想感情? 表明诗人舍身取义，以死明志的决 心，充分体现了他的民族气节。
板书设计
首联 —— 回顾一生 深挚沉痛 《过零丁洋》 颔联 —— 国破家亡 颈联 追忆过去
作者简介
思考探究
1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起， 这样写有何作用? 沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。 折戟沉沙而仍未销蚀，诱发岁月流逝物存人非的感 慨。由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此 他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三 国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。 2.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议 论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人 慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢 时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相 信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
【教学目标】
1.培养学生对我国古代文化的兴趣。 2.体会诗歌所描绘的意境。 3.体会诗歌所表达的思想感情。 4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的 特点。
前言
唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整， 技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了 完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学 形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的 歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚， 成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚 曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。 唐诗、宋词、元曲是我国文学史里的三多奇葩
板书设计
逢《 ——辛酸 席 酬 坎坷遭遇 —— 渲染 上乐 见 天 归来感慨 ——用典 —— 悲痛 赠扬 愤激 —— —— 写景 感叹身世 》州 初 席间赠言 —— 抒怀 —— 昂扬 （酬赠诗）
事、情、 景、理 水乳 交融
教学《赤壁》整体感知
这是一首咏史诗。 赤壁是东汉末年周瑜 大败曹操的地方，在 湖北赤壁市长江南岸。 但诗人所咏的赤壁是 湖北黄冈的赤鼻矶， 诗人借题发挥，表明 自己对历史事件的看 法。
3.颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含 义，请谈谈有哪两层含义。 一是两个地名，另一层意思是写出 了形势的险恶和境况的危苦。 4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者 怎样的思想感情? 表明诗人舍身取义，以死明志的决 心，充分体现了他的民族气节。
板书设计
首联 —— 回顾一生 深挚沉痛 《过零丁洋》 颔联 —— 国破家亡 颈联 追忆过去
作者简介
思考探究
1.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起， 这样写有何作用? 沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。 折戟沉沙而仍未销蚀，诱发岁月流逝物存人非的感 慨。由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此 他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三 国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。 2.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议 论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人 慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢 时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相 信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
八年级语文下册 25《诗词曲五首》课件 新人教版
水调歌头(shuǐ diào gē tóu) 苏 轼
丙辰中秋(Zhōngqiū)，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕(jīn xī)是何年？我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
第十八页，共46页。
写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深
厚。写此词之时，他宦途 (huàntú)失意，贬官密州，心 情抑郁。这时苏辙正在济南 任职，兄弟两已有七年多没 见面了。这年中秋赏月，作 者欢饮达旦，在醉意朦胧之 中写下这首词。
第十九页，共46页。
朗读课文,整体 (zhěngtǐ)感知
第二十页，共46页。
国家整个局势而言
第八页，共46页。
「山河破碎(shān hé pò suì)风 飘絮
凄凉景象喻国事的衰微， 深切地表现了他的哀恸
身世(shēnshì)浮沉雨打
艰苦卓绝的斗争 坎坷不平的一生
第九页，共46页。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建。当时前 临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最 忧虑、最惶悚不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零 丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，「惶恐滩」与 「零丁洋」两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来 表现他昨日的「惶恐」与眼前的「零丁」，真可谓诗史上的绝唱！
烈士不怕死，所死在忠贞。（唐·柳宗元《韦道安》） 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于谦《立春日感怀》
我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同《狱中题壁》）
第25课《诗词曲五首》(新人教版八下)PPT课件
３、学习并体味诗词曲的意境 和意象之美。 【教学重点】
１、体会诗歌所描绘的意境。 ２、体会诗歌所表达的思想 感情。 ３、了解我国古代诗歌在体 裁上的特点。
【教学准备】 １、布置学生探究古代
诗歌的分类常识，诗、词、曲 的特点。
２、了解各位诗人的生 平。
酬
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
乐
初 逢
回家来反而像烂了斧柄的人一样。
席
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
上
万株树木展春容就在病树的前方。
见
今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，
赠
暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。
酬
3. 说一说诗中所蕴涵的思想情感。
乐
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无
天
限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了
扬
诗人的坚定信念和乐观精神。
天 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
扬 州
怀旧空y吟ín闻笛赋，到乡翻似烂柯kē人。
pàn
初
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
逢
zàn
zhǎng
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
席
上
见
赠
酬
2. 借助注释，理解诗意。
乐 参 考：
天
巴郡的山楚地的水好凄凉的地方，
扬
我被扔到那里二十三年确实久长。
州
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，
洋
期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现
爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感
情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，
震憾人心。有《文山先生全集》。
1. 请有感情地朗读全诗
gē liáo
过
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
１、体会诗歌所描绘的意境。 ２、体会诗歌所表达的思想 感情。 ３、了解我国古代诗歌在体 裁上的特点。
【教学准备】 １、布置学生探究古代
诗歌的分类常识，诗、词、曲 的特点。
２、了解各位诗人的生 平。
酬
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
乐
初 逢
回家来反而像烂了斧柄的人一样。
席
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
上
万株树木展春容就在病树的前方。
见
今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，
赠
暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。
酬
3. 说一说诗中所蕴涵的思想情感。
乐
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无
天
限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了
扬
诗人的坚定信念和乐观精神。
天 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
扬 州
怀旧空y吟ín闻笛赋，到乡翻似烂柯kē人。
pàn
初
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
逢
zàn
zhǎng
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
席
上
见
赠
酬
2. 借助注释，理解诗意。
乐 参 考：
天
巴郡的山楚地的水好凄凉的地方，
扬
我被扔到那里二十三年确实久长。
州
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，
洋
期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现
爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感
情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，
震憾人心。有《文山先生全集》。
1. 请有感情地朗读全诗
gē liáo
过
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
人教版八年级语文下册25_诗词曲五首(水调歌头)ppt优质课件
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实景：明月、青天、清影 朱阁、绮户 虚景：宫阙 琼楼玉宇 情感：旷达的胸怀 乐观的情致
（不为失意、离别所苦）
借景抒情
情景交融
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2.你最喜欢词中的哪句话？ 以“透过句子……，我读出了作者……” 的句式，说说你的理由。 如：透过句子“起舞弄清影，何似在 人间”，我读出了作者在月下起舞的 姿态和心情，用对比的手法表现了他 对人间生活的赞美和向往。
明月/几时/有？ 把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙， 今夕/是/何年。 我/欲/乘风/归去， 又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。 起舞/弄/清影，何似/在/人间。
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1.结合书下注释，疏通文意，提出疑问。 2.用简明的语言概括词上下阕的主要内容？ 3.在月光的引领下，词人的心理在发生着变 化，请根据词中的句子或词语加以说明。
词的特点：按乐填词
ppt精品Leabharlann 件对月吟诗，走近苏轼ppt精品课件
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作 此篇，兼怀子由。
小序 交代写词的 时间及缘由
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——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写 作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治 上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里 的山东济南，兄弟七年没有见面。望 月思亲，心情抑郁惆怅。
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要求： 读准字音 读清停顿
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给红色的字注音：
琼（ 宫阙 （ 不胜( qióng）楼玉宇 què） shèng)
绮户 (
qǐ)
婵娟 ( chán juān)
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朗读指导：
朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味， 使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外 也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：