新牛津译林版八年级英语下册Unit 5 Good manners Integrated skills优质课课件
Have a competition
Friendship first, competition second. (友谊第一，比赛第二。)
Boys
Girls
Two groups: Group1:boys Group2:girls
Talk about :Public signs
（ 游 戏 规 则 ）
Task 6
Help Shirley complete her report on public signs.
hospitals We can see different public signs in places museums parks like_________, _________,streets and pictures ______.They are often bright in colours and have __________ on them. explain useful find our way Public signs help _________ things.Most of them places around us give us _________ informaton. They help us safe from danger . They tellnot do something ____________ us to about the ______________ , keep us ______________ and warn us __________________ .
One sentence can get one point. The more, the better. But don’t repeat.
Where can we see these signs ?
at the school gate in the lake
at school
in the museum
Listening tips (听力策略)
Before listening, we can predict (预测) the missing information according to (根据) the information we have known and the context (上下文).
In the library
Task 5
Listen to the tape and help Shirley complete her notes.
Public signs
● Are used in public places ● Oftenbright ______ in colours pictures ● Often have _______ on them ● Help explain things and give us useful information way ►Help us find our __________ places ►Tell us about the __________ around us safe ►Keep us ________ not to do from danger
A: Let’s ….Can I…? B: Please don’t… A: Why not? B: Look at the sign. It… A: Sorry , I didn’t… How about… ? B : All right .Let’s go ! I’ve been to this supermarket . A : Ok .But we can’t …
Task 1
Let's discuss the right and wrong things to do in public places.
Task 2
Let's talk about signs around us.
Signs around us
I can see the sign… It means...
No littering
Task 4
Speak up : Please don't take take photos .
Amy
Mr Zhao
Listen and answer:
What are the signs? "No photos "and "Be quiet" . What do they mean? "No photos "means we shouldn't take photos here. "Be quiet"means we shouldn't shout here.
in the library
in the park
in the office
in the street
in the classroom
on a plane
Task 3
Listen to the tape and help Shirley write the missing information in the table.
Public signs
Here are some examples: No littering ______________
No smoking ______________
______________
No photos
______________
No parking
Sign Meaning
No smoking No photos
Usually seen hospitals in ____________ museums in ____________ streets in ____________ parks in ____________
No parking
牛津译林版八年级英语下册Unit 5 Good manners Integrated skills课件
学生活动指导：大声读出学习目标，并且理 解他们。
Task 1
Let's talk about the right and wrong things to do in public places.
学生活动指导： 1. 看图片理解大意。 2. 造句子。（组员2分，组长1分）
学生活动指导：齐读单词说汉语。
Studying aims
1. To know the meanings of some signs used in public places.
2. To understand the information from listening and by completing the notes.
Task 6
Speak up: Please don’t take photos
学生活动指导：仔细听，独立完成， 回答正确加两分。
Mr Zhao, Amy’s father, is visiting an art museum with Amy and Shirley. They are talking softly.
Task 3
Let's talk about the public signs.
学生活动指导： 1. 讨论理解。 2. 学生展示。（组员2分，组长1分）
What are the public signs?
They are used in public places. They are often bright in colours. They often have pictures on them.
