23-小古文文言文《东施效颦》ppt课件
（1）归亦捧心而颦其里。 亦：也。 捧：按着。 翻译：回去后也捂着心口,皱着眉头,走到街上。
（2）坚闭门而不出。 坚：紧紧地。 闭：关上。 翻译：紧紧地关上门不出来。
（3）见而美之：认为……美
再见
译文
西施心口痛，所以皱着眉头走在村子中， 村中的一个长得丑的人看见了（西施）觉得 她很漂亮，回家后也捂着自己的心口走在村 子中。村中的富人见了她，牢牢地关着大门 不出去；穷人见了东施，带着妻儿躲开（她） 跑开。（东施）知道皱着眉头会很美，却不 知道皱眉头为什么会美。
思考： 东施是个什么样的人？
生活中，你见过东施 这样的人吗？
思考：
读了这篇文章， 说说你有什么启发？
思考：读了这篇文章，说说你有什么启发？
答：不能盲目地去模仿，要不然就会适得其 反。每个人都要根据自己的特点，扬长避短， 寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法 是愚蠢的。
思考： 成语“东施效颦”是什么意思？
思考： 成语“东施效颦”是什么意思？
东施效颦：比喻模仿别人，不但模仿不好， 反而出丑。有时也作自谦之词，表示自己 根底差，学别人的长处没有学到家。
翻译
西施病心而颦其里 翻译：西施心口痛，所以皱着眉头走在 村子中。
翻译
其里之丑人见而美之 翻译：村中的一个长得丑的人看见了（西施）觉 得她很漂亮。
翻译
归亦捧心而颦其里 翻译：回家后也捂着自己的心口走在村 子中。
思考： 东施为什么也捂着心口在村中走？ （用自己的话概括）
思考： 东施为什么也捂着心口在村中走？ （用自己的话概括）
思考： 你还知道哪些和“东施效颦” 意思相近的词语或故事？
解释下ห้องสมุดไป่ตู้句中加下划线的字，并翻译句子。
（1）归亦捧心而颦其里。 亦：________ 捧： ________
（2）坚闭门而不出 坚： ________ 闭： ________
（3）见而美之：_______________
解释下列句中加下划线的字，并翻译句子。
东施效颦
东施效颦
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归 亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出； 贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之
所以美。
【注释】：
——选自《庄子·天运》
①西施：越国的美女 。②病心：心口痛。 ③颦：皱眉头。
④里：乡里。⑤去：躲开，避开。 ⑥挈：带领 。⑦颦美：皱着眉头美。
答：因为西施心口痛，皱着眉头在村 子中走，东施认为很美，所以她也要 模仿她。
翻译
其里之富人见之，坚闭门而不出； 翻译：村中的富人见了她，牢牢地关着 大门不出去；
翻译
贫人见之，挈妻子而去之走 翻译：穷人见了东施，带着妻儿躲开 （她）跑开。
翻译
彼知颦美而不知颦之所以美。 翻译： （东施）知道皱着眉头会很美， 却不知道皱眉头为什么会美。
（2）坚闭门而不出。 坚：紧紧地。 闭：关上。 翻译：紧紧地关上门不出来。
（3）见而美之：认为……美
再见
译文
西施心口痛，所以皱着眉头走在村子中， 村中的一个长得丑的人看见了（西施）觉得 她很漂亮，回家后也捂着自己的心口走在村 子中。村中的富人见了她，牢牢地关着大门 不出去；穷人见了东施，带着妻儿躲开（她） 跑开。（东施）知道皱着眉头会很美，却不 知道皱眉头为什么会美。
思考： 东施是个什么样的人？
生活中，你见过东施 这样的人吗？
思考：
读了这篇文章， 说说你有什么启发？
思考：读了这篇文章，说说你有什么启发？
答：不能盲目地去模仿，要不然就会适得其 反。每个人都要根据自己的特点，扬长避短， 寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法 是愚蠢的。
思考： 成语“东施效颦”是什么意思？
思考： 成语“东施效颦”是什么意思？
