人教版五年级下册品德第二单元知识点
部编人教版道德与法治五年级下册全册教案【统编教材】
备课本部编版人教版五年级下册道德与法治全册教案班级______教师______日期______部编人教版五年级下册道德与法治全册教案第一单元我们一家人1.读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。
2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：课件课时安排：2 课时教学过程第一课时一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？(放音乐《我爱我的家》，学生回答。
)是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。
当我们快乐的时候，他(她)会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他(她)会听我们倾诉衷肠。
家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。
今天，我们都带来了自己的照片。
请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。
(学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。
)小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。
就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。
如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。
2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗?三、听听父母的心声1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。
有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。
道德与法治五年级下册全书各单元课文重点推荐版(部编人教版)
道德与法治五年级下册全书各单元课文重
点推荐版(部编人教版)
第一单元：守规矩，自觉遵守社会规则
- 《我们的交规》：介绍了交通规则的重要性及遵守交通规则的好处。
- 《健康饮食规则》：讲述了保持健康的饮食惯和饮食规则的重要性。
第二单元：诚实守信，做合格的社会人
- 《小偷送信》：讲述了一个小偷被善良的人感化，最终改变自己的故事。
- 《诚实守信的故事》：通过一系列小故事，引导学生明白诚实守信的重要性。
第三单元：守护网络安全，有序使用网络
- 《网络安全小常识》：介绍了如何正确使用网络、防范网络风险和保护个人隐私。
- 《小网友妙招》：通过故事讲述了如何合理利用网络资源，增加对网络安全的认识。
第四单元：保护环境，人人有责
- 《节约用水》：强调节约用水、保护水资源的重要性。
- 《保护环境，靠大家》：通过小故事告诉学生环境保护的意
义以及每个人都要为之负责。
第五单元：守望家园，让我们的生活更美好
- 《保护平安家园》：讲述了家庭安全和火灾预防的重要性。
- 《小救援员》：通过小故事引导学生明白正确应对突发事件
的重要性。
第六单元：尊重知识，努力创造美好未来
- 《科技进步让生活好》：介绍了科技进步对生活的积极影响
和未来发展的潜力。
- 《做个勤学者》：通过故事激发学生做勤奋好学的积极态度。
以上是《道德与法治五年级下册全书》各单元的课文重点推荐
版(部编人教版)。
希望能对您的学习和备课有所帮助。
部编人教版《道德与法治》五年级下册第2课《让我们的家更美好》精品课件
说一说
你家也有家庭民主生活会 吗？设立民主生活会有什 么好处？
成立家庭民主生活会
请你和家人一起，尝试设立一个家庭 民主生活会。在设立的过程中，可以 考虑： 1、什么时间召开？ 2、会议上一般可以讨论一些什么事 情？ 3、对于家庭重要决定如何表决？ 4、……
在生活中，我们可以通过和谐、民主的 方式营造我们的家园。家里的事，同商议、 共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
回老家可以再改一个时间。
情绪激动是不能解决任何问题的，我们要让 父母平静下来，然后再平静的讨论和商量解决 问题的方法。
当家人意见不一致时，我们可以和家 人一起讨论、一起商量，同时要发挥好 “润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
在日常生活中，我们的家里面必然会出现一些 矛盾，当矛盾出现的时候，我们没有必要过分 担心，只要我们能做到同商议，共承担，问题 就能顺利的解决，家庭生活就会更和谐，更美 满。
一起住。 ✓ 爸爸妈妈出去打工了，把我留下来
和奶奶爷爷奶奶一起住。
家庭的变化对你家的生活有没有产生影响？你 们怎么应对这些变化的呢？在这些变 化中，你有没有为这些变化做一 些什么呢？