TelTlhuisssiagbn owuartntshues n(o4t)t_op_s_lwa_imc_e_isn_thairsoriuvenrd. us
牛津译林版八年级下册Unit 5《Good manners》教学设计8
牛津译林版八年级下册Unit 5《Good manners》教学设计8一. 教材分析本课选自牛津译林版八年级下册Unit 5《Good manners》的主题为“礼貌”，本节课的教学内容主要是围绕礼貌用语的使用以及如何在不同的场景中表现出良好的礼仪。
教材通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，帮助学生全面提高英语语言运用能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常的英语交流已经没有太大的障碍。
但是对于一些特定的礼貌用语和礼仪规则还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和语法结构，理解礼貌用语的使用和重要性。
2.能力目标：学生能够在不同的场景中运用所学的礼貌用语，进行流畅的英语口语交流。
3.情感目标：培养学生具有良好的礼仪素养，提高他们的社会交际能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的重点词汇和语法结构，能够运用所学的礼貌用语进行日常英语交流。
2.难点：学生能够理解在不同场景中使用不同的礼貌用语的重要性，以及如何运用礼貌用语来表现出良好的礼仪。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生在实际的语言环境中学习和使用礼貌用语，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课的教学PPT，包括听力材料、口语练习、阅读材料和写作任务等。
2.学生准备：学生需要提前预习本节课的内容，熟悉新的词汇和语法结构。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过播放一段关于礼貌用语的短片，引起学生对礼貌用语的兴趣，激发他们的学习动机。
2.呈现（10分钟）：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和语法结构，引导学生进行认读和理解。
3.操练（10分钟）：教师学生进行小组活动，通过角色扮演、对话练习等形式，让学生在实际的语言环境中运用所学的礼貌用语。
4.巩固（10分钟）：教师通过听力练习和口语交流，检查学生对礼貌用语的掌握情况，对学生的语言运用进行及时的反馈和指导。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 5 Good manners Welcome to the un
牛津译林版英语八年级下册《Unit 5 Good manners Welcome to the unit》教学设计15一. 教材分析牛津译林版英语八年级下册《Unit 5 Good manners Welcome to the unit》主要讨论了日常生活中的礼貌行为。
本节课的主要内容包括在不同场景下如何使用礼貌用语，例如在餐厅、电影院等公共场所。
教材通过对话和情景模拟的方式，让学生在实际语境中学习并掌握日常礼貌用语和行为。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，对于一些复杂的礼貌用语和行为，他们可能还不太了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些礼貌用语和行为。
三. 教学目标1.能够理解和运用日常礼貌用语和行为。
2.能够熟练地在实际场景中运用所学知识进行交流。
3.培养学生的良好礼貌行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：理解和运用日常礼貌用语和行为。
2.难点：在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习和运用礼貌用语和行为。
六. 教学准备1.准备相关场景的图片和视频。
2.准备对话材料和练习题。
3.准备录音机和听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的礼貌行为图片，引导学生思考什么是礼貌行为。
然后，让学生分享他们在日常生活中遇到的礼貌行为和无礼貌行为。
2.呈现（10分钟）通过播放一段录音，让学生听懂并理解对话内容。
然后，展示对话材料，让学生阅读并理解对话内容。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们根据对话内容，模拟实际场景，进行角色扮演。
鼓励学生大胆开口说英语，注意语音语调的准确性。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生进一步巩固所学知识。
可以采用问答、填空、选择等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论如何在日常生活中运用所学知识，遇到不礼貌的行为时如何处理。
最新牛津译林版八年级英语下册 Unit 5 Good manners Reading精品课件
3. They think it’s rude to push in before others. 句型中的it是形式主语，真正的主语是后面的to do sth.
It is + adj + (for sb) + to do sth.
