最新八年级物理试卷讲评课教学讲义PPT课件
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八年级物理1_5章练习题试卷讲评课件
思路分析：考查S-t图像的识读：
过原点倾斜的线段——匀速直线运动
平行时间轴的线段——静止
阶段性检测讲评
21、京沪高铁的建？成使北京和上海之间的往来时间缩短到 5 小时以内。
下表是高铁G8 和动车 D706 运行时间对比情况，若两列车均正常运行。求：
（1）G8 列车从上海站到北京南站，列车的运行时间。
vv甲甲＝＝
阶段性检测讲评
＝4m/s.
对应训练：
创新微课
甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向做匀速
直线运动,它们运动的图象如图所示,分析图象可知( c)
〈功夫〉片段
A. 甲车的速度最快 B. 以甲车为参照物,则乙车向后运动 C. 以甲车为参照物,则丙车是静止的 D. 以乙车为参照物,则丙车是静止的
第一次超声波接触小车时测速仪与车的距离s1＝vt1/2＝170m ，第二次测速仪与小车的距离s2＝v(t2-t1)/2＝153m，
汽车前进距离s＝170m-153m＝17m，因此是向测着测速仪 前进。 经过的时间t=(1.0s+0.9s)/2＝0.95s，
所以汽车的速度v=s/t＝17.9m/s
2020/10/14
正确识读v-t图像： 平行于时间轴———匀速直线运动 过原点的倾斜直线——匀加速直线运动
阶段性检测讲评
易错点突破一：光的反射折射平面镜成像
创新微课
17如图所示，是一束从水中斜射入空气中的光线， 请在图中画出它的反射光线和大致的折射光线方 向；并标出折射角
〈功夫〉片段
对应练习：
从水面上斜看水中的游鱼，看到的是
得分要领：熟练掌握物理量的常用单 位，熟记常用数据！
阶段性检测讲评
针对练习：
创新微课
过原点倾斜的线段——匀速直线运动
平行时间轴的线段——静止
阶段性检测讲评
21、京沪高铁的建？成使北京和上海之间的往来时间缩短到 5 小时以内。
下表是高铁G8 和动车 D706 运行时间对比情况，若两列车均正常运行。求：
（1）G8 列车从上海站到北京南站，列车的运行时间。
vv甲甲＝＝
阶段性检测讲评
＝4m/s.
对应训练：
创新微课
甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向做匀速
直线运动,它们运动的图象如图所示,分析图象可知( c)
〈功夫〉片段
A. 甲车的速度最快 B. 以甲车为参照物,则乙车向后运动 C. 以甲车为参照物,则丙车是静止的 D. 以乙车为参照物,则丙车是静止的
第一次超声波接触小车时测速仪与车的距离s1＝vt1/2＝170m ，第二次测速仪与小车的距离s2＝v(t2-t1)/2＝153m，
汽车前进距离s＝170m-153m＝17m，因此是向测着测速仪 前进。 经过的时间t=(1.0s+0.9s)/2＝0.95s，
所以汽车的速度v=s/t＝17.9m/s
2020/10/14
正确识读v-t图像： 平行于时间轴———匀速直线运动 过原点的倾斜直线——匀加速直线运动
阶段性检测讲评
易错点突破一：光的反射折射平面镜成像
创新微课
17如图所示，是一束从水中斜射入空气中的光线， 请在图中画出它的反射光线和大致的折射光线方 向；并标出折射角
〈功夫〉片段
对应练习：
从水面上斜看水中的游鱼，看到的是
得分要领：熟练掌握物理量的常用单 位，熟记常用数据！
阶段性检测讲评
针对练习：
创新微课
物理试卷讲评课件
计算填写法
对于需要计算的填空题，考生可以通过计算得出正确答案 。在计算过程中，需要注意单位的换算和计算的准确性。
实验题解题技巧
实验题解题技巧 概述
实验题是物理考试中常 见的题型，要求考生根 据实验数据和实验现象 进行分析和解释。在解 答实验题时，考生需要 掌握一定的解题技巧， 以便准确地进行实验分 析和数据处理。
推理法
推理法是另一种常用的选择题解题技巧。考生可 以根据题目的信息和已知的物理规律，逐步推导 出正确答案。这种方法需要考生具备一定的推理 能力。
