《快乐的旅行》教学设计.doc
幼儿园大班英语教案《快乐旅行》
幼儿园大班英语教案《快乐旅行》教学目标本次教学以《快乐旅行》为主题，通过多种教学方式，使学生掌握日常生活中关于旅行的词汇、短语和句子，能够简单用英语描述旅行计划等内容。
教学内容1.旅行相关词汇：如plane, train, car, hotel等2.旅行相关短语：如go on a trip, pack my bags, book a ticket等3.旅行计划表述：如Where are you going?, How are you getting there?, When are you leaving?等教学步骤步骤一：引入新课1.向学生介绍本次课程主题和相关内容：we are going to learn about traveling today, such as transportation, booking a ticket and making a travel plan.2.利用图片或PPT展示旅行所用的交通工具以及旅行背包里要准备的物品，激发学生的兴趣。
步骤二：学习旅行相关词汇和短语1.通过图片等方式介绍相关单词，让学生尝试发音和默写。
2.通过图片和简短的对话，让学生理解并记忆相关短语。
步骤三：练习旅行计划的表述1.教师向学生展示旅行计划的范例，并通过问答的方式互动：•Where are you going? I am going to Beijing.•How are you getting there? I am taking a plane.•When are you leaving? I am leaving tomorrow morning.2.学生自行练习表述旅行计划，可以结合自己其它话题与同桌交流。
步骤四：游戏环节1.学生分小组，准备进行比赛环节。
2.每组选一名代表与另一组代表进行对话，根据规定的主题表述旅行计划。
3.评选最佳表述的小组。
步骤五：课堂小结1.教师与学生一起复习今天学习内容，强化记忆。
中班语言优秀教案及教学反思《快乐的春游行》
中班语言优秀教案及教学反思《快乐的春游行》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《快乐的春游行》的内容。
2.能够通过图片和手势表达自己的观点。
3.能够通过角色扮演和活动参与进一步加深对故事的理解和记忆。
二、教学准备1.故事《快乐的春游行》。
2.图片和手势说明卡片。
3.各种春节装饰品。
4.各种蔬菜、水果。
三、教学过程1.热身教师通过选取适合中班年龄段的唱游或手指操等方式，为课堂营造良好的氛围。
2.导入教师通过问答的形式引入故事《快乐的春游行》。
Q:春节到了，大家知道春节有什么节目吗？A:有春节联欢晚会、比赛、团拜会等等。
Q：那你们有没有参加过呢？A：我参加过……Q：你们觉得最好玩的是什么呢？A：……3.呈现故事教师讲述故事《快乐的春游行》，从其中引出故事主题：春游中能够品尝到新鲜的水果和蔬菜以及参观各种手工艺品。
4.运用图片和手势说明教师在讲述故事过程中，通过图片和手势说明卡片，让孩子们更好地理解故事内容及其中的活动。
5.角色扮演教师把孩子分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如花车、小丑等等，然后让孩子们一起演绎故事。
6.活动参与教师将桌子铺上各种春节装饰品，然后在桌子上陈列各种蔬菜和水果，让孩子们放下手中的玩具，手拿水果或蔬菜参与到游戏当中，模拟故事中的吃水果和蔬菜的场景。
四、教学反思本次教学通过故事、图片和手势说明、角色扮演和活动参与等方式，让孩子在参与中深入理解和掌握了春游的内容、活动和乐趣。
此外，教学内容丰富多样，有效调动了孩子的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。
然而，在教学中，有些孩子在角色扮演环节中存在比较随意的情况，这需要在后续课堂中更加重视。
北师大版数学一年级上册《快乐的旅行》教学设计+反思
北师大版数学一年级上册《快乐的旅行》教学设计+反思教学设计教学目标- 通过本课的研究，学生能够了解旅行中的数学知识，并能够将其应用到实际生活中。
- 学生能够通过合作研究的方式培养团队协作精神。
教学内容1. 介绍旅行中的数学知识，如距离、方向、时间等。
2. 引导学生用数学知识解决旅行中的实际问题。
3. 组织学生进行小组合作，共同完成旅行计划。
教学步骤1. 导入：通过图片和故事引入旅行的概念，激发学生的兴趣。
2. 探究：通过实际案例分析，引导学生发现旅行中的数学问题。
3. 教学：讲解旅行中涉及的数学知识，并引导学生进行相关练。
4. 合作：分组组织学生进行旅行计划的制定，要求学生合理运用数学知识。
5. 展示：小组展示旅行计划，并进行评价和讨论。
教学评价通过观察学生的课堂表现和小组展示，评价学生是否掌握了旅行中的数学知识，并能够灵活运用到实际情境中。
反思本节课教学设计以"快乐的旅行"为主题，旨在通过培养学生的合作能力和运用数学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，通过引入图片和故事，成功激发了学生的兴趣，提高了他们的研究积极性。
同时，通过分组合作的方式，培养了学生的团队协作精神，并通过展示和评价环节，加深了学生对知识的理解和运用能力。
