论美育在大学教育中的作用
大学美育论文
大学美育论文引言美育作为一门学科，旨在通过艺术教育培养学生的审美能力、创造力和文化素养。
在大学教育中，美育的重要性不可忽视。
本文将从美育的定义、目标、内容和实施策略等方面探讨大学美育的意义和作用。
美育的定义美育是一门以培养学生的审美能力和艺术素养为目标的学科。
它涉及艺术教育、文化教育、审美教育等多个方面，通过艺术作品和艺术活动的学习与实践，帮助学生发展创造力和思维能力，并培养出有良好审美品味的人才。
美育的目标大学美育的目标是培养学生的艺术鉴赏能力、创造力、审美意识和文化素养。
通过艺术教育，培养学生对美的感受、理解和创造能力，并使学生成为具有人文情怀和艺术眼光的综合性人才。
美育的内容大学美育的内容主要包括艺术史、美学理论、艺术创作、音乐、美术、舞蹈、戏剧等多个方面的学科。
通过这些学科的学习，学生可以了解不同艺术形式的发展历史和理论基础，同时也可以进行创作实践，提高自己的艺术表现能力。
美育的实施策略1.教学课程设置：大学应该在课程设置中增加美育相关的课程，包括艺术史、美学理论、艺术创作等。
这些课程可以作为选修课或必修课，通过系统的学习和实践，培养学生的艺术素养和审美能力。
2.艺术活动组织：大学可以组织各种艺术活动，如音乐会、美术展览、戏剧表演等，为学生提供艺术交流和展示的平台。
这些活动可以丰富学生的艺术体验，增加他们对艺术的热情。
3.艺术导师指导：大学可以邀请专业的艺术家或教授来担任学生的艺术导师，通过个别或小组辅导的方式，对学生进行艺术指导和指导性创作。
这种方式可以有效地提高学生的艺术水平和创作能力。
4.校园艺术环境建设：大学可以通过校园艺术环境的建设，如艺术装饰、艺术品展示等，营造浓厚的艺术氛围。
这样的环境可以激发学生对艺术的兴趣，促进他们的艺术素养的提高。
大学美育的意义和作用大学美育对于学生的发展具有重要的意义和作用：1.培养创造力：通过美育的学习与实践，学生可以培养创造力和创新思维能力。
艺术创作的过程需要学生发散性思维和独立思考，从而培养出学生的创造性思维和创新能力。
美育的意义和作用论文
美育的意义和作用论文美育的意义和作用简介美育，即美术教育，是一种培养学生审美情操、提高美术素养的教育形式。
它在学生的个性发展、情感教育、综合能力培养等方面起到了重要作用。
本文将探讨美育的意义和作用并阐明其在学生成长中的重要性。
一、美育的意义1.丰富学生的想象力和创造力美育能够通过培养学生的艺术感知和表现能力，进一步开启他们的想象力和创造力。
学生通过美术创作，可以自由地展现自己的思想、情感和个性，提升思维的灵活性和创造的能力。
2.促进学生的情感发展美育可以通过欣赏、创作和思考艺术作品，帮助学生表达情感、理解情感，使他们更好地面对自己的情感问题。
艺术作品是情感的转化和诉求的载体，通过学习欣赏和创作艺术作品，学生可以提高情感认知和识别能力。
3.塑造学生的审美情操美育培养学生对美的欣赏和理解能力，有助于塑造他们的审美情操。
艺术作品的欣赏需要对色彩、形状、构图等要素进行深入理解和分析，学生通过学习艺术作品，可以培养自己对美的敏感和洞察力，提升审美情操。
4.提高学生的综合能力美育是一门综合性强的学科，学生通过学习美育可以提高他们的观察力、想象力、表达力以及批判性思维等综合能力。
这些综合能力不仅能在美育领域得到应用，还可以促使学生在其他学科和实际生活中更好地发挥自己的潜力。
二、美育在学生成长中的作用1.培养学生的创造性思维通过美育的学习，学生能够培养创造性思维。
艺术创作要求学生以非传统的方式思考和表达，进而开启他们的创造潜能。
学生在美育课堂上的创造性实践，不仅能够提高他们的创造能力，还能够培养他们的问题解决能力和灵活思维。
2.促进学生的自我认知和个性发展美育是学生进行自我表达和展示的重要途径，通过艺术创作，学生可以更好地认识自己，并展现自己的个性特点。
