幼儿园大班数学游戏：复习3的组成(四篇)
幼儿园大班数学教案3的加减法(通用)
幼儿园大班数学教案：3的加减法（通用）教学目标：知识目标：能够通过游戏巩固3的加法和减法的基本知识，初步了解三位数的加减法运算。
能力目标：培养幼儿的观察、逻辑思维和运算能力。
情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.通过不同形式的游戏巩固3的加减法的基本知识。
2.培养幼儿的观察、逻辑思维和运算能力。
教学难点：能够初步了解三位数的加减法运算。
教学准备：教具准备：数字卡片、小黑板、小白板、计数棒等。
材料准备：教学课件、练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1.唤起幼儿的兴趣，介绍今天的主题：“今天我们要一起来学习3的加减法，请大家注意听好。
”2.通过故事、图片或小游戏的形式复习之前学过的3的加减法知识。
二、新课讲解（15分钟）1.引导幼儿回忆和总结3的加减法的规则和方法。
2.通过示例，引导幼儿了解三位数的加减法运算方法。
-示例1：345 + 199 = ？先将个位数相加，得到4+9=13，写个位数3，十位数5不变，然后将百位数相加，得到3+1+1=5，写在十位数上，最后将千位数相加，得到0+0=0，写在百位数上，所以答案为544。
-示例2：874 - 169 = ？先将个位数相减，得到4-9无法减，需要向十位借1，所以4变成14，然后将十位数相减，得到7-6=1，写在十位数上，最后将百位数相减，得到8-1=7，写在百位数上，答案为705。
3.进行一些简单的练习，巩固幼儿对三位数加减法的理解。
三、游戏学习（25分钟）1.游戏1：找数字。
分发数字卡片给幼儿，要求他们找出数字卡片中的数字组合，使其加和等于3。
例：卡片中有数字1、2、3、4、5和6，可以找出的组合有1+2=3、2+1=3、3+0=3等。
2.游戏2：小计算家。
将幼儿分为小组，每组一人做小计算家，其他人向小计算家出题。
例：小计算家是A，其他同学由A选择出题人。
A选择了同学B出题，B出题“3+7=？”三位数加个位数。
A答：“3+7=10。
幼儿园中班教案：学习3、4的组成
幼儿园中班教案：学习3、4的组成教案标题：中班数学活动——学习3、4的组成一、教学目标：1. 让幼儿理解并掌握数字3和4的组成方式。
2. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过实践活动理解数的组合关系。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱，提升其在日常生活中的数学应用能力。
二、教学内容：1. 数字3和4的基本概念。
2. 通过实物操作和游戏活动，学习3和4的组成方式。
3. 应用所学知识解决简单的数学问题。
三、教学准备：1. 教具：数字卡片（3和4）、小木块、水果图片、点卡等。
2. 环境布置：创设一个富有数学元素的游戏环境。
3. 教师准备：熟悉教学内容，设计有趣的教学活动。
四、教学过程：1. 导入环节：教师出示数字卡片3和4，引导幼儿认读，并提问：“你们知道3和4可以由哪些数字组成吗？”引发幼儿思考。
2. 实践操作：教师分发小木块或水果图片，让幼儿动手操作，探索3和4的不同组成方式。
例如，3可以由1和2组成，也可以由2和1组成；4可以由1和3、2和2、3和1组成。
3. 游戏活动：进行“找朋友”游戏，每个幼儿手持一张点卡，寻找能与自己手中的点数组成3或4的伙伴。
4. 应用环节：设计一些简单的数学问题，如“如果你有3个苹果，我又给你1个，你现在有几个苹果？”让幼儿运用所学知识解决问题。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和使用3和4的组成，如整理玩具、分配食物等，进一步巩固和深化对数的组成的理解。
六、教学总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，强调3和4的不同组成方式，以及这些组成方式在生活中的应用。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的操作过程和解决问题的表现，了解其对3和4的组成的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们是如何理解并掌握3和4的组成的，以及他们在生活中的应用情况。
3. 测试反馈：设计简单的测试题目，检验幼儿对3和4的组成的掌握情况，根据测试结果调整后续的教学计划。
幼儿园大班数学游戏教案7篇
幼儿园大班数学游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班2和3的组成教案5篇
