师德师风评议表
教职员师德师风家长学生评议表
教职员师德师风家长学生评议表
评议目的
本评议表旨在了解教职员的师德师风表现，并通过家长和学生的意见反馈来评估其教学质量和表现，以促进优质教育的发展。
评议方式
1. 评选范围：所有教职员工
2. 评议对象：教职员工的师德师风表现
3. 评议方式：家长和学生以匿名形式填写评议表
评议内容
请根据以下方面进行评议，并在相应意见栏中提供具体的反馈和建议：
1. 课堂教学
- 教师是否准时到达课堂
- 教师是否恰当地使用教学资源和教具
- 课堂内容是否有足够的深度和广度
- 教师是否鼓励学生参与讨论和提问
- 教学方法是否多样化和有效
2. 师德表现
- 教师是否积极向学生传授知识和技能
- 教师是否对学生个人成长给予关注和指导
- 教师与学生之间的沟通是否积极和有效
- 教师是否尊重学生的个人权益和差异
- 教师是否具有责任心和敬业精神
3. 工作态度
- 教师是否认真备课和批改作业
- 教师是否尽力解答学生的问题和疑虑
- 教师是否与同事之间相互合作和分享资源
- 教师是否主动与家长沟通学生的研究情况
- 教师是否对自己的教学能力不断提升和更新
评议结果和运用
根据评议结果，学校将以个人为单位，进行评议的反馈和总结。
评议结果将用于提供教职员的专业发展建议，并作为教职员评定和
晋升的参考依据。
谢谢您参与本次评议，您的意见和建议对于提高教学质量和优化教职员队伍非常重要！。
大学师德师风考核表(1)
大学师德师风考核表(1)
考核对象：
考核时间：
考核评价：
一、思想政治素质
1. 坚定理想信念，为人民服务的思想是否牢固？
2. 是否积极响应党的号召，参与党的建设活动？
3. 是否严格遵守党的纪律和规定？
二、教学工作
1. 教学内容是否合理，符合教学大纲要求？
2. 是否认真备课，授课内容准备是否充分？
3. 是否注重培养学生的综合素质及创新意识？
4. 是否关心、指导学生，及时解答学生疑问？
三、师生关系
1. 是否尊重学生，平等对待每一位学生？
2. 是否关心学生的研究情况和生活困难？
3. 是否能够积极引导学生的思想和行为？
四、爱岗敬业
1. 是否认真履行教学职责，按时完成教学任务？
2. 是否积极参与教研活动，提升自己的教学水平？
3. 是否积极关注教育改革和发展，主动研究研究先进教育理念？
五、职业操守
1. 是否遵守教师道德规范？
2. 是否对待学生、同事和家长以诚信和友善的态度？
3. 是否维护学校的声誉和形象，不从事有损教育事业的活动？考核结果：
备注：
审核人：
审核时间：。
临聘师德师风鉴定表
临聘师德师风鉴定表
一、教师基本情况
姓名：
性别：
职称：
学历：
任教学科：
工作单位：
联系电话：
二、师德师风表现
1. 教师是否以身作则，严格遵守教师职业道德，积极践行社会主义核心价值观？
2. 教师是否热爱教育事业，具有教书育人的责任感和使命感？
3. 教师是否关心学生，尊重学生的人格和权益，严禁虐待学生、侮辱学生、歧视学生等行为？
4. 教师是否能够以身作则，引导学生遵守学校的规章制度，培养良好的学习和生活习惯？
5. 教师是否注重自身的职业发展和专业素养提升，不断学习、研究教育教学理论和实践？
6. 教师是否积极参与学校的教育教学改革和各类教育活动，提供专业的教育教学服务？
7. 教师是否遵守学校的工作纪律，认真履行教学任务，按时完成各项工作？
8. 教师是否保守学生的个人信息和家庭隐私，严守学校的保密制度？
9. 教师是否积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同关心和教育学生？
10. 教师是否具备较强的心理素质和人际交往能力，能够妥善处理各类教育教学问题和学生的心理困扰？
三、综合评价
请根据教师在师德师风方面的表现，进行评价和建议：
评价：
建议：
四、鉴定人签字：。
师德师风考核评价表
师德师风考核评价表小学教师师德师风考核评价表被考核人姓名：______ 考核年度：______ 学校名称：______ 任教年级学科：______教师内容基本要求分值自评互评学生测评家长测评学校评估考核得分爱国守法 10分1.认真贯彻党和国家教育方针，积极参加政治理论研究，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.自觉遵守教育法律法规，依法执教，不违反国家的法律法规，无违背党和国家方针政策的言行。
3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。
4.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。
5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。
6.忠于职守，勤恳敬业，工作上无无故迟到、早退和旷工现象。
2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2爱岗敬业 20分7.XXX，乐于奉献，工作上不争名夺利、不斤斤计较。
8.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
9.认真备课、上课，认真实施教育教学工作的每一个环节。
10.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。
11.认真批改作业，认真辅导学生，无敷衍塞责现象。
12.在课堂中不使用通讯工具。
13.关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生。
14.对学生严慈相济，做学生的良师益友。
15.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。
16.维护学生权益，不透露学生的个人隐私。
17.保护学生安全，不体罚或变相体罚学生。
18.不单纯以考试成绩评价学生，不以成绩排座位。
19.关心学生身体和心理健康。
20.加强与学生的沟通交流，及时与学生家长联系，共同探讨教育学生的方法。
3 2 0 3 2 0关爱学生 20分21.认真研究教学大纲（课程标准）和教材，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，掌握教材重点和难点。
