幼儿园与小学共建合作协议(正版)
结对共建协议书
结对共建协议书关于结对共建协议书4篇结对共建协议书篇1甲方（优质中小学、幼儿园）：乙方（结对中小学、幼儿园）：协议内容：一、指导思想：以促进结对双方学校（含中小学、幼儿园，下同）的教师队伍专业发展和提升学校管理水平为重点，以增强两校造血功能和发展后劲为目标，通过开展多渠道、多形式的共建活动，不断提高学校管理水平和教育教学质量，实现双方资源共享、优势互补、共同发展的目标。
二、共建内容：1、教师队伍方面（主要包括教师交流、培训、“一带一”的形式、内容、期限及人数等）2、学校管理方面（主要包括校园长和管理干部交流的方式、渠道、内容、预期目标等）3、教育教学方面（主要包括课题研究、送课指导、教科研合作的方式、内容、预期目标等）4、校园文化方面（主要包括学生交流的时间、形式、内容等）5、其他约定的内容三、共建时间自20年月至20年月。
四、本协议一式3份，共建双方各执1份，上级教育行政主管部门留存1份。
优质学校（幼儿园）校长、园长结对学校（幼儿园）校长（园长）签名：签名：单位盖章：单位盖章：签约时间：年月日结对共建协议书篇2甲方（单位名称）：ｘｘ县环境保护局党支部乙方（社区名称）：ｘｘ街道ｘｘ社区党支部为充分发挥机关、企事业单位党组织和广大党员、干部在社区党建和社区建设中的积极作用，着力构建区域化社区党建新格局，根据中共ｘｘ县委组织部、县直机关工委《关于开展以“同心共创宜居社区，携手共建最美乡村”为主题的第四轮县直单位党组织与社区党组织“结对共建”活动的意见》，经双方商定达成如下协议。
一、总体目标以创建文明和谐社区为目标，以服务居民群众为重点，围绕社区内区域性、社会性、群众性、公益性工作，发挥结对双方的工作优势，整合社区内各类资源，实现资源共享、优势互补、共驻共建、共同发展，着力构建管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的新型社区。
以共建促党建，进一步加强县直单位党组织和社区党组织建设，提高党员、干部队伍整体素质，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，提升县直单位和社区党建工作水平。
幼儿园合作办学协议范本6篇
幼儿园合作办学协议范本6篇篇1幼儿园合作办学协议范本甲方（学校名称）：地址：法定代表人：联系电话：传真：邮编：乙方（幼儿园名称）：地址：法定代表人：联系电话：传真：邮编：鉴于甲方具有一定的办学条件和师资力量，为保障乙方幼儿园的教学质量和管理水平，特签订此协议，以便共同提升教学水平、实现互利共赢。
一、协议的目的为了加强教育行业的规范管理，确保学生的权益和学校的声誉，达到优质教育资源及先进管理理念的共享，双方确定合同内容。
二、合作范围1. 乙方可按照甲方办学思想和管理模式在合作区域内设立幼儿园（分园）。
2. 乙方需按照甲方的德育、教学标准和质量目标进行教学工作，接受甲方的管理和监督。
3. 乙方与甲方合作期限为（具体时间），不得擅自解除合同，也不得违约退出。
三、合作条件1. 乙方需认真履行教育教学计划，确保教学质量和教师资质符合甲方的要求。
2. 乙方需按照甲方的学费标准收取学生学费，保证资金安全，不得私自挪用。
3. 乙方需维护甲方的形象和声誉，不得擅自变更校名及信息，不得损害甲方的利益。
四、合作机制1. 甲、乙双方在签署本合作协议后就具体事宜进行共同磋商，明确责任和工作目标。
2. 甲方将安排专业人员对乙方进行常规的评估和指导，及时解决问题，提高教学质量。
3. 乙方需按照甲方的要求汇报各项管理工作和教育教学情况，保持沟通畅通。
五、法律责任1. 本协议一经签署，双方必须严格履行约定的义务，不得违约。
2. 如有一方违约，应承担相应的法律责任，并赔偿对方损失。
