第二课堂实践报告
第二课堂活动总结范本
第二课堂活动总结范本学校开展的第二课堂活动旨在丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
在过去的一学期里，我积极参与了各类第二课堂活动，收获了许多宝贵的经验和知识。
在此，我将对参与的活动进行总结，分享我的心得体会。
首先，我参加了学校组织的文艺演出活动。
在这次活动中，我加入了学校的音乐社团，成为其中一员。
通过排练和表演，我不仅提高了我的音乐水平，还锻炼了我的团队合作能力和舞台表演能力。
在舞台上的表演让我更加自信，也让我明白了团队的力量和重要性。
此外，我还积极参与了学校的社会实践活动。
我们去了一个传统村落，学习了许多传统手工艺和农耕文化。
在实践中，我学会了制作陶器和麦穗编织，这些技能不仅让我感受到了传统文化的魅力，也培养了我的动手能力和创造力。
此外，我们还去了一所乡村小学，志愿教学帮助那里的孩子们学习。
这次实践活动让我更加珍惜学校的教育资源，并激发了我从事教育工作的兴趣。
另外，我还参与了学校的科技创新竞赛。
我和我的团队成员一起开展了一个关于环境保护的项目研究。
我们通过实地调查和数据分析，提出了一些建议和解决方案，以减少污染并改善环境质量。
这次科技创新竞赛让我学到了很多关于科学研究方法和团队协作的知识，也培养了我的创新思维和问题解决能力。
总的来说，参与第二课堂活动是我大学生活中非常有意义的一部分。
通过这些活动，我不仅学到了许多新知识和技能，还提高了我的综合素质和自信心。
这些经历让我更加深刻地认识到，学校教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展和社会责任感。
同时，这些活动也加深了我对专业领域的理解和兴趣，为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。
在以后的学习中，我将继续积极参与各类第二课堂活动，不断提高自己的综合素质和能力。
我也希望能够利用所学，回馈社会，为建设一个更加美好的世界贡献自己的力量。
第二课堂实践报告
第二课堂实践报告第二课堂实践报告一、引言第二课堂实践是指学生在课堂教学以外，通过参与各类社团、组织和活动，培养兴趣、锻炼能力、积累社会经验的过程。
本报告旨在总结和分享我的第二课堂实践经历，并分析其对我个人的影响和价值。
二、实践经历在大学里，我积极参与了许多社团和组织的活动，丰富了自己的第二课堂学习。
其中，最有意义的一次实践经历是我参加了学校社会实践团队的一个夏令营项目。
该夏令营项目是一个支教活动，我们小组前往一个偏远地区的小学，为当地的孩子们开展英语教学和志愿者服务。
在这个活动中，我担任了团队的志愿者主管，负责组织志愿者队伍，策划和实施各种教学和活动内容。
在夏令营期间，我们每天早上给孩子们上英语课，下午则组织各类户外活动。
我负责和其他志愿者一起准备教材、制定课程计划，并帮助孩子们提高英语口语能力。
除此之外，我还与孩子们分享我的大学生活经验，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
三、实践成果通过参与该夏令营项目，我获得了许多宝贵的成果。
首先，我提高了我的组织和领导能力。
作为志愿者主管，我需要协调团队成员的工作，制定任务分工，并确保活动顺利进行。
这次活动锻炼了我的组织能力和团队合作能力，使我更加成熟和自信。
其次，我提高了我的沟通和表达能力。
在教授英语课程的过程中，我与孩子们建立了良好的师生关系，学会了用简单易懂的语言与他们交流。
同时，我还与其他团队成员保持良好的沟通，确保活动的顺利进行。
这使我更加具备了与他人合作和交流的能力。
最重要的一点是，这次实践使我更加了解到自己的职业志向。
通过与孩子们接触和辅导，我发现自己对教育事业充满热情，并希望将来能成为一名优秀的教师。
