《人物》简笔画教学设计
人物简笔画课教案
人物简笔画课教案1. 教案背景和目标本教案是为了教授小学生人物简笔画课程而设计。
通过本课程的研究，学生将能够：- 了解人物简笔画的基本原理和技巧；- 掌握画人物简笔画的基本步骤和方法；- 培养学生对艺术的兴趣和创造力。
2. 教学内容与时间安排第一节课：基础知识和技巧介绍（45分钟）- 介绍简笔画的概念和特点；- 解释人物简笔画的基本构造和比例关系；- 示范画人物的基础结构和轮廓线；- 练画简单的人物轮廓线。
第二节课：人物基本要素（60分钟）- 回顾上节课所学的基础结构和轮廓线；- 介绍人物的五官和身体部位的基本要素；- 示范如何画人物的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵；- 练画简单的人物五官。
第三节课：塑造人物形象（60分钟）- 回顾上节课所学的人物五官；- 介绍如何通过线条和阴影来塑造人物的形象；- 示范如何画简单的人物表情和头发；- 练画具有不同表情和发型的人物。
第四节课：人物动作和服装（60分钟）- 回顾上节课所学的人物形象；- 介绍如何画人物的姿势和动作；- 示范如何画人物的手臂、腿部和身体轮廓；- 练画具有不同动作和服装的人物。
3. 教学方法和评估- 本课程将采用示范教学的方法，教师将在黑板上进行示范并解析过程；- 学生将跟随教师进行练，并进行互相评估；- 教师将根据学生的作品和表现来进行评估和鼓励。
4. 扩展活动- 鼓励学生在课后进行更多练和创作；- 提供一些相关书籍和网上资源供学生深入研究；- 定期举办人物简笔画比赛，鼓励学生展示他们的作品。
以上是本人编写的《人物简笔画课教案》，希望能帮助您顺利开展人物简笔画课程。
如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。
人物简笔画课教案
人物简笔画课教案一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“人物造型”，详细内容为人物简笔画的绘制技巧和方法。
重点学习人物面部、身体比例及动态表现。
二、教学目标1. 让学生掌握人物简笔画的基本技巧，能够独立完成一幅人物简笔画作品。
2. 培养学生对人物形态的观察能力和表现力。
3. 提高学生的绘画兴趣和审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人物面部、身体比例的掌握，动态表现。
2. 教学重点：简笔画线条的运用，人物形象的概括。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教材。
2. 学具：画纸、画笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一些优秀的人物简笔画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人物简笔画的基本技巧，如线条的运用、人物比例等。
3. 示范：现场演示如何绘制人物简笔画，讲解绘制步骤和注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅人物简笔画作品。
5. 互动：学生相互评价作品，教师点评，指出优点和不足。
6. 巩固：针对学生作品中出现的问题，进行讲解和示范，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人物简笔画2. 内容：a. 人物比例：头部、身体、四肢b. 线条运用：实线、虚线、粗细变化c. 动态表现：站、坐、走、跑等d. 绘画步骤：构图、勾线、涂色七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，绘制一幅人物简笔画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人物简笔画的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的各种人物，尝试用简笔画记录下来，提高绘画表现力。
同时，可引导学生学习其他绘画技法，丰富自己的绘画技能。
重点和难点解析：1. 人物比例的掌握2. 线条的运用3. 动态表现4. 绘画步骤的讲解与示范5. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、人物比例的掌握人物比例是人物简笔画中的重点和难点。
在教学中，要强调头部、身体、四肢之间的比例关系。
人物简笔画教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握人物简笔画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 提高学生的审美情趣和创造力。
4. 增强学生的自信心和成就感。
