人教版小学一年级数学下册期中考试复习重点题型整理

人教版小学一年级数学下册期中考试复习重点题型整理
人教版小学一年级数学下册期中考试复习重点题型整理

人教版一年级数学下册期中复习题型第一、三单元主要考的题型:

一、算一算一共需要()块(方法:画或列式计算).

二、说一说,下面所对应的面。(方法:隔一个数字)

三、右边的图形是长方体的哪个面?(方法:先找最大和最小的面)

四、数图形

五、我会分类与整理。

你能根据分的结果提出什么问题?

第二、四单元主要考的题型:

一、口算如:12-7= 7+9= 30+8= 20以内退位减,我会算

十几减9,是几加1,

十几减8,是几加2,

十几减7,是几加3,

十几减6,是几加4,

十几减5,是几加5。

二、直接写得数。(方法:先算第一步再算第二步)

三、填上合适的数如:()+5=12 ( )-6=7 15-( )=8

四、在下面()里填合适的数如:()+8>20 13-( )<4

五、填”>、<、=” 如:7+5()20 30+9()20 6个十()60

六、填空题(方法:一个对一个或写算式:大数—小数=相差数)

6、5个苹果装一袋,装了8袋。如果10个装一袋,可以装( ) 袋。

7、用7个珠子,你可以摆出哪些不同的数()

8、个位和十位上的数合起来是8,这个数可能是()方法:想分与合

(方法:先算一共多少再画图或看40里面有几个十。)

七、看图写数、读数。

方法:加1、减1

也就是个位2+2=4

七、看图写算式。

七、少一些(比它少而且最接近的那个数)、少得多(最少的那个数)、多一些(比它多而且最接近的那个数)、多得多(最多的那个数)。

八、解决问题.LK

1、多与条件(先找到多余条件是什么?)

小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?列式计算:

2、求一共多少?(方法:问题里的关键词:一共、原来,用加法)

上午做了15面彩旗,下午做了4面彩旗。一共有多少面彩旗?列式计算:

3、一个数比另一个数多多少或少多少?(方法:问题里有关键词:比字用减法)(1)小红折了18朵红花,小月折了9朵。小红比小月多折多少朵红花?

列式计算:()

(2)刘师傅上午装了48台空调,下午装了40台。下午比上午少装多少台?列式计算:4、求一部分(关键词:还有、还要、还剩等。知道一共和一部分求另一部分用减法)(1)图书馆一共有89本书,借走一部分后剩下80本,借走了多少本?列式计算:(2)一共29页,我看了9页。还有多少页没看?列式计算:()

人教版一年级下册数学《期中考试试题》(含答案)

人教版一年级数学下册 期中测试卷 (时间:60分钟总分:100分) 一、填空题。(45分) 1.△□○●?△△□,排在最前面的是(),排在最后面的是()。●的前面有()个图形,后面有()个图形。 2.四十五写作:()六十写作:() 89读作:() 100读作:() 3.100里面有()个十,有()个一;7个十和8个一是();65里面有()个十和()个一。 4.和50相邻的两个数是()和();30前面的一个数是()。 5.92十位上的数是(),表示()个十,个位上的数是(),表示()个()。 6. 写作()写作()写作() 读作()读作()读作() 7.在12、36、40、34、18、90这6个数中,比36小一些的数是(),比36大一些的数是(),比12大又比34小的数是(),()比36大得多。 8.在()填上适当的数。 8+()=16 ()+7=14 8+()=17 16-()=9 ()-6=9 18-8=() 9.在○里填上“>”“<”或“=”。 59○60 49○94 17-8○9 7+9○19-9 5+8○78-70 13-7○5+4 13-8○7 8+3○23-3 二、判断题。(5分) 1.55中的两个5表示的意义相同。()

2.100比所有的两位数都大。() 3.最大的两位数是99,最小的两位数是10.() 4.100前面的第5个数是95。() 5.92比29多得多。() 三、选择题。(4分) 1.一个正方形对折以后,可以得到2个相同的(),还可以得到2个相同的()。 A.长方形三角形 B.正方形三角形 C.平行四边形三角形 2.同学们去浇树,六年级浇了30棵,三年级比六年级浇的少一些。三年级可能浇树()。 A.32棵 B.26棵 C.30棵 3.从47到53中间有()个数。 A.6 B.7 C.5 4.计算16-9时,下列哪个方法是错误的()。 A.先想9+7=16,得出16-9=7。 B.先算10-9=1,再算1+6=7。 C.先想3+6=9,所以16-9=3。 5.一个两位数,十位上的数与个位上的数相同,但比50小,这样的数有()个。 A.3 B.4 C.5 四、计算题。(21分) 1.直接写出得数。(15分) 40+8= 7+6= 60+8= 13-9= 58-8= 17-9= 12-5= 35-5= 15-7= 13-6= 7-6+6= 22-2+3= 13-0+0= 5+6-8= 44-40= 2.看图列式计算。(6分)