这次实践为我未来的职业发展提供了重要的参考和启发。
四、实践意义第二课堂实践对我个人来说具有重要的意义。
首先，实践丰富了我的人生经历，开拓了我的眼界。
通过参与各种社团和组织的活动，我接触到了不同领域的知识和人才，了解了社会的多样性和复杂性。
这些经历让我更加成熟和全面地思考问题，培养了我解决问题的能力。
2024年第二课堂活动总结范本
2024年第二课堂活动总结范本2024年，对于我校的第二课堂活动来说，是一个充满活力和成长的一年。
在这一年里，我校开展了丰富多样的第二课堂活动，将学生的全面发展放在首位，为学生提供了广阔的学习和锻炼的平台。
在活动中，学生们积极参与，展现出了各自的才华和潜力。
一、活动范围广泛在2024年，我校的第二课堂活动范围进一步扩大，涉及了体育、艺术、科技、社会实践等多个领域。
学生们可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的活动，例如体育俱乐部、舞蹈团、科技创新实验室、社会志愿者等。
这样的活动多样性为学生提供了广阔的发展空间，能够满足不同学生的需求和兴趣。
二、活动深入实际我们学校的第二课堂活动注重实践与理论的结合，使学生能够在实际操作中学到更多的知识和技能。
例如，在科技创新实验室中，学生们可以亲自动手进行科学实验和创作，提高自己的动手实践能力和创新思维。
在社会实践活动中，学生们不仅能够了解社会问题，还可以主动参与解决，培养社会责任感和团队合作精神。
三、活动成果丰硕2024年，我校的第二课堂活动取得了可喜的成果。
在各个活动中，学生们展现出了优秀的表现和成绩。
例如，体育俱乐部的学生在比赛中取得了优异的成绩，舞蹈团的学生在校内外演出中展示了精彩的舞蹈技巧，科技创新实验室的学生参与了多个科技创新竞赛并获得了多个奖项。
这些成果不仅对学生个人的成长有着积极的影响，也为学校的发展增添了新的亮点。
四、活动评价系统完善为了更好地推动学生的第二课堂活动，我校的活动评价系统也进行了改进。
在2024年，我们学校引入了学生自评、教师评价、家长评价等多维度的评价方式。
学生在活动中可以对自己的表现进行自我评价，并根据评价结果进行反思和改进。
同时，教师和家长也可以对学生的表现进行评价和指导，帮助他们更好地成长和发展。
五、活动师资力量增强2024年，我校加强了第二课堂活动的师资力量建设。
学校增加了活动教师的数量，并且对教师进行了培训和提升。
通过这样的举措，学校希望能够提高第二课堂活动的质量和水平，为学生提供更好的学习和成长环境。
2024年校园第二课堂的活动总结二
2024年校园第二课堂的活动总结二校园第二课堂是指学校组织开展的学生课余时间的各类活动。
它旨在丰富学生的课外生活，培养学生的综合素质，提升学生的实践能力和创新能力。
在2024年的校园第二课堂活动中，学校充分利用社会资源，开展了丰富多样的活动，以下是对这些活动的总结。
首先，在体育方面，学校开展了各类体育比赛和运动训练。
学生可以参加篮球、足球、田径、游泳等项目的比赛，通过比赛锻炼身体，培养团队合作精神和竞争意识。
同时，学校还组织了体育训练班，让学生在专业教练的指导下提高体育水平。
此外，学校还开展了健身操和瑜伽等健身活动，让学生了解和参与到健康的生活方式中去。
其次，在艺术方面，学校举办了各类文艺演出和比赛。
学生可以参加歌唱、舞蹈、戏剧等各类艺术比赛，展示自己的才艺。
学校还组织了艺术培训班，提供艺术知识和技能的学习机会，培养学生的审美能力和创造力。
此外，学校还举办了音乐会、话剧演出、美术展览等文艺活动，丰富学生的文化生活，增加他们的文化修养。
再次，在科技方面，学校开展了各类科技竞赛和科技培训。
学生可以参加机器人制作、编程、科技发明等活动，在实践中探索科技的奥秘。
学校还与科研机构合作，提供科研课题和实验条件，让学生参与到科学研究中去。
此外，学校还组织了科技专题讲座和科技展览，让学生了解科技的最新进展，激发他们对科技的兴趣。