这种自我表达和展示的过程，有助于学生建立自信心和个人价值观，塑造自己的独特个性。
3.增强学生的观察力和感知能力美育课程注重培养学生对事物的观察和感知能力。
学生通过学习艺术作品，能够观察到画面的细节、色彩的变化和形状的变化，进一步提升他们的观察力和感知能力。
大学美育问答考试题及答案
大学美育问答考试题及答案一、选择题1. 美育在大学教育中的作用是什么？A. 提高学生的艺术修养B. 增强学生的创新能力C. 培养学生的审美情感D. 以上都是答案：D2. 下列哪项不属于大学美育的内容？A. 音乐欣赏B. 体育竞技C. 绘画创作D. 文学阅读答案：B3. 大学美育的目的是什么？A. 培养学生的专业技能B. 培养学生的道德情操C. 培养学生的审美和人文素养D. 培养学生的就业能力答案：C二、填空题4. 美育是一种以_________为目的的教育，它通过艺术和审美活动来实现。
答案：审美和人文素养的培养5. 大学美育课程通常包括_________、_________、_________等多个方面。
答案：艺术理论、艺术实践、艺术欣赏三、简答题6. 简述大学美育对学生个人发展的重要性。
答案：大学美育对学生个人发展具有重要意义。
首先，它能够提升学生的审美能力，使学生能够欣赏和理解美的不同形式。
其次，美育有助于培养学生的创造力和想象力，这对于学生未来无论是在艺术领域还是其他领域的创新都至关重要。
此外，美育还能够增强学生的文化自信，促进其全面发展。
四、论述题7. 论述如何在大学中有效实施美育教育。
答案：在大学中有效实施美育教育，首先需要构建一个多元化的美育课程体系，包括艺术理论、艺术实践和艺术欣赏等课程，以满足不同学生的需求。
其次，大学应鼓励学生参与各种艺术活动，如音乐会、戏剧表演、画展等，以增强学生的实践体验。
此外，大学还可以通过邀请艺术家进行讲座或工作坊，为学生提供与艺术专业人士交流的机会。
最后，大学应该创造一个支持性的环境，鼓励学生自由表达和探索，以培养其独立的审美观点。
五、案例分析题8. 某大学计划举办一次校园艺术节，以促进校园文化建设和美育教育。
请分析该活动可能面临的挑战，并提出相应的解决策略。
答案：该校园艺术节可能面临的挑战包括活动策划与组织、资金筹集、艺术家和参与者的邀请、活动宣传以及安全管理等。
美育心得体会
美育心得体会
美育是指通过艺术教育和文化教育，培养学生的审美能力、创
造能力和文化素养。
在我多年的教学实践中，我深刻体会到美育对
学生的重要性。
首先，美育能够激发学生的创造力。
通过音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的学习，学生能够培养自己的创造力和想象力，从而更好地表达自己的情感和观点。
其次，美育能够提高学生的审
美能力。
艺术作品能够启发学生对美的感知和理解，让他们在日常
生活中更加注重美的存在和体验。
最后，美育能够促进学生的全面
发展。
通过参与各种艺术活动，学生能够在身心上得到平衡发展，
培养自己的综合素质。
因此，作为一名教育工作者，我认为美育在学校教育中应该得
到更多的重视和支持。
学校应该增加艺术课程的时间和资源投入，
让学生在校园中有更多的机会接触和参与艺术活动。
同时，家长也
应该重视孩子的艺术教育，多带他们参加各种艺术活动，培养他们
的艺术兴趣和爱好。
只有这样，我们的下一代才能在美的熏陶下茁
壮成长，成为有情怀、有文化底蕴的人才。
美育不仅是一种教育方式，更是一种人文关怀，是对人类精神世界的关注和呵护。
希望美
育能够在我们的教育体系中发挥更大的作用，让更多的学生受益。
浅谈高校中美育的重要性
要 性
吴 金 玉
（ 阳师 范 大 学 职 业 技 术 学 院 ， 宁 沈 阳 １０ ３ ） 沈 辽 １０ ４