家里生了小妹妹，父 母照顾我的时间就更 少了，为了不让父母 操心，我自己的事情 就尽量自己去做。
家里生 了小妹妹。
家庭生活小镜头（二）
不管换成什 么车，只要 漂亮、舒适 就可以。
咱家的车需要换 了。我想换一辆 能够跑远途的车。
爸爸妈妈，咱 们是不是需要 考虑车子的环 保性能。
如果我是小勇，我可以这样处理？
✓ 可以说服父母，由小勇自己决定。 ✓ 说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。 ✓ 假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，
P11
部编人教版道德与法治五年级下册全册教案教学设计
部编人教版道德与法治五年级下册全册教案教学设计最新部编版五年级下册《道德与法治》全册教学设计第一单元我们一家人1读懂彼此的心2让我们的家更美好3弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家4我们的公共生活5建立良好的公共秩序6我参与我奉献第三单元百年追梦复兴中华7不甘屈辱奋勇抗争8推翻民族觉醒9中国有了XXX10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利11屹立在世界的东方12富起来到强起来部编人教版道德与法治五年级下册全册教案教学设计最新部编版五年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1.从儿童真实糊口出发完成学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生部编人教版道德与法治五年级下册全册教案教学设计活教育主题，突出教材的糊口指导意识，发展儿童对幸福糊口的感受能力和创造能力。
人教版《品德与社会》五年级下 汉字的故事
人教新课标 五年级品德与社会下册
第二单元 追根寻源
愛
爱
古人记事的方式
结绳记事 刻木记事 画图记事
仓颉造字
创造汉字
智慧结晶
秦始皇是中国的第一位皇帝， 他发现虽然统一了国家，但各地 使用的文字却不相同，交流起来 非常困难。于是他召集李斯等大 臣，让他们整理各国的文字，统 一成相同的文字，这种文字就是 “小篆”。 随后，秦始皇命令各个地方 的官府在发布文书的时,只能使 用小篆，这样就慢慢地把各国的 文字统一起来了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音
鲔 沆 音：“尾” 旱上 切
绛
jiàng
汉字：音义结合
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。 施氏时时适市视狮。 十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。 施氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世。 氏拾是十狮尸，适石室。 石室湿，氏使侍拭石室。 石室拭，氏始试食是十狮。 食时，始识是十狮，实十石狮尸。
汉字：音形意统一
汉字听写大会
孔子学院
全世界282所，遍布88个国家
汉字统计
朝代 先秦 汉 晋 宋 明 清 当代 存有量（估） 3000 9300 12000 53000 33000 47000 85000 常用字 2000~4000
作业:
1. 完成一幅书法作品。 2. 用艺术字设计自己的名字。
3. 搜集与汉字有关的小故事。
比一比
中文：马 英文：horse 德文：Pfeld 法文：Cheval 印第安语 ：Cavallo 葡萄牙语：Cavalo
汉字：表意文字
英文：Þū thou you
中文：
汉字的演变
比一比
中文：马 （mǎ ） 英文：horse 德文：Pfeld 法文：Cheval 印第安语 ：Cavallo 葡萄牙语：Cavalo
人教版五年级下册第二单元因数与倍数知识点
因数与倍数知识点一、因数和倍数1、两个数相乘（0除外）所得的积，积叫做这两个数的倍数，这两个数叫做积的因数。
3×6=18 18是3和6的倍数，3和6是18的因数。
2、倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。
只能说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。
不能说是谁是因数，谁是倍数。
3、倍数因数只考虑正数。
小数、分数等不讨论倍数、因数的问题。
4、因数的特点：一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。
5、一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是他本身，没有最大的倍数。
6、一个数的最大因数和最小倍数都是它本身7、一个数的因数最少有1个，这个数是1。
除1以外的任何整数至少有两个因数（0除外）。
8、一个数的因数都小于等于他本身，一个数的倍数都大于等于他本身。
二、2，3，5的倍数的特征1、个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
