最新人教版六下词语手册“举一反三”答案
小学奥数六年级举一反三6-10答案改良
第九周 设数法解题专题简析：在小学数学竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于答案并无影响，这时就可以采用“设数代入法”，即对题目中“缺少”的条件，随便假设一个数代入（当然假设的这个数要尽量的方便计算），然后求出解答。
例题1。
如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。
解： 由第一个等式可以设△＝3，□＝2，代入第二式得☆＝5，再代入第三式左边是12，所以右边括号内应填4。
说明：本题如果不用设数代入法，直接用图形互相代换，显然要多费周折。
练习11. 已知△＝○○□□，△○＝□□，☆＝□□□，问△□☆＝（ ）个○。
2. 五个人比较身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲与戊谁高，高几厘米？3. 甲、乙、丙三个仓库原有同样多的货，从甲仓库运60吨到乙仓库，从乙仓库运45吨到丙仓库，从丙仓库运55吨到甲仓库，这时三个仓库的货哪个最多？哪个最少？最多的比最少的多多少吨、 练1 1、＝82 、设戊是100厘米高，可推出甲是101厘米高。
3、乙仓最多，丙仓最少，设甲、乙、丙三个仓库原来各有100吨，可推出这时乙有115吨，丙有90吨。
例题2。
足球门票15元一张，降价后观众增加一倍，收入增加15 ，问一张门票降价多少元？【思路导航】初看似乎缺少观众人数这个条件，实际上观众人数于答案无关，我们可以随便假设一个观众数。
为了方便，假设原来只有一个观众，收入为15元，那么降价后有两个观众，收入为15×（1+15 ）＝18元，则降价后每张票价为18÷2＝9元，每张票降价15－9＝6元。
即：15－15×（1+15）÷2＝6（元）答：每张票降价6元。
说明：如果设原来有a 名观众，则每张票降价： 15－15a ×（1+15 ）÷2a ＝6（元）练习21. 某班一次考试，平均分为70分，其中34及格，及格的同学平均分为80分，那么不及格的同学平均分是多少分？ 2. 游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30％，又来了一批学生后，学生总数增加了20％，小学生占学生总数的40％，小学生增加百分之几？3. 五年级三个班的人数相等。
六年级举一反三(含答案)--定义新运算
定义新运算举一反三专题简析：定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义，从而解答某些算式的一种运算。
解答定义新运算，关键是要正确地理解新定义的算式含义，然后严格按照新定义的计算程序，将数值代入，转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式，它使用的是一些特殊的运算符号，如：*、△、O等，这是与四则运算中的"+、一、X、*”不同的。
新定义的算式中有括号的，要先算括号里面的。
但它在没有转化前，是不适合于各种运算定律的。
例题1答假设a*b=(a+b)+(a-b)，求13*5 和13* (5*4 )。
【思路导航】这题的新运算被定义为：a*b等于a和b两数之和加上两数之差。
这里的“* ” 就代表一种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算小括号里的。
因此，在13* (5*4 ) 中，就要先算小括号里的(5*4 )。
13*5= (13+5) + (13-5 ) =18+8=265*4= (5+4) + (5-4 ) =1013* (5*4 ) =13*10= (13+10) + (13-10 ) =26练习11. 将新运算“ * ” 定义为：a*b=(a+b) X (a-b).。
求27*9。
答2. 设a*b=a +2b，那么求10*6 和5* (2*8)。
答3. 设a*b=3a —b X 1/2，求(25*12 ) * (10*5 )。
答例题2答设p、q 是两个数，规定：p A q=4X q-(p+q) * 2。
求3△ (4 △ 6)。
【思路导航】根据定义先算 4 △ 6。
在这里“△”是新的运算符号。
3 △ (4 △ 6)=3△【4X 6—( 4+6) * 2]=3 △ 19=4 X 19—( 3+19) * 2=76 —11=65练习21. 设p、q 是两个数，规定p△ q = 4X q—( p+q) * 2，求5^ (6^4)。
答2. 设p、q 是两个数，规定p△ q = p2 + ( p—q) X 2。
小学语文词语手册