3. 如由于不可抗力因素造成无法履行合同的，双方可协商解决，并做好后续工作。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：签约时间：签约时间：签约地点：签约地点：见证人（签字）：见证人（签字）：注：本协议自签订之日起生效，甲、乙双方必须遵守本协议的规定，未尽事宜由双方协商解决。
篇2幼儿园合作办学协议甲方（托儿所名称）_________________________ 地址：_________________________乙方（幼儿园名称）_________________________ 地址：_________________________为了加强托儿所与幼儿园的合作，提高服务质量，促进双方共同发展，依据有关法律法规，特订立本协议：一、协议目的为加强托儿所与幼儿园之间的教育合作，促进双方资源共享，达到优质服务的目的，共同提高教学质量，特制定本《幼儿园合作办学协议》。
幼儿园合作办学协议6篇
幼儿园合作办学协议6篇篇1甲方：___________（以下简称甲方）乙方：___________（以下简称乙方）鉴于甲乙双方均拥有各自的资源优势，为了共同推动幼儿教育事业的发展，本着平等合作、互惠互利的原则，经友好协商，就幼儿园合作办学事宜达成以下协议。
一、合作背景与目的1. 合作背景：甲乙双方均有意在教育领域开展合作，共同推动幼儿园教育事业的发展。
2. 合作目的：通过合作，实现资源共享、优势互补，提高幼儿园教育质量和管理水平，促进幼儿全面发展。
二、合作模式与权责1. 合作模式：甲乙双方共同出资合作创办幼儿园，共同管理，共享收益。
2. 甲方权责：（1）提供幼儿园场地、基础设施及部分教学设施。
（2）负责幼儿园的招生、教学及日常管理工作。
（3）负责幼儿园的行政事务及对外协调工作。
3. 乙方权责：（1）提供幼儿园所需的教学设备、图书资料等。
（2）协助幼儿园制定教育教学计划，参与教学管理。
（3）负责幼儿园的师资培训和教育教学研究工作。
三、合作期限与投入1. 合作期限为XX年，自本协议签订之日起计算。
2. 双方根据合作需要，共同制定投入计划，明确投入方式和时间节点。
3. 甲方投入场地、基础设施及部分教学设施，乙方投入教学设备、图书资料等。
4. 双方按照约定比例共同承担合作期间的运营费用。
四、收益分配与财务管理1. 幼儿园收益按照约定比例分配给甲乙双方。
2. 幼儿园设立独立财务账户，由双方共同管理。
3. 财务管理遵循公开、透明原则，定期向双方报告财务状况。
五、合作管理与运行机制1. 成立合作办学管理委员会，负责合作期间的日常管理。
2. 制定幼儿园发展规划和年度工作计划。
3. 共同制定幼儿园管理制度和规章制度。
4. 建立信息交流机制，定期召开合作办学会议，沟通情况，协调工作。
六、合作终止与资产处理1. 合作期满或双方协商一致，可以终止合作。
2. 终止合作时，应依法进行清算，处理剩余资产和债务。
3. 剩余资产按约定比例分配给甲乙双方。
幼小衔接合作协议合同范本
合作协议书甲方：________幼儿园乙方：________小学鉴于甲方为幼儿提供学前教育，乙方为小学教育阶段提供教育服务，双方为更好地实现教育衔接，提高教育质量，经友好协商，就幼小衔接合作事项达成如下协议：一、合作目标1. 双方共同致力于幼小衔接工作的研究与实践，提高幼小衔接质量。
2. 建立长期、稳定的合作关系，实现教育资源共享，促进双方教育发展。
3. 通过幼小衔接合作，帮助幼儿顺利完成幼儿园到小学的过渡，减轻学生学业负担。
二、合作内容1. 教育教学衔接：（1）甲方负责开展幼儿教育教学活动，注重培养幼儿的自主学习能力、生活自理能力和人际交往能力。
（2）乙方负责开展小学阶段的教育教学活动，注重培养学生的综合素质，适当调整教学内容和方法，以便更好地适应幼儿的学习特点。
2. 教育资源共享：（1）双方定期举行教研活动，分享教育教学经验和成果。
（2）甲方邀请乙方教师参与幼儿园教育教学活动，共同观察幼儿的学习和发展情况。
（3）乙方邀请甲方教师参与小学阶段的教育教学活动，共同研究和解决幼小衔接问题。
