高考地理 通过风向符号图、指向标、风玫瑰图来判读风向
2022高考地理专题四 风向、风力大小判断(含答案解析)
A. 地转偏向力随海拔的升高而变大
B. 地面摩擦力随海拔的升高而变小
C. 水平气压梯度力随海拔的升高而变大
D. 大气温度随海拔的升高而变低
【答案】6. D 7. B 8. B
【解析】
【6题详解】
图中箭头的指向代表风向，箭头的长短代表风力的大小。由图可知近地面风箭头的长短变化大，随高度增加，箭头的长短变化减小，所以随高度增加风速增大变慢；根据风向与等压线的关系：近地面风的风向与等压线斜交，高空中的风向与等压线平行，所以随高度增加，风向偏转幅度加大。故D正确。
4、地形起伏大小
高原起伏和缓，风力大；山谷口，峡管效应，风力大；地形（河谷）延伸方向与盛行风方向基本一致，风力大。地形的狭管作用，当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，由于空气质量不能大量堆积，于是加速流过峡谷，风速增大。当流出峡谷时，空气流速又会减缓。这种地形峡谷对气流的影响；称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风，称为峡谷风或穿堂风。
【5题详解】
读图分析，此时亚欧大陆形成低压，太平洋上形成高压，说明此时为北半球的夏季。①地位于低压中心附近，盛行上升气流，并且①地纬度低，气温高，因而最可能形成强对流天气，暴雨倾盆，A正确；细雨蒙蒙是暖锋天气的典型特征，B错误；烈日炎炎往往是受高压控制形成，C错误；此时①地降水多，植被生长茂盛，不会形成沙尘天气，D错误。故选A。
（2020，浙江卷）
下图为2019年12月某时刻等压线分布图。完成下面小题。
2. 此时刻甲、乙、丙、丁四地中风力最大的是（ ）
A. 甲地B. 乙地
C. 丙地D. 丁地
3. 此时刻可能出现雨雪天气的是（ ）
A. 甲地B. 乙地
地理考点风向的判断与应用
地理考点：风向的判断与应用大气运动中的水平运动就是风。
在中学地理教学中有关风的内容很多，也是高考等考试的常考点，就关于风向的基础知识、风向的判断问题及其应用现归纳如下。
一、风向基础知识风向( wind direction )：气象上把风吹来的方向确定为风的方向。
因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。
气象台站预报风时，当风向在某个方位左右摆动不能肯定时，则加以“偏”字，如偏北风。
当风力很小时，则采用“风向不定”来说明。
风向的测量单位，我们用方位来表示。
如陆地上，一般用 16 个方位表示，海上多用 36 个方位表示；在高空则用角度表示。
用角度表示风向，是把圆周分成 360 度，北风 (N) 是0度(即360度) ，东风(E)是90度，南风(S)是180度，西风(W)是 270度，其余的风向都可以由此计算出来。
如左图所示。
为了表示某个方向的风出现的频率，通常用风向频率这个量，它是指一年 ( 月)内某方向风出现的次数和各方向风出现的总次数的百分比，即：风向频率＝某风向出现次数／风向的总观测次数× 100%由计算出来的风向频率，可以知道某一地区哪种风向比较多，哪种风向最少。
根据观测发现，中国华北、长江流域、华南及沿海地区的冬季多刮偏北风 ( 北风、东北风、西北风 ) ，夏季多刮偏南风 ( 南风、东南风、西南风 ) 。
测定风向的仪器之一为风向标，它一般离地面 10-12 米高，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物 6 米以上，并且指北的短棒要正对北方。
风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。
测风器上还有一块长方形的风压板 ( 重型的重 800 克，轻型的重 200克) ，风压板旁边装一个弧形框子，框上有长短齿。
风压板扬起所过长短齿的数目，表示风力大小。
现在，气象台站普遍采用得是我国自行设计制造的 EIJ 型电接风向风速计。
二、常见的风向判断1. 利用海平面等压线分布图判断。
高一地理风向的判断
高一地理风向的判断
在地理学中，风向是指风吹过的方向。
判断风向可以通过多种
方法来进行，以下是一些常见的方法：
1. 观察天气标志，在许多地方，天气标志会显示风向。
这些标
志通常是一个带箭头的风向标，指示风从哪个方向吹来。
你可以通
过观察这些标志来判断风向。
2. 观察风向标志，在机场或港口等地方，通常会设置风向标志
来指示风向和风力。
这些风向标志通常是一个旋转的圆盘，可以根
据它的指向来判断风向。
3. 观察云的移动，在天空中观察云的移动也可以帮助判断风向。
高空云通常会朝着风向移动，所以观察云的移动方向可以得出风向
的大致方向。
4. 使用风向仪，风向仪是一种测量风向的仪器，可以直接指示
风的方向。
通过使用风向仪，可以准确地判断风向。
5. 观察植物的摆动，有时候可以通过观察树叶、草叶等植物的
摆动方向来判断风向，因为它们会随风的方向摆动。
