教育学期末复习题2
小学教育学期末考试复习题及参考答案
小学教育学 --复习资料一、单项选择题1、大量的心理实验表明,在一般的情况下,7-10岁的儿童的持续注意在()左右。
A. 25分钟B. 20分钟C. 30分钟D. 15分钟参考答案： B2、以下四种小学教育学的研究方法中,强调不止于解释和说明小学教育,而是要以小学教育的改革为目的的是()A. 文献研究B. 质性研究C. 量化研究D. 行动研究参考答案： D3、 2017年9月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》,明确提出“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。
在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养。
”并进一步指出要培养四种关键能力即认知能力、合作能力、创新能力和()。
A. 学习能力B. 沟通能力C. 职业能力D. 思考能力参考答案： C4、“概括地说,学校的重心是在儿童之外,在教师,在教科书以及其他你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中。
在那样的条件下,就说不上关于儿童的生活。
也许可以谈一大套关于儿童的学习,但认为学校不是儿童生活的地方。
”这段话的作者应该是()。
A. 陶行知B. 赫尔巴特C. 杜威D. 布鲁纳参考答案： C5、从形态上划分,学校文化主要有()等三种类型。
A. 教师文化、学生文化和校园文化B. 课程文化、教学文化和管理文化C. 物质文化、制度文化和精神文化D. 班级文化、教室文化和物质文化参考答案： C6、潘光旦先生在《忘本的教育》中说:“教育的唯一目的是在教人得到位育,位的注解是‘安其所’,育的注解是‘遂其生’,安所遂生,是一切生命之大欲。
”为了更好地帮助学生在家国情怀的文化谱系中认识自我,以对家乡的自然、文化的认识和理解为出发点,立足于洛阳市深厚的传统文化资源,洛阳市高新区教育局鼓励辖内中小学校普遍开设了牡丹课程、河洛大鼓课程、桂花课程等系列课程,教孩子们熟识“文化洛阳”,找回“家国情怀”的具体支点。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案1. 我国的火警报警电话是（）？A、110B、120C、119(正确答案)D、9112. 教师在教给幼儿知识技能、发展智力的同时对幼儿进行品德教育，教师贯彻的教学原则是（）。
A.科学性与思想性相结合的原则(正确答案)B.直观性原则C.活动性原则D.积极性原则3. 为保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于（），午睡时间为（）。
A.14小时，2-3小时B.12-13小时，1-2小时C.12-13小时，2-2.5小时(正确答案)D.14小时，2-3小时4. 以下关于保教结合原则的描述中，错误的是（）。
A.保育和教育工作要互相联系，互相渗透B.保育和教育是在同一过程中实现的C.保育和教育工作分别由保育员和教师承担(正确答案)D.保育和教育工作要齐头并进5. 一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点。
A.生活化和启蒙性(正确答案)B.活动性和参与性C.思想性和教育性D.游戏化和情境性6. “娃娃家”游戏属于（）。
A.表演游戏B.角色游戏(正确答案)C.智力游戏D.结构游戏7. 幼儿进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动等属于（）。
A.日常生活活动(正确答案)B.劳动C.节日及娱乐活动D.教学活动8. 促进幼儿全面发展的首要条件是（）。
A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质(正确答案)D.良好的个性品质9. 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。
A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作(正确答案)10. 幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循（）。
浙师大《教育学》期末考试卷及答案
《教育学》20XX年元月期末复习资料一、单选题（20个）1.柏拉图的《理想国》提出了一个理想国家的方案。
2.我国的第一部教育学专著是《学记》。
3.中央集权制的典型代表为法国。
地方分权制的典型代表为美国。
中央与地方合作制的典型代表为英国。
4.1902年，清政府制定并颁布了由张百熙拟定的我国第一个比较系统的法定学制——《钦定学堂章程》，又称其为“壬寅学制”。
1904年，清政府公布了由张百熙、张之洞、荣庆重新拟定的《奏定学堂章程》，又称为“癸卯学制”。
该学制是我国近代第一个比较完整的、在全国颁布并加以落实施行的学制，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。
1912年，民国通过了《学校系统令》，又称“壬子学制”，；1913年，教育部又陆续颁布了《小学校令》、《中学校令》、《师范教育令》、《专门学校令》等诸多法令，又称“癸丑学制”。