排除法
排除法是一种常用的选择题解题技巧。考生可以 通过分析题目的信息和选项，排除明显错误的选 项，从而缩小选择范围，提高答题的准确率。
计算法
计算法也是解答选择题的一种有效方法。对于需 要计算的题目，考生可以通过简单的计算得出正 确答案。在计算过程中，需要注意单位的换算和 计算的准确性。
答题不规范
总结词
学生在答题时没有按照规范要求进行书写，导致答案不清晰或者被扣分。
详细描述
学生在答题时可能没有注意书写规范，如单位使用不当、缺少必要的文字说明、公式书写错误或不完整等，导致 答案无法被正确理解和评判。
Part
05
解题技巧总结
选择题解题技巧
选择题解题技巧概述
选择题是物理考试中常见的题型，要求考生从给 定的选项中选择正确的答案。在解答选择题时， 考生需要掌握一定的解题技巧，以便快速准确地 找出正确答案。
在计算过程中，考生需要根据 物理规律进行分析和推导，得 出正确的结论。在应用物理规 律时需要注意其适用范围和条 件。
对于一些复杂的计算题，考生 可以采用方程求解的方法进行 解答。在建立方程时需要注意 方程的准确性和完整性，同时 需要合理地选择求解方法。
初中物理试卷的命制与讲评 讲座课件
（三）、搜集资料，精心选题、编题。
4.创新题命制要有新意。命制创新题时，要求我们要跳出陈题的框 框，从一个全新的角度设计情境，从意想不到的角度提出问题，一般源 于命题者一时的灵感，没有固定的思维模式，从这几年各地中考命制的 创新题来看，创新题大多是关于学科的综合，与生产、生活和科技紧密 联系的问题，不会凭空杜撰。新题的设计要注意科学性和严密性，立意 要新，要“高起点，低落点”，不要难，以免考得学生没有了信心。
要上好讲评课，除了遵循一般课的教学原则、教学规律之外，还要根据讲评 课自身的原则和特点进行教学，才会有好的效果。感激励原则
欣赏性，教师应学会欣赏学生。讲评课开始时对成绩好、进步快的学 生提出表扬，鼓励其再接再厉，再创佳绩。讲评过程中，对学生的答卷优 点应大加推崇。
鼓励性，对成绩暂时落后的学生要能和他们一起寻找原因，鼓励其克 服困难，奋起直追。要善于挖掘他们答卷中的闪光点，肯定其进步。要让 他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦。对他们的错误解法要指出其合理成 分并和他们一起研究怎样做就可以修正为正确答案，增强其信心，激发其 兴趣，消除其压抑感，增添其成功感。
总之，讲评课要以赞扬、肯定为主基调，切忌出现“这道题我都讲过 好几遍了，你们怎么还不会？”等责怪的语言，切忌挖苦、训斥、侮辱学 生人格，应让学生达到“胜不骄、败不馁”的境界。
2.“细目表”的制订要科学、具体。一般性的单元测试，“细目表” 可简要一些，但期末等重要的考试，为了保证考试的效度，“细目表” 的制订要具体、详细，力求具体到有几大题、几小题，某小题考哪个知 识点、考查到什么水平层次等。同时，还要明确各部分知识比分及各大 题的分值，试卷的难易度和区分度等。
附： 2015年铜仁市中考物理双向细目表和知识点分布统计表
2.对照“细目表”一题一题地精心编选。一份好试卷不应全是陈 题的组合，也不应是新题的堆积，应是以改编的陈题为主，适当搭配 一两道创新题点缀，给学生既孰悉不至于紧张，又耳目一新的感觉。
八年级物理期中考试试卷讲评教案
了解试卷较为基础简单，考查的知识点较为全面，试题能密切联系同学实际，也突出了对重大时事是所体现的物理知识的考查。试题也较为开放灵活，考查了同学的发散性思维。同时也考查了学生根据学生身边器材来设计实验得出结论的能力
使学生明白平时学习要掌握好基础知识，多联系生活实际，关心时事。并能根椐现有器材设计实验。
学生认真审题，明确要求，重新进行求解。
两位学生板演完毕，教师与学生共同来分析题意。
分析：这份列车时刻表告诉我们：镇江到上海的路程。列车和分别到达镇江的时间，从镇江开出的时间，以及到达上海的时间。所以当分析清楚这些之后。第二问要运用公式 进行求解。应该容易得出答案：
解：（）∵：：：
：：：
∴比少运行的时间为
最后留出一点时间，旨在给学生独立思考，让学生根据自己的情况行查缺补漏。
