部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共225张PPT)
诗人分别从哪几个方位、角度观察了庐山？ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
题：书写，题写。 横看：从正面看。 侧：侧面。 各：都，分别。
诗意：横看庐山是雄奇的山岭，侧看则是陡峭的 高峰，随着视线的转移，从远处、近处、高处、 低处各个不同的角度去看，景象各不相同。
远处 近处 庐山呈现各种
高处 不同的景象。 低处
千姿百态
诗人为什么 不识庐山真面目 ,
原因： 只缘身在此山中 。
采用因果倒装的句式，融道理于景物中。 先写人们认不清庐山本来的面目，再说明原因 是身在庐山之中。游山所见如此，观察世上事 物也常如此。
这首诗告诉我们什么道理？
由于人们所处的地位不同，看问 题的出发点不同，对客观事物的认识 难免有一定的片面性；要认识事物的 真相与全貌，必须超越狭小的范围， 摆脱主观成见。
9 古诗三首
诗中有画 景中融情
自然界里有许多美妙的事物,在诗人 的笔下,更是美不胜收。一起去诗中感受 一下万物之美吧。
1. 认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会 写“暮、吟”等13个字。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。
3. 能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含 的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的 景象。
一道残阳 / 铺水中， 半江瑟瑟 / 半江红。 可怜 / 九月初三夜， 露似真珠 / 月似弓。
诗中描写了哪些景物？ 夕阳、江水、露珠、月亮。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳。 铺：指阳光斜照在水面上。 瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水 所呈现的青绿色。
诗意：太阳快要落山了，阳光斜照在江面 上。江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
不识：不能认识，辨别。 真面目：指庐山真实的景色、 形状。 缘：因为。 此山：这座山，指庐山。
诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是 因为我自身处在庐山之中。
诗人从不同的角度观察庐山看到了什么景象？
横看成岭侧成峰 正面 雄奇的山岭 侧面 陡峭的高峰
远近高低各不同
同学们，学完这首诗，你得到了哪些启发 呢？尝试用自己的话说说诗文大意。
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰 耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐 山呈现各不相同的样子。我之所以认不清庐山 真正的面目是因为我自身处在庐山之中。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜” 的？试结合诗句作具体分析。
“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地 上挂满了珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着 一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美 这可爱的夜晚。
请同学们用自己的话说说诗的意思吧! 太阳快要落山了，阳光斜照在江面上。 江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。九月 初三的夜晚多么叫人喜爱呀！那露珠如珍珠 一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
这首古诗表达了怎样的主旨？
这首古诗表达了怎样的主旨？
《暮江吟》这首诗描写了深秋时节，从 傍晚到夜幕降临时江上的奇丽景色，表达了 诗人对大好秋色的喜爱之情。
《暮江吟》描写了深秋时节，从傍晚到夜 幕降临时江上的奇丽景色，表达了诗人对大好 秋色的喜爱之情。
白居易的诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》 《卖炭翁》《琵琶行》等。
探究读 根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题： 诗中描写了哪些景物？
朗读指导
前两句要用柔和、平缓的语气 读出诗人的闲适之感，后两句要读 出诗人对大好秋色的喜爱之情。
暮江吟 [唐]白居易
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
诗人分别从哪几个方 位、角度观察了庐山？
朗读指导
朗读《题西林璧》时，前两句 语调高昂，读出庐山景色的千姿百 态，后两句语调略低，揭示出道理。
题西林壁 [宋]苏轼
横看 / 成岭 / 侧成峰， 远近 / 高低 / 各不同。 不识 / 庐山 / 真面目， 只缘 / 身在 / 此山中。
这首古诗表达了怎样的主旨？
这首古诗表达了怎样的主旨？
《题西林壁》这首诗揭示出了一个深刻 的哲理：要想对某个事物有全面的、符合实 际的认识，就必须站在客观的立场来观察分 析事物。
《题西林壁》描述了诗人在山中从不同角度 看到庐山的万千气象，并借自己的真切感受揭示 出了一个深刻的哲理：要想对某个事物有全面的、 符合实际的认识，就必须站在 客观的立场上来观 察分析事物。
一道残阳铺水，半江瑟瑟半江红。
残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说 “铺”，有什么表达效果？
