公共卫生管理专业毕业考试科目
公卫执业医师证2024报考条件
公卫执业医师证2024报考条件一、报名条件1.1 具有中华人民共和国国籍；1.2 遵纪守法，品行端正；1.3 毕业于公卫或相关专业的普通高等医学院校，取得学士学位或以上学位；1.4 毕业后连续工作满3年或具有本科学历后连续工作满4年；1.5 连续工作满3年的，工作期间累计不少于1年的公共卫生管理和服务、疾病预防控制相关部门（单位）、专业技术岗位的工作经历；1.6 连续工作满4年的，工作期间累计不少于2年的公共卫生管理和服务、疾病预防控制相关部门（单位）、专业技术岗位的工作经历；1.7 在报考报名前，首次取得公共卫生相关专业技术职称的，应当同时符合报考条件。
公卫执业医师资格考试录取的考生，在取得资格证书后，即可取得公共卫生专业技术职称。
二、考试科目2.1 基础医学；2.2 临床医学；2.3 预防医学；2.4 公共卫生；2.5 医学伦理学；2.6 社会医学；2.7 论文写作。
三、考试方式3.1 笔试：满分100分，考试时间为4个半小时，采用客观题形式进行。
3.2 实操：依据国家统一命题的实操内容，考试内容以国家统一综合实操内容为准。
四、证书发放4.1 取得合格成绩的考试人员，应按规定时间向省级以上卫生行政部门提出配备申请。
省级以上卫生行政部门应当在收到申请之日起3个月内向符合规定条件的人员发放《公卫执业医师资格证书》。
五、其他事项5.1 本次考试考务细则由国家卫生行政部门另行制定并向社会公布。
5.2 本执业医师考试报考条件自发布之日起执行。
六、结语以上便是公卫执业医师证2024年报考条件的相关信息。
希望有志于投身公共卫生事业的医学专业人士能够按要求进行报名和考试，取得相应资格证书，为国家公共卫生事业的发展贡献自己的一份力量。
在公共卫生事业不断发展的当下，公卫执业医师的角色日益凸显。
他们不仅需要具备扎实的医学知识和临床技能，更需要具备一定的公共卫生知识和管理能力，以应对各种公共卫生事件和挑战。
公卫执业医师资格考试成为了医学专业人士迈向公共卫生领域的重要通道。
702卫管综合考试大纲
702卫管综合考试大纲一、考试性质卫管综合（702）考试是南京医科大学学术型公共管理专业硕士研究生统一入学考试的自命题综合科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读学术型公共管理专业硕士研究生所需要的基本理论、基本知识和基本技能，评价的标准是高等学校公共管理及相关专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校能够择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
二、考查目标卫管综合考试范围为管理学原理、卫生经济学、医院管理学、社会医学、医学统计学。
要求考生掌握上述学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
三、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分150分，考试时间为180分钟。
2.答题方式答题方式为闭卷、笔试。
3.试卷内容结构管理学原理、卫生经济学、医院管理学、社会医学、医学统计学各占20%4.试卷题型结构A型题第1-150小题，每小题1分，共150分。
四、考查内容（一）医院管理1.医院概述1.1医院的概念1.2医院的性质与功能1.3医院的分类1.4医院的分级1.5相关管理理论1.6医院管理改革热点与发展趋势1.7医院管理政策与法律2.医院治理2.1医院治理概述2.2医院治理结构2.3医院治理进展3.医院战略管理3.1医院战略管理概述3.2医院战略管理实施4.医院品牌与运营管理4.1医院品牌管理4.2医院运营管理5.医疗管理5.1医疗管理核心制度5.2相关基本原理5.3医疗管理实施5.4医疗管理新进展6.护理管理6.1护理管理概述6.2护理管理实施7.医院质量管理7.1医院质量管理概述7.2医院质量管理实施8.医疗安全管理8.1医疗安全管理概述8.2医疗安全管理实施9.医院应急管理概述10.医院科教管理概述11.医院信息管理11.1医院信息管理概述及医院信息管理系统概念11.2病案信息管理11.3互联网医疗信息管理12.