二、教学对象1-3年级学生，具有基本的绘画基础。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 彩色铅笔、橡皮、画纸3. 人物简笔画作品范例4. 相关人物图片或视频五、教学过程第一课时1. 导入- 展示一些人物简笔画作品，引导学生欣赏。
- 提问：你们知道这些画是怎么画出来的吗？- 引出本节课的主题：人物简笔画。
2. 讲解人物简笔画的基本技巧- 观察人体的基本结构，如头部、躯干、四肢等。
- 学习如何用线条和形状概括人物形象。
- 介绍人物比例的把握，如头部与身体的比例、四肢的比例等。
3. 练习- 学生跟随教师的示范，用线条勾勒出人物的基本轮廓。
- 学生用彩色铅笔填充人物形象，注意色彩的搭配。
4. 交流与评价- 学生展示自己的作品，互相交流心得。
- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
第二课时1. 复习上节课的内容- 回顾人物简笔画的基本技巧和注意事项。
2. 深入讲解人物表情和动态的刻画- 介绍如何用线条和形状表现人物的表情和动态。
- 展示一些具有生动表情和动态的人物简笔画作品。
3. 练习- 学生根据所学技巧，绘制具有表情和动态的人物形象。
- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 交流与评价- 学生展示自己的作品，互相交流心得。
- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
六、教学评价1. 学生能掌握人物简笔画的基本技巧和方法。
2. 学生能运用所学技巧绘制出具有表情和动态的人物形象。
3. 学生在绘画过程中表现出良好的观察能力和绘画表现力。
七、教学反思1. 教师应根据学生的年龄特点和绘画基础，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
人物简笔画教案
人物简笔画教案1. 教学目标•了解简笔画的基本概念和特点；•掌握人物简笔画的基本构图方法；•学习使用简单的线条和形状表达人物特征；•培养学生的观察力和表现力。
2. 教学准备•黑板、白板或投影仪；•简笔画示范图片或视频资源；•画纸、铅笔、橡皮擦和水彩笔等绘画工具。
3. 教学步骤步骤一：简介简笔画（5分钟）•向学生介绍简笔画的概念和特点，强调简笔画注重形状和线条的表达，忽略细节；•说明简笔画的好处，例如可以快速捕捉形象、表达情感、培养观察力等。
步骤二：示范人物简笔画（10分钟）•使用黑板、白板或投影仪展示一张简单的人物简笔画示范图片或视频，要求学生观察形状和线条；•分步解析示范图片或视频中的构图和线条运用，让学生理解表达人物特征的方法。
步骤三：学习基本构图方法（15分钟）•介绍人物简笔画的基本构图方法，包括主体形状和基本比例关系；•用示范图片或视频再次演示构图过程，并让学生跟随练习。
步骤四：练习人物线条细化（20分钟）•提供一些简单的人物形象供学生练习，例如动物、卡通人物等；•强调线条的流畅和简洁，让学生反复练习几个重要的线条，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤五：表达人物特征（20分钟）•让学生选择一个自己喜欢的人物形象进行绘画，并注重表达人物的特征；•引导学生用简单的线条和形状表达人物的外貌、表情、个性等特征。
步骤六：展示作品与评价（15分钟）•让学生互相展示自己的人物简笔画作品，并进行简单的评价和讨论；•鼓励学生分享自己的绘画经验，进一步提高观察力和表现力。
4. 教学延伸探究他人的简笔画作品•让学生在课后去寻找一些优秀的人物简笔画作品，并进行欣赏和研究；•学生可选择一两幅作品进行分析，了解其他同学的绘画风格和表达方式。
制作人物简笔画教学视频•指导学生以所学的人物简笔画技巧为基础，制作一段简单的教学视频；•学生可以选择一个自己喜欢的人物形象进行讲解，分享绘画方法和技巧。
5. 总结通过本节课的学习，学生能够了解简笔画的基本概念和特点，掌握人物简笔画的基本构图方法，并能够使用简单的线条和形状表达人物特征。
人物简笔画的教案
人物简笔画的教案一、教学内容本节课选自《基础美术教育教程》第四章《人物绘画》，详细内容为人物简笔画的绘制技巧和方法。
主要学习人物面部、身体比例以及简单动态的描绘。
二、教学目标1. 让学生掌握人物简笔画的基本技巧，能独立完成一个人物简笔画的创作。
2. 培养学生对人物绘画的兴趣，提高审美观察能力。
3. 培养学生观察、思考和动手能力，激发创造力。
三、教学难点与重点重点：人物面部、身体比例的把握，简单动态的描绘。
难点：人物动态的描绘，如何使画面生动有趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、示范画。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一些生动有趣的人物简笔画作品，引发学生兴趣，让学生思考如何用简单的线条表现人物特点。