《壬子·癸丑学制》表明我国近代学制初步建立。
5.学生成长的条件曾出现两种极端的观点：一是遗传决定论，如孔子的“唯上智下愚不移”的观点，霍尔的“一两遗传胜过一吨的教育”；二是环境决定论。
遗传素质是心理发展的前提条件；社会环境和教育在一定条件下对学生的成长起决定作用；人的主观能动性也是影响学生成长的重要因素。
6.教师的成长大致可分为五个阶段：新手阶段：实习教师和刚从学校毕业的新教师属于这个阶段；高级新手阶段：一般是具有二三年工龄的教师处于这个阶段；胜任阶段：从时间上讲，教师大约工作3~4年后可以达到这个水平；熟练阶段：大约进入第5年，有一定数量的教师便进入了熟练阶段；专家阶段：教师至少积累十年的教学经验，在教室里讲述10000小时的课，······7.136页整页自己看。
8.活动课程论，又称经验课程论，其代表人物是美国哲学家、教育家杜威。
9.拉特克最早使用“didactica”一词，开拓了教学理论研究的新领域。
教育学期末考试试题
教育学期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育问题B. 教育技术C. 教育管理D. 教育政策2. 下列哪项不是教育的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境3. 教育心理学主要研究的是什么？A. 学习过程B. 教学方法C. 教育制度D. 教育政策4. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教育目标分为哪六个层次？A. 知识、理解、应用、分析、综合、评价B. 记忆、理解、应用、分析、综合、创造C. 知识、理解、分析、综合、评价、创造D. 记忆、理解、应用、评价、综合、创造5. 教育评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生学习C. 检查教师工作D. 提高学校声誉6. 教育公平是指什么？A. 所有学生接受相同质量的教育B. 所有学生有平等的受教育机会C. 所有学校有相同的教育资源D. 所有教师有相同的教学水平7. 现代教育技术在教育中的作用是什么？A. 提高教学效率B. 降低教育成本C. 增加学生负担D. 减少教师工作量8. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始具有逻辑思维能力？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段9. 教育法律关系中，教师和学生之间构成的是什么关系？A. 行政关系B. 民事关系C. 刑事关系D. 教育关系10. 下列哪项不是教育研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 推理法二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育的三个基本要素及其相互关系。
12. 描述布鲁纳的“发现学习”理论的主要观点。
13. 阐述教育评价的基本原则及其在教育实践中的意义。
三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的影响。
15. 结合实际，谈谈如何实现教育公平，特别是在资源分配和教育机会上的公平。
四、案例分析题（每题30分）16. 某学校为了提高学生的数学成绩，采取了增加数学课时、安排课后辅导和定期进行模拟考试等措施。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案教育学期末复习题及答案近年来，随着教育的普及和发展，学生们的学业压力也越来越大。
期末考试成为了检验学生学习成果的重要方式之一。
为了帮助学生更好地复习，我整理了一些教育学期末复习题及答案，供大家参考。
1. 什么是教育？答案：教育是指通过有意识地引导和培养，使人获得知识、技能、品德和智慧的过程。
2. 教育的目标是什么？答案：教育的目标是培养学生全面发展的人格，使其具备良好的品德、广博的知识、扎实的基础和创新的能力。
3. 什么是教育的主体？答案：教育的主体是指教育的实施者，包括教师、家长和社会等。
4. 什么是教育的客体？答案：教育的客体是指接受教育的人，即学生。
5. 什么是教育的内容？答案：教育的内容包括知识、技能、品德和智慧等方面的内容。
6. 什么是教育的方法？答案：教育的方法是指教师在教学过程中采用的各种手段和方式，如讲授、实验、讨论等。
7. 什么是教育的环境？答案：教育的环境是指学校、家庭、社会等对学生教育影响的各种条件和因素。
8. 什么是教育的评价？答案：教育的评价是指对学生学习成果进行评估和判断的过程，包括考试、测验、作业等形式。
9. 什么是教育的改革？答案：教育的改革是指对教育制度、教学内容、教学方法等方面进行的一系列变革和创新。
10. 什么是素质教育？答案：素质教育是指注重培养学生全面发展的教育理念和教育方式。
以上是一些关于教育的基本概念和理论知识的复习题及答案。
通过复习和理解这些知识，可以帮助学生更好地理解教育的本质和目标，为将来的学习和教育工作打下坚实的基础。
然而，仅仅掌握理论知识是不够的。
在实际的教育工作中，教师还需要具备一定的教育技能和教育心理学知识。
因此，学生们在复习的同时，也应该注重培养自己的实践能力和教育思维。
此外，教育的改革也是一个不断发展和进步的过程。