医联体管理12.1整合理论12.2医联体概述13.医院绩效管理13.1绩效管理概述13.2医院绩效管理实施14.医院其他行政管理14.1医院人力资源管理的理论基础14.2医疗设备安全（风险）管理14.3药品供应管理15.医院评审15.1医院评审概述15.2医院评审实施16.卫生技术评估16.1卫生技术评估概述16.2卫生技术评估实施17.医院文化管理17.1医院文化概述17.2医院文化管理创新（二）卫生经济1.卫生经济学概述1.1经济学与卫生经济学1.2卫生经济学研究的基本问题与特殊性1.3卫生经济学的产生与发展1.4卫生经济学研究内容与方法1.5卫生经济学研究与卫生改革发展2卫生服务需求2.1卫生服务需求概述2.2卫生服务需求弹性2.3卫生服务消费者行为分析2.4卫生服务需求的影响因素3卫生服务供给3.1卫生服务供给概述3.2卫生服务供给弹性3.3卫生服务供给者行为理论3.4供给者诱导需求4卫生服务市场4.1卫生服务市场概述4.2卫生服务市场的特征与市场失灵4.3卫生服务市场政府作用4.4卫生服务领域市场机制与政府作用的结合5.卫生筹资5.1卫生筹资概述5.2卫生资金的筹资5.3卫生资金的分配和使用5.4卫生筹资系统的评价6卫生费用6.1卫生费用概述6.2卫生费用核算体系6.3卫生费用核算方法6.4卫生费用分析与评价7卫生资源配置7.1卫生资源配置概述7.2卫生资源配置与测算方法7.3区域卫生规划7.4卫生资源配置的评价8卫生人力资源8.1卫生人力资源概述8.2卫生人力资源需求与预测8.3卫生人力资源供给8.4卫生人力市场分析9医疗保险9.1医疗保险概述9.2医疗保险需求9.3医疗保险供给9.4医疗保险市场9.5社会医疗保险10卫生服务购买与支付10.1卫生服务购买概述10.2卫生服务购买决策与政策设计10.3卫生服务支付方式11医疗服务补偿与投入11.1医疗服务补偿与投入概述11.2国际医疗服务补偿与投入11.3中国医疗服务补偿与投入11.4医疗服务劳务补偿12公共卫生服务体系与投入12.1公共卫生服务体系12.2公共卫生投入12.3突发公共卫生事件应急体系与投入13药品市场与管制13.1药品的需求和供给13.2药品市场13.3药品市场失灵及政府干预13.4药品价格管制13.5我国药品价格管制14卫生服务成本核算14.1卫生服务成本概述14.2卫生服务成本核算14.3公共卫生服务成本核算14.4卫生服务成本分析15卫生服务价格与价格规制15.1卫生服务价格概述15.2卫生服务定价原则与方法15.3卫生服务价格管理15.4卫生服务价格改革16卫生机构预算与管理16.1卫生机构预算概述16.2卫生机构预算编制16.3卫生机构预算管理17医疗卫生机构财务管理与财务分析17.1财务管理的概述17.2医疗卫生机构财务管理的内容17.3医疗卫生机构常用的财务报告17.4财务分析内容与方法18疾病经济负担18.1疾病经济负担概述18.2疾病经济负担测量18.3疾病经济负担研究的应用19卫生经济学分析与评价19.1卫生经济学分析与评价的基本概念和基本步骤19.2成本效果分析方法19.3成本效益分析方法19.4成本效用分析方法19.5成本最小化分析方法19.6卫生经济学分析与评价方法的产生与发展20计量经济学方法与应用20.1计量经济学概述20.2定量因变量回归模型及其应用20.3定性因变量回归模型及其应用20.4计量经济学应用要点21卫生经济政策评价21.1卫生经济政策概述21.2我国主要的卫生经济政策21.3公共政策评价的理论及方法21.4卫生经济政策评价的方法和步骤（三）管理学1导论1.1如何学习管理学1.2管理的内容、特征和原则1.3管理学的未来展望2管理思想与理论2.1中国文化中的管理思想2.2西方工厂制度早期管理思想2.3古典管理理论2.4行为科学的产生2.5现代管理主要流派2.6当代管理理论发展及其趋势3环境研究3.1外部环境研究3.11PEST模型3.12行业分析3.2内部环境分析（组织文化）3.21组织文化的概念3.22组织文化的层次3.23组织文化的塑造3.3企业伦理与社会责任3.31企业管理为什么需要伦理道德3.32几种相关的道德观3.33道德管理的特征和影响管理道德的因素3.34改善企业道德行为的途径3.35企业的社会责任4决策4.1决策的概念与类型4.11决策的定义4.12决策的类型4.121程序化决策和非程序化决策4.122个人决策和集体决策4.123确定型决策、风险型决策、不确定型决策4.124战略决策、战术决策、业务决策4.2决策的理论4.21理性：古典决策理论（理性、最优解)4.22有限理性4.221行为决策理论（有限理性、满意原则) 