1队列队形
1队列队形变换
是：
• 听到口令后，单数不动，双数左脚向
后退一步，右脚部靠拢并向右跨一步，站 在单数的后面，左脚向右脚靠拢。。
• 4.动作分解---还原
• 还原成一列横队时：双数同学左脚向
左一步，右脚经左脚至单数学生的左方， 左脚向右脚靠拢
（四）结束部分5min
• 放松运动（可以选择慢跑或放松性关节
队 列 队 形 变 换
一、教学设计的指导思想
• 队列队形练习是中小学体育教学大纲中
规定的必修内容。通过队列队形练习，不 仅使学生掌握一定的队列队形练习知识， 技术技能，也是对学生进行全面素质教育 的重要手段.
二、教学内容分析
•
本节课的内容具有很大的实用价值，
小学高年级的队列队形教材，选择了一些简
单的、实用性较强的变换方式，通过这些教
材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏
器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、
果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充
分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健
康、心理健康和社会适应。
三、学情分析
• 在学校无论是体育课的开始部分、准备
验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。
• （2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的
体验，让学生通过感悟去亲身实践。
• （3）探究法：激发学生的思维活动，让学生
自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性 和积极性。在实践生活中更好的去体验
七、教学过程设计
（一）开始部分:(时间2分钟) 教学常规 1检查上课人数 2师生问好 3宣布本课学习目标及内容
（二）准备部分8min
包括热身操和游戏。这样安排一是旨 在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑 步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创 造性思维，激发学习动机。二是使学生的 生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调 动起来，为人体进入活动状态做好生理和 心理上的准备，并预防和减少运动损伤的 发生。
队列队形变换
体育课队列队形变化1、一列横队变成两列横队：首先，一```二报数，然后，报一的同学不动，报二的同学向自己的右后方迈一步，站在数一的同学后面，成立正姿势；向前看齐，即成两列横队。
2、两列横队变成一列横队：在一列横队边变两列横队的基础上，原来报二的同学，向自己的左前方迈一步，回到原来的位置，即成一列横队。
3、一列横队变成三列横队：首先，一```二```三报数，然后，报一的同学向自己的左前方迈一步，站在报二的同学前面，成立正姿势；报二的同学不动；报三的同学向自己的右后方迈一步，站在报二同学的后方，成立正姿势；向前看齐，即成三列横队。
4、三列横队变成一列横队：在一列横队变成三列横队的基础上。
报一的同学向自己的右后方迈一步，回到原位；报二的同学还是不动；报三的同学向自己的左前方迈一步，回到原位。
即成一列横队。
一列横队变换两列横队的口令为：“一列横队```变```两列横队```走。
”两列横队变换一列横队的口令为：“两列横队```变```一列横队```走。
”一列横队变换三列横队的口令为：“一列横队```变```三列横队```走。
”三列横队变换一列横队的口令为：“三列横队```变```一列横队```走。
”让学生充分理解口令，明白那些是预令，那些是动令。
只有在听到动令以后才能进行队形变换。
(三)队列动作(1)集合口令："成一(二、三……)列横队--集合!"或(按教师指定的队形)--"集合"。
要领：教师在下达口令后，面向站队的方向成立正姿势，学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地依次排列于教师的左方，全部脚尖站在一条线上，如多列集合，各列分别站在一条线上。
此外，如果教师下达："面向我成一(二、三)列横队-集合!"或"面向我(按教师所指定的队形)--集合!"的口令，右翼的排头学生在教师前约4～6步处成立正姿势，其余学生迅速跟着在排头的左方站在指定的横队，一队或各队脚尖站在一条线上。
队列队形教案
队列队形教案队列队形教案教学思路本节课遵循《体育课程规范》，坚持“健康第一”的指导思想，以同学的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是同学上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导同学集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，同学在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重同学兴趣的激发。
教学目标：1、引导同学积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力和动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
教学过程：一、开始部分：1、集合整队；检查人数；师生问好；宣布内容。
队形：X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X要求：精神饱满；动作迅速。
二、准备部分：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操。
三、基本部分：组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX内容：1、队列练习：稍息，立正，向右看齐；散开，集合；2、转法练习：左转、向右转、向后转。
3、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。
4、游戏；快快集合要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生；5、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真；活动充分；教法：1.教师示范动作，讲述要领；2.教师分解示范，同学模仿；3. 教师领做，连贯练习；4.教师口令，领操员带操；5. 总结：褒扬练习认真，动作规范的同学；6、游戏：剪子、包袱、锤。
方法：同学按教师命令到指定位置进行竞赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分：1、整理活动。
2、集合整队。
3、总结。
初中体育队列队形教学教案队列队形教学教案授课班级：初一1、3、6、8班教师：郭荣教学内容队列队形练习教学目标通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
体育课队列队形.