然而，本节课在教学内容的选择上可能存在一定的局限性，可能没有覆盖所有的旅行数学知识点。
另外，在教学组织方面，可能需要更加充分地调动学生的参与度，确保每个学生都能积极参与到合作研究中来。
综上所述，本节课的教学设计有一定的可取之处，但仍需不断改进和完善，以提高学生的学习效果和培养他们的数学思维能力。
幼儿园中班音乐教案《快乐的旅行活动》
幼儿园中班音乐教案《快乐的旅行活动》教学目标1.能够感受到音乐的节奏和旋律。
2.能够跟随音乐的节奏进行身体运动和舞蹈动作。
3.能够通过游戏，增加对旅行活动的知识和理解。
教学准备1.CD或者音乐设备。
2.班级环境的布置：放置一些旅行用品、地图等，以及绘制一些旅行相关的图画。
3.资源准备：提前准备宝盒，盒子里放满了各种用于旅行的物品，如为旅行带上的好朋友，水杯以及背包等。
教学过程第一部分：引入1.（背景铺垫）在班级门口放置一张地图，询问孩子们这是什么，引导孩子们来回答。
2.（问题提出）引导孩子们进一步了解地图的使用场合和基本规则，然后提出“我们今天要去旅行，一起看看地图，找到我们的目的地吧。
”第二部分：正式教学1.（引入音乐）播放一首明快的音乐《行走的小步》，鼓励孩子跟着音乐的节奏用脚步来跳舞。
2.（引导孩子）音乐结束之后，引导孩子想象自己是在旅行路上，问孩子们在旅行途中看到了些什么。
3.（教授第二首歌）播放一首《快乐的旅行》，鼓励孩子们跳起欢快的舞蹈。
在此过程中，教师可对各种旅行工具（如大巴车，小汽车，飞机等）的名称进行问答式的交流。
4.（游戏时间）接下来，将宝盒推出来，让孩子们猜测箱子里是什么，宝盒里有什么物品。
然后老师请孩子们一个个拿出来看看是什么并把物品简单介绍一下，并配以背景音乐《快乐的旅行》。
5.（收尾）以音乐《美丽的星空》作为整个活动的结束，让孩子们在听音乐的过程中放松自己，回忆这次豁然开朗的旅行经历。
教学效果在教育its教学活动中，学生比先前对旅行相关的概念以及旅行工具有更深入的理解和更好的记忆。
通过和音乐的互动和游戏，孩子们的注意力和合作精神得到了提升，并养成了更积极、主动的学习态度。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第三课快乐旅行
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第三课快乐旅行作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终秉持着用心去关爱每一个孩子的理念，让他们在快乐中学习，健康成长。
今天，我要分享的是湘教版五年级上册生命与健康常识教案第三课《快乐旅行》的教学设计。
一、设计意图本节课的设计采用情景导入、实践操作、小组合作等教学方式，旨在让学生了解和掌握旅行中的健康常识，提高他们的生活自理能力，增强团队协作意识。
通过本节课的学习，让学生在旅行中能够自主关心自己的健康，关心同伴的健康，形成健康的生活方式。
二、教学目标1. 知道旅行中保持身体健康的方法。
2. 学会在旅行中照顾自己，关心他人。
3. 培养学生的团队协作精神和实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：旅行中的健康常识和自理能力的培养。
难点：如何在旅行中做到自主关心自己和他人的健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具、旅行相关图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、小组合作记录表等。
五、活动过程1. 情景导入：通过一个旅行途中的情景剧，让学生了解旅行中可能会遇到的问题，引发学生对旅行健康的关注。
3. 实践操作：让学生分组讨论，每组设计一个旅行健康计划，包括行程安排、饮食安排、健康管理等，并选择代表进行展示。
4. 小组合作：让学生根据旅行健康计划，进行小组合作，模拟旅行过程，培养学生自主关心健康、照顾他人的能力。
六、活动重难点活动重点：让学生掌握旅行中的健康常识，提高自理能力。
活动难点：如何在旅行中做到自主关心自己和他人的健康。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对旅行中的健康有了更深入的了解，但在实践中还需要加强对学生的引导，让他们真正学会在旅行中关心自己和他人的健康。
拓展延伸：可以组织一次实际的旅行活动，让学生将所学知识运用到实践中，提高他们的实践操作能力。
同时，也可以邀请家长参与，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注学生的健康成长。
在教学过程中，我始终关注学生的学习兴趣和需求，以实践为基础，注重培养学生自主学习和团队协作的能力。
《快乐旅行》教案15篇
《快乐旅行》教案15篇《快乐旅行》教案1设计思路：在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。
活动目标：1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。