4.222回溯决策理论（有限理性、直觉)4.23直觉4.3决策的过程与影响因素4.31决策的过程4.32决策的影响因素4.4决策的方法4.41集体决策方法（头脑风暴、名义小组技术、德尔菲技术)4.42有关活动方向的决策方法（波士顿矩阵)4.43有关活动方案的决策方法（确定型、风险型、非确定型)5计划及其实施5.1计划的概念、性质与类型5.2计划的类型（计划的层次体系）5.3计划编制过程5.4目标管理与滚动计划法6组织设计6.1组织设计、组织结构的概念和原则6.2管理幅度的影响因素，管理幅度与管理层次的关系6.3扁平化与金字塔式结构，优劣势6.4直线与参谋，定义与关系6.5集权与分权，定义、集权与分权的原因等6.6部门化标准与形式6.7横向协调设计6.8组织结构形式：直线制、职能制、直线职能制、事业部式、矩阵式6.9影响组织设计的权变因素：战略、文化、技术、环境、规模、发展阶段等7人力资源管理7.1人事管理与人力资源管理7.2选聘与培训7.3绩效评估与薪酬体系8组织变革8.1组织变革的一般规律8.2管理组织变革9领导理论9.1管理与领导9.11领导者和管理者的区别9.12领导的作用9.2领导权力的来源9.3领导理论9.31勒温的三种领导风格（专权、民主、放任型）9.32管理方格理论9.33权变理论10激励理论10.1西方人性假设的发展10.2激励理论10.21需要理论10.22期望理论10.23公平理论10.24强化理论10.3激励理论的应用11沟通11.1组织中的沟通11.11沟通过程11.12沟通的不同类型及特点11.13非正式沟通在组织中的作用11.2沟通的障碍及克服11.21沟通中的主要障碍11.22如何克服障碍、提升沟通效果11.3冲突与谈判11.31冲突的原因11.32冲突的解决方式（回避、迁就、强制、妥协、合作）12控制与创新12.1控制12.11控制的必要性、与决策、计划和其他职能之间的关系12.12控制的基本原理：系统原理12.13控制类型，只讲事前、事中、事后控制12.14有效控制的要求：适时、适度、客观、弹性12.15控制过程：确定标准、衡量绩效、纠正偏差12.2创新12.21创新及其作用：作为管理基本职能的创新；创新与维持的关系及其作用；创新的类型与特征12.22创新职能的基本内容：目标创新；技术创新；制度创新；组织机构和结构创新（组织变革）；环境创新12.23创新的过程和组织：创新的过程；创新活动的组织（四）社会医学1.概论1.1社会医学的概念、内容与任务1.2社会医学的发展1.3社会医学的特色理论与创新观点2.医学模式2.1医学模式的概念2.2医学模式的演变2.3生物-心理-社会医学模式与健康观3.健康社会决定因素3.1健康社会决定因素的概念、理论的发展3.2健康社会决定因素的框架与内容3.3将健康融入所有政策的理念与实践4.社会因素与健康4.1社会经济因素与健康4.2社会环境因素与健康4.3社会文化因素与健康4.4行为心理因素与健康5.社会医学研究方法5.1社会医学的相关研究方法和步骤5.2定性研究的概念及特点、用途、方法和资料的处理与分析5.3定量研究的概念及特点、访谈法与自填法5.4问卷的主要类型与一般结构、问卷设计的原则及步骤、问题及答案的设计、问卷的评价6.卫生服务研究6.1卫生服务研究的定义与目的、进展、分类、内容、方法6.2卫生服务需要、需求与利用6.3卫生服务资源6.4卫生服务综合评价7.卫生项目评价7.1卫生项目基本概念、评价的目的与原则7.2卫生项目评价的内容、程序和类型7.3卫生项目评价设计与方法7.4卫生项目评价指标8.健康危险因素评价8.1健康危险因素的概念、分类、特点和作用过程8.2健康危险因素评价的概念和步骤8.3健康危险因素评价的应用9.生命质量评价9.1生命质量评价的概念、构成和发展9.2生命质量的评价内容与方法9.3生命质量的测量工具9.4生命质量评价的应用10.社会卫生状况10.1社会卫生状况的概念、评价和指标10.2我国社会卫生状况10.3全球卫生状况11.