队列队形练习的方法一、队列练习（一）原地队列动作1、常用队列动作（1）立正口令：立正！要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60°，两腿挺直。
小腹微收，自然挺胸，上体正直，稍向前倾。
两肩要平，稍向后张。
两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝。
头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
（2）稍息口令：稍息！要领：左脚顺脚尖方向伸出约是全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
稍息过久，可自行换脚，动作同前。
（3）看齐向右（左）看齐的口令：向右（左）看——齐！要领：排头（或排尾）不动，其他人员向右（左）转头，眼睛看右（左）邻人腮部，并通视全线。
后列人员向前对正、看齐。
向中看齐的口令：以某人为基准，向中看——齐！要领：当教师指定“以某人为准”时，基准学生左手握拳高举（体育课不持器械时，可举右手），听到“向中看——齐”的口令后，将手放下，其他学生按照向右（左）看齐的要领实施。
看齐时，左右间隔（指两肘间的间隙）为10厘米（约以拳），前后距离为75厘米（约一臂之长）。
看齐完毕则发“向前——看！”的口令，听到口令后，立即将头转正，恢复立正姿势。
（4）报数口令：报数！要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促宏亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。
数列横队时，后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。
数路纵队时，右路最后一名报“全到”或“缺×名”。
（5）踏步口令：踏步——走！要领：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，下落时，前脚掌先落地；上体保持正直，两臂按齐步或跑步行进。
听到“立定”口令，左、右脚各踏一步成立正姿势。
做原地跑步时，口令是：“原地跑步——走！”（6）集合（横队、纵队）口令：成某列横队——集合！或成某路纵队——集合！要领：集合时，教师应先发出预告或信号，如“全体（或某组）注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成某队——集合”的口令。
队列队形
队列队形第一节队列队形概述一、队列队形练习的意义：队列练习，是指全体学生按照一定的队形，做协同一致的动作。
队列操练必须严格按照中国人民解放军队列条令进行。
队形练习，是指在队列练习的基础上所做的各种队形和图形的变化。
队列队形练习，在部队和民兵军事训练中广泛采用，它是培养革命精神和组织纪律性的重要手段之一，也是培养战斗力的一种必要形式。
在各类学校，它又是体育教学中的重要内同。
通过队列队形练习，对于培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神，以及培养“团结、紧张、严肃、活泼”的作风；促进学生身体的正常发育，形成正确的身体姿势；训练动作的节奏感和提高协同一致的集体动作能力，都有十分重要的作用。
在体育教学中，有目的地进行各种队列和队形的变换，可以培养学生辨别方向、位置和图形造型的能力，并可起到集中学生注意力、提高兴奋性的作用。
另外，把队列队形练习作为体育课组织教学的措施，调动学生进行做操、游戏、比赛、分组练习等，更有助于完成课的任务。
二、队列队形的分类（一）队列练习的分类队列练习有原地动作和行进间冬动作两种。
原地动作原地动作可分为常用动作、原地转法和原地队列变化。
队列常用的动作有立正、稍息、看齐、报数、踏步及立定、集合、解散等；原地转法有向左（右）转、向后转灯；原地队列变化有①由一列横队变二列横队及还原。
②由一列横队变二路纵队及还原。
③由一路纵队变二路纵队及还原等。
行进间动作行进间动作有便步走、齐步走、跑步走等各种走步及其互换和立定；向前、后、左、右移动；行进间向左（右）转走、向后转走；行进间队列变化（动作与原地队列变化相同，只是行进中做）；左（右）转弯走、左（右）后转弯走等纵队于横队转弯走。
（二）队列练习的分类队列练习有图形行进、队形变化和散开与靠拢三种。