换种说法，一个数能被2整除，这个数就是2的倍数。
2、个位上是0或5的数，是5的倍数。
换种说法，一个数能被5整除。
3、一个数各个数位上的数的和是3的倍数，换种说法，一个数能被3整除。
4、个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
是2的倍数也是5的倍数的最小两位数是10，最大两位数是90.最小三位数是100，最大三位数是990.5、个位上是0且各位数字的和是3的倍数，那么这个数既是2的倍数又是3和5的倍数。
是2的倍数、5的倍数、同时是3的倍数的最小两位数是30，最大两位数是90，最小三位数是120，最大三位数是990.因数与倍数知识点二、因数和倍数1、两个数相乘（0除外）所得的积，积叫做这两个数的倍数，这两个数叫做积的因数。
3×6=18 18是3和6的倍数，3和6是18的因数。
2、倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。
只能说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。
不能说是谁是因数，谁是倍数。
3、倍数因数只考虑正数。
小数、分数等不讨论倍数、因数的问题。
4、因数的特点：一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。
人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》知识点+图文解读
《因数与倍数》知识点1、整除被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。
2、因数和倍数在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
（1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。
因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数的因数的求法：成对地按顺序找。
（3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。
一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。
3、2、3、5的倍数特征（1）2的倍数：个位上是0，2，4，6，8的数:。
（2）3的倍数：一个数各位上的数的和是3的倍数。
（3）5的倍数：个位上是0或5的数。
4、奇数和偶数自然数按能不能被2整除分为奇数和偶数。
奇数：不能被2整除的数，也就是个位上是1、3、5、7、9的数。
偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。
5、质数和合数质数（或素数）：只有1和它本身两个因数。
合数：除了1和它本身还有别的因数（至少有三个因数：1、它本身、别的因数）。
1：只有1个因数。
“1”既不是质数，也不是合数。
同步练习一、填空题。
1．在36÷9＝4中，( )是( )的因数，( )是( )的倍数。
2．在45，80，72，205，408，90中，2的倍数有( )，3的倍数有( )，5的倍数有( )。
3．按要求在( )里填上适当的数。
53（），同时是2和3的倍数，这个数是( )。
6（）（），同时是2，3，5的倍数的最小数，这个数是( )。
4（）（），个位和十位上的数相同，又是3的倍数，这个数可能是( )。
4．从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：(1)在能被2整除的数中，最大的是( )，最小的是( )；(2)在能被3整除的数中，最大的是( )，最小的是( )；(3)在能被5整除的数中，最大的是( )，最小的是( )。
人教版五年级下册道德与法治知识点归纳
人教版五年级下册道德与法治知识点归纳第一单元我们的公共生活
知识点1：遵守规则
- 生活需要规则
- 规则维护秩序
- 遵守规则，从我做起
知识点2：关爱他人
- 关爱他人，温暖社会
- 传递正能量
- 关爱他人，从我做起
第二单元我们的国家
知识点1：我们伟大的祖国
- 国土辽阔
- 人口众多
- 伟大的民族
知识点2：56个民族是一家- 民族特色
- 团结互助
- 共同发展
知识点3：人民代表大会制度- 人民当家作主
- 人民代表大会
- 民主选举
第三单元我们的社会
知识点1：我们的社区
- 社区生活
- 邻里关系
- 共建和谐社区
知识点2：爱护公共设施
- 公共设施的重要性
- 爱护公共设施的意义
- 从我做起，爱护公共设施
知识点3：遵守交通规则- 交通规则的重要性
- 遵守交通规则的意义
- 安全出行，从我做起
第四单元我们的环境
知识点1：关爱自然
- 大自然的恩赐
- 保护环境，人人有责
- 关爱自然，从我做起
知识点2：可持续发展
- 什么是可持续发展
- 可持续发展的意义
- 青少年与可持续发展
知识点3：节能环保
- 节能的重要性
- 环保的生活方式