另外，在社会实践方面，学校组织了各种社会实践活动和志愿服务活动。
学生可以参加社区服务、环保行动、支教活动等，亲身体验社会的各个方面，锻炼自己的社会责任感和公益意识。
学校还开展了就业创业培训班，提供就业指导和创业课程，帮助学生顺利就业或创业。
此外，学校还注重学术研究和学科竞赛。
学生可以参加学术团队的研究活动，在专业领域深耕，提高学术水平。
学校还组织了各类学科竞赛，激发学生的学科兴趣，提高学生的学科素养。
总之，2024年校园第二课堂的活动丰富多彩，满足了学生的不同需求和兴趣爱好。
学校通过这些活动，让学生在课余时间得到全面发展，培养了学生的社会责任感、创新能力和实践能力。
第二课堂总结报告(3篇)
第二课堂总结报告（3篇）第二课堂总结报告（精选3篇）第二课堂总结报告篇1本次素拓活动以“规划生活，践行人生”为主题展开访谈与实践相结合的活动，共历时5周，经过访谈学长、制定计划、实践计划、交流总结等环节，本次素拓活动圆满结束，总体上取得了较好的成果。
一、项目背景及初衷进入大学，丰富多彩而又令人困惑的世界展现在我们眼前，我们是否能在众多的选择中找到属于自己的一条路，是否能摆脱迷茫确立并最终逐渐实现我们或大或小或长远或短暂的目标？这是我们想要解决的问题。
另外，作为新生，我们也希望抓好班级建设和加深同学感情。
我们希望通过访谈学长老师的方式，解决同学们在学习生活中的一些疑惑，并通过制定计划并实施的方式使同学们更快的找到大学生活的节奏，适应大学生活，提高自身的执行力，养成良好的学习生活习惯。
另外在小组互相监督鼓励的制度下，希望借此提高班级的凝聚力，加深同学间的感情。
以此为出发点，我们开展了这次活动。
二、项目具体日程第七周：开始活动，同学自由分组（基本为3-4人一组），联系学长或老师，在这周内完成访谈（主要关于应该怎样适应大学的节奏），根据所得，制定自己的学习生活计划，组内交流；第七周末（10月29日）：在新水302举行了第一次全班的交流活动，各个小组展示自己的访谈所得。
其中有三个组做得很突出，从学习方法、日程安排、职业规划、社会工作等等方面整理了访谈学长得到的信息和自己的看法，并且制定了有的较为细节有的较为宏观的计划。
通过这次交流同学们发现我们对于大学所知确实甚少，而得到这些信息后同学们也是有很高的`热情要做出一些改变。
第8周到第12周：实施阶段,各小组成员间互相督落实计划，做好实时记录，期间有改动的及时在组内交流。
第12周末:总结阶段，各小组展示了记录结果和经过这段时间的活动自己发生的改变、取得的成果以及由此得到的感想。
三、项目效果总体来说这次活动达到了预期的效果。
1、访谈方面，同学们采访的学长学姐来自不同年级有不同的特点，借此同学们首次近距离的深入的对于清华的生活究竟是怎样的有了一个较为全面的了解，很多同学都发出了“原来如此”“这样也可以”的感慨。
实习报告第二课堂活动记录
实习报告第二课堂活动记录一、前言随着我国教育改革的深入推进，第二课堂活动作为学校教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
第二课堂活动不仅能丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，还能培养学生的创新精神和实践能力。
本实习报告将对我参加的第二课堂活动进行记录和总结，以期为今后的工作和学习提供借鉴。
二、活动内容1. 社团活动在第二课堂中，我加入了校园摄影社团。
社团活动主要包括摄影技巧培训、摄影作品创作和摄影展览等。
通过参加社团活动，我学到了很多摄影知识和技巧，如曝光、焦距、构图等，并逐渐提高了自己的摄影水平。
在摄影作品创作中，我学会了如何发现生活中的美，用镜头记录美好瞬间。
此外，我还参加了摄影展览活动，展示了我的作品，并获得了同学和老师的认可。
2. 志愿者服务我积极参加校园志愿者服务活动，如迎新活动、校园清洁、支教等。