图形行进图形行进有直方向、斜方向和曲线方向行进几种。
直方向行进有绕场行进，错肩行进等；斜方向行进有对角线行进，交叉行进等；曲线方向行进有蛇形行进，螺旋行进，“8”字行进等。
一二年级语文队列队形--向左(右、后)转教案
一二年级语文队列队形--向左(右、后)转
教案
教学目标
1. 了解队列队形的基本概念；
2. 掌握队列队形向左、向右、向后转的方法；
3. 培养学生的协作能力和纪律意识；
4. 提高学生的身体协调能力和团队合作精神。
教学重点
队列队形向左、向右、向后转的方法。
教学难点
如何保持良好的队形形态并保证转弯的速度和方向一致。
教学准备
队列队形示范视频、队列队形示意图、教学草稿纸、笔。
教学过程
1. 介绍队列队形的基本概念，并播放队列队形示范视频。
2. 讲解队列队形向左转的方法：以左侧骨干为轴心，队伍依次向左转90度，最后右侧骨干转90度成队形。
3. 讲解队列队形向右转的方法：以右侧骨干为轴心，队伍依次向右转90度，最后左侧骨干转90度成队形。
4. 讲解队列队形向后转的方法：先将队伍分成两列，以每列最后一个学生为轴心同时向后转90度，再转回原位置合成队形。
5. 指导学生在教学草稿纸上模拟练，自由转换队形。
6. 分别召集两组学生进行比赛，比赛内容为：尽可能快地完成不同队形的自由转换，完成时间最短的队伍获胜。
7. 总结本节课的研究内容，进一步强化队列队形转换的方法。
教学后记
通过本节课的学习，学生们掌握了队列队形向左、向右、向后转的方法，并在比赛环节中体验到了团队合作、竞争合作的过程，进一步提高了他们的协作能力和纪律意识。
同时，本节课还通过纸笔练习，加强了学生们的身体协调能力和注意力。
体育课队列队形规范常识动作要领及图解说明
队列队形动作要领及图解说明一、队形练习（一）原地队形1．横队。
基本队形之一，左右并列平而成，常用于集合整队、听讲、观摩和做操。
有一列横队和数列横队之分。
要领；从右到左按高矮顺字排列。
多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。
2．纵队。
基本队形之一，前后重叠而成，常用于整队、集体行进和游戏。
有一路纵队和多路纵队之分。
要领：从前到后按高矮顺序排列。
多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
3．方队。
常见队形之一，用于做操、游行和表演。
要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
4．圆形。
常用队形之一，适合做行进间练习和游戏。
有单圆或复圆。
要领：一路纵队首尾相接成圆。
5．梯形。
适合于做操、表演和观摩。
要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
其它尚有三角形、弧形等队形，用于表演和做操。
（二）行进间队形1．一路纵队：（1）绕场行进口令“绕场行进——走”“绕场跑步——走”要领：排头带领围绕场地边线呈述时针方向行进，每到一角自动左转弯继续前进。
教法：在场地四角转弯处设标志物进行练习。
（2）对角钱行进口令“对角钱行进——走”“对角线跑步——走”要领：听到口令，排头带领主转弯135“按对角行进，到达顶点自动转弯沿边线行进。
教法：在两对角处设标志物进行练习。
（3）蛇形行进口令“蛇形行进——走”“蛇形跑步——走”要领：由排头带领左后转弯走，到达规定点自动右后转弯走。
依此往复行进。
教法：场地中设置标志或由指挥员带队练习。
（4）圆形行进口令“圆形行进——走”“圆形跑步——走”要领：排头带领沿弧形绕场行进，自动调整步幅，至队伍首尾相接后按弧形行进。
教法：确定圆心后，排头根据队伍长短调整半径；亦可以面向圆心，左右拉手成圆后进行练习。
（5）“8”字形行进口令“ 8字形行进——走”“ 8字形跑步——走”要领；排头带领左转弯弧形行进，通过场地中心点自动右转弯弧形行进成圆，至中心点左转弯，两国在场地中心点相切。
队列队形图解(行进间队形
〔4〕圆形行进
第8页，共35页。
• 口令“圆形行进——走〞
•“圆形跑步——走〞 • 要领：排头带着沿弧形绕场行进，自动调 整步幅，至队伍首尾相接后按弧形行进。 • 教法：确定圆心后，排头根据队伍长短调 整半径；亦可以面向圆心，左右拉手成圆 后进展练习。
第9页，共35页。
〔5〕“8〞字形行进
〔6〕螺旋行进
• 口令：成闭口螺旋形——走!
