二年级上册音乐课件-第四单元音乐中的动物-动物说话(2)人教新课标(2014秋)(19)
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二年级上册音乐课件-第四单元 音乐中的动物-动物说话 (2)人教新课标(2014秋) (共19张PPT)
创编歌词： 小猫 说话 小猫 说话 喵喵 喵 (X 喵喵 喵喵
喵喵 喵，（x x xx x） 喵喵 喵，（x x xx x） X) 喵喵 喵 。
小狗 小狗
汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪汪汪
汪汪汪
小猫 小猫
喵喵喵 喵喵喵
喵喵喵
喵喵喵喵喵喵喵
小羊 小羊
咩咩咩 咩咩咩
咩咩咩
咩咩咩咩咩咩咩
蜜蜂 蜜蜂
嗡嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡
嗡嗡嗡
自制小乐器
保护大自然
爱护小动物
森林里面正要举行音乐会。 听！青蛙邀请所有动物为我们表演 节目了呢？
节奏练习
XX
跑跑
X
走
学一学小动物有节奏地说话
xx x
小鸡说话 叽 叽 小鸭说话 嘎 嘎 叽 嘎
xx x
叽 叽 叽 嘎 嘎 嘎
节奏练习： X 走 （拍手） 拍 （跺脚） 跺
X︱XX X︱ 走 跑跑 走 拍 拍拍 拍 跺 跺跺 跺
最新小学音乐课件动物说话精品课件
最新小学音乐课件动物说话精品课件2023-10-26•课程介绍•教学内容与计划•教学方法与手段•教学成果与评价目录01课程介绍适用于小学音乐课程，以动物为主题，旨在培养学生对音乐的感知和表达能力。
课程以动物的声音为切入点，引导学生探究不同动物的声音特点，激发学生对音乐的兴趣。
1 2 3让学生了解不同动物的声音特点，掌握其音乐表现形式。
通过模仿、表演等活动，培养学生的音乐表达能力和表演技巧。
培养学生的团队合作意识和集体表演能力。
03结合多媒体资源，让学生更加直观地了解动物声音的特点和表现形式。
01以动物声音为主题，内容生动有趣，符合小学生的认知特点。
02通过模仿、表演等形式，让学生充分参与到音乐活动中，提高其音乐实践能力。
02教学内容与计划教学计划课程时长：45分钟教学目标：通过学习《动物说话》这首歌曲，让学生了解不同动物的声音特点，培养学生对音乐的感受力和表现力。
教学方法：采用示范、讲解、练习和互动相结合的方式，引导学生学习歌曲，掌握演唱技巧。
教学内容及安排•第一部分：导入新课（5分钟）•介绍歌曲背景和动物声音特点•播放《动物说话》歌曲范唱•第二部分：新课学习（30分钟）•学习歌曲旋律和歌词•讲解演唱技巧和注意事项•集体练习演唱歌曲•第三部分：拓展学习（10分钟）•介绍其他动物声音特点和文化背景•播放其他动物声音相关的音乐作品•学生自由表演和展示自己模仿的动物声音重点掌握《动物说话》这首歌曲的演唱技巧和表现力，了解不同动物声音的特点。
难点正确模仿动物的声音，表现歌曲的意境和情感。
教学重点与难点03教学方法与手段通过模拟动物的声音和动作，创设出一个个生动逼真的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
情境创设法在教学过程中，引导学生自主发现和解决问题，培养学生的创新能力和自主学习能力。
启发引导法通过小组合作学习和角色扮演等方式，培养学生的合作精神和团队协作能力。
合作学习法互动游戏教学通过互动游戏和音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。
人教新课标二年级上册音乐教案(表格式)：动物说话
-歌曲演唱：重点在于指导学生正确演唱歌曲，包括音准、节奏、音色的把握，如《小猫说话》中轻快的音色和《小羊说话》中柔和的音色。
-动物声音模仿：强调学生模仿动物声音时的准确性和趣味性，如《小狗说话》中的汪汪声，要引导学生注意声音的模仿与表现。
-歌曲创编：指导学生运用所学动物声音和节奏进行简单的歌曲创编，如将不同动物的声音组合成一段小曲子。
此外，小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，提出了很多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，这可能需要我在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和实验操作中，能够将所学的音乐知识应用到实际中，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到实验操作过程中，部分学生动手能力较弱，操作不够熟练。为此，我计划在今后的教学中，多设计一些简单的实践活动，提高学生的动手能力。
