小学思想政治_ 3放飞和平鸽教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版品德与社会六年级年级下册《放飞和平鸽》教案教学反思
人教版品德与社会六年级年级下册《放飞和平鸽》教案教学反思《放飞和平鸽》教案教学目标1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2、能说出和平鸽的由来。
3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
4、培养学生热爱和平的高尚情操。
教学重难点1、重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
2、难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。
教学过程一、导入新课教师：同学们好，在上新课之前我先问大家一个问题：战争会给人类带来了哪些灾难？学生：略。
教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。
战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。
我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。
那么，热爱和平，反对战争是全世界人民的共同心声。
在不同的历史条件下和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。
二、新课教学1、引导学生领会今天的和平来之不易。
教师：当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器，用正义的战争反对非正义的战争。
（1）课本上提到哪些为和平而战的英雄人物？学生：略。
（教师出示课件并讲解）（2）提问：这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还会受到人们的尊重？学生：略。
教师：这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役，他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争，是为祖国的安全与世界的和平而战。
他们在作战中立下了不可磨灭的战功，所以，至今还会受到人们的尊重。
（3）教师出示宋庆龄慰问伤员的图画；（4）提问：你还知道哪些为和平而战的英雄人物吗？学生：略。
教师：出示课件讲述英雄人物。
（5）和平鸽的由来教师：以上我们讲的这些人物是为和平而战的英雄人物，但我们不希望战争，希望的是永远和平，世界各地的人们会用不同的事物来表达对和平的渴望，大家不经意的想起性格温顺、外表美丽的鸟。
小学思想政治_3放飞和平鸽教学设计学情分析教材分析课后反思
六年级下册品德与社会《放飞和平鸽》教学设计五．小小交流会八．总结整堂课气氛活跃，学生积极回答问题，小组合作效果好，注重对学生自主学习能力的培养。
但在培养学生搜集整理资料的能力方面还有所欠缺，需进一步完善。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。
效果分析学生能够真实的感受到战争的残酷，甚至有的孩子在观看视频的同时热泪盈眶。
学生能发出强烈的渴望和平的心声。
能够通过自己对相关资料的搜集、交流、探讨认识全世界人民渴望停止战争，让和平鸽永远飞翔在世界上空。
作为小学生能为世界和平做什么贡献？这一问题的引出，更让孩子们感觉自己责任重大，能在思考、交流的过程中反思自己的行为，并能在接下来的人生路上不断努力，实现这一愿望。
情感目标达成度高。
教材分析《放飞和平鸽》是山东人民出版社《品德与社会》六年级下册第二单元《珍爱和平生活》中的第三课。
本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
测评练习1.二战之后有哪些战争给人们带来了毁灭性的打击？2.和平鸽的由来是什么？3.人们为世界和平做了哪些贡献？4.作为小学生应该为世界和平做些什么？课后反思本节课以视频的形式导入，立即激发了学生的兴趣，引起了学生的共鸣。
并不断地通过图片、案例等讲解，更直观、更形象，利于学生接受。
所以整堂课课堂气氛比较活跃，学生都能积极回答问题，目标达成度高。
但是在思品课上，应该更多培养学生自主学习能力，课前搜集资料的能力。
放飞和平鸽 课后反思
放飞和平鸽课后反思鄌郚镇小学刘静上课后，深深的感受到：作为一名道德与法治课程的教师，除了钻研，熟悉教材之外，还要特别注意以下三个方面的关系：一是充分做好课前准备，收集相关的资料（包括文字、图片及视频资料），这样才能丰富教学内容；二是把收集到的这些相关资料又紧密结合教材的特点和学生的认知与欲望，经过精心地整理后，合理地编写到某个教学环节之中；三是在课堂教学流程中教师又巧妙地用好这些相关课件资料，给教材内容起到锦上添花的作用。
如上这堂课之前，我就收集了“和平共处五项原则的内容”，“和平共处五项原则对世界的影响”，“中国在联合国和其他国际组织中的维护和平的作用作用”等视频片断。
我把这些在课前收集到的资料在编写教案时加以精心整理，而且又经过反复推敲，使之能与教材内容紧密结合，这样就丰富并拓展了教材内容，起到锦上添花的作用。
比如教材讲“和平寄语”时，讲得非常简单，而且又显得较为枯燥，与学生的求知欲相差甚远。
针对教材和学生的这一实际，在课堂教学过程中，我先组织学生阅读教材的相关内容后，再把收集整理好的国际追求和平的各种雕塑及和平组织视频播放给学生观看。
学生看得非常投入。
因为通过这段视频的播放，对教材的内容就丰满了。
学生从播放的视频画面中真切地感受到了世界各国人民渴望和平、向往和平，而且还能从中感悟到新中国成立以来我国在外交方面所取得的伟大成就。
如果没有这段视频内容的播放，学生单从简单而又较为枯燥的教材内容中去感悟，是很难感悟得到的。
在教学的最后，围绕“珍爱和平，呼唤和平”召开了一个主题班会。
这个班会是对本单元所学知识的一个扩展和总结。
班会的目的是让学生进一步体会到和平对全世界的重要意义，认识到世界不同国籍、肤色的人民都热切期盼和平，在为和平而奔走，从而使学生向往和平、为和平处理的感情得到进一步升华。
