小班美术《小蝌蚪找妈妈》
小班美术详案教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
小班美术详案教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标：1. 通过观看故事片《小蝌蚪找妈妈》，培养学生对动物的基本认识和了解。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用不同材料和手法表达自己的想法和情感。
二、教学准备：1. 故事片《小蝌蚪找妈妈》。
2. 纸张、彩笔、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学步骤：1. 导入：与学生谈论动物，询问他们对动物的认识和了解，并展示一些图片，激发学生的兴趣。
2. 观看故事片《小蝌蚪找妈妈》，观察蝌蚪的形态和行为，并与学生一起回想故事的内容。
3. 分析故事中的画面和情节，引导学生提取关键元素，如：蝌蚪、水、鱼等。
4. 让学生选取一个角色或情节进行描绘，提供不同的材料和工具，如：纸张、颜料、画笔等，并指导学生运用适当的手法表现自己的想法和情感。
5. 让学生展示自己的作品，进行交流和分享，鼓励他们表达自己的思考和感受。
四、教学反思：通过本堂课的教学，学生对《小蝌蚪找妈妈》的故事有了更深入的认识和了解。
在观看故事片的过程中，学生积极参与，注意观察，通过回忆和讨论，加深了对故事情节和角色的印象。
在艺术创作环节，学生充分发挥了想象力和创造力，通过选取感兴趣的元素并运用不同的材料和手法表达自己的思想和情感。
在展示和分享环节，学生互相欣赏和学习，增强了对自己作品的自信和对他人作品的欣赏。
不足之处是，由于时间的限制，有些学生完成的作品较简单，没有完全体现出他们的创造力和能力。
下次教学中，我会事先安排更充足的时间，确保学生有足够的时间进行创作，并提供更丰富的材料和工具，让他们可以更自由地发挥想象力和创造力。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思篇1活动设计背景：结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进展仔细观察，培养孩子的观察才能。
活动目的1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。
2、培养和开展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的才能，体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
教学重点、难点1、对事物的细致观察2、掌握曲线添加的方法3、对蝌蚪各种动态的表达活动准备故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布活动过程〔一〕引入1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀？”〔课件里呈现青蛙妈妈〕老师：“原来是青蛙妈妈呀！可是青蛙妈妈皱着眉头，好似不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧！”〔青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在到处找我，可是到如今还没有回到我的身边，真着急啊！”〕老师：“原来青蛙妈妈担忧它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗？”3、老师带着幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！”〔念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。
〕4、引导幼儿观察并提出问题老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。
请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”，引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。
5、幼儿自由讨论。
在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。
讨论完毕后，老师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。
尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思.docx一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的审美意识和动手能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的外形特征，如身体呈长形，皮肤光滑，有长长的尾巴等。
2. 学习小蝌蚪的生活习性，如生活在水中，用尾巴游泳等。
3. 掌握简单的绘画技巧，如用水粉颜料画出小蝌蚪的身体和尾巴，用蜡笔勾勒出小蝌蚪的表情等。
4. 通过故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察、表达和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿用水粉颜料和蜡笔正确地画出小蝌蚪的身体、尾巴和表情。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、视频、水粉颜料、画纸、蜡笔等。