三、分析学生的答题情况。（分钟）
、没掌握好刻度尺的使用，如填空题第题，选择题第题，探究题第题。
、基础知识掌握不扎实。
、计算能力有待加强，许多计算都出现计算了失误。
、不知道控制变量法。
、计算题解题格式不规范，许多同学没有书写公式就进行计算。
、审题较为粗心，如选择题没有看清有多项选择题，造成严重失分。
、解师的方法和技巧有待于提高如解选择题不能应有用排除法进行解题，公式不会灵活加以应用，解题能力，解题思路有待提高。
教学方法
讲评法、分析法、讨论交流
教学重点
填空题第、小题；选择题第、、小题；
简答题第小题；计算探究题第题。
教学难点
、易错题的突破、审题思维的培养
、简答题第小题，计算探究题第小题
教学准备
初二物理期中考试试卷、期中考试分析表
教学流程
师生活动
学生活动
使学生明白平时学习要掌握好基础知识，多联系生活实际，关心时事。并能根椐现有器材设计实验。
学生认真审题，明确要求，重新进行求解。
两位学生板演完毕，教师与学生共同来分析题意。
分析：这份列车时刻表告诉我们：镇江到上海的路程。列车和分别到达镇江的时间，从镇江开出的时间，以及到达上海的时间。所以当分析清楚这些之后。第二问要运用公式 进行求解。应该容易得出答案：
解：（）∵：：：
：：：
∴比少运行的时间为
最后留出一点时间，旨在给学生独立思考，让学生根据自己的情况行查缺补漏。
三、分析学生的答题情况。（分钟）
、没掌握好刻度尺的使用，如填空题第题，选择题第题，探究题第题。
、基础知识掌握不扎实。
、计算能力有待加强，许多计算都出现计算了失误。
、不知道控制变量法。
、计算题解题格式不规范，许多同学没有书写公式就进行计算。
、审题较为粗心，如选择题没有看清有多项选择题，造成严重失分。
、解师的方法和技巧有待于提高如解选择题不能应有用排除法进行解题，公式不会灵活加以应用，解题能力，解题思路有待提高。
教学方法
讲评法、分析法、讨论交流
教学重点
填空题第、小题；选择题第、、小题；
简答题第小题；计算探究题第题。
教学难点
、易错题的突破、审题思维的培养
、简答题第小题，计算探究题第小题
教学准备
初二物理期中考试试卷、期中考试分析表
教学流程
师生活动
学生活动
《八年级物理》课件讲义
《八年级物理》课件讲义一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第五章《力》中的第一节《力的概念》。
内容包括力的概念、力的计量单位、力的作用效果、力的示意图等。
二、教学目标1. 让学生理解力的概念，掌握力的计量单位；2. 能够描述力的作用效果，学会绘制力的示意图；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：力的作用效果的描述，力的示意图的绘制；2. 重点：力的概念，力的计量单位。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、力的示意图模型；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解力的概念，通过展示拉力、压力等实例，让学生感知力的存在；2. 讲解力的计量单位，介绍牛顿（N）的定义及换算关系；3. 讲解力的作用效果，通过模型演示，让学生了解力可以使物体发生形变，改变物体的运动状态；4. 讲解力的示意图的绘制方法，示例讲解，让学生学会如何表示力的方向、大小及作用点；5. 随堂练习：让学生绘制简单的力的示意图，巩固所学知识；6. 例题讲解：运用力的示意图解决实际问题，如物体在斜面上的受力分析；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调力的概念、力的计量单位及力的作用效果；8. 布置作业。
六、板书设计力的概念、力的计量单位、力的作用效果、力的示意图七、作业设计1. 作业题目：绘制一个力的示意图，包括力的大小、方向、作用点，并简述力的作用效果；2. 答案：力的示意图清晰地表示出力的大小、方向、作用点，并准确描述力的作用效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生感知力的存在，通过模型演示，让学生了解力的作用效果，通过绘制力的示意图，让学生掌握力的表示方法。
