(统编版)部编版六年级语文下册类文阅读-3 古诗三首
类文阅读-3 古诗三首
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
1.解释词语：
银汉：
玉盘：
2.对诗句的赏析有误的一组是（）。
A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
3.翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
4.写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
答案：1.银河月亮 2. A 3.我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？ 4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
上元夜
崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开;
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？
1.解释词语。
莫：彻：
闻：闲：
2.古诗所描写的节日是（）
A.除夕夜
B.中秋节
C.元宵节
D.端午节
3.诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是。
4.诗中的两个问句在表达上有什么作用？
5.用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。
答案：1.不要整，通看悠闲 2. C 3. 且莫催 4.连用两个问句，不仅将因景色迷人，令人不得不前往的意思表达得传神，而且给人以无限回味的余地。
5.元宵夜，没有哪一家人看见月亮还能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。
三年级上册语文17《古诗三首》类文阅读(含答案)
17《古诗三首》（一）夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明.1.前两句诗描写了一幅怎样的图景?2.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感?请结合后两句诗作简要分析.3.诗歌一、二两句是怎样表现客情的?试对此作简要分析.4.结合全诗看，三、四两句主要运用了什么表现手法?有什么作用?5.简析诗歌最后两句在全诗中的作用.（二）别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君.1.本诗前两句所写之景有何特点?对后面的抒情有何作用?2.读诗贵在自悟，不同的读者，不同的时间，读同一首诗会有不同的感受，请你谈谈读后两句的感受.3.千里，有人写作十里，你认为用那个字更好?为什么?4.诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的格调有什么不同?（三）春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.1.对这首诗赏析有误的一项是（）A.这是一首写景抒情的五言律诗.B.首联点题，点时间，赏析重点应落在一个“好”字上.C.颔联盛赞春雨，点出春雨霏霏、悄无声息的特点.D.尾联实写雨后春色满城，繁花似锦的景象.2.“好雨知时节”句中说雨是“好雨”，你能说出具体理由吗？3．“随风潜入夜，润物细无声”在这两句诗中最能表现春雨情态之好的一个字是________，全句从听觉角度写出了春雨________、________、________的特点.4．“野径云俱黑，江船火独明”从________觉角度描写了一幅________图.以________反衬________，更显得黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨.5．“晓看红湿处，花重锦官城”是实写还是作者想象之笔？为什么？“花重锦官城”应该如何理解？6.今天，人们用到“春雨”、“润物细无声”时已赋予它新的含义.请仿例句举一个简短的事例来表现“春雨”或“润物细无声”的含义. 例：“课外兴趣小组要全面恢复活动啦！”小机灵李四满面春风地把这个好消息告诉了大家，顿时，教室一片欢腾.这渴望已久的喜讯似“春雨”滋润着同学们的心田.事例：（三）鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中.1.王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 .2.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?3.请先用一个字概括山涧的特点，然后简要分析这首诗所使用的表现手法.4.请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感.（四）江畔独步寻花杜甫黄四娘②家花满蹊③，千朵万朵压枝低.留连④戏蝶时时舞，自在娇⑤莺恰恰⑥啼.【注释】①独步寻花:独自一人一边散步，一边找花欣赏.②黄四娘:杜甫住成都草堂时的邻居.③蹊:小路.④留连:同流连即留恋，舍不得离去.本诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子.⑤娇:可爱的.形容莺歌柔美圆润.⑥恰恰:形容鸟叫声音和谐动听.1.蹊、娇在诗中是什么意思?2.千朵万朵压枝低一句呼应了上句中的哪个字?3.三、四两句表达出诗人怎样的心情?4.字面上是戏蝶时时舞、莺恰恰啼，其实真正是诗人心情的写照.这是运用了什么方法?5.诗中哪两个字写出了花的繁盛?6.第三句中留连改为翻飞好不好?为什么?参考答案（一）1.前两句萧萧寒声、梧叶摇落的江边秋景图江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意.2.抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感.三、四句写儿童深夜挑促织，明灯照亮篱落，是用乐景传欢情.