［ 摘 要］ 美育是人 类 自身建设和美化的教 育 ， 于大学生的意义非 同寻常。我 们应 该把 关育列入 大学学 习计划 ， 力学 对 努 习美学和 艺术 学知识 ， 欣赏大量 经典作品， 高雅 艺术 ， 秀传统 文化 ， 累艺术审 美经验 ， 高 艺术审 美修 养， 优 积 提 陶冶情操 ， 学习 刨造 美的能 力。只有这样 ， 才能把 学生培 养成 为全 面发展 的素质型优秀人才。 ［ 关键词 ］ 美育 ； 能力的培养 ； 学校美育 ［ 中图分类号 ］Ｇ ０— １ ［ ４ ０４ 文献标识码 ］Ａ ［ 文草 编号］ １０ －－ ５ 【０ ０ １ ’ｏ １－ ０ ０ ８－ ０ ３ ２ １ ）２ ＿ １３ ＿ ｌ －４ － 美育在人类教 育史上 始终 占据 着重要 的地位 。美育 是 任何 时代 都不可缺 少的课题 。在 当代 中国教育改 革 和发展 时期 ， 这个课题 比任何时代都更加 紧迫和重要 。高校教育要 面向现代 化 、 向世界 、 面 面向未来 ， 就必须加强美育 。 “ 人都有感情 ， 人 而并 非 都 有 伟 大 而 高 尚 的 行 为 ， 由 于 这 感情 推动力的薄 弱。要转弱 而为强 ， 薄而 为厚 ， 转 有待 于 陶 养。陶养 的工具 ， 为美的对象 ； 陶养的作用 ， 叫作 美育。 在人 ” 的“ ” “ ”“ ” 重心理 结构 中 ， 感 是知觉 和意 志之 知 、情 、意 三 情 间的桥梁 ， 是完成完美人格的动力环节 。美育的特殊 地位 和 作用 ， 决定了美育不仅 仅是 艺术知 识和技 能 的教育 ， 更应 它 该是 一 种 教育 理 念 、 育 艺 术 ， 贯 穿 在 整 个 教 育 的 过 程 中 ， 教 应 并渗透在一切 教育活 动 当中。当前学生 的 审美存 在着 一定 误 区 ， 以教 师要 引 导 学 生从 误 区 中 走 出 来 。 所 大 学 生 求 美 的 误 区 美 育 在 高 校 受 到 广 大 青 年 学 生 的极 大 欢 迎 ， 是 由 于 青 这 年学生具有强烈的爱美之心 ， 它体现 了在物质 文明和精 神文 明迅 速 发 展 的条 件 下 ， 年 人 现 代 意 识 的觉 醒 ， 自身 的 存 青 对 在 、 设 和 发 展 的 关 注 ， 构 建 真 、 、 和谐 发 展 的 优 良人 建 对 善 美 格 的 追 求 。美 育 的 重 要 性 是 元 可 置 疑 的 。 在 大 学 校 园 里 ， 男 女 学 生 光 天 化 日之 下 ， 目睽 睽 之 中 搂 抱 ； 桌 墙 上 乱 涂 乱 众 课 画 ， 此 种 种 视 觉 污染 现 象 ， 在 不 堪 入 目。许 多 大 学 生 泡 凡 实 在 武 打 言 情 小 说 、 庸 流 行 歌 曲里 ， 看 经 典 名 著 ， 听 高 雅 平 不 不 音乐 ， 不懂黄钟大 吕， 艺术 修养和审美情趣 之低劣令人 担心 。 在当前形势下 ， 育的迫 切性 已为人们 所认 识 ， 美 长期 以来 社 会上存 在的“ 的旱情 ” 丑的涝灾 ” 美 和“ 状况不 能再继 续下 去 了， 广大青年学生 的爱美天性与 审美误 区的背离现 象必须扭 转。 二 、 生 美 育 能 力 的培 养 学 德 、 、 、 、 五 育并 举 是我 国 的 基 本 教 育 方 针 ， 培 智 体 美 劳 从 养 大学生人 文综 合素质 的角 度来看 ， 展音 乐美育 ， 于 陶 开 对 冶学 生 的情 操 ， 立 学 生 健 康 的 审 美 观 ， 进 学 生 非 智 力 因 树 促 素 的全 面发 展 ， 有 不 可 忽 视 的 重 要 意 义 把 美 育 划 为 三 个 方 具 面 ， 是 家 庭 美 育 ， 是 学 校 美 育 ， 是 社 会 美 育 ， 音 乐 美 一 二 三 而 育 是 学 校 美 育 的 重 要 组 成 部 分 。 一 首 好 的 音 乐 作 品 能 给 大
美学美育论文3000字
美学美育论文3000字摘要：美术教育是美育的重要组成部分，是实现美育的重要手段，作为高校的美术教育工作者，应该重视美育，并把美育贯穿于美术教育中，努力提高学生的审美素养。