东施效颦：比喻模仿别人，不但模仿不好， 反而出丑。有时也作自谦之词，表示自己 根底差，学别人的长处没有学到家。
翻译
西施病心而颦其里 翻译：西施心口痛，所以皱着眉头走在 村子中。
翻译
其里之丑人见而美之 翻译：村中的一个长得丑的人看见了（西施）觉 得她很漂亮。
翻译
归亦捧心而颦其里 翻译：回家后也捂着自己的心口走在村 子中。
思考： 东施为什么也捂着心口在村中走？ （用自己的话概括）
思考： 东施为什么也捂着心口在村中走？ （用自己的话概括）
思考： 你还知道哪些和“东施效颦” 意思相近的词语或故事？
解释下ห้องสมุดไป่ตู้句中加下划线的字，并翻译句子。
（1）归亦捧心而颦其里。 亦：________ 捧： ________
（2）坚闭门而不出 坚： ________ 闭： ________
（3）见而美之：_______________
解释下列句中加下划线的字，并翻译句子。
东施效颦
东施效颦
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归 亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出； 贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之
所以美。
【注释】：
——选自《庄子·天运》
①西施：越国的美女 。②病心：心口痛。 ③颦：皱眉头。
④里：乡里。⑤去：躲开，避开。 ⑥挈：带领 。⑦颦美：皱着眉头美。
答：因为西施心口痛，皱着眉头在村 子中走，东施认为很美，所以她也要 模仿她。
翻译
其里之富人见之，坚闭门而不出； 翻译：村中的富人见了她，牢牢地关着 大门不出去；
翻译
贫人见之，挈妻子而去之走 翻译：穷人见了东施，带着妻儿躲开 （她）跑开。
翻译
彼知颦美而不知颦之所以美。 翻译： （东施）知道皱着眉头会很美， 却不知道皱眉头为什么会美。
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优秀课件《东施效颦》寓言故事
结合字词翻译课文
1、西施病心而颦其里
病心：病于心，在心里有病。为避免 与现代汉语“心理有病”、“有心病” 语义混淆，解释为“心口痛”。 颦：皱眉 里：乡里，村里。
译文：西施心口痛，皱着眉从乡里走过。
• 2、其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里
美之：以之为美，认为她这样很美。 亦：也 捧心：捂着胸口
• 5、彼知颦美而不知颦之所以美
彼：这里代指效颦的丑妇人 而：却。 不知：不明白。 所以：……的原因。
译文：这个丑妇人看到（西施）皱眉 (的样子)很美，却不明白(她)皱眉(的
——“之”的用法探讨
其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里 其里之富人见之，坚闭门而不出 贫人见之，挈妻子而去之走。 彼知颦美而不知颦之所以美
真、善、美是人类普遍追求的精神理想，真、 善、美必须以“真”为前提，不“真”的善是伪善， 不“真”的美是假象。
这则寓言故事讽刺了什么？读了这则寓 言故事，你明白了什么道理？
• 东施效颦的故事，讽刺了一种现象：不顾 自己的实际情况，机械地模仿别人，结果 却弄巧成拙，越学越糟。
• 不切实际，盲目模仿别人，会适得其反。
2.同样是“颦”，反差为什么如此之大？由 此可以看出寓言故事讽刺了什么？读了这 则寓言故事，你明白了什么道理？
展开想象
描写西施美：
西施病心而颦其里，其里之丑人 见而美之，归亦捧心而颦其里。 描写东施效颦之丑：
其里之富人见之，坚闭门而不出； 贫人见之，挈妻子而去之走 。
（侧面描写）
同样是“颦”，反差为什么如此之大？
1.相当于“的”； 2.代词，代指“他”、“她”、“它”； 3.结构助词。虚词，无所指
东施效颦
西施病心/而/颦其里，其里之丑人/见/而 美之，归/亦捧心/而颦其里。其里之富人/见 之，坚/闭门/而不出；贫人/见之，挈妻子/而/ 去之走 。彼知颦美，而不知颦/之的美？又是如何描写东 施效颦之丑？你能想象一下吗？