22.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。
师德师风评议表完整
师德师风评议表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
（家长评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
孔家崖第一小学师德师风学生问卷调查分析报告为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风学生问卷调查。
本次问卷调查共发放问卷100张，收回有效问卷100张，回收率100%。
作为科学样本，具有一定的统计意义和分析价值。
为摸清规律，实施整改，并及时向相关部门人员公开结果，学校的师德师风考核小组及时组织人员进行全面分析研讨，形成分析报告，重在后续建设和整改。
一、活动简介：（一）调查时间：2021年9月20日（二）调查地点：各班教室（三）调查对象：五六年级学生（四）调查意义：对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。
（五）调查问题：亲爱的同学：你好！为了全面了解我校教师的师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容后面如实划钩，本次调查不写姓名，谢谢！二、调查汇总分析（一）总体情况本次问卷调查数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心（95.16%调查占比，下同）并能够平等对待学生（94.30%），教师批评学生的用语文明（94.44%），不讽刺挖苦学生（90.88%），平时言行举止符合教师职业的形象，具有表率作用（93.16%），多数任课教师不存在不备课就上课（94.87%）、变相体罚学生（87.75%）和有偿家教（95.01%）的现象，多数教师能够准时上下课（91.03%）、不在课堂上使用通讯工具（91.17%）。
数据还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。
师德师风教师互评表
师德师风教师互评表师德师风建设教师互评评议表主要评议该教师在师德师风方面的整体情况：例如知荣明辱、以身作则、仪表端庄、举止文明、教育教学、终身学习，知法守法、大局观念、互相协作等方面。
被评议教师评议时间整体评议情况评议等级被评议教师评议时间整体评议情况评议等级说明：评议分优秀，良好，合格，基本合格，不合格五个等级。
幼儿园教师师德师风互评表项目考核内容教师姓名1拥护党的方针政策，自觉参加政治理论学习。
没有违背党和国家方针政策的言行。
2热爱教育事业，教育思想端正，勤恳敬业,乐于奉献。
对工作高度负责，不敷衍塞责。
3全面贯彻国家教育方针，恪守国家法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责权利。
4坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
没有违背“三德”行为。
5不参与邪教组织和赌博等违法犯罪活动，不参加与教师身份不符的活动。
6关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
顾全大局，服从工作安排。
7衣着得体，语言规范，举止文明，礼貌待人，集体荣誉感强。
8不散布有损教师形象、组室工作和学校声誉的言论。
9上班不迟到、早退，不做与教学无关的事。
10作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教，不从事第二职业。
11不向幼儿家长推销教辅资料和索取财物。
12遵循教育规律，实施素质教育。
严格执行课程计划。
13认真备课、上课，进班期间不使用通讯工具。
14认真履行值日等岗位职责，及时完成上级安排的任务。
15关心爱护学生，尊重学生人格,平等公正对待学生，全面、科学评价学生。
16循循善诱，诲人不倦，因材施教。
正视学生差异，注重学生个性发展。
17不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。
18无重大失职和责任事故合计100分注：1.考核办法，逐项评分。
做得好的得该项全分;做得不够尚须努力的扣1-2分;严重不足或违犯的该项得0分。
2.“三德”指职业道德、社会公德、家庭美德。
3.以教研组为单位，只为本组成员评分，填表者自己不计算入内。
英华中学教师师德师风考核民主评议表
英华中学教师师德师风考核民主评议表1（初三）为人师表20分具有良好的职业道德修养，作爱岗敬业20分热爱学校，关爱学生；勤恳敬教学能力20分理解所教学科的知识体系掌课改意识20分有较强的课改意识，积极参与专业发展20分善于学习先进教育理论，了解被评议人姓名总得分风正派，为人师表。
具有团队合作精神，严于律己，宽以待人。
遵章守纪，无体罚或变相体罚学生现象。
业，乐于奉献，出满勤，干满握所教学科基本原理与技能。
“365”课改实践，所承担的点；对工作高度负责，认真备教学基本功过硬，教学方法得公开课成绩突出；积极参与教课、上课，及时批改作业，积当，教学效果良好，教学成绩研活动，导学案设计能力较极辅导学生。
优异。
强。
国内外教育改革与发展的经验和做法；具有终身学习与持续发展的意识和能力，在各级各类教育评比中成绩突出。
优中差优中差优中差优中差优中差18-20分12-170-1118-2012-170-1118-2012-170-1118-2012-170-1118-2012-170-11吴亚赤张培旭周玛丽马其东代其兵穆守兵满志云蔡红梅王健陈倩姜敏敏金燕陶云刘莹张会英华中学教师师德师风考核民主评议表2（初三）为人师表20分具有良好的职业道德修养，作爱岗敬业20分热爱学校，关爱学生；勤恳敬教学能力20分理解所教学科的知识体系掌课改意识20分有较强的课改意识，积极参与专业发展20分善于学习先进教育理论，了解被评议人姓名总得分风正派，为人师表。
具有团队合作精神，严于律己，宽以待人。
遵章守纪，无体罚或变相体罚学生现象。
业，乐于奉献，出满勤，干满握所教学科基本原理与技能。
“365”课改实践，所承担的点；对工作高度负责，认真备教学基本功过硬，教学方法得公开课成绩突出；积极参与教课、上课，及时批改作业，积当，教学效果良好，教学成绩研活动，导学案设计能力较极辅导学生。