在美术教育中融入地域特色文化学习，能够提升学生的人文素养，引导学生关注社会民生，树立正确的人生观和价值观，发挥一个大学生的社会担当，以高品质的艺术作品弘扬社会正气和中华美德。
关键词：美育；高校；美术教育一、高校美育的重要性2015年9月，国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出：“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育相辅相成，相互促进。
”[1]对学前阶段、基础教育阶段和高等教育阶段的美育工作做出了顶层设计。
高校作为培养社会精英的重要阵地，应该把立德树人、培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，引领学生树立正确的审美观念，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，推行美育是高校现阶段发展的重要决策之一，在对学生自身审美能力提高、拓展眼界和想象力等方面都有重要的引导作用。
另外，还能在一定程度上培养学生的创新精神和创造能力，促进学生在事业方面的发展。
二、高校美育中存在的问题早在1919年，蔡元培先生在《文化运动不要忘了美育》一文里就指出，国民精神塑造、文化进步和社会变革都亟待美育的发达，“文化进步的国民，既然实施科学教育，尤要普及美术教育”[2]。
然而，虽然很多年前已经提出素质教育的口号，但由于没有相关的硬性考核指标，美育教育从小学到大学一直处于教育体系的边缘。
当前，高校美育中主要存在以下问题。
（一）高校师生对美育的重视程度不够虽然高校办学指导思想中强调以人为本，提出培养全面发展的应用型人才，但是，由于受毕业生就业工作考核的影响，导致多数高校非常重视社会企事业单位对人才的需求，在各种教学改革活动中，更关注学生专业技能的掌握，强调应用型人才的培养，注重实用主义。
美育的现实意义论述
美育的现实意义论述标题：美育的现实意义论述在当今社会，美育（美术教育）日益受到人们的关注和重视。
美育不仅仅是一门学科，更是一种生活的态度和一种培养人的综合素养的途径。
本文将探讨美育的现实意义，并阐述其在个人、社会和教育领域的重要性。
一、美育对个人的现实意义1. 培养情感和审美能力：美育通过学习与欣赏艺术作品，帮助个人培养对美的感知和鉴赏能力。
这种能力的培养，不仅能增强个体对艺术的情感体验，还能提升个人的审美品味和审美能力。
2. 培养创造力和想象力：美育注重培养个人的创造力和想象力。
通过练习绘画、雕塑等艺术形式，个人能够发挥想象力，通过自己的感受和表达，创造出独特而富有个性的艺术作品。
3. 培养批判性思维和问题解决能力：美育教育注重鼓励个体独立思考和批判性思维。
通过分析和评价艺术作品，个人能够培养批判性思维和问题解决能力，有助于提升个体的思辨能力。
4. 增强个体的自信心和自我表达能力：美育培养个体勇于表达和展示自己的能力，有助于改善个体在社交和人际关系中的表达能力。
通过绘画、音乐表演等形式，个人能够更好地展示自己的才华和个人魅力，从而增强自信心。
二、美育对社会的现实意义1. 促进文化发展和传承：美育在社会层面上具有重要的意义。
通过美育教育，社会能够传承和发展各个时期的艺术和文化遗产，维护传统文化的完整性和多样性。
2. 培养社会责任感和公民意识：美育有助于培养公众对社会和环境的关注和责任感。
通过艺术作品的创作和欣赏，社会能够更加关注社会问题、环境保护和公共利益，提高公民的社会责任感和价值观。
3. 促进创意产业和经济发展：美育对于创意产业的培养至关重要。
通过美育教育，培养创意人才，推动文化创意产业的发展，促进经济的繁荣和可持续发展。
三、美育在教育领域的现实意义1. 促进全面发展和素质教育：美育在教育中的重要作用体现在它对学生全面发展的促进上。