《东施效颦》PPT课件 省一等奖课件
3、归亦捧心而颦其里 亦：也。捧：捂。译文：回去时也 捂着胸口，皱眉从街上走过。
4、其里之富人见之 ①之：的。②之：她，代指东施。译文： 村里的富人看见她这副模样。
5、坚闭门而不出 坚：紧紧地。译文：紧紧地闭着大门不 愿出来。
6、贫人见之 贫：穷。译文：穷人见了她。
7、挈妻子而去之走 挈：领。妻子：妻子和儿女。去：离开。 走：跑。译文：领着妻子儿女离开跑了。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
8、彼知颦美而不知颦之所以美 彼：这个。而：却。不知：不明白。所 以：……的原因。译文：这个丑妇人看 到（西施）皱眉(的样子)很美，却不明白 (她)皱眉(的样子)为什么美。
伴你做练习
西施捧心皱眉的样子为什么美？丑 人捧心皱眉的样子为什么丑？
因为西施被誉为“中国古典四 大美女”之一，本身就有美丽的容 貌，她难受忧伤的样子也一定很动 人，别有风韵。而东施忽略了二者 的本质上的差异，在原本丑的基础 上，却硬要盲目的效仿，让五官又 添上愁苦之态，自然奇丑无比。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
4、其里之富人见之 ①之：的。②之：她，代指东施。译文： 村里的富人看见她这副模样。
5、坚闭门而不出 坚：紧紧地。译文：紧紧地闭着大门不 愿出来。
6、贫人见之 贫：穷。译文：穷人见了她。
7、挈妻子而去之走 挈：领。妻子：妻子和儿女。去：离开。 走：跑。译文：领着妻子儿女离开跑了。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
8、彼知颦美而不知颦之所以美 彼：这个。而：却。不知：不明白。所 以：……的原因。译文：这个丑妇人看 到（西施）皱眉(的样子)很美，却不明白 (她)皱眉(的样子)为什么美。
伴你做练习
西施捧心皱眉的样子为什么美？丑 人捧心皱眉的样子为什么丑？
因为西施被誉为“中国古典四 大美女”之一，本身就有美丽的容 貌，她难受忧伤的样子也一定很动 人，别有风韵。而东施忽略了二者 的本质上的差异，在原本丑的基础 上，却硬要盲目的效仿，让五官又 添上愁苦之态，自然奇丑无比。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
成语故事《东施效颦》PPT
古时候，越国有一个美女叫做 西施。
她的美丽打 动了很多人，就 连水里的鱼儿看 到她的影子都忘 记了游泳。
西施从小有心疼病，每次心疼病 犯了她就皱着眉头，捂着胸口，慢慢 往家走，人们看到了都说：“西施连 皱着眉头的样子都这么好看。”
西施有个邻居叫东施。长得很丑， 又懒又馋，大家都不喜欢她。她看到 大家都喜欢西施，就偷偷学西施的样 子。
有一天东施正在门外干活，看 到西施捂着胸口，皱着眉头走过来。 路人纷纷赞美到：“西施皱着眉头 的样子真美啊！”
东施听到人们手捂着胸口，皱着眉头， 走在大街上，希望收获大家的赞美。
可惜东施皱起眉头的样子更丑 了，人们看到她皱眉的样子被吓得 纷纷躲开了。
谢谢大家！
问题： 为什么西施皱眉很美
丽，而东施皱眉就很丑呢？ 一年七班：常未晞
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她的美丽打 动了很多人，就 连水里的鱼儿看 到她的影子都忘 记了游泳。
西施从小有心疼病，每次心疼病 犯了她就皱着眉头，捂着胸口，慢慢 往家走，人们看到了都说：“西施连 皱着眉头的样子都这么好看。”
西施有个邻居叫东施。长得很丑， 又懒又馋，大家都不喜欢她。她看到 大家都喜欢西施，就偷偷学西施的样 子。
有一天东施正在门外干活，看 到西施捂着胸口，皱着眉头走过来。 路人纷纷赞美到：“西施皱着眉头 的样子真美啊！”
东施听到人们手捂着胸口，皱着眉头， 走在大街上，希望收获大家的赞美。
可惜东施皱起眉头的样子更丑 了，人们看到她皱眉的样子被吓得 纷纷躲开了。
谢谢大家！