卫生政策11.1卫生政策的基本概念、功能和特点11.2卫生政策的制定与执行11.3卫生政策分析与评价11.4我国卫生工作方针与医药卫生体制改革12.卫生保健制度12.1卫生保健制度的概念、分类、基本模式和发展趋势12.2西方发达国家卫生保健制度12.3我国卫生保健制度13.健康管理与治理13.1健康管理产生的背景13.2健康管理与治理13.3多层次的健康管理与治理14.社区卫生服务14.1社区、社区卫生服务和社区卫生服务发展概况14.2社区卫生服务的特点和内容14.3社区卫生服务模式14.4社区卫生服务绩效评价15.家庭保健15.1家庭与家庭保健15.2家庭健康评估16.弱势人群卫生服务16.1妇幼卫生服务16.2老年人卫生服务16.3残疾人卫生服务16.4流动人口卫生服务17.慢性非传染性疾病管理17.1慢性病的概念、危险因素与社会危害17.2慢性病防控策略17.3慢性病管理18.社会病防治18.1社会病概念、特点和研究内容18.2攻击与暴力行为18.3自杀行为18.4非故意伤害18.5成瘾行为18.6与性行为相关的社会病18.7精神障碍（五）医学统计学1.绪论及平均数1.1常用统计学的基本概念：同质与异质、变异、总体与样本、参数与统计量、概率、小概率事件和原理、变量的分类；1.2频数图和频数表；1.3常用描述集中分布的指标及其应用范围。
公卫执业医师技能考试内容
公卫执业医师技能考试内容公共卫生执业医师技能考试内容公共卫生执业医师考试是由中华医学会国家执业医师公共卫生系列考试办公室组织实施的。
公共卫生执业医师技能考试内容包括以下几个部分：一、考试内容及技能考核1. 公共卫生学：包括社会、自然科学、公共卫生基础知识，以及公共卫生实践中的社会学、流行病学、环境卫生和卫生经济学等内容。
2. 危机管理：包括科学预防技术、紧急管理等危机管理专业知识和技能。
3. 卫生检测技术：指从医学、营养学、预防保健学、卫生安全、卫生检测、社会医学等方面进行卫生检测与技术的有关知识和技能。
4. 卫生管理：从公共卫生行政、卫生保障、卫生财务、市场营销、政策分析、管理决策、管理信息等方面探讨公共卫生管理知识及技能。
5. 卫生宣传与教育：包括健康宣传、社会媒体宣传及公众参与程序技术、卫生教育专业内容等。
6. 临床实践：指从国家执业医师执业所涉及的诊断、鉴定、治疗和临床护理等诊疗活动的知识和技能。
二、考试形式及时间1. 笔试形式：考试内容以习题形式给出，考生根据题干要求，在规定时间内完成试卷答题。
2. 技能考核形式：考生需要演示考试内容中涉及的实际技能，以及有关的知识，在规定时间内完成考核。
3. 时间：具体考试时间将由主管部门指定，请考生予以关注。
三、考试规范及准备1. 考生在参加考试前，需要阅读国家执业医师考试的相关考试规范，并按照规范进行考前准备及考试实施。
2. 公共卫生执业医师考试的内容和技能考核主要包括以上六个部分，考生需要全面、系统地学习考试内容，熟悉技能考核要求。
3. 考生需要提前准备所需要的考试材料，并按照考试规定的要求准时参加考试。
4. 考生及时请教考试有关的问题，以确保考试质量及获得考试资格。
四、奖励及考试结果宣布1. 成绩优异者将获得省级、国家级荣誉，以及毕业证书、证明书等官方认可文件。
2. 考试结果将通过网络媒体及考试当地宣布，特别优秀的考生将有机会受邀参加国家级考试宣讲活动。
考研最容易的公共卫生专业有哪些
考研最容易的公共卫生专业有哪些考研最容易的公共卫生专业？考研最容易的公共卫生专业有《流行病学》、《卫生统计学》、《营养与食品卫生学》、《环境卫生学》等专业。
下面小编给大家带来考研最容易的公共卫生专业，供大家参考！考研最容易的公共卫生专业考研最容易的公共卫生专业有流行病学专业、卫生统计学专业、营养与食品卫生学专业、环境卫生学专业等。
在公共卫生与预防医学专业的考研院校中，比较容易上岸的学校有华中科技大学、第二军医大学、中国医科大学、广西医科大学等。
相对来说考研难度最小的几个学校有西安交通大学、南京医科大学、北京大学、中山大学、复旦大学等专业院校，同学们可以根据自身的实际情况来进行选择。
公共卫生与预防医学专业想要选择一个好考的难度小的学校需要考虑很多方面。
很多考生在选择考研院校的时候，自然而然想要考取更好的院校，博得更高的起点。