三年级数学期中考试后反思

三年级数学期中考试后反思 随着时光的流逝,我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦,也有过困惑;有收获,也有失败。期中考试也结束了,我所带的两个班,学生考得不太理想。作为三年级数学老师的我也在不断反思,为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试,我做以下几点分析: 一、学生方面: 1、学生在读题时不够认真仔细,甚至有漏题现象;因为三年级的学生开始习惯没有老师读题,不怎么会自己读题,也不认真读题审题,做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。 2、学生们理解能力不强;特别表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。 3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感,很多同学无所谓,当时讲能明白,过了几天又忘了。 4、相当一部分的同学基础知识不扎实,不过关。对所学知识掌握不扎实、不牢固,导致做起题来丢三落四的,错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活,在运用所学知识方面不够灵活,题目稍微“转了个弯”,就解答不出来;另外,由于做题不够小心谨慎,也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎,不细心,把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。

5、三班中在大部分孩子们的心中都认同,该班智障同学严建峰在课堂上的行为经常影响课堂教学质量。 原因分析: 1、部分学生上课不认真听讲,平时作业也不认真,根本没有把心思放在学习上。 2、学生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又不能自主学习,成绩就无法提高了。再者,很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。 二、教师方面 当然,学生考的成绩不理想,作为任课教师的我,也有不可推卸的责任。 1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固。 2、教学中设计的练习题的类型太少;练习设计不科学,没有层次性,练习效率低下。 3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。 4、对后进生的耐心辅导不够。 5、对学生每节课所学知识点巩固的不够及时。

小学一年级数学比较知识点

小学一年级数学比较知识点 比较,是指对比几种同类事物的异同、高下。查字典数学网为大家准备了一年级数学比较知识点希望能对大家有所帮助。 小学一年级数学比较知识点 【知识点】: 1、比较动物谁多谁少有两种策略:一是基于“数数”,二是进行“配对”,从而体验“一一对应”的数学思想。 2、通过比较具体数量多少的数学活动,获得对“”、“”、“=”等符号意义的理解,学会写法,并会用这些符号表示10以内的数的大小。 3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。高矮(比高矮、比长短) 【知识点】: 1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题,只是在实际生活中,人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短,把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。 2、认识高矮的区别,知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。 3、知道高矮比较的相对性 轻重(比轻重)

【知识点】: 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。1、经历比较轻重的过程,体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。2.初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。3.间接比较轻重,渗透了等量对换的思想,对学生说具有一定的难度,不要求所有的学生都能独立完成。 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律

小学一年级数学综合练习题(概念填空).doc

概念填空 看图写数 1.看图填数。 十位个位十位个位十位个位 看图写数。 几个和第几个 1)5、7、0、4、11、 19、13 这排数一共有()个数,从右边数起, 11 排在第()个。从左边起 ()个。中间的一个数是()。13 前面的第 4 个数是()。 11 排在第 2)12751318209171014 从左边数起,第 4 个数是()。 13 从左边数起是第()个数,从右边数起是第( 20 的右边有()个数。 比 8 大的数有()个,比12小的数有()个。排在正中间的数是()。这些数中,最大的是( )个数。 ),最小的数是()。

这些数中,两位数是(),共有()个两位数。 3) 从左数起第 3 个数是(),从右数起第()个数是 8,3 排在第 ( ) 个,排在中间的数是(),这些数种最大的数是(),最小的数是()。 4) 一共有()张卡片。有 4 个点子的是顺数第()张。从 右边数起,第()张和第()张合起来是 8 个点子 5)△△△△△☆△△□△ 6)1 )从左边数起,☆是第()个,□是第()个。 2)从右边数起,给第7 个△填上色。 3)△一共有()个,这排图形共有()个。 7)385109726 一共有()个数,从右起第 6 个数是(),从左起第4个数是(),10的左边有()个数,右边有()个数。 8)㊣℅#&*♀♂⊙※ 从右边数起,♀排在第()个,第 8 个是() . #从左数起是第()个,第7个是(). 9)一共有()个图形. (1)从左往右数狗在第()个,兔在第()个,猴在第()个。 (2)从右往左数松鼠在第()个,猫在第()个。 (3)熊猫的前面有()只动物,后面有()动物,一共有()只动物。 (4)2 条腿的动物有()只,4条腿的动物有()只

最新人教版小学一年级上册数学期中测试题及答案

最新人教版小学一年级上册数学期中测试题及答案 (90分钟 满分100分) 姓名—— 班级—— 分数—— 一、 口算。(共12分,每题1分)。 8-3= 2+5= 3-1= 5-5= 1+4= 9-0= 4+5= 6+2= 0+4= 9-8= 6-3= 3-2= 二、按要求填空。(共35分) 1. (共12分每空 3分 ) 9 6 2 2 5 3 3 4 2、按顺序填数(共6分,每空1分)。 3、数一数(共5分,每空1分)。 . (1)一共有( )只小动物, (2)从左数 排第4 , 排第( ), (3) 前面有( )只小动物, 后面有( ) 只小动物。 (4)从右边起圈出3只小动物。 )