问题： 为什么西施皱眉很美
丽，而东施皱眉就很丑呢？ 一年七班：常未晞
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《东施效颦》课件
北师大版第十一册
庄子：名 周，战国时 期哲学家， 道家学派的 创始人之一， 《庄子》收 入庄周及其 弟子的作品。
吟激 颂情
ห้องสมุดไป่ตู้
东施效颦
《庄子》 西施病心而颦其里，其里之丑人见
而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富
人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈 妻子而去之走 。彼知颦美而不知颦之所
以美。
东施效颦
效——
译文： 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美， 却不明白她皱眉的样子为什么美。所 以她不管怎样模仿，都没有西施美。
其里之 之，……
见
问题
同样皱眉捧心，西 施的样子为什么美？ 东施的样子为何丑？
《东施效颦》
课本剧
的真何 美正为 ？
译文：村里的富人看见她这 副模样，都紧闭着大门不愿 出来；穷人见了，带着妻子 儿女，远远避开。
之： 其里之富人 见之，坚闭门 而不出；贫人 见之，挈妻子 而去之走 。
1、相当于“的 2、相当于“这 “此”，指之前 提到的事或物。 3、第三人称代 “他”、“她 “它”。
彼知颦美 而不知颦之所以美。
里——
颦—— 挈—— 去——
亦—— 妻子— 走——
西施病心而 颦其里，其 里之丑人见 而美之，归 亦捧心而颦 其里
译文： 西施心口痛， 皱着眉头从街 上走过。同村 一个丑妇人看 见西施这个样 子，觉得很美， 回去时也捂着 胸口，皱眉触 额，从街上走 过。
其里之富人见之，坚闭门 而不出；贫人见之，挈妻 子而去之走。
庄子：名 周，战国时 期哲学家， 道家学派的 创始人之一， 《庄子》收 入庄周及其 弟子的作品。
吟激 颂情
ห้องสมุดไป่ตู้
东施效颦
《庄子》 西施病心而颦其里，其里之丑人见
而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富
人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈 妻子而去之走 。彼知颦美而不知颦之所
以美。
东施效颦
效——
译文： 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美， 却不明白她皱眉的样子为什么美。所 以她不管怎样模仿，都没有西施美。
其里之 之，……
见
问题
同样皱眉捧心，西 施的样子为什么美？ 东施的样子为何丑？
《东施效颦》
课本剧
的真何 美正为 ？
译文：村里的富人看见她这 副模样，都紧闭着大门不愿 出来；穷人见了，带着妻子 儿女，远远避开。
之： 其里之富人 见之，坚闭门 而不出；贫人 见之，挈妻子 而去之走 。
1、相当于“的 2、相当于“这 “此”，指之前 提到的事或物。 3、第三人称代 “他”、“她 “它”。
彼知颦美 而不知颦之所以美。
里——
颦—— 挈—— 去——
亦—— 妻子— 走——
西施病心而 颦其里，其 里之丑人见 而美之，归 亦捧心而颦 其里
译文： 西施心口痛， 皱着眉头从街 上走过。同村 一个丑妇人看 见西施这个样 子，觉得很美， 回去时也捂着 胸口，皱眉触 额，从街上走 过。
其里之富人见之，坚闭门 而不出；贫人见之，挈妻 子而去之走。
东施效颦-教学课件
3 培养学生的创造力
通过模仿榜样，学生可以发展自己的创造力，形成独特的学习风格和思维模式。
东施效颦的局限性
• 过度依赖模仿可能导致缺乏自我思考和独立思维能力。 • 过度模仿可能限制个体的创新和发展。 • 不适用于需要原创性思维和独特创意的领域。
结论和总结
在适当的情境下，东施效颦是促进学习与发展的一种有效方法。然而，要注 意合理使用，并在培养学生自主思考和创造力的同时，灵活运用该方法。