在迎新活动中，我担任志愿者，负责为新同学提供指导和帮助。
通过与新同学的交流，我提高了自己的沟通能力和组织协调能力。
在校园清洁活动中，我参与了垃圾清理、绿化养护等工作，为营造美丽校园环境贡献了一份力量。
在支教活动中，我前往农村小学，为当地孩子授课，传授知识。
这次经历让我深刻体会到了教育的重要性，激发了我为社会贡献的热情。
3. 学术竞赛我积极参加各类学术竞赛，如数学建模、创新创业大赛等。
在数学建模竞赛中，我与队友共同研究问题，运用所学知识解决实际问题。
这个过程锻炼了我的团队协作能力和创新能力。
在创新创业大赛中，我担任项目负责人，带领团队策划、实施和创新。
通过这次比赛，我提高了自己的项目管理和沟通能力，并为今后的创业奠定了基础。
4. 体育锻炼我重视体育锻炼，参加了校园篮球赛、足球赛等。
在比赛中，我学会了团队合作、拼搏精神和自律。
通过锻炼，我提高了自己的身体素质，增强了抵抗力，保证了学习生活的良好状态。
三、收获与反思1. 收获参加第二课堂活动，使我收获了丰富的知识和技能，提高了自己的综合素质。
通过实践活动，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性，为今后的发展奠定了基础。
2024年校园第二课堂的活动总结范本
2024年校园第二课堂的活动总结范本今年的校园第二课堂活动丰富多样，给我们的学生提供了更多的学习和成长机会。
在这篇文章中，我将总结一下我参加的几个活动，并分享我的心得和体会。
首先，我参加了学校举办的社会实践活动。
在这次实践中，我选择了去当地的社区卫生服务中心参与志愿者工作。
在社区卫生服务中心，我帮助医护人员给居民量血压、血糖等基本生命体征，还协助他们进行一些简单的治疗和护理工作。
通过这次实践，我深刻地体会到了医护人员的辛勤工作和责任心，也更加明白了健康的重要性。
我还结识了一些热心的社区居民，他们对我的关心和帮助让我感受到了社区的温暖和亲切。
通过这次实践，我不仅了解了社区卫生服务的工作内容和意义，也培养了一些实用的医疗技能，对未来的职业规划有了更清晰的认识。
另外，我还参加了学校组织的志愿者活动。
这次活动是为了帮助当地的贫困儿童，提供一些学习和生活上的支持。
我和一些同学一起去了一个农村的小学，帮助孩子们进行学习辅导和课外活动。
在这次活动中，我亲眼目睹了一些贫困儿童的生活环境和困境，也更加体会到了教育的重要性。
通过和这些孩子们的交流，我发现他们虽然物质条件不好，但却有着强烈的求知欲和对美好生活的向往。
我和同学们尽力为他们提供帮助和关爱，希望能够给他们一些希望和改变的机会。
通过这次志愿者活动，我深刻地体会到了奉献和服务的意义，也明白了自己在社会中的责任和角色。
最后，我还参加了学校举办的创业实践活动。
在这次活动中，我和几个同学一起组建了一个小团队，共同策划和实施一个创业项目。
我们选择了开设一个线上的二手书交易平台，通过这个平台，学生们可以将自己不需要的书籍出售或者交换。
我们不仅设计和开发了这个平台的网站和APP，还开展了一系列的推广活动，并与一些二手书店进行合作。
通过这个项目，我不仅锻炼了自己的创新能力和项目管理能力，还学到了很多关于创业和市场营销的知识。
虽然这个项目的盈利并不高，但是我认为成功不仅仅是看利润，更重要的是走出去尝试和积累经验。
大学二课社会实践报告
一、前言大学二课，即大学第二课堂，是相对于第一课堂（即专业课程）的一种教育形式，它旨在通过丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和社会适应能力。
本次社会实践报告将围绕我参加的一次大学二课活动展开，通过具体事例和分析，探讨二课活动在大学生成长过程中的重要作用。
二、活动背景与目的本次社会实践活动的主题为“志愿服务进社区”，旨在通过组织大学生深入社区，开展各类志愿服务活动，增进大学生对社会的了解，培养他们的社会责任感和奉献精神。
