培优补差工作计划范文汇总
培优辅差工作计划15篇

培优辅差工作计划15篇培优辅差工作计划1为全面提高学生的综合素质,构建和谐校园,进一步规范我校全体学生的学习行为,进一步完善全体学生的学习习惯,使后进生尽快克服自卑心理,树立学习的信心和勇气,在全校形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使每位教师的后进生转化工作更扎实有效,现结合我校的实际情况,制定本方案。
一、工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径,也是教学工作的长期抓手和永恒主题。
通过扎实的培优辅差工作,使全体学生意识到学习的重要性,针对不同的学生因材施教,基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后20%学困生的不同需求。
学科任课教师(指导师)要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况,通过个体谈话、个别辅导、家访等方式,关心学生、走近学生、帮助学生,让不同层次的学生确立不同的学习目标,树立信心,切实有效地做好后进生转化工作。
二、指导对象后进生对象:班主任结合本班学业成绩后20%学生的德育、日常行规等综合表现,确立本班总人数的20%为辅差对象,但辅差名单不得在班级公布,需个别谈话明确帮扶计划。
此类学生基础不扎实,学习缺乏兴趣,对所学的内容消化不良,辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心。
班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系,并以此为突破口,帮助确定一位任课老师为指导师,进行辅差结对指导。
三、具体措施班主任根据本班学生总人数,确定后20%的辅差对象的人数及名单,联系合适的任课老师为指导师,并告知结对的师生双方,同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况,制定具体有效的学年补差计划,按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一学期期末前上交教务处,并按计划有序进行学年结对指导。
班主任及各指导师要经常与家长取得联系,及时交流反馈学生的学习、生活情况,力争家长最大的配合与支持。
指导师要深入了解后20%学困生现行的学习方法、当下的思想状态,给予正确的引导,使其朝正确的方向发展。
中小学教师培优补差计划范文(七篇)

中小学教师培优补差计划范文一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。
在特长生的培养和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期,根据二(三)班学生的实际制定如下计划:1、培优补差学生____。
闫文煜,马铭函,裴寒冰等____位学生。
2、学困生形成原因情况分析后进生形成的家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
他们认为,考上了大学也不包分配,念到初中毕业就行了。
后进生形成的学校原因:教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不及时。
非智力因素(个人原因):祁彪同学本身比较聪明。
他之所以走进差生行列,这与他从小学习习惯不好有直接原因。
他就怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气。
又认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。
三、培养优生,转化学困生措施、方法。
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容,少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时,以后我下决心利用课余时间给他们补课。
争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
优生的培养。
根据这类学生的特长,善于做一些难度较大的题,对于课本上的习题,她们总觉得不够做了。
针对此情况,我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题,或是奥数题。
培优补差教学工作计划范文(精选19篇)

培优补差教学工作计划范文(精选19篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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培优补差工作计划五篇

培优补差工作计划五篇培优补差工作计划精选篇1一、基本情况分析:本学期担任七年级一班数学教学工作,有学生__人。
通过通过谈话了解学生数学成绩很不平衡,高分低分落差很大,优生吃不饱,差生吃不了的现象较严重,因此只有对优生和差生进行分层教学,才能避免成绩参差不齐,仅靠课堂教学是不够的,必须进行培优补差工作。
二、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,提高数学计算能力。
培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养解题能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和计算能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。
三、指导目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力,成绩稳定在100分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。
特别是计算这一基本的能力。
四、指导内容:培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。
介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,简单计算至少能做正确,可先布置他们每天适量练习。
独立完成,保证每个差生有题可做。
训练差生的计算能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。
培优补差工作计划精选篇2一、指导思想为了提高本班教育教学质量,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展。
特制定“培优补差”的计划和具体措施:二、学生的情况分类依据上学期平时表现和期末考试成绩,二年级(3)班的学优生为__;学困生为__。
三、工作目标1.力争使每个学生都有不同程度的提高,学困生控制在5%以内。
培优补差工作计划(共11篇)