教学中的应用
在教学中，可以使用“东施效颦”的概念来激发学生们的创造力和学习动力。鼓励他们模仿优秀的榜样， 并通过效仿来提升自己的能力。
东施效颦的优点
1 激发学习兴趣
学生通过模仿优秀的榜样，可以更轻松地融入学习过程，激发对知识的兴趣和热情。
2 提高学习效果
通过模仿他人的学习方法和技巧，学生可以更高效地学习，取得更好的成绩。
东施效颦-教学课件
本课件将介绍“东施效颦”的含义、故事背景以及在教学中的应用。探讨其优点 和局限性，并得出结论和总结。
什么是东施效颦
“东施效颦”是一个成语，用以形容学习时模仿别人的样子或举止。它
故事中的东施是古代一位美丽出众的女子，她见到一个长得丑且相貌平凡的才子，因为感到自己更美丽， 便嘲笑他。才子通过东施效颦来反驳她，以显示自己的才智。
通过模仿榜样，学生可以发展自己的创造力，形成独特的学习风格和思维模式。
东施效颦的局限性
• 过度依赖模仿可能导致缺乏自我思考和独立思维能力。 • 过度模仿可能限制个体的创新和发展。 • 不适用于需要原创性思维和独特创意的领域。
结论和总结
在适当的情境下，东施效颦是促进学习与发展的一种有效方法。然而，要注 意合理使用，并在培养学生自主思考和创造力的同时，灵活运用该方法。
教学中的应用
在教学中，可以使用“东施效颦”的概念来激发学生们的创造力和学习动力。鼓励他们模仿优秀的榜样， 并通过效仿来提升自己的能力。
东施效颦的优点
1 激发学习兴趣
学生通过模仿优秀的榜样，可以更轻松地融入学习过程，激发对知识的兴趣和热情。
2 提高学习效果
通过模仿他人的学习方法和技巧，学生可以更高效地学习，取得更好的成绩。
东施效颦-教学课件
本课件将介绍“东施效颦”的含义、故事背景以及在教学中的应用。探讨其优点 和局限性，并得出结论和总结。
什么是东施效颦
“东施效颦”是一个成语，用以形容学习时模仿别人的样子或举止。它
故事中的东施是古代一位美丽出众的女子，她见到一个长得丑且相貌平凡的才子，因为感到自己更美丽， 便嘲笑他。才子通过东施效颦来反驳她，以显示自己的才智。
《东施效颦》教学课件
庄子：名周， 战国时期哲学 家，道家学派 的创始人之一， 《庄子》收入 庄周及其弟子 的作品。
东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里，其里之丑人
见而美之，归亦捧心而颦其里。其里
之富人见之，坚闭门而不出；贫人见 之，挈妻子而去之走 。 彼知颦美，
而不知颦之所以美。
东施效颦
效：效仿 、模仿
颦 pí n :皱眉头
《东施效颦》主要运用了侧面描写的方法。侧面 描写的句子是: 其里之富人见之，坚闭门而不出； 贫人见之，挈妻子而去之走 。这样写突出了 丑妇之丑。
这则寓言的寓意是 不切实际地照搬照抄，结果只会适得其反。
读了这则寓言故事，明白了什么道理？
不切实际地照搬照抄，结果只会适得其反。
东施：越国的丑女。
颦：皱着眉头。 病心：心口痛。 里：古代居住区名。
挈： 带着 妻子：妻子和儿女。
去：离开。 走：跑。 彼： 这个
归： 回去。 亦： 也。
捧心： 捂着胸口。 坚：紧紧地。
贫： 穷。
西施病心而 颦其里，其 里之丑人见 而美之，归 亦捧心而颦 其里 。
译文：
其里之富人见之， ①之：的。②之：她，代指东施。 译文：
贫人见之，挈妻子而去之走 。 之：她，代指东施。 译文：居们见到东施效颦的样子，有的…… 有的……还有的……
为什么村子里人的看见东施的样子 都远远避开或不出门呢？
（因为东施本来就很丑，再加上刻意模 仿，五官再添愁苦之态，奇丑无比，令 村里人见她都远远避开或不出门。）
课文为什么没写东施丑到什么程度，而写人们的反应？
（作者从侧面着笔，去描写东施仿效西施后的丑态引起 人们的反应。这种侧面描写手法的运用，体现了作者的 匠心，具有强烈的讽刺效果。）
东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里，其里之丑人
见而美之，归亦捧心而颦其里。其里
之富人见之，坚闭门而不出；贫人见 之，挈妻子而去之走 。 彼知颦美，