4、在〇里填上<、>或=(共6分,每空1分)。 6〇9 8-0〇0 4〇2+1 7〇8 7〇1+6 7+2〇6 5、排一排(共6分,每空1分)。 ( )>( )>( )>( )>( )>( ) 三、比一比、填一填(共10分)。 1、画一画。(共6分) (1 (2 3 个 2、比一比(共4 分)。 (1 )在多的后面画√。 ( ) ( ) (2)在少的后面画√。

( ) 分,每题1 分) 。 五.数一数,分一分。(共8分,每空2分)。 。 六、看图写算式。(共27分,除第3小题9分,其余每小 题6分) 1、 7分) 、 ?只 2、 朵 2+3 4+5 2+6 8 7 9 7-5 9-3 = ?只 =

3、 看图写两个加法算式和两个减法算 式 还剩几只? 一共有7 只, 跳走 2 只。 7 只 ?只 你看到了什么? 你知道“?只”表示 什么意思吗? = (只)一年级数学上册期中考试答案及评分朴准: 一、口算(共12分,每题1分) (灵活题) 5 、 7、 2、 0 5、 9、 9、 8 4、 1、 3、 1 二、按要求填空(共35分) 1、填一填(共12分,每空3分) (灵活题) 4. ==

人教版小学一年级数学综合口算题

74-20-48=94-23-66=40-13-18=9+29+51=50-1-45=81-66-9=67-20-29=41-21-17=72-10-48=99-4-54=7+48+7=100-42-32=22+41+19=3+21+45=15+1+15=39+31+9=95-39-39=77-21-43=15+30+26=95-17-12=60+38+1=20+1+6=12+8+47= 71-23-22= 10+3+40= 77-3-17= 69-12-38= 31+33+34= 85-14-38= 28+55+6= 23+48+19= 34+38+12= 37+0+8= 93-59-4= 90-4-50= 79-14-37= 39-17-13= 0+15+36= 89-14-45= 7+12+14= 44-27-15= 97-51-9= 95-0-37= 66-22-32= 29+33+6= 58-4-19= 84-20-29= 82-4-7= 85-6-69= 71-34-35= 27+21+29= 1+16+23= 89-6-70= 97-38-53= 88-21-29= 49-5-18= 30+11+35= 33+15+7= 35-0-14= 23+34+29= 66+14+3= 64+2+18= 92-44-33= 93-21-71= 77-10-50= 28-15-3= 90-38-34= 74-32-2= 0+50+37= 86-53-17= 69-42-22= 1+41+57= 99-20-38= 51-9-8= 17+35+34= 39+33+12= 90-31-44= 20+4+55= 91-2-49= 86-37-34= 10+56+7= 89-26-5= 39+31+8= 100-15-42= 9+49+41= 24+36+28= 1+13+72= 97-25-64= 89-45-8= 46+29+7= 51-23-3= 2+2+84= 6+39+12= 70-2-27= 90-29-30= 5+30+29= 53+28+3= 42+12+2= 50+28+21= 71-10-9= 1+79+7= 82-30-1= 6+3+62= 19+28+50= 8+45+22= 29+4+43= 32+46+16= 98-0-14= 83-21-1= 6+29+25=

一年级数学期中考试题(人教版)

2019年一年级数学期中考试题(人教版) 严谨是数学证明中很重要且基本的一部分。查字典数学网为大家准备了2019年一年级数学期中考试题希望能对大家有所帮助。 一、口算。 12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 15 - 5 = 18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 10 + 40 = 45 - 5 = 30 + 5 = 75 - 30 = 57 - 40 = 10 + 9 = 20 + 5 = 73 - 40 = 19-9+3= 39-9+8= 15-8+2= 11-9+4= 二、填空题。 1、 80里面有( )个十;由4个十和8个一组成的数是( )。 2、十位是5,个位是0,这个数是( )。( )个十是100。 3、34的十位上是( ),表示( )个十;它的个位上是( ),表示( )个一。 4、从右边起,第一位是( )位,第( )位是十位,第三位是( )位。 5、74前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。 6、把这些数从大到小排一排:76,25,60,19,100,82,46 。 7、按规律填数 (1)2、4、6、( )、( )。

(2)40、35、30、( )、( )。 8、用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式. ___________ _____________ ___________ ____________ 9、在○里填上“”、“”或“=” 70-30○30 60○67-7 80-10○70-30 78○69 99○100 78○78 三、把算式与得数用线段连接起来。 7 - 3 20 + 9 50 + 6 87 - 7 56 29 80 4 四、请你数一数,填一填。 这辆小火车里有( )□,有( )Δ,有( )个○, 有( )个。 五、在你认为合适的答案下面打“√”。 1.梨有40个,苹果的个数比梨少得多,苹果可能有多少个? 18个 28个 48个 2.三(5)班有47人去春游,坐哪辆汽车比较合适? 40座的 50座的 30座的 3.小汽车的价钱比飞机便宜一些,小汽车可 能要多少钱? 73元 57元 22元 60元 ?元