培优补差工作方案〔共11篇〕第1篇:培优补差工作方案培优补差工作方案作为一名小学老师,我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身开展打好根底。
学生的智力开展程度不一,要想大面积进步教学质量,全面创新数学课堂,就要实在抓好班级的培养补差工作。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
2.定期与学生家长、班主任联络,进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补潜措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进展辅导、进步,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
详细方法如下:1.课上差下生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”——根底题,第二层:“选做题”——中等题,第三层“考虑题”-——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。
精编习题,习题设计注意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵敏性,训练要有多样化。
5.布置好习题,注意学生学习情况的反应,建立学生学习档案。
第2篇:培优补差工作方案培优补差工作方案进步教学质量是我们工作的重中之重。
我们都知道,教学质量的进步重在“两头”。
所以,“培优补差”工作就成为了我们教学工作的关键。
为此,我针对“培优补差”工作制定了如下措施:一、“培优补差”工作到位1、不体罚和变相体罚,不挖苦、挖苦、处分。
培优辅差工作计划(15篇)

培优辅差工作计划(15篇)培优辅差工作计划1一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得合适进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高数学学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成计算基本能力。
培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养计算能力入手,训练优良的学习习惯,从而形成较结壮的基础和解决问题能力,并能协助老师进行辅差活动,进而提高整个班级的.数学素养和数学成绩。
二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高分析、计算、应用的综合解决问题能力,成绩安定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。
特别是数学计算这一基本的能。
三、内容:培优主要是继续提高学生的分析能力和应用能力。
介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大见识,摄取更多课外知识,尤其是数学知识的应用方面,多给他们一定的指导,以期在实际解决问题中能灵活运用,提高数学水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学各方面的能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握。
学会掌握适合自己的学习方法,学会分析题目,从中找寻需要的条件,进而解决问题。
训练差生的基本计算能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象:何钊俊、许熙铭、程文杰、马佳倩、五、辅差对象:文天航、刘芳琪、颜晓琴、陶文杰、何宏超、姚立权、刘睿、朱潇潇、万家豪、六、主要措施:1.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。
优生合适增加题目难度,并安排课外习题,不断提高做题能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
培优辅差工作计划范文10篇

培优辅差工作计划范文10篇培优辅差工作计划篇1一、基本情况分析八年级学生成绩两极分化较大,这在一定程度上加大了培优辅差的难度。
后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人,这几人各有特点。
目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上,由于低年级基础不扎实,思维不灵活,接受知识的能力也欠佳,再加上人也比较懒,导致学习成绩落后。
而李某同学后进的原因就比较复杂了,首先父母的态度与教育方法不对,造成了他在品德与思想方面存在问题,长期无心向学,我行我素,上课不听还常违反纪律,欠交作业,以至从低年级开始成绩就落在后面。
后进生的后进,不单纯是在某一个科目后进,往往是几个科目同时后进。
要转化后进生,我觉得爱心是前提,耐心是保证,只有对后进生付出无私的爱,辅之与耐心,讲究合适的方法,是可以达到转化的目的的。
我将充分做到有的放矢,让他们到学期末都能有不同程度的进步。
优生的人数显然少过差生,主要有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人。
这些优生在学习上都很认真,按时完成老师布置的任务。
但他们在学习上不主动,除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充。
上课回答问题也不积极,思维不够灵活,这是制约他们进一步提升的主要原因。
二、工作目标1、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平,力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步。
2、培养后进学生学习的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法3、有计划的在优生中培养尖子生。
三、工作措施后进生的转化工作: (一)思想上进行转化 1、动之以情,消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。
教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。
所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底,了解其思想动态,在班主任作好记录的基础上汇总,与学生进行个别或集中的交流。
学校培优辅差工作计划(6篇)

