六年级下册英语课件-Unit2Lesson7AlwaysHaveBreakfast｜冀教版

冀教版六年级下册英语-Unit2Lesson7AlwaysHaveBreakfast

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述早餐的重要性。

（3）能够运用所学知识，用英语进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情境，正确使用动词短语“have breakfast”、“eat healthy food”、“do exercise”等。

（2）能够运用所学知识，进行角色扮演，模拟生活中的早餐场景。

3. 情感目标二、教学内容本课的主题是早餐的重要性。

通过学习，学生能够掌握关于早餐的词汇和句子，如“have breakfast”、“eat healthy food”、“do exercise”等，并能够运用这些词汇和句子进行简单的日常交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述早餐的重要性。

（3）能够运用所学知识，用英语进行简单的日常交流。

2. 教学难点：（1）动词短语“have breakfast”、“eat healthy food”、“do exercise”的正确运用。

（2）在实际情境中，运用所学知识进行角色扮演，模拟生活中的早餐场景。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、角色扮演道具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，询问学生早餐情况。

（2）学生进行小组活动，用英语讨论早餐的重要性。

2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生听懂、会说、会读生词和句子。

（2）教师引导学生跟读，纠正发音。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师通过图片和情境，引导学生学习动词短语“have breakfast”、“eat healthy food”、“do exercise”。

（2）教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行角色扮演，模拟生活中的早餐场景。

六年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast!-冀

六年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Always HaveBreakfast!-冀教版教材分析本课时所使用的教材为冀教版六年级英语下册。

教材中从兴趣和好习惯的角度出发，引导学生养成良好的早餐习惯。

通过对于健康饮食和适当运动的介绍，帮助学生更好地了解健康生活的重要性。

教学目标1.了解早餐的重要性2.学会运用always来表示习惯3.能够表达自己对健康生活的重要性的观点4.培养学生的听说能力教学重点1.掌握always的用法2.学会表达健康生活的观点教学难点1.听懂并运用always2.能够客观和主观地表达观点教学过程1. Warming-up老师向学生展示一张图片，让学生回答图片中的人是否正在吃早餐。

引出今天的主题：Always Have Breakfast!2. Presentation1.老师出示一张台历上午饭的图片，让学生猜猜这顿饭的时间。

引出always 的用法。

2.老师对于always进行详细讲解，如：always表示习惯、使用always时要注意主语、always要放在助动词之后等。

3. Practice1.老师让学生结合自身经历，表达自己每天都会做的事情。

引导学生结合always和自己的经历进行句子表达。

2.老师放一段视频，视频讲述一个不吃早餐的孩子吃完早餐后则精神奕奕地开始了一天的活动。

视频结束后，老师与学生一起讨论早餐的重要性，以及不吃早餐所导致的影响。

4. Production1.老师与学生一起商量，应该如何宣传早餐的重要性。

让学生分组，分别设计海报、宣传单等宣传材料。

2.每个小组进行宣传，其他小组进行点评，语言、设计等方面给出意见和建议。

5. Summary老师总结今天的学习内容，强调always的用法以及早餐对于形成好习惯的重要性。

Homework1.学生需要整理学习笔记，记忆整理本节课的重点难点。

2.学生需要利用所学知识，写一篇100字左右的作文，“我的早餐习惯”为题，介绍自己的早餐习惯。

六年级下册英语说课稿-Unit 2 Lesson 7 Always Have Breakfast!-

六年级下册英语说课稿-Unit 2 Lesson 7 Always HaveBreakfast！-冀教版一、教学目标1. 知识目标•学生能够掌握单词：always, have, breakfast, lunch, dinner, vegetables, fruits, milk, hamburger等；•学生能够理解对话，掌握如何询问和表达自己的吃饭习惯；•学生能够运用所学知识进行口语交际。

2. 能力目标•学生能够在真实的生活情境中运用所学知识进行交际；•学生能够发展听、说、读、写的能力。

3. 情感目标•培养学生良好的饮食习惯；•培养学生积极向上的情感。

二、教学重难点1. 教学重点•学生能够掌握所学单词和句型；•学生能够理解对话，掌握如何询问和表达自己的吃饭习惯。

2. 教学难点•如何让学生更好地进行口语交际。

三、教学过程设计1. 导入新课教师出示图片或实物，向学生展示各种吃饭的场景，引导学生谈论各种饮食习惯，并带入本课内容。

Example: I always have breakfast. Do you always have breakfast?2. 学习新知识（1）听读教材中的对话教师播放本课对话音频，学生跟读对话内容。