但是择定高目标的同时千万不要忘记结合自身的实际情况，比如自己本科期间的学习成绩和科研成果，以及取得的各类成就和论文发表情况是否有足够的把握，因为这些因素都是在考研复试中非常重要的影响条件，如果不具备，则考上重点高校研究生的可能性就会很小。
公共卫生专业考研考什么科目思想政治理论、英语一、数学一和专业课，专业课考卫生综合或检验综合，学校不同专业课不同。
公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。
公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病(如结核、艾滋病、SARS等)的预防、监控和医治;对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。
例如对SARS的控制预防治疗属于典型的公共卫生职能范畴。
公共卫生专业硕士毕业之后的就业前景还是很广泛的。
一般的话都是去事业单位就业，主要是文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作。
考研报名什么时候需要上传照片在考研报名时,考研预报名在9月份,考研正式报名在10月份,考生需根据自己选择的报名时间来上传照片,此外,考研确认时也需要上传照片,大概在11月份左右。
卫生管理综合考试大纲
卫生管理综合考试大纲Ⅰ.考试性质卫生管理综合是为招收社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生而设置，具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生所需要的基础理论知识。
评价的标准是考生能够达到高等医学院校社会医学与卫生事业管理专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上的水平。
以利于择优选拔，确保该专业硕士研究生的招生质量。
Ⅱ.考查目标卫生管理综合考试范围包括社会医学、流行病学、卫生统计学、和卫生勤务学。
考查考生系统掌握上述学科的基本理论、基本知识和基本技能的情况，以及运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析和解决社会医学与卫生事业管理实践问题的能力。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间是180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构社会医学约33.3%，流行病学约26.7%，卫生统计学约26.7%和卫生勤务学13.3%。
四、试卷题型结构单选题，1-38题（社会医学8题，流行病学、卫生统计学和卫生勤务学各10题），每题1分，共38分多选题，39-42题（社会医学），每题3分，共12分名词解释，43-48题，（社会医学、流行病学、卫生统计学各2题）每题5分，共30分简答题/问答题，49-53题（社会医学、流行病学、卫生统计学和卫生勤务学各1题），社会医学、流行病学、卫生统计学每题20分，卫生勤务学每题10分，共70分Ⅳ.考查内容一、社会医学（一）绪论1.社会医学的定义、性质。
2.社会医学的研究内容和研究对象。
（二）医学模式1.医学模式的概念。
2.医学模式的演变过程。
3.现代医学模式产生的背景、内涵及其意义。
4.健康的概念。
5.现代医学模式对健康观的影响。
（三）社会医学研究方法1.社会医学研究的特点与种类。
2.问卷的类型、结构和制定的过程。
3.问卷的信度与效度。
4.定性研究的特点。
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试大纲医疗卫生类E类
