部编版《道德与法治》一年级上册第7课《课间十分钟》精品教案
7课间十分钟(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的时间管理能力：让学生学会合理安排课间十分钟，既能休息又能进行适当的活动中。
2. 培养学生的自我约束力：教育学生在课间活动中遵守规则，自觉维护课间秩序。
3. 培养学生的社会适应能力：通过课间活动，让学生学会与他人合作、交流，培养良好的团队协作精神。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）情境教学法：通过创设生动、具体的情境，让学生在实际情境中体验和理解课间活动的意义和作用。例如，可以组织学生进行模拟的课间活动，让他们在实际操作中学会合理安排时间。
（2）互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对课间活动的理解和经验。
4. 教学反思：
（1）教师应定期进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。例如，是否有效地引导学生参与课堂讨论、是否关注到每个学生的学习需求等。
（2）针对教学反思的结果，教师应制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。例如，调整教学方法、增加课堂互动、优化作业设计等。
九．内容逻辑关系
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对“课间十分钟”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是课间十分钟吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于课间活动的图片或视频片段，让学生初步感受课间活动的魅力或特点。
简短介绍课间十分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
7. 法治意识：学生将加强对学校规章制度的认识和遵守，树立法治观念。他们能够理解并尊重法律和规定，自觉维护校园的秩序和安宁。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、教学目标1.了解什么是课间十分钟2.学习课间十分钟的活动内容和目的3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养二、教学重点1.课间十分钟的概念和活动内容2.学生在课间十分钟中的角色和责任3.合作、分享和关心他人的品格素养三、教学准备1.教师：课件，教学 PPT2.学生：教科书，学习笔记本四、教学过程导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。
学习课文《课间十分钟》（15分钟）1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。
2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。
课文重点解读（20分钟）1.教师：让学生回答以下问题：–什么是课间十分钟？–课间十分钟的活动内容是什么？–课间十分钟的目的是什么？2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。
活动设计（30分钟）1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。
2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包括活动内容和目的。
3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。
品格培养（15分钟）1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。
2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。
五、课堂总结（5分钟）•教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。
六、课后作业•学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。
附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
004部编版一年级道德与法治上册 — 《7 课间十分钟》详细教案
《7 课间十分钟》教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
2、让学生感受到课间生活的快乐。
学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
教学准备1、录象片段。
2、笑脸贴饰。
3、动物头饰。
4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。
5、学生自备课间游戏的物品。
（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等。
）教学课时一课时。
教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。
（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？（播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。
（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。
教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。
）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》教学设计1
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》教学设计1一. 教材分析《7课间十分钟》是部编版道德与法治一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间十分钟学生应如何合理安排和利用。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，通过学习，使学生能够自觉遵守学校纪律，合理利用课间时间，既休息身心，又发展兴趣爱好。
教材内容由浅入深，图文并茂，易于学生接受。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于学校的生活还处于适应阶段。
他们对课间十分钟的概念可能只停留在玩耍上，对于如何合理安排这段时间可能还不够明确。
因此，在教学本课时，教师需要从学生的实际出发，引导他们认识到课间十分钟的重要性，并教会他们如何合理利用这段时间。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到合理安排这段时间的重要性。
2.培养学生自觉遵守学校纪律，文明休息的良好习惯。
3.引导学生学会在课间十分钟进行有益身心健康的活动。
四. 教学重难点1.重点：让学生知道课间十分钟的意义和合理安排的方法。
2.难点：培养学生自觉遵守学校纪律，文明休息的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会合理利用课间十分钟。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在课间十分钟的活动安排，互相学习，共同进步。
3.示范法：教师以身作则，示范正确的课间活动方式，引导学生养成良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备与课间活动相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好教学过程中可能用到的PPT、黑板等教学工具。
3.准备好课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道课间十分钟是什么时候吗？”引导学生回顾课间十分钟的概念。
然后提问：“你们通常在课间十分钟做什么？”让学生分享自己在课间十分钟的活动，为后面学习如何合理安排这段时间做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示与课间活动相关的图片、视频等教学资源，让学生直观地了解课间十分钟可以进行的活动。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第7课《课间十分钟》优质教案
课间十分钟第1课时一、教学目标1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。
2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。
3. 遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。
二、教学重点及难点重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
难点：寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、对话导入老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。
老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
板书：课间十分钟设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。
活动一：课间游戏分享1. 同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。
跳绳、跳格子、踢毽子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
设计意图：通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。
活动二：明确规则，解决游戏难题课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。
1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
2.大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教学设计
课间十分钟教课目的1.在游戏中课间活动的快乐，拥有安全意识。
2.合理安排课间活动 ,劳逸联合 ,有优秀的课间歇息习惯。
3.知道课间十分钟需要做的事情,为上课做好充足的准备。
四、教课要点在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、歇息好。
初步懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
五、教课难点合理安排课间生活 ,注意课间安全，感觉校园生活的快乐!六、课时安排2课时。