3. 学生心理辅导：（1）双方共同关注幼儿心理健康，定期开展心理健康教育活动。
（2）乙方为甲方提供小学阶段的学习生活指导，帮助幼儿顺利适应小学生活。
三、合作期限本协议自签字之日起生效，合作期限为____年，期满后双方可续签。
四、合作原则1. 平等互利：双方在合作过程中地位平等，共同分享教育资源，实现互利共赢。
2. 真诚合作：双方应以真诚的态度，积极参与合作，共同解决幼小衔接问题。
3. 定期沟通：双方应定期召开合作会议，汇报合作进展情况，及时调整合作策略。
五、违约责任1. 任何一方违反本协议的规定，导致合作无法顺利进行，应承担相应的违约责任。
2. 双方应严格按照协议约定履行各自的权利和义务，如一方未能履行，另一方有权要求违约方承担相应的责任。
六、争议解决1. 双方在履行本协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决。
幼儿园合作办学协议范本5篇
幼儿园合作办学协议范本5篇篇1甲方：[甲方名称]乙方：[乙方名称]鉴于甲、乙双方在幼儿教育领域的共同愿景与专长，经过友好协商，就合作办学事宜达成以下协议，以兹信守：一、合作背景及目的双方充分认识到幼儿教育的重要性及其在未来的发展潜力。
为提升幼儿教育的质量，共同培养优秀儿童，促进地方幼儿教育事业的发展，甲、乙双方愿意结成紧密的合作伙伴关系。
二、合作事项及内容1. 合作模式：甲、乙双方采用联合办学模式，共同经营和管理幼儿园。
2. 幼儿园管理：（1）甲乙双方共同制定幼儿园的发展规划和年度工作计划；（2）建立联合管理委员会，定期召开会议，对幼儿园的重大事项进行决策；（3）共同制定并执行幼儿园的规章制度，确保幼儿园的良性运行。
3. 教育教学：（1）甲乙双方共同制定幼儿园的教学计划和课程大纲；（2）共享各自的教学资源和教育教学方法；（3）定期进行教学交流，提高教育教学质量。
4. 人员交流及培训：（1）甲乙双方互派教师进行交流学习，提高教师的专业素养；（2）共同组织教师培训，提升教师的整体能力；（3）共同制定并执行人员交流及培训的相关政策。
5. 设施建设：（1）甲乙双方共同承担幼儿园基础设施的建设和改造；（2）共同筹措资金，改善幼儿园的硬件设施。
6. 安全与卫生：甲乙双方共同承担幼儿园的安全与卫生管理工作，确保幼儿在园的安全与健康。
三、合作期限本协议的合作期限为XX年，自XXXX年XX月XX日起至XXXX 年XX月XX日止。
合作期满后，经双方协商一致，可续签合作协议。
四、资金及财务管理1. 双方共同设立幼儿园专用账户，用于幼儿园的资金管理和财务收支；2. 双方按照约定的比例共同承担幼儿园的运营成本；3. 共同制定并执行幼儿园的财务管理制度，确保资金的合理使用和透明管理。
五、收益分配与责任承担1. 幼儿园的收益按照双方约定的比例进行分配；2. 双方共同承担合作期间产生的责任和风险。
六、保密条款及知识产权归属1. 双方应对涉及合作的商业机密、教学方案等保密信息予以保密；2. 涉及的教学方案、教材、科研成果等知识产权归属，由双方共同协商确定。
幼儿园合作办学协议5篇
幼儿园合作办学协议5篇篇1甲方（学校全称）：_________________________乙方（合作方全称）：_________________________鉴于甲乙双方共同关注幼儿教育领域的发展，在平等、自愿、协商一致的基础上，双方就幼儿园合作办学事宜达成如下协议：一、合作宗旨双方本着资源共享、优势互补、合作共赢的原则，共同促进幼儿园教育质量的提升，为培养全面发展的幼儿贡献力量。
二、合作目标1. 提升幼儿园教育质量和管理水平；2. 拓宽幼儿教育资源，丰富幼儿园教育内容；3. 促进家园合作，构建和谐的幼儿成长环境。
三、合作内容及方式1. 课程合作：甲乙双方共同开发幼儿园课程，分享优质教育资源。
2. 师资交流：双方教师定期交流学习，提升教育教学能力。