（2）学习新单词教师出示单词卡片或图片，学生根据教师的提示学习新单词。

例如，教师展示图片、单词卡片或实物，让学生学习新单词：•always•have•breakfast•lunch•dinner•vegetables•fruits•milk•hamburger（3）句型模仿及完成对话教师根据对话，进行句型模仿的练习，让学生根据对话内容模仿，体会单词和句型的运用。

教师可以使用以下句型：•Do you always (have breakfast)?•Yes, I always (have breakfast).•Do you like (vegetables)?•No, I don’t like (vegetables).为了巩固学生的学习，教师可在黑板上写下一个对话缺少部分，让学生根据学习情况完成对话：A: _______ you always have breakfast?B: Yes, I ______ have breakfast.四、教学方法•听说结合法：让学生在听懂、说出的基础上，建立语言思维。

六年级英语下册Unit2GoodHealthtoYou!Lesson7AlwaysHaveBreak

Unit 2 Good health to youLesson 7 Always Have Breakfast1.健康的2.强壮的3.首先4.一次5.对……有好处6.多久一次7. 六次 1. Everyone wants to be healthy and strong.2. How can we be healthy and strong?3. First, always have breakfast.4. You should have breakfast every day.1. last, Kim, how, did, have, week, breakfast, often?2. had, once, Danny, last, breakfast, week.3. breakfast, when, he, have, did?4. how, do, vegetables, often, eat, you?Danny played sports once last week.（对划线部分提问）Li Ming got up at 6o ’clock.（对划线部分提问）Do you always have breakfast? （做肯定回答）l. ( ) Danny had breakfast once last week.2. ( ) Kim didn’t have breakfast last Friday.3. ( ) Danny had breakfast at 6:15 on Tuesday morning.4. () Li Ming has breakfast every day.参考答案1. healthy2. strong3.first4. once5. be good for6. how often7.six times1. 每个人都想健康强壮。

2. 我们怎么能健康强壮呢？3. 首先，总是吃早餐。

六年级英语下册Lesson7《Alwayshavebreakfast》优秀课件2(新版)冀教版(三起)

Sunny
six times
four times
seven times
Always have breakfast!
Homework
给自己制定一个健康的、科学的一周早餐食谱
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
time what
How often 是疑问词，意思是 “多长时间一次，多久一次” ，用于对频率的提问
How often did you have breakfast ?
How often did Danny have breakfast last week
Danny had breakfast once last week. When did Danny have breakfast ?. At about 7: 30
How can we be healthy and strong ?
strong healthy
They are good for you
Show your dialogue
How often do you…？
Name
read books
play comouter games
play sports
How often 是疑问词，意思是“ 多长时间一次，多久一次”，用于对频率的提问
How often did you have breakfast ?
time 次数 one time
two times three times four times five times ……. times
one time =once two time=twice

六年级英语下册 Unit 2 Lesson 7课件人教新

learn tell
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
Dinosaurs lived millions of years ago. Dinosaurs were huge animals. They were tall, big and strong. Some ran very fast, but some only walk slowly. Some could fly. Some dinosaurs ate grass and some ate meat. But today there are no more dinosaurs. We can only find their bones underground.
•
Last Friday, the children had social studies. They learned about a very interesting topic. Miss Liu told them about some animals. These animals are called dinosaurs.

部编冀教版英语六年级下册优质课件 unit2lesson7课时1

He eats fruit twice a week. He plays football three times a week. He brushes his teeth five times a week.
② Let's do it!
Write and say
Are you healthy and strong? Talk with your friends.
You should have breakfast every day.
How often do you eat fruit? _________
Vegetables are good for you.
How often do you eat vegetables? _________
Fruit is good for you.
Name: Wang Hong Height: 1.45m Weight: 38kg I’m healthy and strong.
Name: ______ Height: ______m Weight: ______kg I’m ______________.
Talk and write
Do you always have breakfast? ____________
Unit 2 Good Health to You!
Lesson 7 Always Have Breakfast!
冀教版英语六年级下册
Look and say
—What does the man look like ? —He is healthy and strong.
—How often does he have breakfast？ —He has breakfast seven times a week.