（对某人来说，）做某事…… e.g. It is impolite to ask British people their ages. 问英国人多大年龄是不礼貌的。
Task2
Finding out the phrases & expressions
1. 问候人们的正确方式
the proper way to greet people
2. 握某人的手 shake sb’s hand
3. 第一次见到你
meet you for the first time
4. 以亲吻的方式跟人打招呼
cut in never shout or laugh loudly
最K新e初ep中英t语h精ei品r课v件o设ic计e down
Revision 4 Manners in the UK be at home be polite astowoell say “please” or “thank you” all the time
greet people with a kiss
最新初中英语精品课件设计
5. 在公共场合举止文明
behave politely in public 6. 撞到某人 bump into someone 7. 挡住某人的路 in one’s way 8. 一直 all the time 9. 保持低声调 keep your voice down
牛津译林版八年级英语下册 Unit 5 Good manners-- Task 1 教案
牛津译林版八年级英语下册Unit 5 Goodmanners—Task 教案教学目标：1、学会在写作前先列出大纲。
2、根据大纲完成有关礼仪习惯的文章。
教学重点：词汇与词组：purpose, guest, purpose of the talk, make too much noise, reach over someone’s plate for sth, above all教学难点：1、根据大纲完成有关礼仪习惯的文章。
2、句型：The purpose of the talk is to reach students rules for eating.It will take place at 10 a.m. on 12 May at the school hall.教学教具：一些人们就餐时的不文明举止的图片。
教学过程：Step 1 导入：1、教师呈现几张人们就餐时不文明举止的图片，让学生指出图片中的人在就餐时存在的礼仪问题。
教师说：Look at those people. They are having dinner. Do they behave well or not? Please say sth about what they are doing.2、教师组织学生讨论在就餐时应该注意的礼仪问题，鼓励学生积极发言，发表自己的观点，同时教师板书学生在发言时可能出现的新单词，并且带读。
3、教师介绍本课时将学习的内容：Today we will learn about some good table manners. Step 2 呈现：1、教师呈现课本第76页的写作大纲，对学生说：The class 1, Grade 8 students are going to give a talk on good table manners. They are making a plan for the talk.告诉学生，写作前先完成大纲是个很好的习惯。
牛津译林版英语八下Unit5《Goodmanners》(welcome)说课稿
牛津译林版英语八下Unit 5《Good manners》（welcome）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语八下Unit 5 Good manners》是一篇关于日常礼仪的文章，通过描述不同场景下的礼貌行为，引导学生了解和掌握英语中的礼貌用语和行为规范。
本节课的主要内容是学习日常生活中的礼貌用语和行为，包括问候、道歉、道谢、邀请等。
文章中提供了一系列真实的场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
然而，对于一些日常礼仪的表达和运用，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中的礼貌用语和行为，如问候、道歉、道谢、邀请等。
2.能力目标：学生能够在实际场景中运用英语进行礼貌交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够认识到礼貌的重要性，培养良好的品德素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中的礼貌用语和行为。
2.难点：学生能够在实际场景中运用英语进行礼貌交流，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，加强师生之间的互动，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生互动，引导学生谈论日常生活中的礼貌行为，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：教师展示文章，引导学生阅读，理解文章内容。
3.课堂讲解：教师讲解文章中的重点词汇和语法，帮助学生理解和掌握。
4.实践环节：教师设置真实的生活场景，让学生分组进行角色扮演，实际运用英语进行礼貌交流。
最新牛津译林版中学八年级英语下册 Unit 5 Good manners welcome to the unit教案
Unit 5 Good manners welcome to the unit教学目标1.to learn some expressions on manners.2.to arouse the Ss’interest in learning this unit重点to learn some expressions on manners.难点to arouse the Ss’interest in learning this unit教学准备Multimedia;教学设计详案二次备课内容Step I导人1 Look a t the pictures．Are the people doing the right orwrong thi ngs?2 Do you want to be good citizens? How can you be goodcitizens? We must obey the rules and h av e good manners.教师呈现新单词obey和manner sStep II 呈现1 (1) What should the boy do when he cross the road?(He should obey the traffic rules.)(5)What is the man doing? (He is queuing for his turn.)(6)What did the boy do? (He left th e tap running. )2 Who’s doing right and who’s doin g wrong? Why?3 he Class 1，Grade 8 students are discussing the right andwrong things to do in public places．Look at the picturesin Part A and match them with the phrases．Comic stripStep I呈现1教师让学生思考还有哪些行为是值得提倡的，并引导学生用英语说出来。