- 节能减排，从我做起
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人教版品德五年级下册（第二单元）
1.远古时代，我们的祖先吃什么？穿什么？住在哪里？
答：吃的是野果，生食和禽兽的肉，穿的是树叶和兽皮，住的是原始山洞。
2.最初的人类，还不能把自己的历史记载下来。
人们是怎样知道他们当时的生活的？
答：通过考察古迹，画像砖，史书，了解最初人类的生活。
3.“饮血茹毛”的意思是：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
4.火的使用对人类的生活产生了什么影响？
答：①火的使用使人可以吃到熟食、熟食扩大了食物的种类，增强人的体质，促进发育。
②火给人温暖，带来光明，既是劳动工具，也是武器，能增强自卫，驱逐野兽。
5.我们的祖先把一些野生植物培育成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了农耕和饲养技术。
6.炎帝以发明农耕技术而著称。
炎帝部落成为我国最早进入农耕的部落。
炎帝被尊为农业的创始者。
称他为“神农氏”。
7.我国是世界上培育农作物最多的国家。
8.种植、养殖技术的发明对人类的生活产生了什么影响？
答：种植和养殖技术的发明，使人们的食物充足，有利于人口的增长，它为人类的生存与文明做出了巨大的贡献。
9.农谚：①清明前后，种瓜种豆。
②立夏三天遍地锄。
③瑞雪兆丰年。
④冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
10.二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
11.几千年来，中国人不仅学会了种植和养殖，还创造了独特的食文化。
12.由于生活的环境和历史文化存在着差异，每个民族和国家，形成了不同的食文化。
它们各有什么特点？
答：①中国人喜欢吃炒菜，而且是荤素搭配，西方人喜欢吃奶油，肉类食品。
②中国人共餐制，西方人分餐制。
13.饮食文化中的故事和传说，向我们揭示了发生在过去的事情和当时人们的生活情景。
例如：
①吃粽子，为的是纪念伟大的爱国诗人屈原。
②吃饺子是东汉医学家张仲景为给人们御寒而发明的食品。
14.六千多年前，人们已能把野生麻的秆撕开捻成线，织成麻布。
二三千年前，我国已有了棉花种植。
黄道婆改革了棉纺织机械与纺织技术，促进了棉花的推广和棉纺织业的发展。
15.每当看到人们身着漂亮的服装走在大街上时，你是否想到，从古到今，人们制作衣服的衣料有哪些发展？为什么人们要不断地开发新的服装材料？
答：①原始人用骨针缝合兽医到古代人织成麻布，发展到丝绸，棉布，到今天的毛料、化纤到后来的纳米材料，衣料有了飞快的发展。
今天人们大多用纯棉、毛料、化纤做衣料。
②为了布料的质量、成本、穿着舒适和对人的健康和安全着想，人们不断地开发新的服装材料。
16.根据学过的知识，介绍一下“丝绸之路”。
答：①“丝绸之路”从当时的首都长安出发，途径我国新疆一带，到达现在的西亚地区。
②
17、人们设计的房子，南方与北方为什么不一样，这与当地的自然环境有什么关系呢？
答：相似点，房子都可以挡风遮雨，驱寒避险。
因为南方多雨潮湿，气候炎热，野兽虫害较多，所以人们在树上搭窝；北方风沙较大，气候寒冷，所以人们挖穴为屋。
18.建筑是凝固的文化，中国古代建筑是古老的中华文明的重要组成部分。
19.不同的建筑风格：①欧式风格的哥特式建筑，细长的塔楼，造型挺秀的小尖塔；欧洲人喜欢把铁艺用于建筑装饰中。
②伊斯兰建筑普遍采用圆形拱顶。
③传统的中国建筑和家居文化：斗拱、格门、格扇、角亭，琉璃瓦，雕梁画栋、条几，八仙桌、太师椅。
20.①八千多年前，做出了最初的陶盆、陶罐。
瓷器出现的历史比陶器晚几千年。
②陶器是用黏土做原料。
瓷器是用瓷土做原料，上面涂有瓷釉，比陶器光滑。
③陶都是江苏宜兴，瓷都是江西景德镇。
21.欧洲的瓷器制造比中国晚一千七百多年。
22.中国的瓷器以神奇的风采、独特的技法、浓郁的民族韵味，享誉世界。
23.现在的生活中，为什么还依然使用陶瓷制品，而不用塑料、玻璃等器物替代？
答：陶瓷器细腻、光亮、绚丽多彩，集实用与审美于一体，是塑料、玻璃等很多材料所无法替代的，所以陶瓷用品依然广泛应用于我们今天的生活中。
24.青铜发明于五千多年前。
青铜器上的文字，铸铭着时代的印记，对后人了解当时的社会发展、文化生活、重大事件、生活习俗，有着极其重要的价值。
25.①最早的汉字是三千多年前我们的祖先刻在龟甲或兽骨上的文字，叫做“甲骨文”。
②中国的汉字最初是从图画演变而来的。
始终保持了既有形又有声的方块字特点。
汉字的演变是逐步从图形（画）走向方块字，从繁到简。
③汉字具有精简的特点，世界数千种语言中，汉语最简短。
26.人们在削薄了的竹片、木片上写字，写好之后，用绳子或牛皮条一片片地按顺序编起来，成为“简册”。
这是我国最早的书。
写在“帛”上，存放时卷起来，成为一卷书，称为帛书。
（铭文----简册----帛书----雕版印刷-----活字印刷-----电子书）
27.四大发明：造纸术（蔡伦），活字印刷术（毕昇），指南针，火药。
（两千至一千年）。