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试大纲医疗卫生类E类试行2015版考试性质和目标职业能力倾向测验E类是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、、数量分析、策略选择等部分;考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力,涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面;例题：关于传染病,下列说法错误的是：A.霍乱是一种烈性肠道传染病B.禽流感患者康复后不再具有传染性C.艾滋病病毒可由蚊子传播D.狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字内涵的能力,包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;根据阅读内容合理推断隐含信息;准确、得体地遣词用句、表达观点;例题：遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种,以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义;它是在动植物育种的基础上发展起来的,必然又可以回过来指导动植物育种的实践;抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展,微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步,就是明显的例证;这段文字主要介绍了：A.遗传学各个分支的演变过程B.生命科学对社会科学的作用方式C.遗传学的学科基础及指导意义D.遗传学广阔的应用前景答案：C⑶主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等;常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等;题型一：图形推理每道题给出一套或两套图形,要求应试人员通过观察分析,找出图形排列的规律,选出符合规律的一项;例题：A B C D答案：C题型二：定义判断每道题先给出定义这个定义被假设是正确的,不容置疑的,然后列出四种情况,要求应试人员严格依据定义,从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案;例题：亚健康是对生物有机体生理机能状态的一种描述,一般指生理机能处于健康与疾病之间的状态;由健康过渡到疾病需要一个从量变到质变的过程,而在质变发生之前的这个特殊阶段即是亚健康;根据上述定义,下列现象中属于亚健康的是：A.老王退休后连续多次在医院体检发现血压很高,但是他从没有感到身体有什么不适B.小刘在上周六出去购物时遭遇抢劫,在搏斗中被歹徒用匕首捅伤,现在已脱离生命危险,正在医院进行最后的康复调理C.小兵正在读初三,面临升学的压力,他经常熬夜学习,最近感到眼睛看东西有一层雾气,医学专家说这可能是假性近视D.小刚的爸爸在单位体检,发现腹内有肿瘤包块,医生说可能是长期劳累所致,劝其保养,可是他因没有任何外在征兆而并不在意答案：C题型三：类比推理每道题给出一组相关的词,要求应试人员通过观察分析,在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词;例题：老年证︰年龄A.资格证︰工作B.毕业证︰学位C. 伤残证︰医疗D.学生证︰身份答案：D题型四：逻辑判断每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的;要求应试人员根据这段陈述,运用一定的逻辑推论,选择一个最恰当的答案;例题：某研究机构调查分析了208名有心痛和心律不齐等症状的病人,病人在开始接受手术治疗时通过问卷报告了自己对病情的看法,其中约20%的人非常担忧病情会恶化,有的人甚至还害怕因此死亡,其他人就没有那么多担忧;后来随访调查表明,那些术前有严重担忧情绪的人术后半年复发率高于其他人;研究人员据此认为,担忧情绪不利于心脏病的康复;以下哪项如果为真,最能支持上述结论A.有研究表明担忧情绪会抑制大脑前额叶皮层活动,使人更抑郁B.研究人员发现那些有严重担忧情绪的人更担心自己的健康状况C.那些有严重担忧情绪的人血液中含有加重心脏病风险的化学物质D.担忧情绪对健康是一个潜在威胁,会导致癌症、糖尿病等多种疾病答案：C⑷数量分析主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等;题型有：数学运算、资料分析等;例题1：甲乙两个烧杯装有一些盐水,甲杯中盐水的质量是乙杯的2倍,而浓度是乙杯的 ,将两个烧杯盐水混合后得到的盐水浓度是原来甲杯盐水的：A. B. C. D. 