《小学语文词语手册》整理一、《燕子》词语：光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
积少成多：描写鸟儿的词语：乌黑光滑、色彩斑斓、小巧玲珑、羽翼丰满、俊俏轻快、活泼机灵、啼声婉转、轻盈跳跃举一反三：蒙蒙地细雨、蓝蓝的天空、淡淡的花香、凉凉的微风、黑黑的夜晚、潺潺的溪水句子：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
二、《古诗两首》词语：万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
积少成多：表示春天的词语：早春二月、阳春三月、烟花三月、暮春时节描写春天美丽景色的成语：万紫千红、姹紫嫣红、桃红柳绿、莺歌燕舞、风和日丽、桃花流水、鸟语花香、桃红李白、群芳竞艳、青山绿水、春意盎然、草长莺飞我来做古人：“丝带”古人称做（丝绦）“风光景物”古人称做（光景）“平常、轻易”古人称做（等闲）“春风”古人称做（东风）描绘春天美好景色的古诗：江南春[唐]杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
惠崇春江晚景[宋]苏轼：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
博学广闻：朱熹，字元晦，号晦庵、晦翁，别称紫阳。
徽州婺源（今属江西）人。
南宋著名的哲学家、教育家、文学家，是宋代理学的集大成者，在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子。
三、《荷花》词语：挨挨挤挤：人、物紧紧靠拢在一起。
课文指荷叶长得很茂密、互相挤在一起。
翩翩起舞：形容舞姿轻快优美。
积少成多：形容事物多而密集的词语：挨挨挤挤、密密麻麻、密密匝匝、密不透风、铺天盖地、层层叠叠、星罗棋布、熙熙攘攘、水泄不通、遮天蔽日举一反三：（1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（飞掠√穿）过。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几（条根【痕√】）细线，多么像五线谱啊！（3）白荷花在这些大圆盘之间（露钻【冒√】）出来。
（4）在沙尘暴中，大树将根深深地（埋【扎√】插）进泥土里，顽强地挺立着。
博学广闻：叶圣陶，名绍钧，字圣陶，现代著名文学家、教育家。
小学奥数教材举一反三六年级课程40讲全整理
第三十五周行程问题（三）..................................................................................... 144
第三十六周 流水行船问题..................................................................................... 151
第三十三周 行程问题（一）................................................................................... 127
第三十四周 行程问题（二）................................................................................... 135
没有完美的人生，只有更多的经历！
3
愿你被温柔对待，愿你收获成长，愿你拥有智慧……^_^
第 1 讲 定义新运算
一、知识要点
定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义，从而解答某些算式的一种运算。
解答定义新运算，关键是要正确地理解新定义的算式含义，然后严格按照新定义的计算程序，
将数值代入，转化为常规的四则运算算式进行计算。
没有完美的人生，只有更多的经历！
2
愿你被温柔对待，愿你收获成长，愿你拥有智慧……^_^
第二十一周抓“不变量”解题................................................................................... 69
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人教部编语文六年级下册全册教材课后习题答案
人教部编语文六年级下册全册教材课后习题答案1.北京的春节1.默读课文,想想课文是按照什么样的顺序写老北京人过春节的,哪些部分写得详细,哪些部分写得简略,再讨论一下这样写的好处。
〔答案大家找〕这篇课文是按照时间顺序来写的。