总的来说，判断风向需要综合运用观察、仪器测量等多种方法，以获得准确的结果。
希望以上信息能够帮助你更好地理解如何判断
风向。
风的地理符号
风的地理符号风是地球大气层中空气运动的结果，属于地理学中的重要地理符号之一。
风的地理符号主要包括风向、风速、风力等方面的表示。
1. 风向的地理符号：风向是指风吹来的方向，一般用箭头表示。
常见的风向地理符号有：北风：箭头指向上方，表示风从南向北吹；南风：箭头指向下方，表示风从北向南吹；东风：箭头向右，表示风从西向东吹；西风：箭头向左，表示风从东向西吹；东北风：箭头右上方，表示风从西南方向吹来；西南风：箭头左下方，表示风从东北方向吹来；等等。
2. 风速的地理符号：风速是指单位时间内风移动的距离，常用米/秒（m/s）来表示。
一般地理符号中使用不同长度的直线或曲线表示风速大小，常见的表示方式有：风速为1m/s以下：使用短直线表示；风速为1-5m/s：使用中等长度的直线表示；风速为5-10m/s：使用较长的直线表示；风速大于10m/s：使用多条直线表示或使用曲线表示。
3. 风力的地理符号：风力是指风对物体施加的作用力，用来表示风的强弱。
常见的风力地理符号有：微风：使用小圆圈表示；轻风：在小圆圈的上方加一个小三角形表示；和风：在小圆圈的上方加一个小旗帜表示；清风：在小圆圈的上方加一个小旗帜和小线段表示；强风：在小圆圈的上方加一个长线段表示；狂风：在小圆圈的上方加一个X形的交叉线段表示；飓风：在小圆圈的上方加一个X形的交叉线段和多个长线段表示。
总结：风的地理符号主要包括风向、风速、风力等方面的表示。
风向用箭头表示，表示风吹来的方向；风速用不同长度的直线或曲线表示，表示风移动的距离；风力用小圆圈、小旗帜、线段等符号表示，表示风的强弱。
这些地理符号的使用可以帮助人们更直观地了解和描述风的特征和变化情况。
风向的判读
风向的判读
✧
风向即风的 向。
【温故知新】通过等压线分布图来判读风向 第一步：画 力：画出过该点且 于等压线的由 压指向 压的虚线箭头。
第二步：画风向。
○1定南北半球；南左北右；
○2画偏转：近地面偏转30-45度，与等压线 ；高空偏转90度，最终与等压线 。
【拓展】
1. 指向标箭头：风来自西北→西北风 风
2. 风向符号图：
风向符号由风杆和风尾组成。
风杆指示风的方向，风尾的数量越多，风力越大。
一长横表示2级，一短横表示1级，最多三长横，就是6级，风力再大就用风旗表示，一个风旗表示8级。
如图：
3. 风玫瑰图
用来统计某个地区一段时期内风向、风速发
生频率，因图形似玫瑰花朵而得名。
如右图：
● 判断风向
风向即风的来向，是指从外面吹向地区中心
的方向。
● 判断风向频率
风向频率是在一定时间内各种风向出现的次
数占所有观察次数的百分比。
图中线段最长者，
即外面到中心的距离越大，表示风频越大，其为
当地主导风向；外面到中心的距离越小，表示风
频越小，其为当地最小风频。
图甲所示地区的主导风向是 ；
最小风频是 。
风向标：。
风向的判读
风向的判读《风向的判读》考情分析：综合分析几年来的高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。
试题大致通过等压线分布图；风向符号图、风玫瑰图；当地的气候类型或所处的风带；根据风所造成的某种现象（如沙丘的形状、工业区的布局、某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布、旗帜的飘向等），来考查学生对风向的判读。
一、通过等压线、等压面分布图来判读：图1示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压，图中天气系统以200千米/天的速度东移。
读图1，完成第1题。
（2013新课标一卷）1. 图中甲地14日6～9时的风向为A. 偏东风B. 偏南风C. 东北风D. 西北风图2示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。
读图完成下题。
2．此时，①地的盛行风向为A．东北风B.东南风C.西北风D.西南风图3是夏季某时段近地面等压面(单位：hpa)垂直分布示意图，3．该天气系统北移过境N市，该市的风向A．东北风转西南风 B．东南风转西南风C．东北风转西北风 D．西北风转偏南风图4为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。
完成第4题。
4.此时甲地近地面的风向为A.东南风B.西南风C.东北风D.西北风【知识归纳】：等压线：等压面：二、通过风向符号图、风玫瑰图来判读风向（一）、风向符号的判读（2012山东卷）某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回到P地。
图3为P地所在区域当日某时地面形势图。
读图回答第5题。