五年级数学期中考试反思及下一步工作思路讲解学习

五年级数学期中考试反思及下一步工作思路4月15日学校举行了期中考试。从考试的情况来看,我教的两个班很不令人满意,与平行班相比,差距很大。仅半个学期,就有这么大的差距,我很痛心,心里比较着急,给我的压力也很大。 拿到考卷之后,我认真地分析了试卷。就试卷而言,难度不是很大,对于考卷上的基本概念题,大部分学生掌握较好,失分不是很多。但有几题错得较多,如:6050立方厘米=﹙﹚立方分米()立方厘米,很多学生认为有两个等于号,导致做错;12.8平方米=()平方分米,很多学生把它的进率当作了1000,还有应用题第3题:科技小组用60厘米的铁丝做一个长方体模型,这个长方体的长是6厘米,宽是5厘米,高是多少厘米?很多同学把60厘米认为是体积,导致列式错误,一部分学生对应用题不能正确解答,对填空题的最后一题搞不清如何解答,这些都是学生失分最多的地方。还有部分学生做题较马虎,题目从上面抄到下面就出错了。从这些出错的地方我认真反思了自己的教育教学工作,我觉得存在以下几方面的问题: 首先,学生的态度方面存在一定的问题,学生平时的学习态度表现的就不够端正。主要表现在作业方面和学习态度方面。很多同学作业虽然能按时按量完成,但书写较差,更谈不上作业的正确率。还有学生不能按时完成作业,有时也对他们进行批评教育,但并没有采取一个有效的措施来改变他们的学习态度。有时我也觉得是自己的放松导致他们学习态度的恶化。比如,有学生的作业没有按时完成,我只是叫他们补交上来,没有对他们进行批评教育,促使他们养成了坏习惯。 其次,课堂上学生听课的有效性较差。我发现班上有很多一部分学生上课听得不认真,虽然,这些学生中并不全是思想开小差的,很多都是不积极参与的,感觉课堂与他无关。实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,才能有效地掌握所学的知识,从这次考试来看充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过,但仍有部分学生出错。 第三,自身的教学方法不佳。课前,虽然做好了课件,做好了准备工作,但对教材的创新研究还不够,没能够很好地联系学生的生活实际,因材施教,因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。自己在教学中的思维较窄,思路不够开阔,不能充分发挥学生的主体地位,学生在学的时候也学的较死,不能够举一反三。我觉得在小学高段的数学教学中,让学生理解数学概念是掌握数及其运算性质、法则、公

新人教版小学一年级数学下册《比较大小》教案

数的顺序和比较大小 教学目标 使学生掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 1、重点、难点 2、1.进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百” 之间的关系。 3、2.掌握比较100以内数的大小的方法,能正确比较大小。教具准备 例5放大图两幅、投影片。 教学过程 一、导入 1.按规律填数。 2.照样子写出相邻的数。 37 38 39 49 70 99 3.填空。 (1)从()到()是一位数;从()到()是两位数;100是()位数。 (2)十位是3的两位数有()个。 (3)比69多1的数是(),比69少1的数是()。

(4)38里面有()个十和()个一。 。 二、新授课: 教学例5 (1)出示小棒图。 教师问:左边有多少根小棒?右边有多少根小棒? 根据学生回答,教师板书;42 37 教师追问:“左右两边的小棒,哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?” 学生回答,老师再做说明,42和37相比较,42大,37小,我们用“>”来表示它们的关系。 (2)出示计数器图。 让学生观察后问: “左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后,老师板书:23 25.又问:“23和25这两个数相比较,哪个数大,哪个数小,应该怎样表示?”老师在○里填上“<”大家齐读式子两遍。 另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。 3.做课本第42页“做一做”。 先让学生独立做题,教师巡视指导,对有困难学生可对照数目表,

做完后集体订正。 三、布置作业 按从小到大的顺序排队:57、23、96、69、72、25、38 按从大到小的顺序排队:26、46、56、16、96、36、76 板书设计: 数的顺序数的顺序和比较大小 比较大小 一般方法:十位不同看十位,十位数字大的数就大; 十位相同看个位,个位数字大的数就 课后反思 今天上了《比较数的大小》这节课。比较数的大小,学生是有经验的。一方面他们在学习20以内的数时,曾比较过数的大小;另一方面,在日常的生活中,他们也多次接触甚至亲自解决多这样的问题。但是,究竟怎样比较100以内数的大小的方法,不少学生还是似懂非懂的。 课前我认真研读了教材,进行了精心的设计,我觉得成功之处有:

小学一年级数学综合测试题

一、 填一填(5、10题 3分,其余各题每空一分,共36分。) 1.一个数十位上是8,个位上是9,这个数是( ),与它相邻的两个数是( )和( )。 2. 58里面有( )个十和( )个一;7个十和5个一组成的数是( )。 3. 66个位上的6表示( );十位上的6表示( )。 4.在○填上>、<或= 3元○30角 4元8角○5元 3元+5元○10元 60○3+60 58-5○50+3 17+60○25+50 5.小红拿100元买一件40元的半袖衫,应找回( )元。 6. 55 46 99 62 76 81 14 (1)这里一共有( )个数,最大的数是( ),最小的数是( )。 (2)从左数第五个数是( ),从右数第五个数是( )。 7.钟面上较长的针是( ),较短的针是( )。 8.100读作( );四十七写作( )。 9.54比7大( ),9比60小( )。 10.妈妈今年32岁,小红今年9岁,妈妈和小红相差( )岁。 11.把算式按得数从小到大排一排。 51-7 57-10 75-40 63-8 62-9 ( )<( )<( )<( )< ( ) 二.选一选(5分) 小黄有16张画片,小亮的画片比小黄的多一些。小亮可能有多少张画片?在正确答案下画√ 三、写出钟面上的时间(8分) 二、 计算(27分 ) (1)口算 3+70= 94-4= 20+50= 11-9= 55+30= 7+4= 14-5= 90-30= 27-0= 53-6= 18+5= 15-8= 4+15= 8+30= 50+10= 49-9= 34+60= 99-9= (2)竖式计算 45+3= 56+4= 94-6= 三、解决问题( 每题6分,共 24分。) 1.一本68页的故事书,已经看了9页,还有多少页没有看? □○□=□ 2.王奶奶养了24只母鸡,6只公鸡,母鸡比公鸡多几只? □○□=□ 3.小猴摘了16个桃子,树上还剩20个桃子,树上原来有多少个桃子? □○□=□ 4.小兔拔了15个红萝卜,8个胡萝卜,7个白萝卜。 根据以上信息,自己提问题并解答。 问题: ? 算式:

一年级数学期中考试题(人教版)

2019年一年级数学期中考试题(人教版)严谨是数学证明中很重要且基本的一部分。查字典数学网为大家准备了2019年一年级数学期中考试题希望能对大家有所帮助。 一、口算。 12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 15 - 5 = 18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 10 + 40 = 45 - 5 = 30 + 5 = 75 - 30 = 57 - 40 = 10 + 9 = 20 + 5 = 73 - 40 = 19-9+3= 39-9+8= 15-8+2= 11-9+4= 二、填空题。 1、80里面有( )个十;由4个十和8个一组成的数是( )。 2、十位是5,个位是0,这个数是( )。( )个十是100。 3、34的十位上是( ),表示( )个十;它的个位上是( ),表示( )个一。 4、从右边起,第一位是( )位,第( )位是十位,第三位是( )位。 5、74前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。 6、把这些数从大到小排一排:76,25,60,19,100,82,46 。 7、按规律填数 (1)2、4、6、( )、( )。

(2)40、35、30、( )、( )。 8、用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式. ___________ _____________ ___________ ____________ 9、在○里填上“”、“”或“=” 70-30○30 60○67-7 80-10○70-30 78○69 99○100 78○78 三、把算式与得数用线段连接起来。 7 - 3 20 + 9 50 + 6 87 - 7 56 29 80 4 四、请你数一数,填一填。 这辆小火车里有( )□,有( )Δ,有( )个○, 有( )个。 五、在你认为合适的答案下面打“√”。 1.梨有40个,苹果的个数比梨少得多,苹果可能有多少个? 18个28个48个 2.三(5)班有47人去春游,坐哪辆汽车比较合适? 40座的50座的30座的 3.小汽车的价钱比飞机便宜一些,小汽车可 能要多少钱? 73元57元22元 60元?元

小学数学期中考试试卷分析反思

小学数学期中考试试卷分析反思 2017年小学数学期中考试试卷分析反思 本次数学试卷覆盖面广,难度适中,题目类型多样,各种知识的比例合理,符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的 期中测试卷,能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看,试卷有基础知识,计算和操作,综合应用三部分 组成。试题有一定的创新性。对发展学生的观察能力、想象能力和 思维能力有很大帮助,对我们平时的教学也是一个极好的检测。本 张试卷既注重基础知识的考察,更注重学生能力的发展培养,使不同 的学生获得不同的成功喜悦。 一、基本情况:参考人数96人,优秀率66%,及格率81%,平 均分76.5分,最高分100分,最低分12分(十几分的有3人)。 从整体成绩来看,感觉比较担忧。 二、试卷分析: 1、填空题:此题共有15小题,比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够 清楚,造成失分。 2.判断题:这一大题共6个小题,着重考查了学生对圆柱、圆锥 和比例的掌握情况,此题着眼于六年级学生的年龄特征,知识水平,突出了教材的重点,学生基本能正确解答。 3、选择题:同学有不同程度的错误。学生对圆柱和圆锥的知识 掌握不够好。 4、计算:这一大题共3个小题。此题答对的学生较多,因为学 生对解比例和简便计算掌握得较好。