2、体验同伴间交流的乐趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：照片活动流程：故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸活动过程：1、导入（故事“快乐的旅行”）“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。
”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。
“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。
“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。
小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。
”2、提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）3、总结：（1）我和谁去过什么地方（2）我看到了什么景物（3）我是乘什么交通工具去的4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）指导要点：（1）提示幼儿用以上句式来进行描述（2）有一些景物可让幼儿详细叙说（以追问的形式）（3）一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式5、总结今天所学内容师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡——洞泾。
6、活动延伸：游戏活动“快乐的旅行”活动反思：旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。
幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》 (2)
幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》
教案名称：快乐的旅行
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 掌握以下词汇：car, train, bus, bicycle, boat;
2. 学会用英语表达“我坐车去学校”等基本句子；
3. 提高幼儿的听说能力和语感。
教学准备：
1. 卡片或图片：car, train, bus, bicycle, boat；
2. 卡片/图片：school, home, park；
3. 彩虹色的布条；
4. 动作指令卡片：stop, go, turn left, turn right；
5. CD/MP3播放器。
教学步骤：
Step 1: Warm-up
1. 唱歌：教唱《跟我一起动》。
2. 提问：How do you go to school? 学生回答：I go to school by car/bus/bicycle, etc. Step 2: Presentation
1. 使用图片或卡片呈现单词：car, train, bus, bicycle, boat。
2. 师生互动：教师问学生问题，“What do you see in the picture?”（这里用一些图画示范上课的交通工具）
Step 3: Practice
1. 当学生提到一个交通工具时，教师展示对应的动作：\。
幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》
幼儿园大班英语教案《快乐的旅行》教学目标1.学习旅游相关单词和短语，如plane(飞机)，train(火车)，ship(船)，bus(公交车)等；2.通过课程活动，激发孩子对旅游的兴趣和探索精神；3.培养孩子的听力和口语能力，提高孩子的英语水平。
教学准备1.PPT课件、图片；2.学生手册；3.旅游相关的玩具或道具，如飞机、火车、汽车、轮船等。
教学内容第一部分：导入（15分钟）1.教师出示与旅游相关的图片或玩具，引出今天的主题；2.教师向学生们简单介绍一下自己最喜欢的旅游方式，如坐飞机、乘火车等；3.学生可以分享一下自己的旅游经历或憧憬。
第二部分：学习单词和短语（30分钟）1.教师通过PPT或卡片等方式依次展示单词，如plane(飞机)，train(火车)，ship(船)，bus(公交车)等；2.学生跟随教师朗读这些单词，老师可帮助纠正发音；3.学生可以通过自己的发音练习加深记忆，并在学生手册上画出相应的图案。
第三部分：课堂活动（45分钟）1.教师设置一系列与旅游有关的活动，如passport(护照)检查、行李打包、坐火车模拟等环节，引导孩子们模拟一次真实的旅行过程；2.学生需要用所学的英语表述自己在活动中的角色和经历，如“I took theplane to China.”等。
第四部分：总结（10分钟）1.教师对本节课的学习进行总结，询问学生对旅游的看法以及对英语学习的感想；2.学生可以交流自己今天在活动中遇到的问题和困惑，教师可针对这些问题进行答疑。
课后作业1.思考自己最喜欢的旅游方式，结合所学的单词和短语写下一篇小短文，描述一下自己心目中的旅游计划；2.准备下一节课使用的相关道具或学习资料。
教学反思通过本节课的学习，学生们对旅游相关的英语单词和短语有了更深入的了解，并且进一步激发了他们对旅行的兴趣和探索精神。