3. 活动共办：共同举办各类幼儿园活动，增进幼儿社会实践能力。
4. 资源共享：共享图书、教学设备、场地等资源，优化资源配置。
四、合作模式及期限1. 合作模式：采用股份制合作，甲乙双方按比例共同投资、共担风险、共享收益。
2. 合作期限：自本协议签订之日起至XXXX年XX月XX日止。
五、双方责任及义务1. 甲方责任及义务：（1）提供幼儿园场地、设施及日常教育教学管理；（2）派遣教师参与合作项目，保障教师权益；（3）负责合作项目日常运营及管理工作。
2. 乙方责任及义务：（1）提供优质教育资源及课程方案；（2）派遣专家参与幼儿园教育教学指导；（3）协助甲方共同筹集合作项目资金。
六、收益分配及风险控制1. 收益分配：合作期间所产生的收益，按照双方投资比例进行分配。
2. 风险控制：双方应共同防范合作风险，确保合作项目稳健运行。
七、合同变更与解除1. 本协议一经签订，双方应共同遵守，合同期内不得擅自变更或解除。
2. 若因不可抗力因素导致合同无法继续履行，双方可协商解除合同。
八、争议解决如双方在合作过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；协商无果的，可提交至甲方所在地人民法院诉讼解决。
幼小衔接合作协议范本
幼小衔接合作协议范本甲方：__________幼儿园乙方：__________小学鉴于甲方为幼儿提供学前教育，乙方为儿童提供小学教育，双方均致力于促进儿童的全面发展，并为儿童从幼儿园到小学的顺利过渡提供支持；鉴于双方均认识到幼小衔接的重要性，并希望通过合作共同提高教育质量，为儿童营造良好的教育环境；双方本着平等、自愿、合作的原则，达成如下协议：一、合作目标1. 促进甲方幼儿顺利过渡到乙方小学，减少入学后的适应期；2. 提高双方教育质量，实现教育资源共享，共同提高教育教学水平；3. 加强家校合作，共同关注儿童成长，为儿童提供全面的教育服务。
二、合作内容1. 教育环境衔接：甲方为乙方提供幼儿园环境及教学设施的介绍，乙方为甲方提供小学环境及教学设施的介绍，以便双方教师和家长了解对方教育环境，为儿童做好入学准备；2. 教育内容衔接：甲方根据乙方小学阶段的教学内容，适当调整幼儿园的教学计划和内容，乙方为甲方提供小学课程设置和教育方法的建议，以便儿童能够顺利适应小学学习；3. 教育方式衔接：甲方采用游戏化、生活化的教学方式，培养幼儿的学习兴趣和生活自理能力，乙方注重启发式教学，培养学生的自主学习和思考能力，双方共同为儿童提供多样化的教育方式；4. 家校沟通衔接：甲方定期组织家长会议，介绍幼儿园教育情况和儿童成长需求，乙方及时向甲方反馈小学教育情况和儿童入学表现，共同关注儿童的心理和生理变化，为儿童提供家庭支持；5. 教师培训和交流：甲方为乙方提供幼儿园教育经验和教学方法的培训，乙方为甲方提供小学教育经验和教学方法的培训，双方定期组织教师交流活动，共同提高教育教学水平。
三、合作期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年，自合作协议生效之日起计算。
四、违约责任1. 任何一方违反本协议的约定，导致合作无法顺利进行，需承担相应的违约责任；2. 如双方因客观原因无法继续履行合作协议，可协商解除协议，双方互不承担违约责任。
幼小衔接共建结对协议
幼儿园小学衔接共建结对协议甲方（学校）：淮楚市河湖实验小学乙方（幼儿园）：淮楚市世纪幼儿园在幼儿园和小学之间搭建起幼小衔接平台，有助于幼儿教育和小学教育的系统性、连续性；有利于幼儿教育和小学教育的教学研究的一体性、持续性；有益于儿童发展的长期性、全面性。
通过与小学的结对，引导幼小教师在幼儿教育情境中，渗透小学教育情节，架起幼小教师衔接桥梁，搭建教学教研衔接平台，打通幼小孩子教育连贯瓶颈，提供幼小衔接工作的开展畅通渠道。
经双方协定，特制定以下幼小衔接共建结对协议：一、幼小衔接共建目标1.举行活动交流，提高小学及幼儿园的办学水平，提升教育教学质量及保教质量。