2. 材料：小蝌蚪手偶、亲子互动游戏等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片和视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何用水粉颜料和蜡笔画出小蝌蚪的身体、尾巴和表情，指导幼儿动手实践，培养幼儿的绘画技能。
3. 故事分享：《小蝌蚪找妈妈》。
教师讲述故事，引导幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
4. 亲子互动：邀请家长参与，进行小蝌蚪亲子游戏，增强亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的绘画作品，互相评价，培养幼儿的审美意识和表达能力。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到学习美术的重要性，激发幼儿继续学习的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 通过亲子互动游戏，评价幼儿与家长的配合默契程度，以及幼儿在团队中的协作能力。
3. 关注幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的审美意识和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请青蛙专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入了解青蛙的生长过程和生态环境。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》用棉签画小蝌蚪活动及教学反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》用棉签画小蝌蚪活动及教学反思一、活动概述1.1 活动目标本次活动旨在通过画小蝌蚪的练习，培养幼儿的美术兴趣、注意力、手眼协调能力，同时提高幼儿对生态环境和生物世界的认知。
1.2 活动准备1.准备棉签和颜料（蓝、黑和白色）；2.准备白色画纸；3.准备PPT或图片展示小蝌蚪及其生长环境。
1.3 活动过程1.首先，老师可以播放PPT或者展示图片，向幼儿介绍小蝌蚪及其生长环境，讲解小蝌蚪和成蛙的变化过程；2.接着，老师示范用棉签和颜料画小蝌蚪的样子，并告诉幼儿要注意小蝌蚪的形状和颜色；3.然后，让幼儿用棉签和颜料在白色画纸上画小蝌蚪；4.最后，老师可以让幼儿用棉签画出小蝌蚪的生长环境，如水草、水泡等。
1.4 活动评估通过观察和收集幼儿作品，评价幼儿的画小蝌蚪的技能及对小蝌蚪、生态环境的认知程度。
二、教学反思2.1 优点1.本次活动选取了幼儿喜爱的小动物小蝌蚪为主题，易于引起幼儿的兴趣，教学效果较好；2.棉签作为绘画工具，易于掌握，适合小班幼儿使用；3.让幼儿自由发挥，在画小蝌蚪的同时，也锻炼了他们的想象力和创造力；4.活动结束后，让幼儿在班内展示自己的作品，增强了他们的自信心和表达能力。
2.2 不足1.本次活动重点在于画小蝌蚪，但是对于幼儿而言，很难表现出小蝌蚪在不同的生长环境中的特点，可以在后续活动中增加这方面的内容；2.棉签和颜料的使用可能会导致部分幼儿将画纸弄脏，需要老师有一定的经验进行指导。
2.3 改进1.增加小蝌蚪在不同水域环境中的颜色和特点，让幼儿更好地认识小蝌蚪；2.老师可以为幼儿提供一定的调色板，让幼儿在颜料使用上更加节约。
三、总结通过本次活动，《小蝌蚪找妈妈》用棉签画小蝌蚪活动，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力和创造力，还增加了对生态环境和生物世界的认知，同时提高了幼儿对美术的兴趣和学习热情。
希望在后续的教学活动中，能够更好地开展美术教育，培养幼儿的美术素养。
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思一、选题背景小班幼儿的美术教育是幼儿园美术教育中的重要内容。
美术教育是培养幼儿感性认识、想象力、创造力的有效手段。
通过美术教育，小班幼儿能够感受美和艺术，增加认知、学习精神以及发挥其创造性和想象力。
本次教学我选择了《小蝌蚪找妈妈》这一绘本，以启发幼儿对大自然的热爱和对生命的认识。
二、教学目标1.通过绘本《小蝌蚪找妈妈》，激发幼儿爱护大自然的意识和生命教育。
2.认识一般的色彩，颜色的应用，学习描绘形状，结构和表面质感。
3.培养幼儿的创造力和美术表现力。
4.提高幼儿口头表达和团体合作能力。
三、教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》2.白色画纸3.颜料盘4.粗中细毛笔5.支架和画板四、教学过程1. 热身活动放放音乐、游戏等方式帮助幼儿放松身心，调动情绪，为接下来的活动做好准备。
2. 教师引入首先通过绘本《小蝌蚪找妈妈》对生命和自然的意义进行简单介绍，引导幼儿认识大自然中的动物们，并了解生命与自然间内在的联系。
3. 观看视频播放小蝌蚪找妈妈的视频，引导幼儿观察和思考视频中的内容，提高幼儿的视觉和认知能力。
4. 讲解色彩和绘画基础知识教师讲述色彩的概念、应用以及基本的绘画技巧，并配合绘本中的图案进行示范。
5. 带领幼儿画画通过引导孩子们用颜料、笔实践出来画出图案，帮助幼儿熟悉绘画的基本要素，掌握简单的画画技巧，发挥孩子们的创意和想象力，完成幼儿画作。
6. 互相欣赏教师会对幼儿的作品进行展示，并邀请孩子们互相欣赏分享，增强彼此之间的合作和交流能力。
7. 总结和反思通过反思和总结，帮助幼儿自我评价和认识不足，并鼓励他们不断尝试、探索，提高成果的品质。
五、教学反思在这堂课中，化学绘画技巧和绘画基本要素确实为幼儿画作的完成带来了不少帮助，让孩子们更轻松地展现了自己的创意进行了作品创意的表现，也对激发幼儿的学习兴趣有很好的效果。
作为老师，在教学中需要不断地审视和反思教学过程中的不足和优点，以便更加科学地进行教学，不断提高教学质量。