优异。
强。
国内外教育改革与发展的经验和做法；具有终身学习与持续发展的意识和能力，在各级各类教育评比中成绩突出。
幼儿园教师师德师风鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：________________
2.性别：________________
3.职称：________________
4.教龄：________________
5.所在园所：________________
三、师德师风鉴定结果
1.自我评价：________________
2.同行评价：________________
3.幼儿家长评价：________________
4.领导评价：________________
四、综合评定
1.根据自我评价、同行评价、幼儿家长评价和领导评价，综合评定师德师风等级。
2.评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.幼儿园应对鉴定结果进行公示，接受全园教职工及家长的监督。
3.对评定为“不合格”的教师，幼儿园应制定相应的整改措施，并在规定时间内进行复查，确保整改到位。
4.幼儿园应定期组织师德师风教育培训，引导教师树立正确的教育观念，提升教育教学质量。
五、师德师风建设规划
1.加强师德师风理论学习，定期组织教师学习国家教育方针、政策和法律法规。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
五、后续行动
1.教师应根据鉴定结果，认真总结经验教训，制定个人提升计划，不断提高师德师风水平。
（2）认真履行岗位职责，积极参加教育教学活动，努力提高教育质量。
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师德师风评议表 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
陈桥小学师德师风评议考核表
姓名年级学科
师德师风考核办法
为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：
一、考核时间：
每学期末进行一次考评。
二、校考核组组成：
行政、工会、教师代表。
三、考核工作对象：
全体教职工（包括临时人员）
四、考核方法：
1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。
2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。
3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。
（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；
（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；
（3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者；
（4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；
（5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；
（6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；
（7）校级以上通报批评者。
五、考核内容：
1、政治态度：
（1）、拥护党的路线、方针、政策；
（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；
（3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；
（4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；
（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；
（6）、不进入不健康的娱乐场所；
2、职业道德：
（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；
（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；
（3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；
（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；
（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；
（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；
（7）无因工作失职而造成责任事故；
（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。
3、劳动纪律：
（1）无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗；
（2）无旷工、旷课现象；
（3）工作时间不做与工作无关的事；
（4）服从学校安排，做好本职工作；
（5）积极参加集体备课和教研活动。
4、德育工作：
（1）热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行；
（2）对学生要求严格，认真负责；
（3）关心爱护学生，有较强的服务意识；
（4）经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难；
（5）能及时制止校园内外学生的不文明行为。
六、考核程序：
1、学生考评。
2、年级组考评。
3、教师互评。
4、校考核组考评
七、考核结果：
考核结果作为教师评优、晋升的依据之一，纳入教师年度考核，并在A等对象中评定学年度师德标兵5名，给予物质和精神奖励。
评为C等对象戒勉谈话。
本办法由教代会审议通过之日起实施。