课上活动环节的设计和实施，对学生的口语表达能力有了很好的锻炼，促进了他们的听、说、读、写的全面发展。
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四年级下册综合实践《快乐的旅行》教学设计
《快乐的旅行》
第一课时
教学目标：
知识与技能：通过一些旅游胜地介绍与欣赏感受祖国山河的美好。
过程与方法：通过了解游客对景点的评价增强学生与他人的交际能力。
情感态度与价值观：通过调查身边的旅游景点激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。
教学重点：
1、通过一些旅游胜地介绍与欣赏感受祖国山河的美好。
2、通过了解游客对景点的评价增强学生与他人的交际能力。
教学难点：
通过调查身边的旅游景点激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。
教学过程：
一、创设情境，导入课题
1、用课件展示旅游景点，师生共同欣赏。
（欣赏：通过了解一些旅游胜地，感受祖国山河的美好）
2、同学们：你们喜欢去旅行吗？（喜欢）是啊！随着人们生活水平的提高，以及交通条件的不断完善，旅行已越来越受到大家的喜欢了。
3、可是，同样是旅行，有的人游得心旷神怡，收获满满，而有的人却是疲惫不堪，满腹牢骚。
这是怎么回事呢？（谈感受：同样是旅行，
有的人游得心旷神怡，收获满满，而有的人却是疲惫不堪，满腹牢骚。
）
4、小结：是啊，这些旅行都没有按照我们的意愿进行的，怎能让人满意呢？所以，要想旅行有质量，必须自己参与策划。
（板书题目：快乐的旅行）
二、提出问题
1.不过，策划旅行可不是一件简单的事情，它要考虑的因素可多了。
究竟要考虑哪些因素呢？在研究这些问题之前，老师先做个小小的调查吧。
说说你在旅行中遇到了哪些令你不开心的事情。
学生说。
2.说不到的地方老师补充：在上课之前，老师也在朋友圈中进行了一番调查，我们来一起听听他们说了些什么？（屏幕显示学生没有讲到过的方面,预设如下：）
A、都说凯里的酸汤鱼好吃又便宜，可是我们找的餐馆不但鱼种类少，而且非常贵。
看来，吃东西也得事先了解啊！（吃）
B、一次在贵阳旅行时，入住的宾馆不但设施陈旧而且不卫生，旁边还是有一个夜市，吵得让人无法入睡。
（住）
C、有人想去厦门旅行，有人建议坐飞机，说是折扣很大；有人建议坐动车，说是实惠又省力；有人建议自驾，说是可以欣赏沿途风光；还有朋友建议坐快客，省钱是正道。
真是让人头痛。
（行）
D、一次，去雷公山游玩，爬了几个小时，爬得腿脚抽筋，之后的一个景点安排是西江苗寨，可是时间太少，人太累，最后草草过场。
（景点）
E、一位朋友说，一次去温州玩，第一天玩楠溪江（温州北部），
第二天玩南岳（温州南部），第三天玩北雁（温州北部），第四天又去平阳（温州南部）吃海鲜。
感觉一直都在车上奔波。
（线路安排）
3.师总结过渡：原来，旅行中牵扯到的方方面面还真是不少。
要想有一次高质量的旅行，必须要制定一份详细、精致的旅行攻略。
那么制定旅行攻略必须要考虑这些因素。
（看板书说一次：吃、住、行、景点、行程）
三、讨论要研究的问题
1、共同完成“景点的研究”。
（1）一般来说，我们外出旅行首先要考虑什么？（景点）
（2）那么对于景点，我们应该研究些什么？
学生说，老师总结用课件图表展示：门票（师：是呀，需不需要门票，门票要多少，有没有优惠）、类型（师总结：休闲度假、娱乐刺激、人文景观、自然景观、）、游玩时间、地点、距离（师：车站的距离，住宿的距离，市中心的距离等等）、人气（尽量避免旅行高峰）
2、分组讨论旅行中的“吃、住、行”。
（1）学生分组，确定各组研究的内容。
（2）小组讨论，并记录讨论情况。
（3）各组组长汇报。
（老师在旁边巡逻，并参与讨论，了解学生的讨论结果。
）
（4）学生反馈，教师补充归纳板书：
①“吃”要考虑什么问题？
吃：价位、地点、特色、环境与景点、住宿的距离
②“住”要考虑什么问题？
住：价位、地点、环境设施、距离（与景点的距离、与车站的距离……）
③“行”要考虑什么问题？
交通：交通方式、费用、时间（出发时间、到达时间、行驶时间）、离出发地的距离、离目的地的距离
3、共同完成“线路”的确定？
（1）你们知道老师为什么把线路安排放到最后交流吗？（学生：因为把其它的要素都研究透彻了，才能进行安排线路。
）
（2）怎样才能把路线按排好呢？（询问、网络查询、查询书籍）（3）师总结：线路安排好坏就在于你如何把吃、住、行、玩等因素合理巧妙地串连起来。
四、课堂小结
同学们，其实旅行想游得心旷神怡、收获满载也不是一件难事。
只要大家积极动脑、动手，一切不是难事。
旅行前，只要按照景点、吃、住、行、线路等方面做好旅行攻略，就能使旅行愉快、收获满满。
五、布置作业
小组合作制作一份旅行攻略:
（1）课件出示旅行攻略制定要求：
旅行地点：贵州黄果树瀑布
旅行人数：30人
旅行费用：每人500元
旅行时间：3天
（2）发放旅行攻略表
（3）教师分析旅行攻略表。
（4）下次课评比看看哪组做得好,考虑得周全.
六、板书设计
快乐的旅行
制作旅行攻略必须考虑的因素:
景点：门票、类型、游玩时间、地点、距离、人气
吃：价位、地点、特色、环境距离（与景点、住宿的距离）住：价位、地点、环境设施、距离（与景点、车站的距离）
行：交通方式、费用、时间（出发时间、到达时间、行驶时间）、距离（离出发地的距离、离目的地的距离）
行程：询问、网络查询、查询书籍。