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容分析1.1 教学内容《小蝌蚪找妈妈》是一首启蒙儿歌，内容生动有趣，适合小班幼儿学习。
通过学唱这首歌，可以帮助幼儿认识动物和它们的子女，培养幼儿对于动物世界的兴趣和爱心，同时也锻炼幼儿的语言表达能力和音乐感知。
1.2 教学目标1.让幼儿熟练掌握《小蝌蚪找妈妈》的歌词和旋律。
2.启发幼儿对于小动物的爱护之心，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过美术活动，让幼儿在绘画中表达对《小蝌蚪找妈妈》这首歌的理解和想象。
二、教学过程安排2.1 初识歌曲让幼儿认识歌曲的名字，简单介绍歌曲内容，播放歌曲让幼儿听一遍，让他们初步了解歌曲主题和旋律。
2.2 学唱歌曲跟着老师一句一句地唱，重复几遍，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习热情。
2.3 美术表现让幼儿通过绘画表现《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，在画纸上绘制小蝌蚪和妈妈的形象。
引导幼儿用丰富的想象力和色彩，完成自己的作品。
2.4 分享与展示邀请幼儿围坐在一起，互相展示自己的绘画作品，让每个幼儿都有机会分享自己的创作，并听取同学的观点和意见。
2.5 反思与小结在本堂课结束前，对整个教学过程进行反思，总结幼儿的表现和教学的不足之处，为下一节课的教学做准备。
三、教学反思在本次教学中，我发现幼儿喜欢这首儿歌，积极参与唱歌和绘画活动，但在引导幼儿进行绘画表现时，一些幼儿的想象力较为欠缺，需要更多的启发和指导。
同时，我也需要在教学过程中更多地引导幼儿思考和互动，促进他们在学习中的全面发展。
通过这堂课的教学反思，我将在未来的教学中更加注重对幼儿个体差异的关注，灵活运用不同的教学方法和手段，提升幼儿的学习效果和参与度。
以上是本次幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
小班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》附反思
小班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》附反思一、教学目标1.了解小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察力和想象力。
2.通过绘画活动，提高学生的美术表现力和创造力。
3.培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解小蝌蚪的成长过程，学会绘画小蝌蚪。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
三、教学准备1.教具：PPT、画纸、画笔、颜料、小蝌蚪图片。
2.环境布置：将教室布置成小池塘、荷叶等场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
（2）教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的兴趣。
2.教学活动（1）教师引导学生观察小蝌蚪的成长过程，讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。
（2）教师示范绘画小蝌蚪，讲解绘画步骤和注意事项。
（3）学生分组进行绘画活动，教师巡回指导。
（4）学生展示作品，教师进行点评。
3.拓展活动（1）教师引导学生发挥想象力，创作出不同场景的小蝌蚪找妈妈的故事。
（2）学生分享自己的创作，教师进行点评。
五、教学反思1.优点（1）通过故事导入，激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师示范绘画，降低了学生的绘画难度，提高了学生的绘画水平。
（3）分组绘画活动，培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
（4）拓展活动，培养学生的想象力，提高学生的创造力。
2.不足（1）在绘画过程中，部分学生注意力不集中，需要教师更多关注。
（2）部分学生在绘画过程中，对细节处理不够细致，需要教师引导。
（3）在点评环节，学生分享的作品较少，需要教师鼓励更多学生参与。
3.改进措施（1）在绘画过程中，教师应更多关注学生的需求，及时给予指导和帮助。
（2）教师应在课堂上加强对学生的鼓励，提高学生的自信心。
（3）在点评环节，教师应引导学生多分享自己的作品，提高学生的表达能力。
（4）教师应不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
通过本次教学活动，学生了解了小蝌蚪的成长过程，提高了美术表现力和创造力。
幼儿园小班美术教案 小蝌蚪找妈妈9篇
幼儿园小班美术教案小蝌蚪找妈妈9篇小蝌蚪找妈妈 1第一课时教学目标：1.学会本课13个生字，认识3个生字。
能正确读写新词。
2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。
3.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。
4.继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。
教学重点：1.学会本课生字新词。
2.初读课文，了解课文内容。
教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生提出问题、筛选问题的能力。