美育教育不仅培养学生的艺术技能，更重要的是提供了一种培养学生综合素养的机会，有助于实现素质教育的目标。
美育的意义作用和价值论文题目
美育的意义作用和价值论文题目美育的意义、作用和价值导言：美育，即美术教育，是培养个体美感、审美能力和创造力的一种教育形式。
在当今社会，美育不仅仅是培养个体的艺术修养，更是提升整个社会文明水平以及培养创新人才的重要途径。
本文将探讨美育的意义、作用以及价值，并说明其在个体发展和社会进步中所扮演的重要角色。
一、美育的意义美育的意义体现在以下几个方面：1. 增强审美能力和美感：美育培养了个体对美的感知和鉴赏能力，提升了审美水平，让人们更加敏感和欣赏美丽的事物，提高生活质量。
同时，审美能力的提升也有助于个体在工作和生活中更好地把握节奏、协调色彩、理解和创造美。
2. 促进个体全面发展：美育是一种综合性的教育形式，不仅培养了学生的艺术修养和创造能力，还锻炼了学生的观察力、思考能力、表达能力和批判思维。
通过创作和艺术欣赏，个体的思维和创造力得到了锻炼，为个体的全面发展奠定了基础。
3. 增强文化自信：美育是传承和发展民族文化的重要手段。
通过培养学生对传统文化的认同和发展，美育有助于个体增强文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，美育也有助于促进各国文化交流与融合，推动世界文化的多样性和共生发展。
4. 培养创新人才：美育重视培养学生的创造力和创新思维，通过培养学生的想象力、表达力和解决问题的能力，为社会培养出更多的创新人才。
这些创新人才在科技、艺术、设计等领域的突破和创造中发挥着重要的作用。
二、美育的作用1. 促进艺术与科学结合：美育让个体领悟到艺术与科学之间的紧密联系，启发个体对科学问题的多元思考和解决方案的创造性思维。
艺术在科学研究中有着独特的观察力和表达方式，通过美育的引导，个体可以将艺术元素融入科学研究，推动科学与艺术的跨界融合。
2. 塑造个体品格和修养：美育强调个体品格和修养的培养，通过对美的追求和创造，培养了个体的情感、品德和道德修养。
美育激发了个体对美的热爱和追求，使其对人与社会的理解更加深入，形成健康的价值观和行为习惯。
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论美育在大学教育中的作用
一、美育和素质教育
美育是以塑造完美人格为最终目的，以艺术和现实美为教育手段的审美教育。
其性质是培养人的正确高尚的审美观念，提高人的审美与审美创造能力，进而塑造完美人格。
马克思主义认为：美是人的本质力量的对象化。
“人也按照美的规律来塑造物体”。
审美从人类开始与客观世界发生关系的时候就开始了。
美育实际上一直在不自觉的进行着，并逐渐成为自觉的劳动，可以说美的思想是人的最基本的思想之一。
从这个意义上来讲，人类社会的发展过程实际上就是按照美的思想改造客观世界的过程。
素质教育是以培养适应社会发展需要的综合人才为目的的教育。
在应试教育模式下，不管是学校还是学生都有只关注考试得分的多少，忽视内在素质提高的倾向。
哲人曾经说过：“知识弥补不了道德的缺陷”。
确实，一个技术高超而道德素质败坏的人不仅不能帮助社会进步，有时候还会阻碍社会的发展。
应试教育的弊端是显而易见的。
人的素质构成有先天后天之分，先天素质提供了人发展的生理基础，而后天的素质教育能够影响先天的素质，发展先天的潜能，使人获得稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，提高和完善人的思想、知识、身体和心理素质。
在中国这样的教育体制下，我们接受硬式教育很有关键，它决定着我们是否可以接受更高的教育，但在大学仅仅接受素质教育还是远远不够的。
面对即将走向社会的压力，我们很有必要去接受美育，让我们在社会在区别美丑，坚持自己的方向，不可美丑不分，黑白不辨。
下面我们来看看美育的特点：