活动由我校学生会主办，得到了校团委和各学院的大力支持。
三、活动内容与过程1. 前期准备在活动开展前，我们进行了充分的准备工作。
首先，由学生会牵头，组织各学院选拔志愿者，并对志愿者进行培训，包括志愿服务理念、服务技能、安全知识等。
其次，与社区取得联系，确定服务地点和服务内容，并做好活动宣传。
2. 活动开展活动当天，志愿者们分为多个小组，分别前往社区的不同地点开展服务。
以下为部分活动内容：（1）环境清洁：志愿者们分组对社区的公共区域进行清扫，包括道路、绿化带、公共设施等，确保社区环境的整洁。
（2）关爱老人：部分志愿者前往社区养老院，陪伴老人聊天、散步、打扫卫生，为他们带去关爱和温暖。
（3）知识普及：志愿者们走进社区，向居民宣传健康知识、环保理念等，提高居民的生活质量。
（4）义务维修：部分志愿者利用所学专业知识，为社区居民提供家电维修、电脑维护等服务。
3. 活动总结活动结束后，志愿者们进行了总结，分享了各自的感受和收获。
大家一致认为，通过这次活动，不仅锻炼了自己的实践能力，还结识了许多志同道合的朋友，更重要的是，深刻体会到了志愿服务的意义和价值。
四、活动成果与影响1. 成果（1）改善了社区环境，提高了居民的生活质量。
（2）培养了志愿者的社会责任感和奉献精神。
（3）加强了大学生与社区的交流，促进了社区和谐发展。
2. 影响（1）提高了大学生的综合素质，为今后步入社会奠定了基础。
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团支书
辅导员
劳动
卫生
宿舍卫生、教室卫生、公益劳动、卫生大扫除等情况。
（1）基本分：被校、院评为文明宿舍的成员，每人可得3-5分。1学年在劳动卫生方面未被减分者，可得4-5分。（2）加减分：（a）宿舍卫生得A级，该宿舍同学每人加2分；（b）宿舍卫生得C级，该宿舍同学每人减1分；（c）宿舍卫生得D级，该宿舍同学每人减2分；（d）因教室卫生差被通报批评者，所有值日人员每人减2分，若分管干部有责任，该干部减4分；（e）学年末或学期末被评为校文明宿舍的成员每人加5分；被评为院文明宿舍的成员每人加3分；（f）受学校宿管中心通报表扬的值日生，每表扬一次加0.5分；（g）未经允许不参加班级、院、校安排的劳动者每次减1分.
①我们努力做到不仅要邓小平理论体系和"三个代表"思想的基本观点进课堂，而且努力保证反映和体现这一理论在社会主义建设中的路线、方针、政策以及由此取得的伟大成就的生动事实进入课堂和学生头脑。试点班的同学政治上积极要求进步，在学习党的基本知识、基本理论方面的积极性和主动性较以前有了很大程度的提高。各班级递交入党申请书的比率高出同年级其他非试点班级约10个百分点，入党的同学比率也在同年级中占有较高比率。
②试点班同学更为积极主动地参加三个代表研究会和邓小平理论研究会等社团，并有部分同学在以上社团中任主要职务。通过对邓小平理论和三个代表的主动学习，同学们的思想素质和政治觉悟有了很大程度的提高。
③全院学生违纪情况统计结果显示，试点班的同学能更自觉地遵守学校的规章制度，在同年级中违纪比率最低。在评先选优中，试点班涌现出许多的好人好事现象，优秀团干部、优秀团员的比率在同年级中相对较高。
④试点班的同学积极参加为奉献者奉献、义务劳动等青年志愿者活动，在全院团员青年中树立了良好的青年志愿者形象。各试点班同学通过打扫烈士陵园、赴干休所帮助老红军等活动建立了青年志愿者活动阵地，实现了青年志愿者活动的长期化和阵地化。
2．社团活动方面
①重点培育、支持试点班级成立梦想工作室、蓝天工作室等一批社团组织，《开拓者》、《梦园》等刊物共出版8期，广大师生给予了极高的评价。同时试点班级在校内外报刊上年人均投稿在1篇以上。
班长
团支书
科技
活动
科技立项、参加科技小组和撰写科技论文等情况。