5、此时可能出现连续性降水的地方是A, ① B. ②C ③D ④图1图3北（2011年北京卷）图5为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。
读图，回答第6题。
6．该日最可能出现在A．1月B．4月C．7月D．10月小结：风向标的判读：读懂风向符号图。
风向符号由风向秆和风羽组成。
风向秆: 指出风的方向，有8个方位。
风羽: 风羽的数量越多风力越大。
高考地理 通过风向符号图、指向标、风玫瑰图来判读风向
本篇日志主题：2014年高考地理做题技巧——通过等压线分布图来判读风向，希望对你备战2014年高考有所帮助。
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风向的判读《风向的判读》考情分析：综合分析几年来的高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。
我总结了一下，试题大致通过等压线分布图；风向符号图、风玫瑰图；当地的气候类型或所处的风带；根据风所造成的某种现象（如沙丘的形状、工业区的布局、某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布、旗帜的飘向等），来考查学生对风向的判读。
在近两年综合题中往往考查风向对当地气温和降水的影响；判读风向没有设问，但风向对解题起关键作用。
通过风向符号图、指向标、风玫瑰图来判读风向（一）、风向符号的判读高考真题一（2013年北京卷）图为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图4(b)显示④地24小时内风的变化。
读图，回答第7题。
7．锋通过④地的时间可能为 AA．上午B．下午C．傍晚D．夜间【知识考查】本题是考查“锋面,低压,高压等天气系统的特点”，风向、风速图的判读。
【能力考查】考查学生充分利用图中信息能够做到“全面、准确地获取图形语言形式的地理信息”及动态分析问题的能力。
【思维路径】从图中可以看出锋面是从西向东移动，锋面通过④地时应刮偏西风，下图风向风速图中可以看出12点之前为偏西风，故A正确。
高考真题二（2011年北京卷）图5为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。
读图，回答第7题。
7．该日最可能出现在 BA．1月B．4月 C．7月 D．10月【复习建议】：教会学生读懂风向符号图。
风向符号由风向秆和风羽组成。
风向秆: 指出风的方向，有8个方位。
风羽: 风羽的数量越多风力越大。
下图中各符号风向不同风力大小相同。
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风向玫瑰图
地理专有名词
01 作用
03 判读方法
目录
02 绘制方法 04 实际应用
风向玫瑰图（简称风玫瑰图）也叫风向频率玫瑰图，它是根据某一地区多年平均统计的各个风向的百分数值， 并按一定比例绘制，一般多用8个或16个罗盘方位表示，由于形状酷似玫瑰花朵而得名。
玫瑰图上所表示风的吹向，是指从外部吹向地区中心的方向，各方向上按统计数值画出的线段，表示此方向 风频率的大小，线段越长表示该风向出现的次数越多。将各个方向上表示风频的线段按风速数值百分比绘制成不 同颜色的分线段，即表示出各风向的平均风速，此类统计图称为风频风速玫瑰图。
作用
为了直观地反映一地的风速和风向，通常以风玫瑰图表示。风向图可将某地一季各方位风向出现次数统计出， 并计算出其占总次数的百分比，也可用颜色或符号将风速反映出来。一般风向图采用八个方位或十六个方位。因 其状似玫瑰，故以玫瑰名之。
绘制方法
1.掌握某地区气象台观测在一段时间内详实的风向统计资料
2.统计在这段时间内各种风向的频率，计算公式为：，其中为n方向的风向频率，为这段时间内出现n方向风 的次数，c为静风次数。
图2 图3
风向频率是在一定时间内各种风向出现的次数占所有观察次数的百分比。图中线段最长者，即外面到中心的 距离越大，表示风频越大，其为当地主导风向；外面到中心的距离越小，表示风频越小，其为当地最小风频。如 图2中，①线段最长，为当地的主导风向；②线段最短，为当地的最小风频。如果当地的主导风向相反，则为季风 风向，如图3中，其主导风向为东北风和西南风。
3.根据各个方向风的出现频率，以相应的比例长度按风向中心吹，描在坐标纸上。将各相邻方向的端点用直 线连接起来，绘成一个形成一个宛如玫瑰的闭合折线，得到风向玫瑰图
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风向的判读
《风向的判读》考情分析：
综合分析几年来的高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。
我总结了一下，试题大致通过等压线分布图；风向符号图、风玫瑰图；当地的气候类型或所处的风带；根据风所造成的某种现象（如沙丘的形状、工业区的布局、某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布、旗帜的飘向等），来考查学生对风向的判读。