2.开展教师结对，了解幼儿及小学教育教学规律，提高学校教师的应对幼小衔接教育水平。
3.建立校际合作，以合作促幼儿园及小学学校发展。
4.搭建教研平台，打通幼小孩子教育连贯瓶颈，促进儿童可持续发展。
二、幼小衔接共建项目（一）幼儿园需做工作1.幼儿园大班可以通过组织多种活动，可以带领幼儿走进小学校园，开展参观校园、联谊等活动，使儿童熟悉了解小学生活和学习的情况。
2.注重幼儿保教与小学课程教学探讨，要注重幼儿全方面的发展，重视科学与知识的教育，重视幼儿情感态度与社会能力的培养。
3.幼儿园加强对小学课程的研究，建立系统的幼小衔接课程。
不能存在小学化的倾向。
4.加强幼儿学习和行为习惯培养。
（二）小学需做工作1.刚进入小学一年级读书的学生，可以开展丰富多彩的学习活动，在活动中渗透多种学科知识，教师要激发儿童的学习兴趣。
2.一年级教师要多关注儿童的生活，给予儿童必要的帮助与照顾。
3.加强小学生学习和行为习惯培养。
4.加强对幼儿课程的研究，建立系统的幼小衔接课程。
（三）幼儿园与小学共建内容1.重视幼儿园和小学课程的衔接设计，加强幼小课程系统性、互动性、发展性、丰富性、连续性的研究。
2.定期组织座谈会等活动，举行幼儿园大班教师与小学一二年级教师教育经验座谈会。
通过双方的沟通，使他们了解小学与幼儿园的差异。
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“幼小衔接”共建合作协议
甲方（学校）：海丰县才华外国语学校
乙方（幼儿园）：
幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，既有连续性又有阶段性，连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接。
“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。
因此创设丰富的载体，运用科学的办法，有效地开展幼小衔接工作是小学与幼儿园共同需要研究的课题，也是大教育观的需要。
本着诚信合作的精神。
经甲乙双方友好协商，就招生、共建合作达成如下协议：
一、“幼小衔接”共建合作事项
1、甲方认真制定幼小衔接工作计划，乙方召开学前班“幼小衔接”家长会并邀请学校领导参加，动员家长为孩子入小学做准备。
2、甲方小学低年级阶段的老师来幼儿园观摩学前班幼儿的活动，了解幼儿园教学内容、教学模式；幼儿园学前班的老师去学校观摩一年级老师上课，了解小学的课程设置、教学策略等，为学校与幼儿园今后深入研究和探讨幼小衔接工作起到了很好地探路作用。
3、乙方幼儿园学前班的老师组织孩子开展我心中的学校谈话活动，鼓励幼儿能用多种方法表现自己心中的学校，大胆想像自己未来的学校。
在游戏中和孩子一起模拟小学生。
4、甲方派出经验丰富的低年级阶段的老师来幼儿园给学前班的老师开设讲座，指导学前班的老师更好地为孩子做好入小学的准备工作。
5、乙方幼儿园组织学前班的幼儿参观学校，让幼儿了解小学的地理位置、环境，观察学校各种设施等，激发幼儿做个小学生的向往。
6、甲方派出学校领导、老师到园，开展“幼小衔接”工作研讨会，对幼小
衔接工作开展情况做总结。
二、招生工作方面
1、乙方负责协调园内关系，配合甲方在园内的招生宣传工作。
2、甲方配给乙方一定数量学生报名优惠卡，由乙方发放给支持幼儿园工作的幼儿家长。
家长可凭幼儿园发放优惠卡到校报名时享受免入学考试、抵消优惠卡中优惠金额。
3、甲方以到校报名优惠卡计算乙方到校入学人数，并以每名学生
元劳务费于开学半个月内（例如9月15日前）打到乙方指定银行账号。
乙方银行户头：银行账号：
三、甲、乙双方本着长期合作的态度，甲乙双方共同监督检查。
本协议共两页，一式两份。
由甲、乙双方妥善保管，签字或盖章后有效，具有同等法律效力。
甲方代表：乙方代表：
甲方：（盖章）乙方：（盖章）
日期：年月日日期：年月日。