五、教学反思
在上完《动物说话》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对动物声音模仿这一环节非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围活跃。这让我意识到，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，能够提高他们的学习兴趣。
然而，我也注意到在节奏练习部分，部分学生对八分音符的掌握还不够熟练。这说明我在教学中需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度，给予他们更多的指导和鼓励。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本节奏、音色的概念以及动物声音在歌曲中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-动物声音模仿：强调学生模仿动物声音时的准确性和趣味性，如《小狗说话》中的汪汪声，要引导学生注意声音的模仿与表现。
-歌曲创编：指导学生运用所学动物声音和节奏进行简单的歌曲创编，如将不同动物的声音组合成一段小曲子。
此外，小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，提出了很多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，这可能需要我在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和实验操作中，能够将所学的音乐知识应用到实际中，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到实验操作过程中，部分学生动手能力较弱，操作不够熟练。为此，我计划在今后的教学中，多设计一些简单的实践活动，提高学生的动手能力。
五、教学反思
在上完《动物说话》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对动物声音模仿这一环节非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围活跃。这让我意识到，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，能够提高他们的学习兴趣。
然而，我也注意到在节奏练习部分，部分学生对八分音符的掌握还不够熟练。这说明我在教学中需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度，给予他们更多的指导和鼓励。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本节奏、音色的概念以及动物声音在歌曲中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
最新小学音乐课件动物说话精品课件
培养音乐感知能力
本课程注重培养学生的音乐感知能力 ，通过欣赏和模仿动物的声音，让学 生感受音乐的韵律和节奏感。
适用年级
二年级
本课程适用于小学二年级的学生 ，根据学生的年龄和认知水平进 行设计，确保内容的适宜性和趣 味性。
其他年级
虽然本课程主要适用于二年级学 生，但也可以作为音乐欣赏课程 在其他年级中推广，以满足不同 年龄段学生的需求。
教学过程
导入环节
观看动物视频
播放一段关于动物声音的趣味视频，引起学生的兴趣，并引导学生观察和模仿 动物的声音。
提问与讨论
提出一些关于动物声音的问题，引导学生思考并分享自己的观察和想法。
知识讲解环节
介绍动物声音特点
讲解不同动物声音的特点和功能，如 鸟儿的歌唱、狮子的吼叫等，让学生 了解动物声音的多样性和特点。
声音的创意表现
鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方 式表现动物的声音，培养他们的创意表现能 力。
故事创作
利用动物声音进行故事创作，激发学生的想 象力和创造力，培养他们的故事创作能力。
促进学生的情感表达和交流能力
情感表达
通过模仿和学习动物的声音，让学生感受和 表达动物的情感，培养他们的情感表达能力 。
回顾本节课所学的动物声音特点和音 乐元素，加深学生对知识的理解和记 忆。
鼓励实践应用