2. 讲解：讲解人物面部、身体比例，以及如何描绘人物动态。
a. 面部比例：以“三庭五眼”为基础，讲解五官的分布和比例。
b. 身体比例：以“立七坐五蹲三”为原则，讲解人体比例关系。
c. 动态描绘：讲解如何抓住人物的关键动作，用简练的线条表现动态。
3. 示范：现场演示一个人物简笔画的创作过程，边示范边讲解。
4. 练习：学生根据所学知识，独立完成一个人物简笔画的创作。
5. 互动：学生互相展示作品，交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 人物简笔画的基本技巧2. 面部比例：三庭五眼3. 身体比例：立七坐五蹲三4. 动态描绘：抓住关键动作，简练线条七、作业设计1. 作业题目：以身边的朋友或家人为对象，创作一幅人物简笔画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物简笔画的基本技巧，但部分学生在动态描绘方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种人物动态，尝试用简笔画记录下来，提高绘画技巧。
同时，可以让学生尝试创作故事性的人物简笔画，培养创造力。
重点和难点解析1. 人物面部、身体比例的把握2. 人物动态的描绘3. 教学过程中的示范和互动环节4. 作业设计一、人物面部、身体比例的把握人物面部、身体比例是人物简笔画的基础，正确的比例关系能使画面更加和谐、自然。
教案设计模板人物简笔画
一、教学目标1. 让学生了解人物简笔画的基本画法，掌握人物头部、身体、四肢的比例和结构。
2. 培养学生观察、分析、表现人物形象的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱绘画、热爱生活的情感。
二、教学重点1. 人物头部、身体、四肢的比例和结构。
2. 人物简笔画的基本画法。
三、教学难点1. 人物动态的表现。
2. 人物表情和神态的刻画。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅人物简笔画作品，引导学生观察并提问：“这幅作品有哪些特点？是如何表现人物的？”2. 学生回答后，教师总结：人物简笔画的特点是简洁、生动，通过简单的线条和形状就能表现出人物的形象。
（二）基本知识讲解1. 人物头部、身体、四肢的比例和结构：头部占全身的1/8，肩宽与腰宽相等，四肢长度适当。
2. 人物简笔画的基本画法：先勾轮廓，再填充细节。
（三）示范与练习1. 教师示范人物简笔画的基本画法，边示范边讲解。
2. 学生跟随教师示范进行练习，教师巡视指导。
（四）拓展与创新1. 学生尝试用不同的线条和形状表现人物，如曲线、直线、圆等。
2. 学生尝试用不同的颜色和笔触表现人物，如黑色、灰色、红色等。
（五）总结与评价1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人物简笔画的基本画法和技巧。
2. 学生分享自己的作品，教师给予评价和指导。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师要注重培养学生的观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 教师要鼓励学生发挥想象力，创新表现手法，提高学生的绘画水平。
六、教学资源1. 教学课件：人物简笔画的基本画法、人物头部、身体、四肢的比例和结构等。
2. 教学用具：铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
3. 教学作品：优秀的人物简笔画作品，用于展示和评价。
七、课时安排1. 导入：5分钟2. 基本知识讲解：10分钟3. 示范与练习：20分钟4. 拓展与创新：10分钟5. 总结与评价：5分钟通过本节课的学习，学生能够掌握人物简笔画的基本画法，提高学生的绘画技能和审美情趣。
(完整版)人物简笔画教案
缺点：游戏环节安排得不是很流畅浪费的时间比较多；
改进方案：屏幕太灵敏，导致题目先跳出来了，其实可以借助板书，不一定要在电脑屏幕上呈现也是可以的。
教案模板
课题
人物简笔画
学校
年级
授课教师
设计思路
通过你画我猜游戏引入简笔画创作主题，再简单要点讲解以及例子欣赏、重点有两个——人物姿态和人物面部特征，最后让学生利用本节课的几个知识点随意选取班上一个同学作为创作对象，十分钟的画画时间后再让学生们猜画的是谁。
教学重点
人物动作的观察仔细程度以及人物面部特征的捕捉
教பைடு நூலகம்难点
学生可能害羞、不主动参与
教学准备
事先熟悉所有简笔画绘画方式
时间
教学程序
导
入
部
分
十五分钟
你画我猜游戏环节。将学生分为三大组，每组的题目包括一个人物动作的四字成语和两个不同程度的面部表情。
正
题
部
分
十分钟