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思六班级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
力量：通过分析整理相关资料文件资料，提高同学对社会现象的思索分析力量。
学问：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，同学已初步感受到战斗的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力气的了解也不够。
从同学的社会环境与生活基础来看，农村学校生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的同学对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。
通过对同学的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏足够的人文学问的积累，同学对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力气，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组建、安理睬的意义、维和部队的意义等了解还不够。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让同学知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
教学难点是让同学珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
针对同学实际，要想突破重难点,让同学有所感悟，老师应实行灵敏的课堂教学模式，实行看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和同学互动，从而达到抱负的教学目的。
通过课前预习,结合课文内容搜集关于联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料文件资料，进行整理并做好预备以恰当的方式在课上与同学沟通，让同学了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增加爱和平意识。
放飞和平鸽 教案
企盼和平维护和平人教版小学六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案教学目标知识与技能：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
过程与方法：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。
情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
教学重点知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学难点珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。
教学准备教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。
学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“为了和平”的教材内容。
第2课时“中国为世界和平作贡献”并完成话题“我们爱和平”的教材内容。
第1课时课堂导入：录像播放奥运圣火采集仪式开始部分，女祭司放飞和平鸽，传递橄榄枝的部分。
提问：人们为什么要手执橄榄枝，放飞和平鸽？让学生明白鸽子和橄榄枝是和平的象征。
（教师小结人们希望奥运能在人间传递和平、友谊和进步。
所以在圣火采集仪式上祭司要放飞和平鸽，传递橄榄枝，用以表达人们期盼和平的美好心愿。
奥运圣火采集仪式是学生比较感兴趣的一个内容。
用学生比较感兴趣的内容引入，学生亲眼看到希腊祭司的行动能够生动地说明和平是全人类共同期盼的美好心愿。
）活动一说说联合国1．A.观看战乱图片，了解世界需要和平。
B.[播放课件：联合国成立视频] 引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。
C.展示联合国会徽，观察是什么图案组成的，有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？（板书：企盼和平）2．[播放课件：联合国的圆桌会议图片]引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。
放飞和平鸽教学设计
放飞和平鸽教学设计《放飞和平鸽》一课时1、教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。
知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
2、教学重点知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
3、教学难点珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。
4、教学课时：2课时5、教学过程：导入：《珍珠港战役》战争视频导入，同学谈战争带来的危害，感受和平的重要性。
活动（一）：世界在行动，联合国为了我们世界的和平做出了巨大的贡献。
你对联合国了解多少呢？1、生讨论回答；2、教师总结，使学生认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。
活动（二）：联合国在维护世界和平有哪些行动？1、生结合搜集到的有关资料讨论作答；2、教师总结。
活动（三）：“假如我当联合国秘书长”1、引导学生根据教材55页资料，了解国际和平日的由来及意义。
然后，组织开展“在国际和平日，我当联合国秘书长”活动。