鼓励学生在日常生活中多观察、多模 仿动物声音，并将所学的音乐元素应 用到自己的创作中，培养学生的实践 应用能力。
04
教学资源
课件PPT
课件PPT中包含了各 种动物的声音，以及 动物说话的歌词。
课件PPT还提供了教 学步骤和教学方法， 帮助教师更好地组织 课堂教学。
每个动物的声音和歌 词都配有生动的图片 ，帮助学生更好地理 解和记忆。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(2)-人教新课标(2023秋)
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习不同动物主题的歌曲和音乐游戏，提高学生对音高、节奏、旋律的感知与辨识。
2.提升学生的音乐欣赏能力：通过分析《彼得与狼》中动物角色的音乐形象，引导学生体验和欣赏音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
3.增强学生的音乐表现力：模仿动物声音和动作，让学生在音乐实践中展现自己的个性和创意，提高音乐表现力。
小组讨论的环节，孩子们围绕“音乐中的动物声音”主题，提出了很多有趣的观点。我尽量作为一个引导者和协助者，鼓励他们发现问题、解决问题。从成果分享来看，孩子们对于这个主题有了更深入的理解和自己的见解。
反思今天的课堂，我认为有几点可以改进。首先，对于教学难点的处理，我应该准备更多的辅助教具和实例，以便更直观地帮助孩子们理解。其次，在实践活动和小组讨论中，我应该更加留意每个孩子的参与情况，确保每个人都能在活动中得到锻炼和提升。最后，对于课堂时间的把握，我需要在保证教学内容完整性的同时，更加灵活地调整活动时长，确保每个环节都能充分展开。
4.培养学生的团队协作能力：在音乐游戏和创作活动中，鼓励学生相互配合，共同完成音乐任务，提高沟通与协作能力。
5.激发学生的创新思维：引导学生创作简单的动物说话旋律，培养学生独立思考和解决问题的能力，激发创新精神。
三、教学难点与重点
《二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(2)-人教新课标（2023秋）》
1.教学重点
-掌握歌曲《小鸭子的歌》和《小猫钓鱼》的旋律和歌词彼得与狼》中不同动物角色的音乐形象和特点。
-创作简单的动物说话旋律，运用所学音乐知识进行创作。
举例：
-在学习《小鸭子的歌》时，重点在于学生能正确地唱出“嘎嘎”的节奏，并理解歌曲中的音阶变化。
四、教学流程
《二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(2)-人教新课标（2023秋）》
2.提升学生的音乐欣赏能力：通过分析《彼得与狼》中动物角色的音乐形象，引导学生体验和欣赏音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
3.增强学生的音乐表现力：模仿动物声音和动作，让学生在音乐实践中展现自己的个性和创意，提高音乐表现力。
小组讨论的环节，孩子们围绕“音乐中的动物声音”主题，提出了很多有趣的观点。我尽量作为一个引导者和协助者，鼓励他们发现问题、解决问题。从成果分享来看，孩子们对于这个主题有了更深入的理解和自己的见解。
反思今天的课堂，我认为有几点可以改进。首先，对于教学难点的处理，我应该准备更多的辅助教具和实例，以便更直观地帮助孩子们理解。其次，在实践活动和小组讨论中，我应该更加留意每个孩子的参与情况，确保每个人都能在活动中得到锻炼和提升。最后，对于课堂时间的把握，我需要在保证教学内容完整性的同时，更加灵活地调整活动时长，确保每个环节都能充分展开。
4.培养学生的团队协作能力：在音乐游戏和创作活动中，鼓励学生相互配合，共同完成音乐任务，提高沟通与协作能力。
5.激发学生的创新思维：引导学生创作简单的动物说话旋律，培养学生独立思考和解决问题的能力，激发创新精神。
三、教学难点与重点
《二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(2)-人教新课标（2023秋）》
1.教学重点
-掌握歌曲《小鸭子的歌》和《小猫钓鱼》的旋律和歌词彼得与狼》中不同动物角色的音乐形象和特点。
-创作简单的动物说话旋律，运用所学音乐知识进行创作。
举例：
-在学习《小鸭子的歌》时，重点在于学生能正确地唱出“嘎嘎”的节奏，并理解歌曲中的音阶变化。
四、教学流程
《二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-动物说话(2)-人教新课标（2023秋）》
动 物 说 话 二年级上册音乐精品课件