在近两年综合题中往往考查风向对当地气温和降水的影响；判读风向没有设问，但风向对解题起关键作用。
通过风向符号图、指向标、风玫瑰图来判读风向
（一）、风向符号的判读
高考真题一（2013年北京卷）图为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图4(b)显示④地24小时内风的变化。
读图，回答第7题。
7．锋通过④地的时间可能为 A
A．上午B．下午C．傍晚D．夜间
【知识考查】本题是考查“锋面,低压,高压等天气系统的特点”，风向、风速图的判读。
【能力考查】考查学生充分利用图中信息能够做到“全面、准确地获取图形语言形式的地理信息”及动态分析问题的能力。
【思维路径】从图中可以看出锋面是从西向东移动，锋面通过④地时应刮偏西风，下图风向风速图中可以看出12点之前为偏西风，故A正确。
高考真题二（2011年北京卷）图5为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。
读图，回答第7题。
7．该日最可能出现在 B
A．1月B．4月 C．7月 D．10月
【复习建议】：教会学生读懂风向符号图。
风向符号由风向秆和风羽组成。
风向秆: 指出风的方向，有8个方位。
风羽: 风羽的数量越多风力越大。
下图中各符号风向不同风力大小相同。
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（二）.通过指向标判读高考真题一
（2012天津4,5）高雄矿产资源匮乏，工业部门主要有石化、炼油、钢铁、造船、食品等。
读高雄城市空间结构示意图（下图），回答4-5题。
4．对该城市功能区布局的评价，正确的是 C
A.商业区高度集中，缩小了服务范围
B．住宅区远离海岸，避免了海洋污染
C．工业区相对集中，方便了企业联系
D．文教区过于分散，降低了服务功能
5．高雄的石化工业最适宜布局在图3中的 D
A．a地
B．b地
C．c地
D．d地
高考真题二（2011海南卷，20）下图示意某城市交通、工业区的分布。
读图，完成6题。
6．该城市新工业区的区位优势在于接近 A
A．高速公路 B．市中心 C．运河 D．机场
【复习建议】：
此类题关键是平常多提醒学生一定要细心，充分利用图中的每一个信息，对于工业布局的题目一定要强调先看看材料中有没有明确的信息。
（三）.通过风玫瑰图判读
高考真题一
（2011年高考江苏地理卷）B．［城乡规划］图23为我国某城市建成区示意图，图24为该城市
3个年份不同方向的建成区面积图。
读图回答问题。
（10分）
（2）M区为该城市的重化工园区，其布局理由是▲ 。
（3分）
【答案】
（2）位于河流下游；位于城市下风向；交通便利
【知识考查】本题是考查风玫瑰图的判读、工区的布局原则
【能力考查】考查学生获取和解读图文信息的能力。
【思维路径】重化工园区，会带来大气污染和水污染，该工业园布局在M区，因为M 区位于河流下游，而且根据图23中的风频可知其位于成行风的下风向，这样可以减少对该城市中心区的大气污染，并且M地的交通也较便利。
【复习建议】：
对于风玫瑰图的判读方法比较简单不在赘述。
我认为在复习过程中应该让学生掌握读图方法，并且要重点训练这类玫瑰图的变式图。
在13年和11年的江苏卷的高考题中都有此类题目。
只要掌握此类图的读图方法，这类题就可以迎刃而解。
训练方法：图像的教学渗透到日常的教学中，这样学生的读图习惯才能逐渐养成，读图能力也会逐步提高。
可以让学生图文转换。
（2013江苏）《2013中国可持续发展战略报告》提出可持续发展五大支持系统。
报告以1995年全国可持续发展能力指数为100，图11表示2010年五大支持系统的能力指数。
读图回答19～20题。
19.1995～2010年发展支持系统发展最快，其代价有 AB
A.大量消耗资源
B.大量排放污染物
C.科教投入不足
D.人口增长缓慢
20.为保障各支持系统协调发展，应大力加强 CD
A.社会保障建设
B.经济基础建设
C.农业基础建设
D.生态与环境建设
（2013江苏）26.图15所示①、②气候类型与图14中甲、乙、丙、丁四地气候类型相符的有AD
A.①―甲
B.①―丙
C.②―乙
D.②―丁高考文科笔记全套：/item.htm?spm=&id=21259507433 高考理科笔记套装：/item.htm?spm=&id=21259495920 高考直通车认证空间2013年9月最新版高考状元笔记（手写版）面市，淘宝店网址：，淘宝旺旺号：高考宅急送，该套笔记精选衡水、黄冈、华师一附中、东北师大附中、哈三中、哈师大附中、淮北一中、临川二中、银川一中等十余省份重点高中高考省级状元和市级状元的原版复习笔记，并邀请状元对笔记进行整理加工而出，纯人工手写版。
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