课件内容讲解，结束每一部分内容后请学生上台演示。两组图片，一组两张人物动作图，让学生勾勒出人物动作线条。
升
华
部
分
十分钟
学生自由选取班上一个同学作为创作对象，运用课堂讲到的动作特点或是面部表情特点。
结
束
部
分
五分钟
相互交换，大家互相猜测所画室谁。
教学反思
这是一节兴趣课，加上又是简笔画，对于高中生可能偏简单无聊，所以我将大部分时间交给学生自主创作，整节课氛围比较轻松比较活跃，效果也不错，在学生自主创作环节，调皮的学生都喜欢画班主任，引起全班阵阵笑声。
课程设计人物简笔画
课程设计人物简笔画一、教学目标本课程旨在通过学习人物简笔画，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解人物简笔画的基本概念、特点和绘制方法。
技能目标：培养学生能够运用简单的线条和图形，生动地表现人物形象的能力。
情感态度价值观目标：通过人物简笔画的学习，培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美素养，增强自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.人物简笔画的基本概念：介绍人物简笔画的概念、特点和绘制方法。
2.人物简笔画的线条和图形：学习人物简笔画中常用的线条和图形，以及如何运用它们来表现人物形象。
3.人物简笔画的表现技巧：学习人物简笔画中的比例、动态、表情等表现技巧。
4.人物简笔画创作实践：进行人物简笔画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解人物简笔画的基本概念、线条和图形，使学生掌握相关知识。
2.示范法：通过示范人物简笔画的绘制过程，使学生直观地了解绘制方法。
3.讨论法：学生进行讨论，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.实验法：让学生进行人物简笔画创作实践，提高学生的动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的人物简笔画知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备绘画工具和材料，为学生提供良好的创作环境。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习态度和进步情况。
2.作业：布置适量的作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3.考试：定期进行考试，评估学生的知识掌握和运用能力。
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《人物》简笔画教学设计
一、学情分析
一年级孩子的美术基础比较薄弱，学生们的画都是大同小异。
设计了一系列简笔画加强学生对一些线条的应用。
引导学生学习画简笔画职业人物形象的技巧，根据职业的特点绘制相应得几何图形来概括。
熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的职业形象人物。
二、教学目标
1、知识目标：通过学习简笔画系列，激发学生们对描绘身边的所见所闻产生兴趣。
2、能力目标：教会学生们用简单的几何图形来概括生活中常见人的动态。
3、情感态度与价值观：培养孩子们对未来职业的憧憬、树立远大的志向。
三、教学过程
课前准备
1、比比谁的红星多？在黑板划分小组并标记小组图案，上课宣布纪律、表现好的小组奖励红星（贴纸），看哪个组红星多。
2、猜猜她（他）是谁？
谈话引入课题，列出一些有趣的猜人物职业谜语，让全班同学们一起猜猜，看看谁最聪明：
（1）辛勤园丁——【谜底】教师、学者。
（2）.举头望明月——【谜底】诗人；思想家。
（3）.先天不足，后天有余——【谜底】大夫
（4）.只上门辅导——【谜底】专家，
（5）.幸福院——【谜底】老人家
（6）.房屋设计师——【谜底】专家。
（7）、保家卫国————【谜底】军人
（8）、酿酒专业户——【谜底】作曲家
（9）、什么职业经常和屁股打交道？答案：护士
（10）、人事调配——【谜底】出纳员
3、让学生们说说自己的理想是做什么？
1、边看边猜边画
（1）、复习上节课学的几何图形和各种线段的组合
（2）、开始教学生画，从简单的教起。
如有同学说想到（老师、医生或护士）
（3）、根据职业的特点绘制相应得几何图形来概括。
（板书）
2、心随手画课堂完成
（1）、引导孩子们自己画出自己喜欢的职业形象人物，根据平时对这些职业人物的印象，在原有的基础上创作新的形象。
2、画完之后，展示作品，
由台下的同学说出那是什么职业？就给予表扬，奖励红星。
画的不好的给予指正、鼓励。
3、挑选优秀作品贴在墙上。
让两到三个学生相互点评（好在哪里？哪里需要改正）教师再做总评。
四、板书设计
简笔画——人物
五、拓展
欣赏简笔画人物。