课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“元旦”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。
作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
〔答案大家找〕春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。
在以后的几天里 ,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。
除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。
3.读下面的例句,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿．．．．．。
第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿．．．——风筝、空竹、口琴等。
◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在．．的时候。
〔答案大家找〕老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为各种“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。
〔答案大家找〕老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。
语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。
六年级奥数举一反三第16讲 工程问题含答案
第16讲 “组合法”解工程问题一、知识要点在解答工程问题时，如果对题目提供的条件孤立、分散、静止地看，则难以找到明确的解题途径，若用“组合法”把具有相依关系的数学信息进行恰当组合，使之成为一个新的基本单位，便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化，从而顺利找到解题途径。
二、精讲精练【例题1】一项工程，甲、乙两队合作15天完成，若甲队做5天，乙队做3天，只能完成工程的307，乙队单独完成全部工程需要几天？ 练习1：1、师、徒二人合做一批零件，12天可以完成。
师傅先做了3天，因事外出，由徒弟接着做1天，共完成任务的203。
如果这批零件由师傅单独做，多少天可以完成？2、某项工程，甲、乙合做1天完成全部工程的245。
如果这项工程由甲队独做2天，再由乙队独做3天，能完成全部工程的2413。
甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天？【例题2】一项工程，甲队独做12天可以完成。
甲队先做了3天，再由乙队做2天，则能完成这项工程的21。
现在甲、乙两队合做若干天后，再由乙队单独做。
做完后发现两段所用时间相等。
求两段一共用了几天？练习2：1、一项工程，甲队独做15天完成。
若甲队先做5天，乙队再做4天能完成这项工程的158。
现由甲、乙两队合做若干天后，再由乙队单独做。
做完后发现，两段时间相等。
这两段时间一共是几天？2、一项工程，甲、乙合做8天完成。
如果先让甲独做6天，再由乙独做，完成任务时发现乙比甲多了3天。
乙独做这项工程要几天完成？3、某工作，甲单独做要12天，乙单独做要18天，丙单独做要24天。
这件工作先由甲做了若干天，再由乙接着做；乙做的天数是甲3倍，再由丙接着做，丙做的天数是乙的2倍。
终于完成了这一工作。
问总共用了多少天？【例题3】移栽西红柿苗若干棵，如果哥、弟二人合栽8小时完成，先由哥哥栽了3小时后，又由弟弟栽了1小时，还剩总棵数的1611没有栽，已知哥哥每小时比弟弟每小时多栽7棵。
共要移栽西红柿苗多少棵？练习3：1、加工一批机器零件，师、徒合做12小时可以完成。
六年级举一反三a版答案
六年级举一反三a版答案科目：数学题型：填空题1. 用 38 个连续自然数的和表示为： __________。
答案：2662. 走30步，第29步比第28步多1格，第30步比第29步少2格，求第30步的位置。