答案：B例题2：根据以下资料回答问题：2009～2013年某地区医院病床使用相关情况统计表年份医院数床位数万张病床使用率%出院者平均住院日数天年间该地区出院者平均住院日数最少的年份是：年年年年答案：D2.下列说法不能从资料中得出的是：～2013年,该地区的病床使用率逐年下降年该地区医院的床位数为150万张年该地区医院病床使用数约合154万张～2013年间,医院数年增长率的年份是2011年答案：D⑸策略选择主要测查应试人员面对医疗卫生情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力;主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等方面;例题1：某患儿因吞食异物导致呼吸困难被父母送至医院,患儿面部紫绀,生命垂危;医生认为需要马上做气管切开挽救其生命;但父母坚决不同意;此时医生如何做最合适A.一切听从患儿监护人的意见,不签署手术同意书便不实施手术B.从患儿生命利益出发,救命要紧,术后再跟监护人解释C.先跟监护人解释清楚利害关系,如果监护人仍拒绝手术,则听从其意见D.尽可能向监护人解释手术必要性,关键时刻以挽救生命为位答案：D例题2：产妇李某,39岁,家住山区,因过去有习惯性流产史,最后一次妊娠保胎至31周早产,新生儿体重,出生后呼吸暂停,最长一次达20分钟;B超检查发现新生儿有颅内出血,后来又发生吸入性肺炎,硬皮肿;专家会诊认为,此婴即使抢救存活也会预后不良,影响智力;此时,医生需向产妇及家属交代新生儿病情危重;在这种情形下,以下哪种表达方式更为合适A.孩子的检查结果很不乐观,病情危重,你们需要做好心理准备B.现在孩子颅内出血,即使抢救成功,将来很有可能影响智力,这可能给你们带来很大负担,但是如果你们决定抢救,我们会尽全力C.检查发现孩子颅内出血、继发吸入性肺炎和硬皮肿,根据目前的情况判断,即便抢救存活,也很可能预后不良,请尽快做决定D.孩子现在病情严重,但是我们有丰富的处理此类问题的经验,请相信我们,我们一定会尽力抢救过来答案：B2 综合应用能力E类考试性质和目标综合应用能力E类是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能,分析、解决问题的能力;考试内容和测评要素由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成;其中,医学基础知识部分占比60%,所有应试人员必答;招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%,具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别,应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题;⑴医学基础知识部分主要测查应试人员对应知应会医学基础知识的掌握程度以及理解和应用能力;医学基础知识内容由四个部分组成：①基础医学知识：主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等;②临床医学知识：主要包括诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学、传染病学、皮肤病学、口腔及眼耳鼻喉科学、医学影像学等;③公共卫生知识：主要包括预防医学、流行病学、营养与食品卫生学、卫生监督学、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等;④医学相关知识：主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生政策及法律法规等;⑵招聘岗位专业知识应用能力部分主要测查应试人员运用岗位专业知识进行分析、判断和解决实际问题的能力,以及实际操作技能、沟通技能、临床思维技能和应具备的个人素养;①中医临床岗位：主要测查从事中医临床岗位的基本专业理论和应用能力;②西医临床岗位：主要测查从事西医临床岗位的基本专业理论和应用能力;③药剂岗位：主要测查从事药剂岗位的基本专业理论和应用能力;④护理岗位：主要测查从事临床护理岗位的基本专业理论和应用能力;⑤医学技术岗位：主要测查从事医学技术岗位的基本专业理论和应用能力;⑥公共卫生管理岗位：主要测查公共卫生管理方面的基本专业理论和应用能力;3试卷结构试卷由客观题和主观题构成,主要题型包括选择题、案例分析题及实务题等;。