悲喜交加，以欢衬悲，更反衬出游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠.(或:三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，引发诗人对故土家园的温馨美好的联想想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣，从而更加增添了客居他乡、辗转漂泊的凄凉感.)3.一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，营造了一种萧瑟凄冷的氛围，烘托了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情.4.反衬.写深夜灯光下天真烂漫的儿童在篱笆旁捉促织的无忧无虑，反衬出诗人客居异乡的孤苦处境和凄凉心境，更具有动人心魄的感染力.5.四两句写诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想孩子们正夜捉蟋蟀，表现出孩子们兴致高昂.孩子的欢乐与诗人的悲愁形成对比，用乐景反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈.结构上以景结情，引人联想.（二）1.前两句写景用白描手法，形象地写出北方冬日傍晚黄云覆盖千里，风吹雁飞，大雪纷飞之景，既壮阔，又悲凉;这正是为下文情感的陡转作准备.2.后两句抒情有别于一般的送别诗，写得大气豪放，踌躇满志.3.用千字好.千里境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐.4.表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取.这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音. （三）1.D2.“知时节”“潜入夜”“润物”“细无声”3.潜、细密、轻柔、无声4.视,江村夜雨,江船火独明,野径云俱黑5.作者想像之笔，这两句喜的是明晨雨后花开的胜景.这句诗写出春色满城，花城锦绣的美景.（三）1.桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟;幽静2.①写出了诗人闲适、安逸的情趣;②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围.3.静;以动衬静;分析4.闲适/愉悦;分析（四）1.蹊:小路娇:可爱的.形容莺歌柔美圆润.2.满3.被万紫千红的花儿所吸引而流连忘返，内心欢愉.4.寓情于景或移情于物5.满压6.不好，翻飞只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而留连不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融.。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 课内阅读、类文阅读 复习试题(含答案)
部编版六年级语文下册期末复习——第一单元课内阅读、类文阅读（有答案解析）【课内阅读】一、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
......孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
(1)选文所描写的北京过腊八节的两个习俗是________和______，作者对它们进行了______（详写略写），给人留下深刻的印象。
(2)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
①这句话把腊八粥比作______ ，写出了熬腊八粥的材料______。
②透过腊八粥可以看出这是一个( )年。
A. 团圆喜庆B.福寿满堂C.五谷丰登D.财运亨通(3)对文中画“____”的句子理解不正确的一项是( )。
A．“吃的喝的用的一切”写出了大人们为过春节而准备的东西极为丰富B．“万象更新”写出了人们筹备这些东西的主要目的是要在新年时显出新的气象C．这句话详写了大人们过春节的准备，仿佛让我们看到了大人们忙碌的身影D．这句话通过写大人们过春节的准备，说明了人们对新的一年寄予了美好的愿望(4)对课文中的“京味儿”词语理解正确的一项是( )。
六年级下册语文书的第三课
六年级下册语文书的第三课
《古诗三首》是部编版六年级下册语文书中的第三课，包括了《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》和《清明》三首诗歌。
1. 《元日》
这首诗是唐代诗人王之涣的作品，描述的是新年元日的情景。
"元日"即农历正月初一，是新的一年的开始，人们在这一天都会举行各种庆祝活动。
诗中通过描绘家家户户挂灯笼、贴春联的热闹景象，展现了人们对新一年的期待和祝福。
2. 《天竺寺八月十五日夜桂子》
这首诗是唐代诗人白居易的作品，写的是中秋节晚上在天竺寺赏桂花的情景。
诗人通过对桂花香气的细腻描绘，表达了对自然美景的喜爱和赞美，同时也寓含了对人生哲理的深刻思考。
3. 《清明》
这首诗是唐代诗人杜牧的作品，描写了清明时节人们扫墓祭祖的情景。
清明节是我国的传统节日，也是人们悼念逝去亲人的日子。
诗中通过描绘清明时节的景象，传达了人们对亲人深深的怀念之情。
部编版六年级语文上册3 古诗词三首(2)类文阅读(含答案)
3 古诗词三首1．课外阅读清平乐·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1)这是一首词，“________”是词牌名。
这首词分为前后两部分，前一部分叫__________，后一部分叫_________。
我还积累《_____》《____》等词。
2)这首词一共写了_____个人。
他们分别在干什么？请用“______”在词中画出相关语句。
从中我体会到了______________。
2．读一读，做一做。
雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
1)根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。