5、操作题:此题是考查学生的实践操作题。通过学生的动手操作加深对知识的巩固理解运用。其中第一题在数轴上表示各数同学们 做得比较好。第二题把图形放大或缩小有部分同学不会做,那是因 为对图形的`放大或缩小的特点没有掌握。 6、解决问题:此题共7小题,都是通过学生审题,明白题意, 搞清条件和问题,利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日 常生活中的实际问题结合起来,使学生认识数学与自己身边的实际 生活的关系。 总之,这份试卷,体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考查,同时也根据小学生的年龄特征,在各类题型中注意了由易 到难,使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度,起到了 考查学生的基础知识和基本技能的作用,特别是它把数学与现实生 活中的实际问题结合起来,使学生认识到学习数学的重要性,从而 激励学生积极学习。 三、存在的问题: 通过这次考查,发现了学生学习上存在有一些问题。如基础知识不扎实,灵活运用能力不强,有一些学生不会简单计算,对一些基 本概念掌握含糊不清,不够熟练不能很好的运用;学生对操作题的 题意理解不到位;从而造成失分多。少数学生根本谈不上有什么思维,解决问题全丢分。部分学生书写马虎,字迹潦草,卷面不整洁。 四、教学反思: 1、继续加强基础知识夯实。在教学中继续履行课改,充分调动 学生学习主动性、积极性以及学习方法的指导。夯实基础,精心设 计练习题,以加强查漏补缺。努力全面提高教学质量。 2、加强数学知识与实际生活的紧密联系,让学生利用所学的知 识来解决实际问题,培养学生实践能力和操作能力,这是学生最薄 弱的,也是最需要提高的。

人教版一年级数学期中考试题

人教版一年级数学期中考试题 一、口算。 12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 15 - 5 = 18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 10 + 40 = 45 - 5 = 30 + 5 = 75 - 30 = 57 - 40 = 10 + 9 = 20 + 5 = 73 - 40 = 19-9+3= 39-9+8= 15-8+2= 11-9+4= 二、填空题。 1、 80里面有( )个十;由4个十和8个一组成的数是( )。 2、十位是5,个位是0,这个数是( )。( )个十是100。 3、34的十位上是( ),表示( )个十;它的个位上是( ),表示( )个一。 4、从右边起,第一位是( )位,第( )位是十位,第三位是( )位。 5、74前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。 6、把这些数从大到小排一排:76,25,60,19,100,82,46 。( )> ( ) > ( ) > ( ) > ( ) >( ) >( )

7、按规律填数 (1)2、4、6、( )、( )。 (2)40、35、30、( )、( )。 8、用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式. ___________ _____________ ___________ ____________ 9、在○里填上“>”、“<”或“=” 70-30○30 60○67-7 80-10○70-30 78○69 99○100 78○78 三、把算式与得数用线段连接起来。 7 - 3 20 + 9 50 + 6 87 - 7 56 29 80 4 四、请你数一数,填一填。 这辆小火车里有( )□,有( )Δ,有( )个○, 有( )个。 五、在你认为合适的答案下面打“√”。

小学三年级数学期中考试教学反思

小学三年级数学期中考试教学反思 小学三年级数学期中考试教学反思 本次考试主要检查了学生半学期对基本知识学习、掌握的情况,也是检验学生分析问题和解决问题的能力,当然更是检查教师教学是否面向全体,是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺,不断改进教学方法,提高教学质量的目的。通过本次考试,经过反思自己平时的教学,我认为今后教学主要从以下几方面着手: 第一,要激发学生的学习数学的兴趣,提高学好数学的信心。在平日的教学中,要创造性使用教材,为学生创设了一些现实的情境,使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。 第二,培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目,老师平时要讲透,练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯,引导学生全面细致地分析题意。 第三,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业中出现的问题作出分类总结,进行透彻地评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。 第四,确实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。不

会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厌其烦,持之以恒,要相信学生一定能学会。总之,我觉得只要我们平时不断总结经验与教训,不断讲究方法与艺术,相信通过我们师生的共同努力,一定能取得更大的成绩。 小学三年级,是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到,老师讲的时候必须让他们把焦点放在老师身上。 小学三年级的数学教学,最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多,也是比较复杂的,我个人认为除了学生自身的原因,数学学科本身的特点,任教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思,上前认真准备,同时我还积极的通过其他途径完善自己的每一节堂教学。 对于优生,要想抓住他的思维必须给他留有悬念,而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中;对于中等生,他们不扰乱堂纪律,有时你把他叫起,他根本不知道你在讲哪儿,对他们说心不在焉,要不断提醒他们注意听,多组织堂教学;而对于后进生,首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着,这样让他们自己觉得有希望,尝到成功的喜悦,只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们,觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外,作为教师在上的时候说话要和声细语,营造一种轻松和谐的学习氛围,让学生讲时不管你多生气,多着急,在给学生讲时都要