教具准备：词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片教学过程：一、谈话导入：教师用彩色粉笔板书汉字：“找”，请学生来认字。
说说生活中是怎样用的。
（如：找人、找东西、找麻烦等）电脑出示小蝌蚪的画面，让学生说说这是什么，是什么样子的？小蝌蚪要找什么呢？板书：小蝌蚪、妈妈。
今天我们来学习第5课《小蝌蚪找妈妈》。
大家齐读课题。
二、学习新知：（一）初读课文，认识生字。
学生自由读课文，边读书边在书中把生字画出来，借助汉语拼音读一读。
同伴之间互相读读生字，对照生字表检查读音是不是正确，如果正确，同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。
再读课文：指名读课文，重点听听生字的字音。
大家进行评议，鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。
（二）学习生字新词：1、学生对照书中的生字表，自己读读生字，把不认识的汉字做好记号。
2、学生在小组内进行学习，小组长带领组员做好以下几件事情：1）让每名同学说说哪些字不认识。
2）把不认识的汉字集中起来。
3）认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。
4）小组长指汉字，同学读，巩固记忆。
3、教师用电脑出示词语卡片，学生自己读读卡片上的词语。
不认识可以询问他人。
4、以小组为单位选派代表指名读词语，比一比谁读的正确、反应灵敏。
5、练习书写：1）请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。
（书上田格中的字）2）学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？教师电脑出示带田格的生字，让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。
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小班美术《小蝌蚪找妈妈》
设计意图：
在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》之后，我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴，我萌发了上2研的课的想法。
在设计好活动思路之后，结合我的教学设计，上网搜索了精美的荷塘图片，自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，创设丰富的教学情境。
教学目标：
1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐和成功感。
2. 培养幼儿细致的观察和语言表达能力。
3. 学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。
教学准备：
1. ppt课件《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。
2. 幼儿学具：和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张（上面画有小蝌蚪的尾巴）。
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教学过程：
一、导入课题
1. 教师播放ppt第一个画面：荷塘的图片：“今天有个小动物来我们班了，你们看——”
2. 教师操作小青蛙手偶：“小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？我的宝宝不见了，请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好？”
3. 播放ppt课件第二个画面，请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，感受故事情境。
4. 播放小蝌蚪变出来的动画，引导幼儿和老师一起数有几只小蝌蚪，在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。
5. 教师：“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗？请你们猜一猜。
”
幼儿：“画出来的。
”
教师：“让何老师来教你们。
”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。
二、幼儿创作
1. 教师：“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝，太高兴了，青蛙妈
————来源网络整理，仅供供参考 2
妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝，请你们去帮助青蛙妈妈吧。
”
2. 幼儿自选学具操作，教师巡回指导。
（播放小蝌蚪的歌曲）
有的孩子开始还不敢去动手，看到别的孩子动手了，也尝试着，孩子们的动手能力很强，很快就完成了。
三、评价作品
用数码相机拍摄两个幼儿作品，在多媒体上播放，让孩子们感受帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功喜悦感，让孩子们给自己鼓掌。
四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动
播放《小蝌蚪》歌曲，教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动，感受小蝌蚪慢慢长大的过程。
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