而不知颦之所以美。
东施效颦
效：效仿 、模仿
颦 pí n :皱眉头
《东施效颦》主要运用了侧面描写的方法。侧面 描写的句子是: 其里之富人见之，坚闭门而不出； 贫人见之，挈妻子而去之走 。这样写突出了 丑妇之丑。
这则寓言的寓意是 不切实际地照搬照抄，结果只会适得其反。
读了这则寓言故事，明白了什么道理？
不切实际地照搬照抄，结果只会适得其反。
东施：越国的丑女。
颦：皱着眉头。 病心：心口痛。 里：古代居住区名。
挈： 带着 妻子：妻子和儿女。
去：离开。 走：跑。 彼： 这个
归： 回去。 亦： 也。
捧心： 捂着胸口。 坚：紧紧地。
贫： 穷。
西施病心而 颦其里，其 里之丑人见 而美之，归 亦捧心而颦 其里 。
译文：
其里之富人见之， ①之：的。②之：她，代指东施。 译文：
贫人见之，挈妻子而去之走 。 之：她，代指东施。 译文：居们见到东施效颦的样子，有的…… 有的……还有的……
为什么村子里人的看见东施的样子 都远远避开或不出门呢？
（因为东施本来就很丑，再加上刻意模 仿，五官再添愁苦之态，奇丑无比，令 村里人见她都远远避开或不出门。）
课文为什么没写东施丑到什么程度，而写人们的反应？
（作者从侧面着笔，去描写东施仿效西施后的丑态引起 人们的反应。这种侧面描写手法的运用，体现了作者的 匠心，具有强烈的讽刺效果。）
《东施效颦》ppt课件
答： 突出中心，深化主题。
4、“东施效颦”选自 庄子·天运
《
周
》
道
5、庄子，名＿＿,是战国时期哲学家 、＿ 家学派的创始人之一。
（6“、寓你言知十道九《”庄如子：》《寓庖言丁有解那牛些》？、
《匠石运金》、《蜗角触蛮》、《邯郸学步》）
3
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我会朗读课文
东施效颦 西施病心而颦其里，其里之丑人 见而美之，归亦捧心而颦其里，其里之富 人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻 子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。
伴你做练习
西施捧心皱眉的样子为什么美？丑人捧心皱眉的 样子为什么丑？
因为西施被誉为“中国古典四大美 女”之一，本身就有美丽的容貌，她难受忧伤的 样子也一定很动人，别有风韵。而东施忽略了二 者的本质上的差异，在原本丑的基础上，却硬要 盲目的效仿，让五官又添上愁苦之态，自然奇丑 无比。
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美之：以之为美，认为她的样子很美。译文：同村 的（一个）丑妇人看见（西施这个样子）觉得很美。 3、归亦捧心而颦其里
亦：也。捧：捂。译文：回去时也捂着胸口，皱眉 从街上走过。
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4、其里之富人见之 ①之：的。②之：她，代指东施。译
文：村里的富人看见她这副模样。 5、坚闭门而不出
坚：紧紧地。译文：紧紧地闭着大门 不愿出来。 6、贫人见之
北师大版 八年级（下 ） 第二单元
东施效颦
《庄子》
1
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生字 颦 (pín)
挈 (qiè)
(东施效颦) （一颦一笑）
(提纲挈领) （挈
2
带）
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我会解题目
1、“东施效颦”中“效”意思仿是效 ＿＿ ， “颦”的皱意眉思是＿＿ 。
东施效颦 课件 ppt
02
这个故事出自《庄子·天运》，是 后人假托孔子之名所作，用以阐 述庄子的思想。
含义解释
东施效颦的意思是比喻盲目模仿别人 ，结果反而弄巧成拙，适得其反。
这个成语常用来告诫人们不要盲目模 仿别人，要根据自己的实际情况和条 件来行事。
寓言的启示
启示一
启示三
每个人都有自己的特点和优势，不要 刻意去模仿别人，要发挥自己的长处 。