小学一年级数学:比较数的大小教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材比较数的大小教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Compare the size of the number 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

比较数的大小 教学目标: 1、经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。 3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。 教学过程: 一.引入课题 谈话:前面我们已经认识了解以内的数,你能任意地说出一个别100以内的数吗?(指定三四人说一说)老师手里有很多雪花胶片,你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。我们一起来数一数,看小朋友们猜得怎么样。 下面请你们也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个,然后再数一数是多少。刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢?今天这节课我们就一起来学习比较数的大小。 板书课题:比较数的大小 一、教学新课

(1).教学例题图。提问:今天小松鼠和小兔去海边做了一件有意义的事,你能看着图说出它们做了一件什么事吗?你还看到了什么? 看着这幅图你想知道什么? 小松鼠和小兔比谁拾得多呢?你是怎样想的? (2)合作交流 谈话:请把你的想法先说给小组同学听一听(小组内交流)。 谁愿意把你的想法说给大家听一听(在班内交流)。 (3)谈话:在这道题里比较哪一个小动物拾的贝壳多就是比较38与46哪一个数大。 你能用一个数学符号表示它们之间的大小关系吗? 教师板书:46 38 指定学生上黑板>。 全班学生读一读算式46>38。 1.教学“试一试” 谈话:老师这里还有几组数,你们能比较出它们的大小吗?请打开书第14页“试一试”看着计数器比较两组数的大小。(学生在书上完成并汇报结果。)说说你是怎样想的? 二、巩固深化 1、“想想做做”第2题。 让学生看着计数器把数先填出来,然后再比较数的大小。

最新整理沪教版小学一年级数学综合练习卷

沪教版小学一年级数学综合练习卷一.按规律填数 ①1()5()()11 ②18()12()()63 ③11()35()13 ④22 54()()118 二.按要求画图 ①△比☆少2个 △△△ _____________________ ②☆与△同样多 △△△△△ _____________________ ③☆比△多3个 ☆☆☆☆☆☆ _____________________ ④比△多,比☆少 △△ ☆☆☆☆ _____________________ ⑤☆是△的一半 ☆☆☆☆

_____________________ ⑥☆是△的一半 △△△△△△ _____________________ 三.填空 1.在图形○□△◎▲☆■中,从左往右数,◎是第_____个,□是第_____个。从右往左数■在第_____个,第6个的是_____。这些图形共有_____个。 2.按要求画图形:从左往右数第二个是,◎在的左边,从右往左数第一个是,■在☆的旁边,▲在■的右边。 __________□○_____☆__________ 3.有一排数:2 4 7 2 8 0 2 9。 这些数共有_____个,从右往左数8在第_____个,4在第_____个。从左往右数,0在第_____个,第八个是_____。2有_____个。 4.()比2大5。()比7少3。6比()大4。 2比()小2。9比4多()。6比10少()。 5.小朋友排队,从左往右数小胖是第6个,从右往左数小胖也是第6个,这排小朋友共()人。 6.小兔欢欢和小鸭子排队,小兔左边有6只鸭子,小兔右边有4只鸭子,这一排共有()只鸭子。 7.一只大盒子里放4只中盒子,每只中盒子里有2只小盒子,一共有()只盒子。 7.小巧比小亚多6块糖,小巧给小亚()块,两人就一样多。

新人教版一年级上册数学期中测试题

一年级数学上册期中试卷 (90分钟 满分100分) 姓名—— 班级—— 分数—— 一、 口算。(共12分,每题1分)。 8-3= 2+5= 3-1= 5-5= 1+4= 9-0= 4+5= 6+2= 0+4= 9-8= 6-3= 3-2= 二、按要求填空。(共35分) 1. (共12分每空 3分 ) 9 3 3 2、按顺序填数(共6分,每空1分)。 3、数一数(共5分,每空1分)。 . (1)一共有( )只小动物, (2)从左数 排第4 , 排第( ), (3) 前面有( )只小动物, 后面有( )只小动物。 (4)从右边起圈出3只小动物。 4、在〇里填上<、>或=(共6分,每空1分)。 6〇9 8-0〇0 4〇2+1 7〇8 7〇1+6 7+2〇6 5、排一排(共6分,每空1分)。 )

( )>( )>( )>( )>( )>( ) 三、比一比、填一填(共10分)。 1、画一画。(共6分) (1 (2 3 个 2、比一比(共 4分)。 (1 )在多的后面画√。 ( ) ( ) (2)在少的后面画√。 ( ) ( ) 四、连线 (8分,每题1分)。 五.数一数,分一分。(共8分,每空2分)。 。

六、看图写算式。(共27分,除第3小题9分,其余每小题6分) 1、 7 分) 、 3、看图写两个加法算式和两个减法算 式 还剩几只? 一共有7只, 跳走2只。 7只 ?只 你看到了什么?你知道“?只”表示 什么意思吗? = (只) ?只 2、 ?朵 =4 9只 ??只 =====