二、美育的特点
美育是一种情感教育，它的任务是要塑造和形成人们优美、高尚、丰富的感情、趣味、心灵和精神境界。
美育的这种职能注定了美育不是一朝一夕能够完成的事情，需要我们持久的关注。
美育过程中存在专职进行审美教育的课程，如美术和音乐。
但我们千万不可将美育和音乐、美术教育等同起来，美育这个庞大的系统工程绝非几堂音乐、美术课能够完成的。
音乐和美术只是我们引导审美教育的手段而不是目的，通过这些教育我们可以培养学生的审美能力。
我们之所以能够感受到美，是因为在审美活动中我们把握了具有节奏、平衡和有机结合的完备形式，这种形式积淀了人类情感、理想等特定的社会性内容，这些内容会同时作
用于人的感知、想象、情感、理解等心理能力，使它们处于一种自由和谐的状态。
通过对美育特点的了解我们知道接受美育对我们以后的学习和生活有很大的帮助，下面我们就来分析美育在大学教育中的作用。
三、美育在大学教育中的作用
大学生素质教育是现代教育的重要组成部分。
长期以来我们的大学教育途径单一,方法相对简单,一味着眼于生硬的灌输,而忽视了学生在受教育时的主观能动性,导致学生动手能力差,缺乏社会实践经验。
这与21世纪创新人才的培养目标是矛盾的。
当大学教育陷入这种困境时,美育可以使大学生素质教育真正落实到实处。
国家提倡大学生素质教育虽已得到国内教育界的普遍认可与赞同,但在实践中,还有待落实与提高。
美育是促进大学生素质教育的重要途径,高等学校是否真正开展美育学科,学生们是否了解美育的重要意义,学生们在接受美育过程中收获多少和自身思想境界的提高程度如何等等,我将针对这些实际问题,深入学生内部做重点调研。
研究审美教育,要在审美理念、审美体验与审美创造三方面进行。
审美理念,就是让学生在理论中了解什么是审美,进而提升到哲学的高度来培养审美意识和审美理念。
审美体验,就是让学生在实践中真正接触美,知道怎样才叫做审美,以提高学生自身的审美能力。
但这里要指出的是,理论与实践,不分先后,相辅相成。
学生们可以在理论的指导下进行实践,也可以在实践的基础上深入学习理论,提高思想水平。
审美创造是建立在审美理论与审美体验的基础之上,是滞后的过程。
当学生达到审美创造的境界,就会自发的在日常生活中甘于奉献,自发的感受大自然的美妙,自发的领悟出艺术的高尚。
我们的理想社会是共产主义社会。
在没有剥削,没有阶级,实现人人平等的和谐社会中,教育更加离不开美育。
因此,人们追求高尚情操、美好心灵与完美人格的理想境界,是长久的永恒的。
我们要在社会实践中不断积累经验,不断继承与发扬优秀的传统美德,不断创造出新的理论思想,将他们广为传播。
所以,美育是一个永恒的话题,他将永远处于不断发展与进步的过程中。
文章分为四个部分,第一部分论述美育的发展、内涵及特点,并重点阐述大学美育的特点;第二部分主要探讨大学生素质教育的必然性和目前存在的问题;第三部分论述美育与大学生素质教育的关系和促进作用;第四部分结合对大学生美育的调查问卷情况,分析大学美育的现状,从而制定确切的方案和实施建议,以符合美育促进大学生素质教育的要求。
大学是社会高端人才的储备基地和培养基地,大学生是推动社会发展的主力军,他们的思想决定着社会未来的发展方向。
美育能够充实大学教育的内容,促使学校开展各种各样的活动以满足学生对于审美的需求。
美育能够使学生树立共产主义信念,建立正确的世界观、人生观和价值观,同时让学生在德育、智育、体育的发展更加完美。
美育又是一种情感教育,它主张“以情动人,以情感人”。
美育用其自身的特
殊功效向学生传递美好的信息,使学生在美的潜移默化中达到心灵的净化,让学生在感受美的同时也学会创造美。
只有这样学生才能具有更高的科学文化素质、高尚的思想道德品质、敏锐的思维能力,良好的心理素质和追求健康美的行动。
人只有将自身境界提升,心灵释放,思想自由,才能有不畏惧一切困难的雄心壮志和勇于改造世界,创造世界的大宇宙精神。
因此,必须重视大学生素质教育,重视美育。