全班合作，边唱歌曲边表演。
（表演动作） （表演动作） （表演动作） （表演动作）
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
（编创动作） （编创动作） （编创动作） （编创动作）
按节奏读第一段歌词。
随音乐伴奏，在心里默唱第一段歌词。
随音乐伴奏，轻声试唱第一段歌词。
跟着老师模唱曲谱（慢速）。
全班分成四个组。老师伴奏，每组试唱一段歌词 （慢速）。
分组编创动作。
（编创动作） （编创动作） （编创动作） （编创动作）
4
动 物 说 话
分组演唱几首表现动物的歌曲。
《小蜻蜓》 《小动物唱歌》 《小毛驴》
人教版二年级音乐上册：《动物说话》课件01
1=bE
动物说话
6 3 3 2 | 3 5 3 | (5 6 5 6 3 3 | 1 2 1 2
1. 小鸡 说话 叽 叽 叽 (拍手) X
X |X X
2. 小鸭 说话 嘎 嘎 嘎 (跺脚) X
X |X X
3. 青蛙 唱歌 咕咕儿呱 (跺脚) X
X |X X
3)| X| X| X|
6 2 2 1 | 2 3 2 | (3 5 3 5 2 2 | 6 1 6 1 2 )|
小鸡 说话 叽 叽 叽 (拍手) X
X |X X X |
小鸭 说话 嘎 嘎 嘎(跺脚) X
X |X X X |
青蛙 唱歌 咕咕儿呱(跺脚) X
X |X X X |
3 5 3 |( 6 1 2 3 1)| 6 3 3 6 | 1 6 6 |
叽 叽 叽 (晃头)
叽 叽 叽叽 叽叽 叽
嘎 嘎 嘎 (耸肩)
嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
咕 儿 呱 (耸肩)
咕儿呱 咕儿呱 咕咕儿 呱
3 5 3 5 6 6 | 2 5 3 3 | 6 1 2 3 1 2 3 5 | 6 0 6 0||
听一听,猜一猜
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
动物说话
6 3 3 2 | 3 5 3 | (5 6 5 6 3 3 | 1 2 1 2
1. 小鸡 说话 叽 叽 叽 (拍手) X
X |X X
2. 小鸭 说话 嘎 嘎 嘎 (跺脚) X
X |X X
3. 青蛙 唱歌 咕咕儿呱 (跺脚) X
X |X X
3)| X| X| X|
6 2 2 1 | 2 3 2 | (3 5 3 5 2 2 | 6 1 6 1 2 )|
小鸡 说话 叽 叽 叽 (拍手) X
X |X X X |
小鸭 说话 嘎 嘎 嘎(跺脚) X
X |X X X |
青蛙 唱歌 咕咕儿呱(跺脚) X
X |X X X |
3 5 3 |( 6 1 2 3 1)| 6 3 3 6 | 1 6 6 |
叽 叽 叽 (晃头)
叽 叽 叽叽 叽叽 叽
嘎 嘎 嘎 (耸肩)
嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
咕 儿 呱 (耸肩)
咕儿呱 咕儿呱 咕咕儿 呱
3 5 3 5 6 6 | 2 5 3 3 | 6 1 2 3 1 2 3 5 | 6 0 6 0||
听一听,猜一猜
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
人教版小学音乐二年级上册 动物说话课件 (简谱)名师教学课件
13
学唱歌曲并完整演唱。
好好学习 天天向上
14
同学们的歌声吸引了许多的小动物也想 和我们一起歌唱，你们想想，会把哪些会说 话的小动物吸引过来呢？它们是怎样说话的？
好好学习 天天向上
15
我们要爱护我们 的小动物，同学们再 见！
好好学习 天天向上
16
谢谢观看
动物说话
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
小鸡说话叽叽叽 小鸭说话嘎嘎嘎
小狗说话汪汪汪
好好学习 天天向上
3
小猫说话喵喵喵
小羊说话咩咩咩
蜜蜂说话嗡嗡嗡
好好学习 天天向上
4
好好学习 天天向上
5
小动物模仿操
好好学习 天天向上
6
聆听歌曲范唱，歌曲中唱到了哪几种动物？
好好学习 天天向上
7
你们听他们在说些什么？它们的心情怎么样？
好好学习 天天向上
8
有节奏地朗读歌词。
好好学习 天天向上
9
游戏：《找朋友》 喜鹊唱歌吱吱喳 吱喳吱喳吱吱喳
青蛙唱歌咕咕儿呱 咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱
好词。
好好学习 天天向上
11
给间奏设计动作。
间 奏
好好学习 天天向上
12
随音乐边做动作边轻声跟唱。
好好学习 天天向上