不要被表面现象所迷惑，要深入了解 事物的本质，才能做出正确的判断和 决策。
启示二
在追求美好事物时，要结合自己的实 际情况和条件，不要盲目追求表面的 东西，要注重内在的修养和提升。
02
东施效颦的故事内容
故事情节概述
故事讲述了东施为了模仿西施皱眉头的样子，反而让自己的样子变得更加丑陋，被 人们嘲笑的故事。
不要过分追求外在美
外在美虽然重要，但过分追求外在美往往会让人忽略内在 的品质和修养。我们应该注重内外兼修，既注重外在形象 ，也要提升内在素质。
尊重他人的自然美
在与人交往中，我们应该尊重他人的自然美，不要过分追 求外在美而忽略他人的内在品质和修养。
对自我认知和自我价值的重视
自我认知是实现自我价值的前提
职场中的东施效颦现象
模仿成功人士的成功经验
一些人看到成功人士的成功经验，盲目模仿，却忽略了自身实际 情况和市场需求。
过度追求业绩和形象
一些人为了追求业绩和形象，不顾自身能力和实际情况，盲目模仿 他人，结果反而失去了自我。
缺乏创新和独立思考
一些人为了迎合领导或市场需求，盲目模仿他人，缺乏创新和独立 思考，结果反而失去了自我。
教育中的东施效颦现象
盲目追求标准化教育模式
一些学校为了追求标准化教育模式，不顾自身实际情况和学生 特点，盲目模仿其他学校的做法，结果反而影响了教育质量。
这个故事出自《庄子·天运》，是 后人假托孔子之名所作，用以阐 述庄子的思想。
含义解释
东施效颦的意思是比喻盲目模仿别人 ，结果反而弄巧成拙，适得其反。
这个成语常用来告诫人们不要盲目模 仿别人，要根据自己的实际情况和条 件来行事。
寓言的启示
启示一
启示三
每个人都有自己的特点和优势，不要 刻意去模仿别人，要发挥自己的长处 。
不要被表面现象所迷惑，要深入了解 事物的本质，才能做出正确的判断和 决策。
启示二
在追求美好事物时，要结合自己的实 际情况和条件，不要盲目追求表面的 东西，要注重内在的修养和提升。
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东施效颦的故事内容
故事情节概述
故事讲述了东施为了模仿西施皱眉头的样子，反而让自己的样子变得更加丑陋，被 人们嘲笑的故事。
不要过分追求外在美
外在美虽然重要，但过分追求外在美往往会让人忽略内在 的品质和修养。我们应该注重内外兼修，既注重外在形象 ，也要提升内在素质。
尊重他人的自然美
在与人交往中，我们应该尊重他人的自然美，不要过分追 求外在美而忽略他人的内在品质和修养。
对自我认知和自我价值的重视
自我认知是实现自我价值的前提
职场中的东施效颦现象
模仿成功人士的成功经验
一些人看到成功人士的成功经验，盲目模仿，却忽略了自身实际 情况和市场需求。
过度追求业绩和形象
一些人为了追求业绩和形象，不顾自身能力和实际情况，盲目模仿 他人，结果反而失去了自我。
缺乏创新和独立思考
一些人为了迎合领导或市场需求，盲目模仿他人，缺乏创新和独立 思考，结果反而失去了自我。
教育中的东施效颦现象
盲目追求标准化教育模式
一些学校为了追求标准化教育模式，不顾自身实际情况和学生 特点，盲目模仿其他学校的做法，结果反而影响了教育质量。
《东施效颦》PPT课件
和你议主题
《东施效颦》中心思想是什么？
《东施效颦》通过东施盲目效仿 西施病态，反增丑态的故事,告诉 人们不切实际的照搬照抄（或盲 目仿效） ，效果一定会适得其反。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 读过一本好书，像交了一个益友。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 夫妇和，而后家道成。——清·程允中 每一件事都要用多方面的角度来看它。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。
8.彼知颦美而不知颦之所以美 彼：这个。而：却。不知：不明白。所 以：……的原因。译文：这个丑妇人看到 （西施）皱眉(的样子)很美，却不明白(她)皱 眉(的样子)为什么美。