学生们应该关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育观念和教育方法。
总之，教育学期末复习不仅仅是为了应付考试，更是为了帮助学生更好地理解教育的本质和目标，为将来的学习和教育工作打下坚实的基础。
教育学复习题及答案(全)
教育学复习题及答案一、选择题：（每题2分，共20分。
）1.俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（）A．《教育论》B《普通教育学》C 《人是教育的对象》D《教育漫话》2.人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了（）A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中有一定作用3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（）A．《论语》B．《说文解字》C．《孟子》D．《四书集注》4.普通中学双重任务是A 传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德C 为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者5.中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（）A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《师说》6.初中生生理发展最重要的特征是A身高体重迅速增长B脑重增大C 心脏增大增厚D性成熟7.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为A学生的思想品德的形成具有很大的可塑性B学生既是教育的对象，又是教育的主体C 学生缺乏自我教育能力D学生的思想品德不是先天就具有的8. 我国中小学对学生进行德育的基本方法是A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法9.有效地进行班主任工作的前提和基础是A 教育学生学好功课B组织和培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生10.提出“教育即社会”，“教育无目的论”等教育主张的是（）A 杜威B赫尔巴特C布鲁纳D夸美纽斯二、填空题：（每空1分，共20分）1．教育事业发展的规模和速度主要由所决定；而教育的性质则主要由所决定。
2．义务教育即依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，社会必须予以保护的国民们教育。
3.学生的年龄特征，是指青少年在一定年龄阶段内，在发展过程中表现出来的那种 的特征。
4.品德认识是人们对是非、善恶的认识与评价。
大学_《教育学》期末试题及答案
《教育学》期末试题及答案《教育学》期末试题一、填空题(每空1分，共10分)1、课程计划、教学大纲和教科书2、教与学的矛盾3、教育现象和教育规律4、教育与社会发展之间的矛盾或关系，教育与人的身心发展之间的矛盾或关系5、不均衡性6、最近发展区7、内容的广泛性8、发展价值 9、教书育人二、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。
(每题1分，共15分)1、D2、C3、D4、B5、B6、 B7、C8、B9、A 10、D11、D 12、C 13、D 14、D 15、D三、名词解释：(每题3分，共12分)1、双轨制双轨制，就是把各级各类学校按照两个不同的方向和要求，构成学制上两个不同的轨道和系统。
2、义务教育义务教育，即依法律规定适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
3、教学教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动,是教师根据一定的教育目的,有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
4、教育合力教育合力是指学校、家庭、社区三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社区教育一体化，以提高教育活动实效。
四、简答题：(每题5分，共20分)1、简述学习和研究教育学的意义。
学习和研究教育学的意义在于：(1)学习和研究教育学的意义;(2)指导教育实践;(3)推动教育改革实践。
2、简述当代中小学教育改革的特点。
当代中小学教育改革的特点体现在以下几个方面：(1)教育改革的重点已转到基础教育——提高国民素质的教育;(2)提高教育质量成为改革的重点;(3)课程改革是基础教育改革的核心;(4)重视个性教育，注重学生良好个性心理品质的培养是世界基础教育改革的重要方面;(5)加强改进道德教育是世界基础教育改革的重要特点。
3、简述我国中小学常用的教学原则。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育问题B. 教育政策和法规C. 教育技术与方法D. 教育心理学答案：A2. 教育的首要任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步答案：C3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制灌输D. 启发式教学答案：C二、填空题4. 教育的三大基本要素包括教育者、_________和教育影响。