第12页，共35页。
•学法指导：排头循圆周向内做螺旋形 行进到场地中心，排头自行向右后转 向相反的方向，由内向外成螺旋形走 出来。其他学生依次由场地中心，跟 随排头走出来。
第13页，共35页。
口令：成开口螺旋形——走!
第14页，共35页。
• 学法指导：当排头旋绕至场地中心时，教师应发“立定和 向后转〞的口令，全体向后转，由原排尾带着按教师指示 的方向继续前进。做闭口螺旋形走时，应注意保持一定的 间隔。
队列队形图解(行进间 队形
第1页，共35页。
〔一〕一路纵队：〔1〕 绕场行进
第2页，共35页。
• 口令“绕场行进——走〞 • “绕场跑步——走〞 • 要领：排头带着围绕场地边线呈逆时针方 向行进，每到一角自动左转弯继续前进。 • 教法：在场地四角转弯处设标志物进展练习。
第3页，共35页。
〔2〕对角线行进
•学法指导：听到口令后，前n名学生同时 向左转走，后面n名走到同一地点也向左 转走，依次跟随前进。复原时，听到口令 后，各路排头同时向左转走，其他依次行 进到同一地点也向左转走，跟排头走成一 路纵队。
第26页，共35页。
〔四〕散开与靠拢
•散开与靠拢主要有：两臂间隔散开与靠 拢、横队梯形散开与靠拢、纵队弧形向 前和向后散开与靠拢、依次散开与靠拢 等。
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远程教育资源使用：
教学过程：
组织教学：
导入新课：
一、课堂常规（10min）
1.体育委员整队集合清点学生人数。（2min)
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
★
〔要求：快、静、齐〕
二、基本部分
1.集合
集合，是使单个学生按规范队形聚集起来的一种队列动作。
集合时，体育委员员应先发出预告或信号，如“全班（或×班）注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成四列横队——集合”的口令。所属人员听到预告或信号，原地面向体育委员员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向体育委员员集合，自行对正、看齐、成立正姿势。
3.成体操队形散开、向中看齐
(1)成体操队形散开
口令：以×××同学为准，成体操队形散开。
要领：当体育委员指定“以×××同学为准”时，该被呼号的同志答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“成体操队形散开”后其余同学第一列两手侧平举，后面同学两手前平举按基准同学的位置依次向左向右踏步散开。
三、结束部分
1.结束下课
个性设计：
习题处理：
教学反思：
(2)向中看齐
口令：以×××同学为准，向中看——齐。
Hale Waihona Puke 要领：当体育委员指定“以×××同学为准”时，该被呼号的同志答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看——齐”的口令后，其他同学迅速向他靠拢，基准同学迅速将手放下，恢复立正姿势。
4.解散
听到解散的口令后，弯腰体前击掌一次。
口令：向右（左）看——齐。向前——看。
要领：听到口令，基准的同学不动，其他同学向右（左）转头看齐眼睛看右（左）邻同学腮部，二列或多列横队看齐时，基准列同学要确定好左右的间隔，后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。听到“向前——看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
报数
口令：报数。
要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。
咸丰县民族中学集体备课教案
7年级秋季学期体育学科
章节序号
1
课题：队列练习
课型：新授课
课时：2
主备教师：张用
教学目标：1、掌握体育课上课所需要的基本队列要求。
2、熟悉常用的口令、知道口令的具体含义。
3、培养学生养成规范的动作和团体意识。
教学重难点：
教学重点：通过练习让学生掌握队列知识。
教学难点：让学生了解每个口令的意思。
(X)班横队（四列横队）集合
口令：成班横队（四列横队）——集合。
要领：听到口令，基准的学生迅速到体育委员左前方适当位置成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行对正看齐。
2.整齐、报数
整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。整齐分为向右（左）看齐.
向右（左）看齐