伴你做练习
西施捧心皱眉的样子为什么美？丑 人捧心皱眉的样子为什么丑？
因为西施被誉为“中国古典四 大美女”之一，本身就有美丽的容 貌，她难受忧伤的样子也一定很动 人，别有风韵。而东施忽略了二者 的本质上的差异，在原本丑的基础 上，却硬要盲目的效仿，让五官又 添上愁苦之态，自然奇丑无比。
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北师大版语文第十一册《东施效颦》PPT课件3
寓言二则
pí n 东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里，其里之丑 人见而美之，归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之，坚闭门而不出， 贫人见之，挈妻子而去之走。彼知 颦美，而不知美颦之所以美。
注释： 病心：心口痛 颦：皱眉头 去：躲开，避开 里：乡里 挈：带领 亦：也 颦美：皱着眉头美
西施病心而颦其里，其里之丑 人见而美之，归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之，坚闭门而不出， 贫人见之，挈妻子而去之走。彼知 颦美，而不知美颦之所以美。
文中有两个人做出“颦”的表 情，分别是谁和谁？ 她们的原因和结果分别是什么？
西施皱眉的样子为什么美？东施为什么丑？ “彼知颦美，而不知美颦之所以美。” 是 什么意思？
你想对东施说些什么？
这个故事告诉我们什么道理？
不能盲目的去模仿，要不然就 会适得其反。每个人都要根据 自己的特点，扬长避短，寻找 适合自己的形象，盲目模仿别 人的做法是愚蠢的。
东施效颦
【读 音】dōng shī xiào pín 比喻 ：模仿别人,不但模仿不好,反而出丑. 有 时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没 有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。 近义词：邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、
பைடு நூலகம்
亦步亦趋、 反义词：独辟蹊径、标新立异、自我作古、 择善而从
pí n 东施效颦
《庄子》
西施病心而颦其里，其里之丑 人见而美之，归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之，坚闭门而不出， 贫人见之，挈妻子而去之走。彼知 颦美，而不知美颦之所以美。
注释： 病心：心口痛 颦：皱眉头 去：躲开，避开 里：乡里 挈：带领 亦：也 颦美：皱着眉头美
西施病心而颦其里，其里之丑 人见而美之，归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之，坚闭门而不出， 贫人见之，挈妻子而去之走。彼知 颦美，而不知美颦之所以美。
文中有两个人做出“颦”的表 情，分别是谁和谁？ 她们的原因和结果分别是什么？
西施皱眉的样子为什么美？东施为什么丑？ “彼知颦美，而不知美颦之所以美。” 是 什么意思？
你想对东施说些什么？
这个故事告诉我们什么道理？
不能盲目的去模仿，要不然就 会适得其反。每个人都要根据 自己的特点，扬长避短，寻找 适合自己的形象，盲目模仿别 人的做法是愚蠢的。
东施效颦
【读 音】dōng shī xiào pín 比喻 ：模仿别人,不但模仿不好,反而出丑. 有 时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没 有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。 近义词：邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、
பைடு நூலகம்
亦步亦趋、 反义词：独辟蹊径、标新立异、自我作古、 择善而从