答案：-13. 485.2瓶啤酒平均分给5个人，每人每次喝3瓶余数还剩0.2瓶，问是多少瓶啤酒？答案：24254. 在 40 个自然数中，将其中奇数放到一起（两两之间用 1 个空格分隔），将偶数放到一起（两两之间用 1 个空格分隔），则最后的奇偶数列为：1 3 __ 5 __ 7 __ 9 __ 11 __ 13 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 38 40答案：15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 375. 小珂珂从家到学校一共要走3英里，上午走了1英里，下午又走了2英里，求小珂珂走上午路程的百分之几？答案：33.3%题型：选择题1. 下列选项中，结果最小的是（）。
A. 3465/127B. 2945/128C. 2635/129D. 2115/131答案：C2. 下列运算的结果正确的是（）。
A. 3.3×3.3×3.3B. 3+3+3C. 3.3+3.3+3.3D. 3-3-3答案：A3. 在一个右等腰三角形中，直角边为1，而等腰边是x。
错误的等式是（）。
A. $x^2$ = 1+1B. $x^2$ - 1 = 1C. x(1- $x^2$ ) = 1D. x + $x^2$ = 1答案：D4. 若8A=12B=15C，则A:B:C=（）。
A. 5:3:4B. 3:5:4C. 4:5:3D. 4:3:5答案：C5. 更改9000的末三位，最多能得到几个能被8整除的数（不同的数只算1个）？（）A. 2B. 3C. 4D. 5答案：D题型：判断题1. 任取两个偶数，他们的和为偶数。
（）答案：真2. 30以下的正整数与之配对的质数，一定小于它。
人教版六下词语手册“举一反三”答案
第1课：1、弓缴（zhuo) 盘盂（yu) 学奕（第四声）日中（第一声）2、（1）全 2.一起 3.不如 4.热水 5.判断 6.你第2课：1、AA式：跚跚走走ABB式：明晃晃火辣辣ABB式：团团转毛毛雨AABB式：走走停停说说笑笑2、1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
2）街道两旁，一颗颗大树如守护城市的士兵。
3）节日的吴山广场像煮沸了的开水，沸沸扬扬。
4）清清的江水，绿的像一块幽深的翡翠。
5）天上的彩虹像一座七彩的桥。
第3课：1、生气勃勃野心勃勃朝气勃勃2、狂风暴雨语重心长生气勃勃第4课：1、观众多——座无虚席贵宾多——高朋满座人很多——摩肩接踵兵马多——千军万马读书多——博览群书见识多——见多识广2、激动挪动轰动摆动推动晃动转动3、启示启发启发第5课：1、拉胡琴打电话拧螺丝解纽扣研胭脂蘸药粉戴戒指掏耳朵扳枪机扶住琴身死力扳住拨算盘拼命按住用劲按住用劲顶住2、简单舒服危险刚强称赞团聚3、1 2 2 2 1第6课：1、熬泡买穿贴吃放守逛挂燃过2、规矩火炬拒绝距离蒜瓣辩论辫子辨别3、1 1 1 4第7课：1.美丽好听婀娜清新美妙高超2.纯洁威严两面三刀吉祥柔顺压抑和恐怖第8课：1峻竣俊购沟构员圆园2.少则繁富贱第9课：1.载：⑤①③盛：③①④2.（1）纵使也（2）虽然但（3）不仅还3.铺天盖地肃然起敬五光十色载歌载舞应接不暇琳琅满目第10课：1.瞪、瞅、瞧、瞥、盯、瞟。
2.慈爱、随便、严厉、镇定。
3.恐怖、可怕、震耳欲聋、清脆第11课：⒈②③①2.宏伟的（划去力量）雄伟的（划去气概）猛烈的（划去辩论）激烈的（划去暴雨）3.（1）聚精会神（2）震天动地（3）自言自语（4）千钧一发第12课：1.来去－一来一去清楚－一清二楚言语－三言两语分裂－四分五裂心意－三心二意平稳－四平八稳长短－三长两短拼凑－七拼八凑颜色－五颜六色零落－七零八落牛毛－九牛一毛2.（1）不管⋯都⋯。
（2）只要⋯就⋯。
（3）如果⋯就⋯。
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第1课：
1、弓缴（zhuo) 盘盂（yu) 学奕（第四声）日中（第一声）
2、（1）全 2.一起 3.不如 4.热水 5.判断 6.你
第2课：
1、AA式：跚跚走走
ABB式：明晃晃火辣辣
ABB式：团团转毛毛雨
AABB式：走走停停说说笑笑
2、1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
2）街道两旁，一颗颗大树如守护城市的士兵。
3）节日的吴山广场像煮沸了的开水，沸沸扬扬。
4）清清的江水，绿的像一块幽深的翡翠。
5）天上的彩虹像一座七彩的桥。
第3课：
1、生气勃勃野心勃勃朝气勃勃
2、狂风暴雨语重心长生气勃勃
第4课：
1、观众多——座无虚席
贵宾多——高朋满座
人很多——摩肩接踵
兵马多——千军万马
读书多——博览群书
见识多——见多识广
2、激动挪动轰动摆动推动晃动转动
3、启示启发启发
第5课：
1、拉胡琴打电话拧螺丝解纽扣研胭脂蘸药粉戴戒指掏耳朵扳枪机扶住琴身死力扳住拨算盘拼命按住用劲按住用劲顶住
2、简单舒服危险刚强称赞团聚
3、1 2 2 2 1
第6课：
1、熬泡买穿贴吃放守逛挂燃过