2、分组，拟写发言稿，模拟联合国秘书长在国际和平日发言。
3、师小结。
活动（四）：世界人民表达和平的方式有哪些？1、生根据课内外的有关知识回答；2、师小结。
师总结：战争给我们带来的教训是惨痛的，历史就像一面镜子，可以给世人以正与反的借鉴。
只有正视历史，才能吸取教训，避免悲剧的重演。
只有正视历史、居安思危，人类才能拥有真正的和平。
和平是世界人民共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安——我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界的天空；让和平鸽飞到世界的每个角落；让世界的每一个角落都充满和平。
1放飞和平鸽
《放飞和平鸽》课后反思
张丽诗
《放飞和平鸽》是人教新课标六年级品德与社会下册第三单元“同在一片蓝天下”的第二课。
本单元围绕国际社会人们面临的两大主题——和平与发展，让学生通过了解人们为维护世界和平的努力和作为，感受人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。
让学生通过收集、整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题，让学生走近世界，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
我本堂课的设计，意在通过四个活动，让学生在活动中体验人们对和平的渴望；课前通过收集和处理资料，锻炼学生运用社会信息，尝试合理地解决问题，知道为了实现世界和平，人们进行了不懈地努力，了解联合国在维护世界和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，愿意为和平作贡献。
课前需要让学生查找资料，教师要对学生收集、查找资料的内容、范围进行指导，我是这样做的：告诉学生要收集资料的内容，给出一些关键字眼，让学生查找。
如：“联合国、维和部队、常任理事国……”。
这样，学生带着目的去找资料，找起来就准确多了。
上完课，我想：这堂课有收获，也有遗憾，如：安排的内容有点多，学生有点接受不过来，没一个活动开展得还不够扎实，活动营造的“竞争”氛围还不浓，个别学生没参与进来，还在用“旁观者”的
身份上课等等！这些，我都要力争在以后的教学中改正过来！！总之，品德回归生活，品德源于生活却高于生活，让给学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中提升品德修养，打造高效和谐的品德教学课堂，我一直在努力！。
六年级品社下册第二单元第三课《放飞和平鸽》教学设计
《放飞和平鸽》教学设计单位：百尺河小学备课人：隋淑美课题放飞和平鸽年级六下教材版本山东人民版教材分析《放飞和平鸽》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第二单元《珍爱和平生活》中的第三课。
本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
课标要求课程内容：让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
活动建议：让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。
教学目标1．情感、态度和价值观：懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2．知识与技能：了解目前国际形式，知道现在世界局部战争仍然存在，并且有爆发更大规模战争的可能，从而对战争有着警惕心理。
3．过程与方法：主动关心国内外形式，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事。
教学重点1.了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，给人民的生命和财产带来的危害。
2表达对和平的热爱之情。
教学难点感受中国是爱好和平的国家，中国人名为了制止战争，维护直接和平做出了自己应有的贡献。
教学策略《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。
因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，引导学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升。
在此前提下，为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，学生通过搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。
学习环境1.引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下发出珍爱和平的倡议。
2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的珍爱和平的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案
一、教学目标:
懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
二、教学重难点
让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平，做力所能及的事。
三、教学准备
教师提前准备PPT课件，关于世界人民渴望和平的图片和影像资料。
四、课时安排：
本节计划两个课时。
第一课时讲授世界人民渴望和平和和平时人民共同的渴望。
第二课时讲授中国人民爱好和平以及中国为世界和平所做的贡献。
五、授课过程
1、情境导入：
播放视频歌曲《heal the world》（拯救世界）。
渲染爱好和平，拯救和平的主题，激起学习兴趣。
2、小调查。
小组围绕“你幸福吗？”这一主题进行讨论，让学生感
受，我们生活在和平的环境当中。
3、播放战乱图片，让学生与自己对比，感受一下，战争的危害，与自己的现在的幸福生活形成对比。