（1）基本分：凡被校团委批准科技立项，并按计划完成者得5分；积极参加导师科技项目研究者得4分；能参加导师科技项目研究者得3分。（2）加减分：（a）在科技活动中，提交科技论文者每篇加1分；论文获院级一、二、三等、优秀奖者分别加4、3、2、1分；论文获学校一、二、三等、优秀奖者，分别再加8、6、4、2、1分。（b）立项科研项目获学校一、二、三等奖者，分别加5、4、3分。获省级以上奖励者加20分。获得国家专利者每项加20分。
（1）内容全面，针对性强。培养大学生应具备的综合素质，第二课堂要解决的内容相当多，应尽量把主要内容概括进来，考虑到学生的学习精力，也不可能面面俱到。为此，围绕矿业类人才的培养目标，有针对性地引导、开展活动。突出动手、思维、工作能力及知识延深能力的培养。
（2）便于操作，量化考核。“第二课堂”几个方面的活动内容及活动形式不尽相同，但最终目的是要用学分形式进行考核。同时旨在为完全学分制的实施奠定基础。因此，在制定本方案的同时，我们充分考虑到考核的可操作性，做到定性与定量相结合。在对学生的考核中，有基本要求，也有分级打分要求，有的还采取了减分方法。
辅导员
自律会
班长
团支书
社团
活动
(1)参加院、系、班级组织的各项集体竞赛活动、志愿者活动等。
（1）基本分：根据每次每个学生的表现分为好、中、差三等，分别得分为3、2、1分。越野赛、三大球赛等根据每个学生的表现分为好、中、差三等，分别得分为5、3、2分，表现较差的不计分。（2）加减分：以上活动无故不参加者减3分，在活动中如出现有损于学校、院、班级行为者，酌情减1-3分，如出现负分，按负分计。凡各类竞赛中取得前6名者，分别按4、3、2、1、1、1加分。院级减半。
3．社会实践方面
启动了“实践工程”，试点班级组织了三个社会实践小分队。一队到王晁煤电集团等山东科技大学产学研基地考察、学习、锻炼；二队下乡服务，开展科技文化扶贫、咨询活动；三队到兖矿集团开展科学研究活动。活动结束后，每人提交社会实践报告一份，对现场很有指导意义，深受现场欢迎和肯定。
（c）代表学院参加学校、省级、国家级的各类比赛者加1、2、3分，获得名次者根据成绩由院团委统一研究加分。（d）一次通过英语四级者加1分，一次通过英语六级者加8分，以后通过英语六级者加3分，一次通过计算机一级者加1分，通过计算机二级者加5分，通过计算机三级者加10分，通过计算机四级者加15分。（e）第七学期参加考研复习、并参加最后考试者加8分；上研究生录取线者加16分。
班长
团支书
辅导员
班长
团支书
2．考核结果处理：
（1）每个学生的考核成绩由考核人员及时记录在学生综合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评登记表中。
（2）每星期小结一次、每学期总结一次，根据学生抽样调查及有关人员调研，每位同学给60分基准分为合格，每学期总结结果按实际得分直接代入学生成绩评定公式计算即可。
三、取得的主要成效
1．思想品德教育活动方面
班长
团支书
(2)遵守考勤、考试、作息、请销假制度等情况。
（1）基本分：根据每个学生的表现分为优秀、良好、中等、较差四等，分别得分为8、6、4、2分。（2）加减分：(a)旷课1学时，减2分，迟到或早退1次减0.5分；旷操1次减1分。(b)不遵守课堂学习纪律，受到老师批评者一次减2分；(c)受院通报批评者一次减3分，受学校通报批评者一次减5分，受警告处分者减10分，受严重警告处分者减15分，受记过处分者减25分，受留校察看处分者减40分；(d) 1学期内受学校通报表扬一次加10分，受学校有关职能部门通报表扬一次加5分，受院通报表扬一次加4分。因同一原因受多次表扬，按最高项计，不重复加分。
第二课堂实践报告
“第二课堂”作为教育部“矿业类专业课程体系整体优化与实践”子项目，以山东科技大学资环学院采矿99-1、2班、采矿2001-1、2、3班为研究载体，现将有关研究成果报告如下：
一、组织试点学生学习教育部项目的研究内容及现实意义