一年级数学上册期中考试答案及评分朴准: 一、口算(共12分,每题1分)(灵活题) 5 、7、2、0 5、9、9、8 4、1、3、 1 二、按要求填空(共35分) 1、填一填(共12分,每空3分)(灵活题) 8、7、6、 5 2、按顺序填数(共6分,每空1分)。 4、2、0. 6、8、10 3、数一数,(共5分,每空5分)(配套练习p28页1题有所改动)。 (1)(8), (2)(7), (3)(7)(6), (4)从右边起全出3只小动物。 4、排一排,(共6分,每空1分)。(课本p64页11题有所改动)。 <>> >=> 5、排一排,(共6分,每空1分) (9)>(7)>(5)>(3)>(2)>(1)三、比一比,填一填,(共10分) 1、画一画,(6分、每小题3分)。 (1)○○○○○○(2)◣◣ 2、比一比,(共4分)。 (1)在桃形下面画“√”,(2)在小红旗下面画“√”。 四、连线,(共8分,每题1分)。(课本p44页第8题)。 2 + 3——5 7 — 5 ——2 4 + 5——9 9 — 3 ——6 2 + 6——8 8— 4 —— 4 9 —2——7 6— 3 —— 3 五、数一数,(共8分,每空2分)。(课本p37页第2—3题综合)。 长方体(4)个正方体(2)个 圆柱(3)个球(2)个 六、看图写算式。(共27分,除第3题9分,其余每空6分)。(课本p48页第4 题,p46页——47页做一做及 p53页例题). 1、 9—4 =5 (7分)。 2、 2 + 5 =7 (6分)。 3、 5+4=9 4+5=9 9-4=5 9-5=4 4、 7 – 2 = 5(只)

小学四年级数学上册期中考试反思

小学四年级数学上册期中考试反思 经过半学期的教学,通过学习“认识更大的数”,“线与角”,“乘法”,“图形的变换”四个单元的教学,感到生生之间、师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段,是促成学生知识形成的一剂“良药”。现在本人就对这半学期做个总结。 一、教学上 比如在教学“乘法”时,我遵循了以下教学原则:1、复习沟通,建立联系。在教学新知识前,先复习一节两位数乘一位数的口算,笔算和验算试题,目的在于回忆已学混合运算的运算顺序,为迁移做好准备,加强了新旧知识之间的沟通。2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前,我结合学生的生活实际,创设问题情景,让学生根据情景提出数学问题,并列出算式,引出例题。3、通过观察、探讨、交流,掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识,先进行基本练习,使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法,再通过变式练习进一步巩固深化,培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/0e5804509.html,]的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。 在教学完本单元后还发现一部分的同学基础知识不扎实,不过关,特别是计算不过关。在这部分学生中,很多是由于基础差,基础知识薄弱,有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。 在学习“线与角”和“图形的变换”时,首先让学生在实际操作中掌握理解,从实际操作中,一方面培养了学生的实践能力,另一方面让学生感悟到有些测量不能得到结果,从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的此文转自斐.斐课件.园 https://www.360docs.net/doc/0e5804509.html,需要。那么,学好“线与角”和“图形的变换”的有关知识,就能更好地为生产、生活实际服务,从而增强学习的目的性和自觉性,培养浓厚的学习兴趣。 二、进度上 鉴于教学中学生学习接受情况,不得不在具体教学中做了很大的教学进度调整,

小学一年级数学下册综合智力测试题

小学一年级数学下册综合智力测试题 一、填空题。(共41分,每空1分) 1、1张100元可以换()个50元,或()个10元,或()个20元。 2、在□里填上适当的数。 16+□<21,□里可以填:_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。 18-□<5,□里可以填:_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。 3、40比9多(),4比54少()。 4、括号里应该填几? ○-△=40 △+7=15 △=()○=() 5、一个两位数,十位数字比8大,个位数字比1小,这个两位数是()。 6、找规律填数。 (1)3 6 9 12 15 18 ___,___ ,___ 。 (2)2 6 12 16 22 26___ ,___ ,___。 (3)54 48 42 36 30 24__,__ ,___。 7、 4元8角=()角3元6角+7角=()元()角

76角=()元()角 4.83元=()元()角()分 8、按序排队(把下列算式按计算结果从大到小排列) 8+40 77-7 40+9 62+7 50+15 ()>()> ()>()>() 9、观察前面的规律,在下面的括号里写上被钟面盖着的小三角形有多少个。 二、计算题。(直接写出得数,共24分,每题2分) 25+8=36+7=59+2=50+16= 70-70=82-5=65-7=97-60= 12-8+8=25+3-5=9+8+22=30-8-8= 三、应用题。(直接在括号里写出得数,共28分,每题4分) 1、大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多()张。 2、小红有10个玩具,小英的玩具比小红多3个,小明的玩具比小英少5个,小明有()个玩具。

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