2、规矩火炬拒绝距离蒜瓣辩论辫子辨别
3、1 1 1 4
第7课：
1.美丽好听婀娜清新美妙高超
2.纯洁威严两面三刀吉祥柔顺压抑和恐怖
第8课：
1峻竣俊购沟构员圆园
2.少则繁富贱
第9课：
1.载：⑤①③盛：③①④
2.（1）纵使也（2）虽然但（3）不仅还
3.铺天盖地肃然起敬
五光十色载歌载舞
应接不暇琳琅满目
第10课：
1.瞪、瞅、瞧、瞥、盯、瞟。
2.慈爱、随便、严厉、镇定。
3.恐怖、可怕、震耳欲聋、清脆
第11课：
⒈②③①
2.宏伟的（划去力量）
雄伟的（划去气概）
猛烈的（划去辩论）
激烈的（划去暴雨）
3.（1）聚精会神（2）震天动地（3）自言自语（4）千钧一发第12课：
1.来去－一来一去清楚－一清二楚言语－三言两语分裂－四分五裂心意－三心二意平稳－四平八稳长短－三长两短拼凑－七拼八凑颜色－五颜六色零落－七零八落牛毛－九牛一毛
2.（1）不管⋯都⋯。
（2）只要⋯就⋯。
（3）如果⋯就⋯。
（4）因为⋯所以第13课：
1、第二第一第一第二第二第一
2、（1）审阅（2）浏览（3）询问（4）咨询（5）简朴（6）简单
3.（1）1。
（2）4 （3）2 （4）3
第14课：
2.（1）因此他摆出衣服更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中拖着一条并不存在的后裙。
（皇帝的新衣）
（2）天空的女儿也没有永恒的灵魂，不过她可以通过善良的行为而创造出一个灵魂。
（海的女儿）
（3）年轻的白天鹅感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
（丑小鸭）
（4）当我第一次唱歌的时候，我从您的眼里得到了您的泪珠——我永远不会忘记这件事。
每一滴眼泪都是一颗珠宝——它可以使一个歌者心花怒放。
（夜莺）第15课：
1.（1）（盼望）（希望）
（2）(整理）（揍人）
2.凡卡（渴望）得到幸福，但他在莫斯科受尽了折磨，感到自己的生活没有（指望）了。
于是，他给乡下的爷爷写了封信，（希望）爷爷能接他回去。
不过，这只是他美好的（愿望）。
信寄出以后，他成天（盼望）着爷爷的身影出现在自己的面前。
可是，过了很久很久，还是没有爷爷的一点儿消息，凡卡（失望）了。
第16课：
2.辨析近义词，选择恰当的词语填入括号。
改善改进（改善）生活（改进）方法
陆续继续（继续）前进（陆续）进场
教化教育（教育）学生（教化）犯人
简陋简单住房（简陋）结构（简单）
3.题目自动省略~~~
儒勒·凡尔纳——《神秘岛》
契柯夫——《变色龙》
笛福——《鲁滨孙漂流记》
马克·吐温——《竞选州长》
都德——《最后一课》
莎士比亚——《威尼斯商人》
第17课：
1.慌张落荒而逃荒无人烟。
习惯全神贯注鱼贯而入。
墓地羡慕
夜幕降临。
告诫戒备戒骄戒躁
2.无所事事无动于衷无价之宝若无其事语无伦次杳无踪迹
无边无际无法无天无影无踪无忧无虑
3.鱼贯而入蜂拥而入望风而逃落荒而逃
第18课：
1. 外貌、品质
2.最大的手：只手遮天
最高的人：顶天立地
最长的腿：一步登天
最大的胆：胆大包天
最厉害的贼：偷天换日
最长的一天：一日三秋
最吝啬的人：一毛不拔
第19课：
1.绚丽的曲线崇高的评价辽阔的太空良好的感觉庄重地表示简单的描绘
不懈的努力顺利地着陆
2.呈现展现精细精致庄严庄重
第20课：
1.1）人声鼎沸（2）司空见惯（3）见微知著（4）风华正茂（5）卓有成效
2.（1）我看出了谢皮罗有着善于思考和执着的探索精神。
（2）我看出了科学家们有严谨的科学精神。
（3）这一连串问题是：“那么这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？”从中我体会到了波义尔具有善于发问、善于思考、很执着的科学精神。
（4）在课文中起强调作用。
第21课：
1.居然理睬猜疑欺骗
2.滔滔不绝出口成章对答如流语惊四座
成长足迹：
1.喜上眉梢喜笑颜开捧腹大笑相视而笑笑里藏刀皮笑肉不笑
2.矜持赫然遐想申斥
3.教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。
（1）教师是园丁，辛苦了自己，浇灌了学生。
（2）教师是桥梁，贡献了自己，方便了别人。
（3）教师是灯塔，燃烧了自己，指引了迷失的船队。
（4)教师是春雨，牺牲了自己，滋润了大地。
(5)教师是（绿叶），奉献了自己，绿化了大地。
依依惜别：
1、学生（桃李）中医界（杏林）老师（园丁）孺子牛（小孩子）
2、又送王孙去，萋萋满别情
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
海内存知己，天涯若比邻。
3、成绩下降的同学
上课不举手发言的同学
不提问的同学
没有自信的同学
爽朗的同学。