(1)小溪旁长着翠竹。
（）(2)互相呼唤。
（）(3)庭院中间。
（）2)本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
3)本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。
4)作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。
3．阅读诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，__________________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，__________________。
1)在横线上将词句补充完整。
2)判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)题目中的“西江月”是词牌名。
（）(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。
（）(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。
（）3)这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我体会到诗人____________的思想感情。
第12课《古代诗歌三首》 统编版(五四学制)语文六年级下册
在古诗中，一些植物或动物 常被诗人赋予品格或志向，让 我们走进《古代诗歌三首》， 一起来了解。
李贺（约公元790年-约817
年），字长吉，是“长吉体诗歌
开创者”。唐代河南福昌（今河
南洛阳宜阳县）人。后世称李昌
相 谷，是唐宗室，唐高祖李渊的叔
关 链 接
父李亮（大郑王）后裔。有“诗 鬼”之称，浪漫主义诗人的代表。 是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李
竹石
内 容
咬定青山/不放松，
详 解
立根原在/破岩中。 千磨万击/还坚劲，
任：任凭 尔：你
任尔东西/南北风。
郑板桥（1693-
1766），原名郑燮，字
内 容 详
克柔，号理庵，又号板 桥，人称板桥先生，江 苏兴化人，祖籍苏州。
解 清代康熙年间秀才，雍
正十年举人，乾隆元年
（1736年）进士。官山
东范县、潍县县令，政
内 狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗
容 时，瓦剌入侵，明英宗被俘。于谦议立
详 解
明景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌， 使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但
英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位
民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于
谦生平和人格的真实写照。
诗句翻译
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
内
容
经过千锤万凿从深山里开采出来的石
绩显著，后客居扬州，
以卖画为生，为“扬州
八怪”重要代表人物。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自
称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古
内 不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，
容 详 解
世称“三绝”，是清代比较有代表性的文 人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清 光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》
部编版六年级下册《第3课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(20)
部编版六年级下册《第3课古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（20）一、基础积累1. 看拼音，写字词。
（1）后院里有一棵高大的树，上面qī xī________着一群wū yā________。
（2）hóu________爵有一位小女儿伶牙俐齿，chū kŏu chéng zhāng________，喜欢穿一身素服.（3）在医生的全力抢救下，爷爷的mài bó________恢复了正常，全家人激动得 rè lèi yíng kuàng________。
2. 给句中的加点字选择正确的解释。
（填序号）章：①歌曲诗文的段落；②章程；③条理；④图章；⑤佩戴在身上的标志。
（1）这个学校的招生简章刚刚发布。
________（2）做事不能杂乱无章，要做好计划。
________（3）我戴的这个徽章是我们学校的标志，我一定会好好爱护它。
________（4）这篇小说的第一章讲了主人公的出身。
________（5）刚刚做好的这个印章真漂亮。
________3. 先解释加点的词语，再写出诗句的意思。
盈盈一水间，脉脉不得语盈盈：________脉脉：________句意：________4. 先解释加点的词语，再写出诗句的意思。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中庭：________地白：________句意：________5. 把下列诗句补充完整。
（1）________，寒食东风御柳斜。
（2）________，泣涕零如雨。
（3）河汉清且浅________。
（4）________，不知秋思落谁家。
6. 根据课文内容填空。
（1）《寒食》一诗中用“________”与“________”两个字生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见宫中传赐新火之场面，如闻轻烟之味。