学校培优辅差工作计划为全面提高学生的综合素质,构建和谐校园,进一步规范我校全体学生的学习行为,进一步完善全体学生的学习习惯,使后进生尽快克服自卑心理,树立学习的信心和勇气,在全校形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使每位教师的后进生转化工作更扎实有效,现结合我校的实际情况,制定本方案。
一、工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径,也是教学工作的长期抓手和永恒主题。
通过扎实的培优辅差工作,使全体学生意识到学习的重要性,针对不同的学生因材施教,基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后____%学困生的不同需求。
学科任课教师(指导师)要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况,通过个体谈话、个别辅导、家访等方式,关心学生、走近学生、帮助学生,让不同层次的学生确立不同的学习目标,树立信心,切实有效地做好后进生转化工作。
二、指导对象后进生对象:班主任结合本班学业成绩后____%学生的德育、日常行规等综合表现,确立本班总人数的____%为辅差对象,但辅差名单不得在班级公布,需个别谈话明确帮扶计划。
此类学生基础不扎实,学习缺乏兴趣,对所学的内容消化不良,辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心。
班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系,并以此为突破口,帮助确定一位任课老师为指导师,进行辅差结对指导。
三、具体措施班主任根据本班学生总人数,确定后____%的辅差对象的人数及名单,联系合适的任课老师为指导师,并告知结对的师生双方,同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况,制定具体有效的学年补差计划,按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一学期期末前上交教务处,并按计划有序进行学年结对指导。
班主任及各指导师要经常与家长取得联系,及时交流反馈学生的学习、生活情况,力争家长最大的配合与支持。
指导师要深入了解后____%学困生现行的学习方法、当下的思想状态,给予正确的引导,使其朝正确的方向发展。
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培优补差工作计划范文汇总
培优补差工作计划范文一
期中考试已经结束了,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。
结合前半个学期数学工作的得失,就培优补差方面的工作我做了以下安排:
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。
二、制定目标:
在下半个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等数学能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。
特别是在计算和基本的考试能力方面。
三、定内容:
培优主要是继续提高学生的数学的严谨性。
做题必须做到:一、看清题目。
二、了解解题方法。
三、明白解题思路。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的.内容让他们掌握,例如:小数乘法和小数除法,定义和定理,运算定律等。
四、主要措施:
l、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题;
课外辅导,利用课余时间,例如:午饭后到午觉前这段时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
以上是在学习上的培优补差,对于思想上的培优补差,务必做好学生的思想工作,经
常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积
极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相
应的辅导。
总之,无论是优等生还是差等生,我都尽可能的关注他们每一个人,设法提高他们对
数学的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,努力使每个学生都能在我的教
育下,每天都有收获,每天都在进步。
培优补差工作计划范文二
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。
在特长生的培养和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期,根据九年级
学生的实际制定如下计划:
二、学生名单
差生:xx xx
三、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
他们认为,考上了大学也不包分配,念到初中毕业就行了。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不及时。
3、非智力因素个人原因
xx同学本身比较聪明。
他之所以走进差生行列,这与他从小学习习惯不好有直接原因。
上七年级时他就怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶
不振,丧失信心与勇气。
又认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。
xxx八年级上学期从向阳转来的。
这孩子英语很差,只能认识26个母字,对于音标却一点也不通。
拼读根本不会,只能靠死记硬背,而且今天教一个明天又忘了。
这让我非常
着急。
家长又不配合,找家长根本不来。
要去家访又怕被家长拒之门外。
听说家长智力有
问题。
所以一直也不能与家长沟通。
四、培养优生,转化学困生措施、方法。
后进生转化:
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容,少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求
喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时,以后我下决心利用课余时间给他们补课。
争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,
沟通信息。
优生的培养:根据这类学生的特长,善于做一些难度较大的题,对于课本上的习题,
她们总觉得不够做了。
针对此情况,我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题,
或是奥数题。
每天一道,培养她们思维的敏捷性,灵活性,使他们的数学思维能力逐步培
养起来。
总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个
重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。