整体教学过程流畅，学生反应积极；2. 拓展延伸：力的合成与分解，让学生进一步理解力的作用效果，提高解决实际问题的能力。
重点和难点解析一、力的概念讲解力的概念是物理学的基础，理解力的本质对于学生掌握物理知识至关重要。
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6、物理意义
水的密度： 1.0×103 kg∕m3
物理意义是： 1m3水的质量是1.0×103 kg ——————————————————————
检测： (1)7.9×103㎏/m3=
7.9 g/cm3
(2)2.7
3 g/cm
=
3 3 2.7×10 ㎏/m
（3）请你思考： 3 3 铁的密度是 7.9×10 ㎏/m 铝的密度是 2.7 g/cm3 你能解释它们表示的物理意义吗？
答：铝的密度是
3 2.7 103 kg/m 。
当堂训练：
独立完成《伴你学》第9页 “达标导测”1——6题
下课交！
6.4 密度知识的应用（1）
学习目标：
1、会使用量筒测物体的体积。 2、会测固体、液体的密度。 3、知道密度知识在生活中的应用。
自学指导： 重难点：密度公式的运用及计算题
请同学们认真看课本P12—13页内容，阅读12页 《信息快递》思考并回答 以下问题： （1）如何使用量筒测固体、液体的体积？ （2）如何测物体的密度？
为了描述物质的这种特性我们引入了——
密度的概念
一、密度：
1、定义： 某种物质的物体，其质量与体积的比值 叫做这种物质的密度。 密度－ρ 质 2、符号： ρ 质量 量－m 体积 3、公式： 密度= ———— －V 体积 m 则公式符号为： ρ = —— V 4、单位： 千克／米3 (kg/m3 ) 克／厘米3 (g/cm3 ) 5、单位换算： 1g/cm3=103 kg/m3 1kg/m3 =10-3 g/cm3
5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针 静止时指向分度盘中央刻线的左方，用这架托盘 天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质 大于 量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于” 或 “ 等 于 ” ） 6.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 50g、10g 右 盘内顺序放的砝码是__________ 的____ ; 4.2g 游码应放在_____ 位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）．
初中物理试卷讲评ppt课件
C 正立放大的虚像 D正立放大的实像
最新版整理ppt
15
2021/4/23
变式训练2
一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在
光屏上得到一个放大的实像，若把物体
沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处
，则成像的情况是 (
)
倒立缩小的实像
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16
2021/4/23
错题分析，错误率最高
12.如图所示，先将半个西瓜皮轻轻放在水缸 中，发现它漂在水面上，此时它受到的浮力 大小为F浮1。然后把它按入水面下。发现它 沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮2.则 F浮1与 F浮2的大小关系是（ A ） A. F浮1 >F浮2 B. F浮1 =F浮2 C. F浮1 <F浮2 D.无法比较
我的成绩我做主
善于分析，善于总结， 你就是最棒的!!