答案：受教育者5. 教育学中，_________是指教育者根据教育目的，有计划、有组织地对受教育者施加影响的过程。
答案：教育过程三、简答题6. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格和促进社会进步。
7. 什么是终身教育？答案：终身教育是指个人从出生到死亡的整个生命周期内，持续不断地接受教育和学习的过程。
四、论述题8. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络教育、远程教育等，极大地丰富了教育手段和方法，提高了教育的效率和质量。
它使得教育资源更加丰富和易于获取，促进了教育的个性化和多样化。
同时，现代教育技术也对教师的教学方式和学生的学习方式提出了新的挑战，要求教师和学生不断适应和掌握新的教育技术。
五、案例分析题9. 某中学为了提高学生的综合素质，决定实施素质教育。
请分析实施素质教育的意义及其可能面临的挑战。
答案：实施素质教育的意义在于促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
面临的挑战包括：如何平衡学科知识教育与素质教育的关系，如何制定合理的评价体系，以及如何调动教师和学生的积极性等。
六、结束语通过本学期的教育学学习，我们不仅掌握了教育学的基本概念和理论，还学会了如何将这些理论应用到实际教育活动中。
希望同学们能够将所学知识内化于心，外化于行，为成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础。
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《教育学》复习（四）
一、单项选择题（每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在括号内）
1.中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。
该项法律是【 B 】
A.《义务教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国高等教育法》
2.被誉为“科学教育学之父”的德国教育家、心理学家、哲学家的是【 C 】
A.弗兰西斯.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
3.以下哪个功能不属于教育的文化功能【 D 】
A.传递功能
B.选择功能
C.交流功能
D.创新功能
4.中国古代的“六艺”教育主要培养统治阶层，主要包括“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”和【 A 】
A.数
B.文
C.算
D.武
5.19世纪末20世纪初，有“进步教育之父”之称的美国教育家是【 C 】
A.马斯洛
B.罗杰斯
C.帕克
D.涂尔干
6.1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，是我国正式实施的第一个现代学制亦称【 B 】
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
7.下列哪项不属于教师教育的发展趋势【 C 】
A.本科化趋势
B.多元化趋势
C.时代化趋势
D.信息化趋势
8.学生发展的规律包括不平衡性、顺序性、阶段性和【 B 】
A.均衡性
B.差异性
C.渐进性
D.跳跃性
9.下列哪项不属于课程目标的功能【 D 】
A.导向功能
B.激励功能
C.测度功能
D.指导功能
10.有一种课程的目的在于调动地方参与课程改革与课程实施的积极性，这种课
程是【 D 】
A.国家课程
B.校本课程
C.核心课程
D.地方课程
11.班主任了解学生的方法包括观察分析法、资料分析法、个别谈话法、调查访问法和【 D 】
A.实证研究法
B.调研考察法
C.文献研究法
D.案例剖析法
12.1918年，美国学者在他的一篇同名论文中提出“项目教学法”这一名词，这
位学者是【 A 】A.基尔帕特里克 B. 杜威
C. 罗杰斯
D. 马斯洛
13．从教育形态上分析，下列教育属于制度化教育的是【 B 】A．家庭教育B．学校教育 C．社区教育 D．网络教育
14．以文字为主、用表格组成的板书形式是【 B 】
A.结构式板书
B.表格式板书
C.纲目式板书
D.综合式板书
15. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具
有【 D 】
A. 顺序性 B．可逆性 C．模仿期D．关键期
16.下列哪项不属于教学测量与评价的功能【 D 】 A．检查功能 B．鉴定功能 C．反馈功能D．指引功能17．学生在教师的指导下，运用已学知识和技能，反复进行一定的操作，以形成技能技巧的教学方法是【 A 】A．练习法 B．参观法 C．实验法 D．实践活动法18. 在班集体中，学生通过班集体中规范化的组织结构，扮演各种社会角色，培