牛津译林版八年级下册Unit5《Goodmanners》说课稿3
牛津译林版八年级下册Unit 5《Good manners》说课稿3一. 教材分析《Good manners》是牛津译林版八年级下册Unit 5的一篇课文，主要讲述了在日常生活中礼貌的重要性。
通过本课的学习，学生能够掌握关于礼貌的词汇和表达方式，提高自己的文明素养，并在实际生活中运用所学知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的礼貌用语有所了解。
但部分学生可能在实际运用中仍有困难，需要通过本课的学习进一步强化。
此外，学生可能对西方文化中的礼貌习惯与我国有所不同，需要教师在教学中进行引导和比较。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于礼貌的词汇和表达方式，了解西方文化中的礼貌习惯。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，提高自己的文明素养。
3.情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的美好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用所学词汇和表达方式进行日常交流。
2.难点：学生能够在实际生活中灵活运用礼貌用语，养成良好的文明习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定各种日常情景，让学生在实际语境中学习和运用礼貌用语。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，进行礼貌用语的实践。
3.比较法：对比中西方礼貌习惯的异同，帮助学生更好地理解和运用。
六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生互动，询问他们对礼貌的认识，引出本课主题。
2.新课呈现：教师通过讲解、示范，让学生了解关于礼貌的词汇和表达方式。
3.实践环节：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学礼貌用语进行交流。
4.小组讨论：学生分组讨论，对比中西方礼貌习惯的异同，分享自己的看法。
5.总结提升：教师对学生的表现进行点评，引导学生认识到礼貌在日常生活中的重要性。
6.作业布置：学生课后运用所学知识，编写一个小短剧，展示文明礼貌的重要性。
七. 说板书设计板书设计采用思维导图的形式，将本课的主要知识点进行梳理，便于学生复习和巩固。
【最新】牛津译林版八年级英语下册Unit 5 Good manners Integrated skills精品课件(共24张PPT)
听力技巧：二、 While listening ,we should catch the key words. 学会取舍，记录关键
Post-listening
Four types
B C D
A
E
F
G
H
1Help us find our way 2Tell us about the places around us 3Keep us safe from danger 4Warn us not to do something
Post – listening Public signs (P.73 A3) We can see different public signs in places like (1) hospitals _________, (2) __________ museums , streets and (3) parks They are often bright in colours and _______. have (4) ________ pictures on them. Public signs help (5)________ explain things. Most of them give us (6)_______ useful information. They help us (7) ____________ find our way tell us about the (8) _______________, places around us keep us (9)_______________ safe from danger and warn us (10)___________________. not to do something Here are some examples: No photos (11)_____________(12)_________________ No littering No parking No smoking (13)_____________(14)_________________
牛津译林版八年级英语下册Unit5Goodmanners(Reading)
英国礼仪-旅游礼仪
到英国旅行，需注意当地的所 有车辆均沿马路的左侧行驶。 英国人遵守纪律，即便是几个 人上车，他们也会自觉地排队 上车。在英国坐出租车，一般 按10%左右付小费，将小费列入 服务费帐单的饭店不必另付小 费。在主人家中作客数日，视 情况付给提供服务的佣人一些 小费。
英国礼仪-主要禁忌——三个禁忌
英国礼仪-商务礼仪
到英国从事商务活动要避开7，8 月，这段时间工商界人士多休假 ，另外在圣诞节，复活节也不宜 开展商务活动。在英国送礼不得 送重礼，以避贿赂之嫌。在商务 会晤时，按事先约好的时间光临 ，不得早到或迟到。英国工商界 人士办事认真，不轻易动感情和 表态，他们视夸夸其谈，自吹自 擂为缺乏教养的表现。
Queueforsomething Pushinbeforeothers Say“sorry”iftheybumpintoothers Pushpastpeople Shoutorlaughloudly
Athome
Say“please”and“thankyou”allthetime
ห้องสมุดไป่ตู้
B3Jennyiswritinganarticleaboutgood mannersintheUKfortheschoolnewsletter. Helphercompleteherarticlewiththecorrect words.
aboutmannersintheUK.I’msure they’rehelpfultous. Jenny:Ihopeso.Justasthesayinggoes,“When inRome,doastheRomansdo.”
BGoodmannersintheUK
B1Simondoesnoknowsomeofthewordsinthei nterview.Helphimmatchthewordsontheleftwit hthemeaningsontheright.Writethecorrectlett ersintheblanks.