公共卫生中级职称报考条件
公共卫生中级职称报考条件
公共卫生中级职称报考条件
公共卫生中级职称是公共卫生领域的一种职业资格认证，是公共卫生专业人员的职业资格认证，是公共卫生专业人员的职业发展的重要标志。
公共卫生中级职称报考条件如下：
一、学历要求：
1、具有全日制本科及以上学历，且专业为公共卫生、医学、药学、环境卫生、卫生检验、护理、卫生统计学、卫生管理等相关专业；
2、具有全日制硕士及以上学历，且专业不限；
二、工作经历要求：
1、具有全日制本科及以上学历的考生，应具有毕业满3年以上的公共卫生专业工作经历；
2、具有全日制硕士及以上学历的考生，应具有毕业满2年以上的公共卫生专业工作经历；
三、考试要求：
1、参加公共卫生中级职称考试，考试内容包括公共卫生理论、公共卫生实践、公共卫生管理等；
2、参加公共卫生中级职称考试，考试成绩达到省级职称评定标准；
3、参加公共卫生中级职称考试，考试成绩达到国家职称评定标准；
四、其他要求：
1、具有良好的职业道德，具有较强的责任心和职业素养；
2、具有较强的学习能力和创新能力，能够适应新的知识和技术；
3、具有较强的组织协调能力，能够有效地组织和协调公共卫生工作；
4、具有较强的沟通能力，能够有效地与其他部门和社会各界进行沟通协调；
5、具有较强的科学研究能力，能够有效地开展公共卫生科学研究。
以上就是公共卫生中级职称报考条件，希望考生们能够认真准备，努力报考，取得好成绩。
皖南医学院自命题科目卫生综合353考试大纲
皖南医学院自命题科目卫生综合（353）考试大纲Ⅰ.考试性质卫生综合（353）科目考试是我校公共卫生与预防医学专业招收硕士研究生设置的具有选拔性质的一门入学专业考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握大学本科阶段流行病学、卫生统计学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学等5门课程的基本知识、基本理论，以及运用其理论和方法分析和解决实际问题的能力；评价的标准是高等学校预防医学及相关专业本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有公共卫生与预防医学的专业基础知识，有利于在专业上择优选拔。
Ⅱ.考查目标卫生综合（353）科目考试涵盖高等学校公共卫生与预防医学专业本科的流行病学、卫生统计学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学等5门专业课程。
要求考生：（1）准确地掌握该5门课程内容的基本概念和基本知识。
（2）熟悉职业环境、生活环境和食品中主要的对人群健康的影响因素、对健康损害的特点及识别、评价、预防和控制这些危害的原则和方法。
（3）能灵活运用职业卫生与职业医学、环境卫生学和营养与食品卫生学的基本理论和技能解决实际工作中的问题。
（4）掌握各类流行病学研究方法的设计原理，实施及质量控制原则与资料分析方法，以解决疾病预防控制中的实际问题。
（5）掌握传染病流行的三个基本环节及影响因素，传染病的预防、控制措施。
熟悉慢性病的“三级”预防的基本含义，疾病监测的定义和应用。
（6）掌握卫生统计工作的四个基本步骤、变量类型、统计学中常用的总体、样本、概率等基本概念。
（7）掌握不同类型资料的统计描述和统计推断方法，并能理解各统计参数的实际意义。
Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷，笔试。
三、试卷内容结构《流行病学》20%《卫生统计学》20%《环境卫生学》20%《职业卫生与职业医学》20%《营养与食品卫生学》20%四、试卷题型结构1．名词解释100分（20小题，每小题5分）2．单项选择题50分（25小题，每小题2分）3．简答题及分析题150分（10小题，每小题15分）Ⅳ.考查内容一、流行病学(一)绪论1．流行病学的定义、特征、原理与方法、应用。