基本情况统计：
班级 4班
最高分 70
63-70 56-63 15人 14人
42-56 17人
42分以 下
24人
5班 68
10人 13人 15人 28人
6班 69
12人 13人 16人 26人
总分优异：刘盼盼 费航 许婷
王一帆 刘迪 田健 候天 丁琪润 于瑞晗 邢航 华希
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20
3.质量相等的实心铁块和木块，投
入水中静止时所受的浮力（ B ）
A 铁块大 B 木块大 C 一样大 D 无法确定
4.质量相等的实心铁块和木块，投入
水银中静止时所受的浮力（ C ）
A 铁块大 B 木块大
C 一样大 D 无法确定
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21
做题时要做到
• 一题多变
• 一题多联
八年级物理ppt课件
1. 将不同材料的小物体放入 水槽中；
2. 观察小物体的浮沉情况；
3. 分析浮沉条件，理解浮力 与重力的关系。
实验三：探究影响物体惯性的因素
实验目的：通过实验了解物体惯性的概念及影响因素，探 究不同质量的物体惯性是否相同。
1. 将不同质量的物体放置在小车上；
实验材料：小车、不同质量的物体、撞针、纸板等。
总结词：了解和掌握光的传播、 反射和折射现象。
光的直线传播规律和光速的概念 ，以及光在真空和介质中的传播 速度差异。
光的折射现象和折射率的概念， 以及折射率与波长、频率和临界 角的关系。
热现象
01
02
总结词：了解和掌握温 度、热量和热能的基本 概念及规律。
详细描述
03
04
05
温度的概念及温标，以 及温度计的使用方法和 误差分析。
练习三：拓展题
总对八年级物理知识的拓展和应用，包括一些综合性的题目和开放性问题，旨在帮助学生拓展知识 面，培养创新思维能力和解决问题的能力。
06
CATALOGUE
八年级物理总结与展望
本学期总结
力学知识点回顾
回顾了牛顿第一定律、牛顿第 三定律、重力、压力、摩擦力
总结词：理解和掌握物体的运动与力的 基本概念和规律。
牛顿第一定律和第二定律的内容和应用 ，以及力的平衡条件和作用效果。
力的概念及分类，如重力、弹力和摩擦 力，以及它们的产生原因和特点。
详细描述
物体的运动状态包括静止、匀速直线运 动和变速运动，以及速度、加速度等基 本物理量的概念和计算方法。
声现象
详细描述
02
课程主要涵盖力学、热学、光学 、电磁学等方面的内容，通过实 验和实践活动使学生能够亲身体 验物理现象和规律。
2. 观察小物体的浮沉情况；
3. 分析浮沉条件，理解浮力 与重力的关系。
实验三：探究影响物体惯性的因素
实验目的：通过实验了解物体惯性的概念及影响因素，探 究不同质量的物体惯性是否相同。
1. 将不同质量的物体放置在小车上；
实验材料：小车、不同质量的物体、撞针、纸板等。
总结词：了解和掌握光的传播、 反射和折射现象。
光的直线传播规律和光速的概念 ，以及光在真空和介质中的传播 速度差异。
光的折射现象和折射率的概念， 以及折射率与波长、频率和临界 角的关系。
热现象
01
02
总结词：了解和掌握温 度、热量和热能的基本 概念及规律。
详细描述
03
04
05
温度的概念及温标，以 及温度计的使用方法和 误差分析。
练习三：拓展题
总对八年级物理知识的拓展和应用，包括一些综合性的题目和开放性问题，旨在帮助学生拓展知识 面，培养创新思维能力和解决问题的能力。