养公民品质，这说明班集体对学生发展具有【 B 】 A．个性化功能B．社会功能 C．组织功能 D．教育功能
19．在教学测评领域根据教学目标，有意识、有目的地将学生的作品和参加活动
的材料进行系统收集，通过合理地分析，展示学生成长过程中的优势和不足，促进学生自主发展的方法是【 A 】A．成长记录袋 B．观察法 C．测验法 D．问卷调查法20.启发式教学方法出现在奴隶社会时期，在西方最早以古希腊下列哪位学者为代表【 A 】
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.毕达哥拉斯
二、名词解释题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）
1．教学目标
答案要点：教学目标是对学习者学习活动的预期结果的规定，具体到每个知识点、每一堂课的任务和规定等，与教师的日常教学工作有密切的联系。
2．课程内容
答案要点：课程内容是根据课程目标，有目的地选择一系列比较系统的直接经验和间接经验的总和，是从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的逻辑顺序组织编排而成的知识和经验体系。
3．教师专业发展
答案要点：教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题，从而解决问题的过程，也是集教师的专业知识、专业技能、专业素养、专业情感于一体的培养过程，更是教师自我加压、自我发展、自我提升的过程。
4．项目教学法
答案要点：项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。
5．教学艺术
答案要点：教学艺术是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。
三、简答（每题5分，共30分）
1.教师专业发展的主要特点？
答：（1）自主性；
（2）方向性;
（3）连续性和阶段性；
（4）差异性；
（5）情境性。
2.学生的本质特征是什么？
答：（1）学生是具有主体性的人；
（2）学生是一个完整的人；
（3）学生是具有发展需要的人。
3.课程编制主要包括哪几个阶段？
答：课程编制是指完成一项课程计划的整个过程, 它主要包括四个阶段：
（1）确定课程目标；
（2）选择课程内容；
（3）课程实施；
（4）效果评价。
4.运用讲授法时应注意哪些基本要求？
答：（1）树立以学生为主的教育观；
（2）注重讲授过程中的启发性和趣味性；
（3）适当地配合和运用教学板书。
5.教学艺术的特征主要表现在哪些方面？
答：（1）教学艺术的科学性；
（2）教学艺术的情感性；
（3）教学艺术的审美性；
（4）教学艺术的创造性。
6.班主任的工作要点主要有哪些方面？
答：（1）了解和研究学生；
（2）协调好班级内外的各种关系；
（3）建构“开放、多维、有序”的班级活动体系；
（4）营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。
四、论述题（15分）
如何理解教育的经济功能（联系实例）？
答案要点：
1.教育通过劳动力的培养来推动社会的经济发展。
（1）教育提升普通国民的素质，培养潜在的劳动力；
（2）专业教育和职业教育提升劳动能力，培养专门的劳动力。
（6分）2. 教育通过科学技术的继承和生产推动经济的发展。
（1）教育是继承和再生产科学技术的有效途径；
（2）教育通过生产新的科学技术，把教育、科研和生产结合起来促进经济的发展。
（6分）联系实例。
（3分）
五、案例分析题（15分）
班里公投“坏学生”
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。
遂追问是怎么回事.孩子犹豫半天才道出实情。
原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。
当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会.对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长"当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。
随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
请问：你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?
答案要点：
1.这个班主任的做法是不对的。
每个学生在其成长的过程中难免有各种各样
的差异性。
作为老师要循序渐进的引导学生而不是一味的批评责骂。
（5
分）
2.这个班主任在对本班“坏学生”的评选中有几点失误：(10分)
（1）侵犯了学生的尊严应得到尊重的权利，伤害了学生在教育中获得快乐和幸福的权利，侵犯了学生免于受歧视的权利。
（2）该教师没有树立正确的学生观，不懂得教师不但要了解学生，更要关心爱护和尊重信任学生，没有履行关心爱护全体学生，尊重学生人格的
义务。
（3）该老师的方法过于偏激，忽视了这个年龄阶段的孩子具有与成人不同的身心特点，面对问题更需要老师的教育关怀，并在教师正确的指导下改
正学习。
（4）该老师忽视了这种方式对学生造成的负面影响，打击了学生的积极性，有违热爱学生，教书育人的职业道德。