第 1课时一、教课目的1.体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。
2.学会选择游戏活动，学会开动脑筋，找寻诀窍。
3.初步掌握几个课间游戏活动的方法。
二、教课要点初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。
三、教课难点找寻游戏的诀窍，增加生活智慧。
四、教课过程活动一：课间游戏乐分享1.同学们，课间活动时，你们最喜爱的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜爱的游戏弄法 ?教师可提早进行学生喜爱的游戏检查，课上准备一些课间的游戏图片，帮助学生认识游戏弄法。
在学生介绍时，教师存心识地把游戏图片分红三类(安全室内游戏、安全室外游戏、不安全游戏)贴在黑板上。
2.请学生自由选择，并说出原由：(1)选一种课间在教室嬉戏的游戏;(2)选一种课间在室外嬉戏的游戏。
3.教师率领同学到校园中展开分组游戏活动，活动行进行分组，有的组游戏、有的组察看。
回到教室后再进行议论增补。
4.指引学生思虑：游戏中又发现了哪些新问题?又找了哪些小诀窍 ?5.指导学生室内活动，请会玩儿“锤子剪刀布” 游戏的学生介绍游戏的弄法。
给学生一些时间，试着玩儿一玩儿。
指引学生议论：在游戏中要注意哪些规则?有什么必胜的诀窍 ?小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外联合，动静联合。
活动二：游戏难题齐解决指引学生思虑1.大家在游戏中碰到哪些问题?2.产生问题的原由是什么 ?3.问题给游戏活动带来什么影响?4.我们应当如何解决这个问题?教师创建情境：游戏插队、违犯规则、发生争吵等问题。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计5
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计5一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间活动的时间安排和内容，培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯，以及培养学生遵守纪律，注意安全的思想意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还不太熟悉，对课间活动的认识和理解也处于基础阶段。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，需要教师耐心引导和教导。
三. 教学目标1.让学生知道课间十分钟的意义，理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯。
3.培养学生遵守纪律，注意安全的思想意识。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的意义和重要性。
2.培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解课间活动的意义和重要性，以及如何正确利用课间时间进行休息和活动。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备相关的教学道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校生活的图片和视频，让学生回忆学校的生活，引导学生在课间十分钟可以做什么，引发学生对课间活动的思考。
2.呈现（10分钟）通过情境模拟，呈现学生在课间十分钟的各种活动，如休息、做游戏、上厕所等，让学生在情境中感受和理解课间活动的意义和重要性。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，根据呈现的情境，讨论并制定自己在课间十分钟的活动计划，然后进行角色扮演，模拟课间活动的实际情况。
4.巩固（5分钟）教师引导学生回顾课间活动的内容和意义，让学生再次强化对课间活动的理解和认识。
5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论如何正确利用课间时间进行休息和活动，以及如何在课间活动中遵守纪律，注意安全。
6.小结（3分钟）教师引导学生总结课间活动的意义和重要性，以及如何正确利用课间时间进行休息和活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。
三、让学生体验室外游戏，通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。懂得设计课间十分钟的意义。明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。
课堂小结
课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!
活动二：明确规则，解决游戏难题。
课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。
1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？
定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
2.大家在游戏中遇到哪些问题?
如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
活动三：模拟课间，充满乐趣
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。
3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。
喝水-课前准备-上厕所-游戏；
上厕所-课间准备-喝水-游戏；
小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。
活动二：课间安排须适度
1.请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？
重点
合理安排课间休பைடு நூலகம்时间，确保做到劳逸结合
难点
了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过上次课学习我们知道了课间要学会做文明游戏，除了游戏，请学生说一说，在课间十分钟还必须做些什么？
学生回答问题
通过提问的方式，引入新主题内容。
讲授新课
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……
教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……
请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》
小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
人教版道德与法治《课间十分钟》第一课时教学设计
课题
课间十分钟
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。
2.学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。
3.遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。
重点
掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
难点
寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。
小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！
一、学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。
回忆下平时玩的游戏项目
小组讨论并交流课间适当游戏的好处。
观看视频。
二、学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决办法，说一说课间游戏应该注意什么。
观看视频
三、学生参与体验游戏，讨论并回答，游戏中应该注意什么，玩游戏的小窍门是什么，以及自己玩游戏后的想法。
2.组织小组交流，现实生活中，你发现过其他类似的情况吗？
预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？结合实际说一说，连续学习会有什么感觉？
产生问题的原因是什么?
问题给游戏活动带来什么影响?
小组交流：我们应该怎样解决这些问题?
如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。
文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》
3.课间游戏的时候要注意什么?
遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……
小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？
学生回答
在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。
老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
板书：课间十分钟
请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？
（同学回答）
玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……
师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）
学生回答问题
通过一问一答的方式，引入新主题内容。
讲授新课
活动一：课间游戏分享
1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。
跳绳、跳格子、踢毽子等
提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？
依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。
活动一：巧妙安排课间活动
1.出示图片，说一说他们在做什么？
议一议：做这些事情的好处？不做会带来哪些影响呢？
上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。
2那么怎么安排这几件事情，合理分配时间更合理呢？全班交流课间4件事所用的时间快慢。上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。
板书
课间十分钟
安全记心中
人教版道德与法治《课间十分钟》第二课时教学设计
课题
课间十分钟
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.明确课间十分钟需要做的事情，争取做到活动好、休息好、准备好，遵守学校纪律，形成规则意识。
2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
3.合理安排课间十分钟，掌握安排小技巧。