06
CATALOGUE
八年级物理总结与展望
本学期总结
力学知识点回顾
回顾了牛顿第一定律、牛顿第 三定律、重力、压力、摩擦力
总结词：理解和掌握物体的运动与力的 基本概念和规律。
牛顿第一定律和第二定律的内容和应用 ，以及力的平衡条件和作用效果。
力的概念及分类，如重力、弹力和摩擦 力，以及它们的产生原因和特点。
详细描述
物体的运动状态包括静止、匀速直线运 动和变速运动，以及速度、加速度等基 本物理量的概念和计算方法。
声现象
详细描述
02
课程主要涵盖力学、热学、光学 、电磁学等方面的内容，通过实 验和实践活动使学生能够亲身体 验物理现象和规律。
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六、鉴别诊断
萎黄：萎黄为气血不足致使身面皮肤呈萎黄不华 的病证，多见于大失血或重病之后。其特征是 双目不黄，往往伴有眩晕、气短、心悸等症， 与黄疸病证的目黄、身黄、溲黄不同，临证易 于区分。
黄胖：黄胖多与虫证有关，久之耗伤气血而引发面 部肿胖色黄，身黄带白。黄疸眼目皆黄，无肿 状；黄胖多肿，色黄中带白，眼目如故，或洋 洋少神。虽病根都发于脾，然黄疸则由脾经湿 热郁蒸而成；黄胖则湿热未甚，多虫与食所致， 必吐黄水，毛发皆直，或好食生迷茶叶土炭之 类。
解选择题不能应有用排除法进行解 题，公式不会灵活加以应用，解题 能力，解题思路有待提高。
备考建议
多练、细 心、积累
积 累 类 型 题
根据材料题意揣摩出 题人的意图，或思考 考查哪一个知识点。
多做、多练、多消化理解
二次过关试题
C
C
火车 西
1.59cm
0.1cm
cm
7
8
9
D
D
D
0.1cm
2.31cm
八年级物理试卷讲评课
教学目标
1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。 2、进一步梳理知识，回归考纲。 3、提高审题能力，总结解题方法和规律。 4、训练应试技巧和答题策略。
总分优秀同学：
1.自查你有哪些做错的题目。 2.自己解决或小组合作解决。 3.归纳出普遍性的疑难题目。 4.找出失分原因。
三、合作探究
七、辨证论治
⑴.辨证要点
辨阳黄与阴黄 阳黄由湿热所致，起病急，病程短，黄色鲜 明如橘色，口干发热，小便短赤，大便秘结，舌苔黄腻， 脉弦数，一般预后良好；阴黄由寒湿所致，起病缓或沉 迟，一般病情缠绵，不易速愈。
阳黄宜辨湿热轻重 阳黄属湿热为患，由于感受湿与热邪的 程度不同，机体反应的差异，故临床有湿热孰请轻孰重 之分。热重于湿者，身目俱黄，黄色鲜明，发热口渴， 恶心呕吐，小便短少黄赤，便秘，舌苔黄腻，脉弦数； 而湿重于热者，身目俱黄，起色不如热重者鲜明，头重 身困，胸脘痞满，恶心呕吐，便溏，舌苔厚腻微黄，脉 弦滑。
急黄 为湿热夹毒，郁而化火所致。多伴有高热烦躁、神昏 谵语等热毒内陷心营的症状。
⑵.治疗原则
黄疸早期主要是湿热、疫毒、寒湿为患， 故当祛邪以消除病源，通过清热、解毒、 利湿、温化，给邪以出路。由于湿邪郁滞 于中、下二焦，故湿邪的去路在于通利小 便。故祛湿利小便是治疗黄疸的重要方法。
⑶.分证论治
1、阳黄 湿热兼表 热重于湿 湿重于热 胆腑郁热 疫毒发黄 2、阴黄 寒湿证 脾虚证
脾胃虚寒 素体脾胃阳虚，或病后脾阳受伤， 湿从寒化，寒湿阻滞中焦，胆液被阻，溢于肌肤 而发黄。
积聚日久不消 淤血阻滞胆道，胆汁外溢而 产生黄疸。
总之，黄疸的发生往往内外相因为患。从脏 腑来看，不外脾胃肝胆，而且是脾胃波及肝胆。