幼儿大班2和3的组成教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班三的分解和组成教案7篇
大班三的分解和组成教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学游戏活动教案《复习3的组成》含反思
幼儿园大班数学游戏活动教案《复习3的组成》含反思一、教学目标：1.能够用图片、物品等举例解释数字3是由1和2相加得来的。
2.能够利用数字卡片或物品，理解和运用数学数字3的组成。
3.能够选择适当的物品，将它们放在一起，使它们的数量为3。
4.能够进行简单的数字加法计算，如1+2=3。
二、教学准备：1.数字卡片或数字磁物件等。
2.各种玩具，如积木、魔方、图案积木等。
3.图画、悬挂装饰物、字母卡片等。
三、教学过程：1.课堂导入（5分钟）老师出示数字3的卡片，然后慢慢将数字3的组成物品拿出来，问幼儿们数字3是由哪些数相加组成的。
2. 数量概念实践活动（10分钟）老师可以用图画或物品来展示数字3的组成，比如两个水果和一个小球可以组成数字3。
然后，老师可以让幼儿找出房间中三个物品，并用数字卡片或手指等来表达数字3的组成。
3. 数学游戏（15分钟）老师可以挑选一些玩具来进行数学游戏。
让幼儿们选出两个物品，然后再选出一个，组成数字3。
如：两个方块拼在一起，然后在旁边放一个三角形。
4. 组合形式实践活动（10分钟）老师可以让幼儿们自己选择合适的物品来组合成数字3，并用手拍成1、2、3，再报出数字3的组成方式。
5. 数学计算实践（10分钟）老师可以出示简单的数字加法成式，如“1+2=3”，然后让幼儿通过操作实践和实际物品来理解数字加法。
6. 课后反思（5分钟）老师可以用小组活动的方式让幼儿们在小组内分享他们喜欢的数学游戏和学习经验，鼓励幼儿们表达自己的想法并展示他们的学习成果。
四、教学反思通过这节课，幼儿们能够理解和运用数字3的组成，掌握简单的数字加法计算技巧。
在课堂上，幼儿们参与积极，思维灵活，对于数字的概念和运用理解逐步增强。
但是，教学还存在一些不足的地方，比如在游戏环节的时间掌握不够合理，使得活动略显单一，难以引起幼儿们的浓烈兴趣。
因此，在今后的教学过程中，还需要持续关注幼儿的学习兴趣和表达能力，科学地梳理教学内容，让每一个幼儿都能够得到充分的教育资源。
中班数学公开课教案及反思《3的组成》
2
联系生活实际
将数学知识与孩子的实际生活相联系， 让孩子感受到数学的实用性和趣味性。 例如，让孩子在超市购物时计算价格、 规划时间等。
3
鼓励孩子动手操作
提供丰富的数学操作材料，鼓励孩子动 手操作，通过实践探索数学规律和奥秘 。例如，让孩子使用积木搭建图形、使 用计数器进行计算等。
家庭教育中数学教育的延伸
课件制作技术
运用PPT、Flash等多媒体制作技术，确保课件的视觉效果和交互性，便于幼儿理解和操 作。
课件展示方式
通过投影仪或电子白板等设备展示课件，确保所有幼儿都能清晰地看到课件内容，同时配 合教师的讲解和操作示范，引导幼儿积极参与课堂活动。
拓展资源推荐
数学游戏
推荐一些适合中班幼儿的数学游戏，如“数字接龙”、“数学拼 图”等，让幼儿在游戏中巩固数学知识，提高数学能力。
合的方式，整体上取得了较好的效果。但在教学过程中，还可以进一步
增加学生的自主探究和合作学习环节。
02
课堂氛围与互动
课堂氛围较为活跃，学生们能够积极参与到各种活动中。但在互动环节
上，还可以进一步加强师生之间的互动和学生之间的互动，提高学生的
参与度和积极性。
03
时间安排与掌控
在时间安排上基本合理，但在某些环节上还可以进一步优化和调整，以
鼓励幼儿之间互相交流、合作、分享 ，共同解决数学问题，培养幼儿的团 队协作和沟通能力。
03
教学过程与实施
导入环节设计
情境导入
通过创设与幼儿生活经验相关的情境，如“分水果”、“分玩具”等，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿初步感 知3的组成。
问题导入
提出与幼儿认知冲突的问题，如“3可以分成几和几？”、“怎样分才能让两边一样多？”，引发幼儿的思考和 探究欲望。
【节日教案】幼儿园大班数学活动教案模板(精选三篇)
幼儿园大班数学活动教案（精选三篇）【第一篇】活动意图：在我们的生活中到处充满了排序，有规律的排序给我们生活带来了美。
孩子们在生活中也会有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。
如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边;裙子袖口和裙边的花边。
于是开展了此次活动《妈妈的生日》。