研究人员组织试点学生结合自身实际学习了该项目的研究内容及现实意义。通过学习，大家充分认识到二十一世纪需要高等学校培养既能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实，知识面宽，又具有良好素质和创新能力的复合型人才。针对目前工科学生中普遍存在的重理工、轻人文，知识深、能力弱的现象，为培养具有较高综合素质的人才，拟在采矿工程专业中开设“第二课堂”以补充“第一课堂”。其主要内容包括：思想品德教育活动，社团活动、社会活动，科技活动等。
（5）大学生对提高综合素质重要性的认识进一步得到加强。
3．“第二课堂”的学分确定
（1）根据国家教育部综合测评德智体的比重可以设定“第二课堂”学分占课堂理论教学课的3/7左右，现在学年学分制每学期大约需要修24个学分左右，这样每学期的第二课堂学分可以确定为10个学分左右。
（2）现在我校执行每16~20学时为一学分。根据现阶段的情况，以一周为例，分析每位大学生应该分配的时间，根据教学计划一般每周安排了30学时的课堂教学时间，每周按5天计算，每天课堂教学时间约6学时。同时学校还要求每天不低于2学时的自习时间，即每天就有8学时的业务学习时间，这样每位学生从周一到周五大致有学习时间40学时左右，周六周日可以分为休息8学时、素质教育8学时（如果简单化地从时间角度去考虑，因素质教育的这8个学时可能非均匀地分布在周内），即参加第二课堂的时间约为8学时，若每学期按20周计算，共160学时，约为10个学分，那么加上休息日的学习时间，每周用于学习的时间约为50学时。另外，根据调查，第二课堂占学习时间的1/5，即每周约10个学时左右，0.5个学分，每学期按20周计算，约10个学分。由此可见，根据上述两种不同途径的分析可以得出第二课堂每学期的学分确定在10个学分左右是比较科学的。但考虑到是初步试行，学生第二课堂的学分占总学分的比例不宜太高，每学年按1学分计，共4学分。
（3）活动载体，自觉实践。学院要根据制定的实施方案，利用学生会、各团支部、班委会、各社团等学生组织，广泛开展丰富多彩的活动，以活动为载体，带动学生在以上四个方面进行实践、锻炼。在每个方面的活动中，每位学生可根据自身情况充分发挥自身的特长，可全面实践锻炼，也可重点提高。学生第二课堂由指导教师和各级学生组织指导和开展活动，但更重要的是让学生自觉地对照方案，自我努力实践。
（1）这样定义大大拓展了传统意义上“第二课堂”的内容，极大地丰富了其内涵。
（2）能够比较准确地衡量大学生的综合素质，成为大学生素质测定的量化杠杆。
（3）能够有效地使个人综合素质得到全面加强，影响综合素质诸因素的地位及关系以量化形式表达，更有益于大家对综合素质深刻内涵的理解。
（4）规范了学生提高综合素质的培养途径、先后顺序及轻重环节，可结合自身实际情况确定发展的“最佳路线”，具有很强的可操作性和实用性。
辅导员
自律会
班长
团支书
社会
实践
学生寒暑假社会实践活动和日常思想宣传工作的情况。
（1）基本分：根据学生的活动情况和报告内容，分为好、中、差三等计分，分别为5、4、2分。（2）加减分：凡无故不参加者减2分，不写社会调查报告者减2分。参加重点小分队的加2分，经批准不参加者，不得分不减分；调查报告获学校一、二、三等奖者，分别加4、3、2分；获省级奖者加倍；凡在省、市级以上报刊、杂志等发表文章者，每篇酌情加6分；凡在学校报刊上发表文章者，每篇加4分；发表短讯者，每篇加2分；凡在班级未完成投稿任务的，每少投一篇减0.5分。如出现负分，按负分计。
（4）分工协作，目标管理。此项工作涉及到培养学生的综合素质，关系到每位同学的学业成绩。学院成立相应的领导小组，协调实施。各级组织与负责人既要分工明确，又要相互联系，要充分发挥团支部、班委会在此项工作中的作用，辅导员要做好协调工作，每位本科生指导教师要以育人的态度切实担起指导与考核作用。所有参与考核的人要遵守公平、公正、公开的原则，以事实为依据，以考核体系为准绳，严肃认真地开展工作。