黄疸病证的基本病机是湿浊阻滞，胆液不循 常道外溢而发黄。但从整个病理演变分析，发黄 的关键是湿蒸热郁。从外因来看，外邪不得泄越 是发黄的重要因素。从内因来看，湿邪蕴结中焦， 阻滞气机，致使肝气郁而失于舒泄，胆汁输送不 循常道，外溢浸淫。所以，无论外因、内因，二 者都有瘀滞不解、内结不散的突出特点。
八、转归预后
本病的转归与黄疸性质、体质强弱、治疗护 理等因素有关。一般阳黄起病急病程短，阴黄起 病缓病程长。急黄为阳黄的重症，病情危重，应 及时救治。阳黄、阴黄、急黄虽性质不同，轻重 有别，但在一定条件下可互相转化。
急性传染性肝炎（甲型） 乙型肝炎（急性、慢性活动型） 肝细胞性黄疸 丙、丁、戊等其它肝炎（活动） 中毒性肝损害（酒精、化学药） 钩端螺旋体病 胆囊炎、胆结石 阻塞性黄疸 胆管肿瘤 胰腺肿瘤（胰头部） 肝癌 溶血性黄疸 输血反应 蚕豆病 新生儿黄疸
三、证候特征
本病的证候特征是目黄、身黄、小便黄， 以目白睛发黄最为突出。发黄的程度、明亮 度及病程长短不同而标志着邪正的盛衰。阳 黄，黄色鲜明，伴有发热、口渴、苔黄腻等 明显湿热之象；阴黄，黄色晦暗或如烟熏， 伴有神疲畏寒、苔白腻、脉濡缓等明显寒湿 之象；急黄，其色如金，伴有高热烦渴、神 昏谵语等湿热挟毒、内陷心营之候。
1、选择题失分率高：8、9、12、16、17 2、填空题失分率高：1、4、6、7 3、实验题失分率高：18、20 4、计算题失分率高：22
5、合作、讨论、探究 要求：用时5分钟
四、讲评提升
问题:
1、没掌握好刻度尺的使用，及 测量数据的记录。 2、审题较为粗心，如选择题没 有看清有双选，造成严重失分。 3、基础知识掌握不扎实，如单 位换算、参照物的选取。 4、计算题解题格式不规范，许 多同学没有书写公式就进行计算。 5、计算能力有待加强，许多计 算都出现计算了失误。 6、解题的方法和技巧有待于提高如
黄疸病证的病理属性与脾胃阳气盛衰有关。 中阳偏盛，湿从热化，湿热为患，则为阳黄；中 阳不足，湿从寒化，寒湿为患，则为阴黄。至于 急黄是为湿浊疫毒所致，其属、尿黄。以目睛发黄为主。因为目白睛是 出现最早、消退最晚而最易发现的指征之一。 ●患病初期，目身黄往往不一定出现，而以恶寒发热、 食欲不振、恶心呕吐、腹胀肠鸣、四肢无力等类似感冒 的症状表现为主，三五日以后，才逐渐出现目黄，随之 溲黄与身黄。而急黄，黄疸急起，迅速加深，甚则内陷 心包。因此，典型病史，可作为早期诊断的依据。 ●有饮食不节、肝炎接触或使用化学制品、药物等病 史。 ●实验室检查：血清总胆红素，尿胆红素、尿胆原，直 接胆红素测定，血清谷丙转氨酶、谷草转氨酶以及B超、 CT、胆囊造影等，有助于诊断与鉴别诊断。
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中医内科学系列课件
之
黄疸
一、定义
黄疸是感受湿热疫毒，肝胆气机受阻， 舒泄失常，胆汁外溢所致，以目黄、身黄、 小便黄为主要表现的肝胆疾病。其中以目睛 黄染为确定诊断的重要依据。疸：“瘅，劳 病也” 《说文》 “黄疸病” 《辞海》疸通 瘅、癉。
二 、从西医角度谈黄疸
四 病因病机
感受外邪 外感湿热疫毒，从表入里，郁而 不达，内阻中焦，脾胃运化失常，湿热交蒸于肝 胆，不能外泻，以致肝失疏泄，胆汁外溢，浸淫 肌肤，下流膀胱，使身目小便俱黄。
饮食所伤 饥饱失常，或嗜酒过度，皆能损 伤脾胃，以致运化功能失职，湿浊内生，郁而化 热，熏蒸肝胆，胆汁不循常道，浸淫肌肤而发黄。