想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。
让幼儿积极主动地参与教学的全过程，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。
感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，训练幼儿的观察力，思维的敏捷性。
活动目标：1、用AAB排序规律为妈妈设计项链。
2、表达对妈妈的热爱之情。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
重点与难点：用AAB排序规律为妈妈设计项链。
活动准备：1、知道妈妈的生日。
2、挂历一份、操作材料人手一份。
活动过程：一、说妈妈生日幼儿交流，说说自己妈妈生日是几月几日?小结：通过交流，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小朋友妈妈的生日。
二、送妈妈礼物1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物?小结：过生日可以送给妈妈很多很多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。
过渡语：一位小朋友的妈妈要生日了，她为妈妈亲手串了一根项链。
2、项链美吗，为什么?小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。
又是小朋友自己亲手制作。
3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列。
小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律。
三、设计项链为自己的妈妈设计一根项链，要求项链一定要有规律。
1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。
2、你是怎么样给项链排列的?活动延伸：1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物?2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学游戏：复习3的组成(四篇)目录：
幼儿园大班数学游戏：复习3的组成一
幼儿园大班数学游戏：好玩的巧板二
幼儿园大班数学游戏：小狗的明信片三
幼儿园大班数学游戏：小蛇出洞四
幼儿园大班数学游戏：复习3的组成
一
【活动目标】
1、通过游戏活动，复习3的组成。
2、激发游戏的兴趣，发展思维的敏捷性。
重点：复习3的组成。
难点：能快速又准确地完成各种游戏。
【活动准备】
火柴棒220根、胸卡12各10张。
【活动过程】
一、游戏：碰球
师：我们一起来玩碰三球的游戏，老师说的球和你们说的球合起来为三。
师：嗨嗨，我的二球碰几球？
幼：嗨嗨，你的二球碰一球。
（先集体后个别）
二、游戏：钻魔洞
师：小朋友们还记得我们上次玩的钻魔洞的游戏吗？
你们还想玩吗？你们还记得钻魔洞的游戏规则吗？我请小朋友来讲一讲。
魔洞只允许数字３过去,我们要去找伙伴变成数字宝宝3才能钻过魔洞，对吗？
那现在我来给你们发数字宝宝卡片，你们把它们贴在胸前，请你们来排好队。
三、复习3的分合式
师：你们还记得这是什么吗？（出示3的分合式）我们一起来读一读
四、操作游戏：摆火柴
师：小朋友真聪明，那现在我们就来摆一摆3的分合式，好吗？
（幼儿从椅子下面拿出操作盒，教师指导操作。
）(怎么摆，自己心中要有数)
幼儿园大班数学游戏：好玩的巧板
二
【设计意图】
七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。
幼儿已
有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七
巧板拼图活动。
开展七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多
的图案,让幼儿在活动中积累了数学经验,更扎实地巩固基础知识；
玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和交流中，提高幼儿的探究兴趣和探究
能力.
【活动目标】
1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。
（重难点）
2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、课件。
2、幼儿每人一套七巧板。
【活动过程】
（一）开始部分
师幼问好，稳定幼儿情绪。
（二）基本部分
1、七巧板的秘密游戏：快找快拿：。