（2）《迢迢牵牛星》这首诗借民间故事《________》中________的故事情节，表达了________的情感。
六年级语文下册《古诗三首》类文阅读《中秋月》含答案
六年级语文下册《古诗三首》类文阅读《中秋月》含答案
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
1.解释词语：
银汉：
玉盘：
2. 对诗句的赏析有误的一组是（）。
A. 第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C. 这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D. 这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
3.翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
4.写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
参考答案：
1.银河月亮
2.A
2.我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？
4. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
六下语文第三课古诗三首
六下语文第三课古诗三首
《六下语文第三课》是中国小学语文课本的内容，第三课通常包括古诗三首。
这三首古诗分别是《登鹳雀楼》、《春晓》和《静夜思》。
首先，我们来谈谈《登鹳雀楼》。
这是唐代诗人王之涣所作的一首七言绝句，通过登高远眺的景象来抒发诗人的壮怀。
诗中描绘了登高远眺的美景和壮丽的气势，表现了诗人豪放不羁的个性和对人生的豁达态度。
其次，我们来谈谈《春晓》。
这是唐代诗人孟浩然的一首五言绝句，诗中描绘了春天清晨的景象，通过描绘大自然的生机勃勃和万物复苏来表现诗人对美好生活的向往和对自然的赞美之情。
最后，我们来谈谈《静夜思》。
这是唐代诗人李白的一首五言古诗，诗中表现了诗人在夜晚静静思考的心境，通过描绘夜晚的寂静和思绪的万千来表达诗人内心的孤独与迷茫。
这三首古诗在中国文学史上都有着重要的地位，它们通过对自然景象和人生感悟的描绘，展现了古代诗人的情感和思想，同时也
给我们留下了许多美好的文学意境。
通过学习和欣赏这些古诗，我们不仅可以领略到古代诗人的才情和情感，也能够感受到中国古代文化的魅力。
希望我的回答能够帮助你更好地理解《六下语文第三课》中的古诗三首。
六年级语文(下)第10课：《古诗三首》类文阅读《潍县署中画竹呈年伯包大丞括 墨竹图题诗》含答案
六年级语文（下）第10课：《古诗三首》类文阅读《潍县署中画竹呈年伯包大丞括墨竹图题诗》含答案
潍县署中画竹呈年伯包大丞括墨竹图题诗
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。
②些小：很小，这里指官职卑微。
③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
1.下列词语解释有错误的是（）
A.署：衙门。
B.萧萧：形容草木凋零。
C.吾曹：我们。
D.关情：牵动情怀。
2.给诗句中的加点词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦
．．声（）
①指(人民生活中的)困难和痛苦。
②憎恶，厌恨。
③因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小
．．吾曹州县吏（）
①细小；微小。
②稍许；略微。
③少许。
3.“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
4.这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
5.诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？
参考答案:
第10课：
1.B
2.（1）①（2）①
3. 诗人关情的是平民百姓生活中的每一件小事。
4. 表达的是诗人对百姓真挚而执着的忧虑关切之情，以及自己两袖清风的高尚节操。
5.示例：《新竹》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
《题画竹》秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。
惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。
六下语文书第三课古诗三首
人教版小学语文六年级下册第三课《古诗三首》
部编版小学语文六年级下册第三课《古诗三首》包括两首唐诗和一首汉代诗歌。
下边整理分享这三首古诗的原文和译文。
寒食
[唐] 韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【译文】
春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。
夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。
迢迢牵牛星
选自《古十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
【译文】
遥远的牵牛星，明亮的织女星。
伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。
（织女）一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。
银河又清又浅，相隔又有多远呢。
只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【译文】
月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。
今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？。