感受人们对和平的渴望。
4、介绍小资料。
让学生了解，二战以后，世界整体处于和平，但局部战争不断这一主题。
让学生了解战乱中的非洲人们和巴以冲突等局部战争。
通过这些资料让学生了解局部战争不断。
5、展示反战游行示威图片。
展现世界各国人们对和平的渴望。
并且通过展示日本游行照片，介绍靖国神社，说明参拜靖国神社是不符合道义的，是遭到人们反对的行为。
6、图片展示，枪管打卷、铸剑为犁、和平女神像等图片体现世界各国对和平的向往。
7、展示和平鸽图片和和平鸽的由来。
说明和平的来之不易和和平鸽背后的故事，扩大学生的知识面。
8、展示《向往》这首诗歌，让学生有感情的朗读，体会其中的艰辛，增强对和平的向往。
9、简介中国的大国外交政策，引出下节的内容。
并布置学生回去自主搜集相关资料。
六、课后作业：
1、搜集中国为世界和平做到贡献
2、搜集关于和平的诗歌、歌曲、电影等。
七、板书设计：
放飞和平鸽
局部战争共同的渴望
《放飞和平鸽》学情分析
本节课是在学习完“战争的记忆”和“和平卫士”两节课之后进行学习。
六年级学生已经具备了基础的知识，知道世界上曾经有过战争，我们的周围有中国人民解放军在保护。
对战争与和平有了基础行的了解之后进行本节课。
六年级的学生已经可以熟练的使用现代化的设备收集整理资料，所以安排课前收集相关资料。
本节课知识与技能的知识不多，重在让学生读取照片和视频，培养阅读图片和资料的能力。
课上运用小组合作，培养学生的合作与竞争意识。
《放飞和平鸽》课堂效果分析
本节课的效果主要从三个方面进行分析：
一、知识与技能。
本节课知识性内容不多，大部分同学都能了解现在世界的基本局势是局部战争不断。
二、过程与方法。
本节课主要培养学生收集信息，整理信息的能力。
从课堂反馈来看，大部分同学能够利用现有的手段搜集到与本节课相关的信息，并且能够在课堂上进行讲解。
三、情感态度与价值观。
本节课着重培养学生爱好和平，珍惜生活的价值观。
这一目标能够全部实现。
所有学生都能够感受到和平的重要性和战争的残酷性。
课堂上，我也发现了一些问题。
一、一部分学生对世界形势不够了解。
以后要在平时的教学中，进行培养。
让学生养成看新闻，知世界的习惯和能力。
二、部分学生在课堂的参与度不高。
以后的教学中，要注意多设计活动，让更多的学生参与到课堂之中。
综合而言，本节课的目标基本实现。
对我来说，还需要更多的打磨自己，让自己的课堂更加精彩。
《放飞和平鸽》教材分析
本节课《放飞和平鸽》包含两个部分。
一是世界人民渴望和平，二是世界人民的共同渴望。
本节课主要从三个方面进行讲授。
第一，世界上还有很多局部战争。
第二，世界大部分人民是渴望和平的。
第三，爱好和平的人民和国家为世界和平作出的贡献。
本节课知识与技能方面的内容不多，主要是让学生认识到现在的世界局势。
过程与方法方面，培养学生的信息搜集与整理能力。
情感态度与价值观是本节课的主要内容，旨在培养学生爱好和平的正确价值观。
《放飞和平鸽》评测练习
（一）、选择大乐园
1、靖国神社是（）的祭祀场所。
A、德国
B、日本
C、意大利
2、当今世界，（）战争连绵不断
A、局部
B、世界
C、国内
3、自第二次世界大战以后，世界上发生了（）多次战争。
A、200
B、250
C、300
4、巴以战争发生在（）。
A、中东地区
B、东亚地区
C、南亚地区
5、迄今为止，世界战争史上只有美国在（）使用了2颗原子弹。
A、德国
B、日本
C、意大利
（二）对错审判厅
1、据统计，现在地球上各国拥有的核武器，可以把地球毁灭几十次。
（）
2、自第二次世界大战以后，世界上再也没有了战争。
（）
3、小兰说：“地球上有战争不要紧，只要不在中国进行就可以了。
”（）
4、战争给人们的生命和财产造成了重大损失，反对战争，渴望和平已成为世界人民共同的心愿。
（）
5、为了制止战争，维护世界和平，中国人民做出了自己应有的贡献。
（）
（三）小小演说家
请你根据本节课所学内容，写一篇呼吁人们爱好和平的演讲稿。
《放飞和平鸽》课后反思
《放飞和平鸽》是山东人民出版社新课标六年级品德与社会下册第二单元“珍爱和平生活”的第3课。
本单元围绕国际社会人们面临的两大主题——和平与发展，让学生通过了解人们为维护世界和平的努力和作为，感受人们对和平的渴望，树立热爱和平的意识。
让学生通过收集、整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探
索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题，让学生走近世界，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
我本堂课的设计，意在通过调查和图片播放，让学生在活动中体验人们对和平的渴望；课上做一个自己是否幸福的小调查，与战争中的不幸人民形成对比。
播放视频和图片让学生知道战争的危害和和平的不易。
普通民众和各个国家为和平作出的努力。
通过诗歌让学生感受人们对和平的渴望。
上完课，我想：这堂课有收获，也有遗憾，如：安排的内容有点多，学生有点接受不过来，有一个活动开展得还不够扎实，活动营造的“竞争”氛围还不浓，个别学生没参与进来，还在用“旁观者”的身份上课等等！这些，我都要力争在以后的教学中改正过来！！总之，品德回归生活，品德源于生活却高于生活，让给学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中提升品德修养，打造高效和谐的品德教学课堂，我一直在努力！
《放飞和平鸽》课标分析
本课选自山东人民出版社《品德与社会》六年级下册第二单元第3课。
根据《品德与社会》的总目标是：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
”它表明了课程的人文性和方向性。
本节课在知识与技能方面的要求不
是太高。
简要介绍现在的世界局势为升入初中做好准备。
在过程与方法这一方面，本节课主要是培养学生收集信息，整理信息使用信息的能力。
通过让学生搜集战争图片和相关资料在培养这一方面的能力。
在情感态度与价值观方面，本节课突出了这一要求。
培养学生爱好和平的这一主题，同时让学生感受战争的残酷和和平的来之不易，让学生形成爱好和平的这一价值观。