“铺”字显得委婉、平缓，写出了秋天夕 阳独特的柔和，给人以种颜色，表 现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变 化的景象。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
可爱
这里指珍珠
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
比喻 形态
诗意：九月初三的夜晚多么叫人喜爱呀！那露 珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。
《暮江吟》这首诗描写_傍__晚___景色的诗句是 __一__道__残__阳__铺__水__中__，__半__江__瑟__瑟__半__江__红______。 描写__夜__晚__景色的诗句是 __可__怜__九__月__初__三__夜__，__露__似__真__珠__月__似__弓______。
暮吟 题侧 峰庐 缘 降费须逊输
暮
降输
瑟骚 逊 缘
多音字
铺
（店铺） （铺陈）
原文示例 ·一道残阳铺（ 江瑟瑟半江红。
）水中，半
这家店铺 齐。
的商品都铺
注意红色
陈得整整齐 字的读音
《暮江吟》
唐·白居易
《暮江吟》
唐·白居易
白居易（772年－846年），字乐 天，号香山居士，又号醉吟先生，是 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大 诗人之一。
夕阳——斜照江面
傍晚
江上美景
暮
江水——半绿半红
江
吟
露水——犹如珍珠
赞美 热爱
入夜
景色迷人
月亮——好似弯弓
《题西林壁》
宋·苏轼
苏轼（1037年—1101年），字子 瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋 著名文学家、书法家、画家。唐宋八 大家之一，豪放派代表。
代表作有《赤壁赋》《水调歌头》 等。
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部编版语文四年级第9课《古诗三首》PPT课件
残阳照水
新月东升
小学语文 第一课时 第二课时
四年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读
1.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《题 西林壁》；能借助注释、插图理解诗句的意思 。
2.能展开想象,用自己的话说出诗句描绘 的景象,并感悟其中蕴含的道理。
暮江吟
[唐]白居易
资料推送
作者简介
白居易(772-846)，字乐天， 号香山居士，唐代伟大的现实主 义诗人，新乐府运动的倡导者。 代表作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
生字导学 1.会认字
mù
暮
sè
瑟
2.会写字
mù
笔画
14画
结构
上下
暮色 暮春 组词 暮年 天寒岁暮
yín
笔画
7画
结构
左右
吟诗 吟诵 组词 吟唱 虎啸龙吟
朗读视频
暮(mù)江吟 古代诗歌体
裁的一种
[唐]白居易
一道残阳铺水中,
半江瑟(sè)瑟半江红
可爱 。
形容未受到残阳 照射的江水所呈
珍珠 可怜九月初三夜, 现的青绿色
缘由 缘故 组词 边缘 缘木求鱼
2.多音字
hénɡ 横线 横冲直撞
横
hènɡ 蛮横 骄横
运用：这个阿姨无视小区进出的规章制度，横 (hénɡ)冲直撞，还对劝阻的工作人员大喊大叫， 真是蛮横(hènɡ)无礼。
朗读视频
题西林壁
[宋]苏轼(shì)
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
因为 只缘(yuán)身在此山中。
你从“一道残阳铺水中”体会到什么?
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
这两句诗抓住了哪些景物来描写的？ 抓住景物的什么特点来写的？
新月东升
小学语文 第一课时 第二课时
四年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读
1.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《题 西林壁》；能借助注释、插图理解诗句的意思 。
2.能展开想象,用自己的话说出诗句描绘 的景象,并感悟其中蕴含的道理。
暮江吟
[唐]白居易
资料推送
作者简介
白居易(772-846)，字乐天， 号香山居士，唐代伟大的现实主 义诗人，新乐府运动的倡导者。 代表作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
生字导学 1.会认字
mù
暮
sè
瑟
2.会写字
mù
笔画
14画
结构
上下
暮色 暮春 组词 暮年 天寒岁暮
yín
笔画
7画
结构
左右
吟诗 吟诵 组词 吟唱 虎啸龙吟
朗读视频
暮(mù)江吟 古代诗歌体
裁的一种
[唐]白居易
一道残阳铺水中,
半江瑟(sè)瑟半江红
可爱 。
形容未受到残阳 照射的江水所呈
珍珠 可怜九月初三夜, 现的青绿色
缘由 缘故 组词 边缘 缘木求鱼
2.多音字
hénɡ 横线 横冲直撞
横
hènɡ 蛮横 骄横
运用：这个阿姨无视小区进出的规章制度，横 (hénɡ)冲直撞，还对劝阻的工作人员大喊大叫， 真是蛮横(hènɡ)无礼。
朗读视频
题西林壁
[宋]苏轼(shì)
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
因为 只缘(yuán)身在此山中。
你从“一道残阳铺水中”体会到什么?
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
这两句诗抓住了哪些景物来描写的？ 抓住景物的什么特点来写的？
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赏析
一、二句意思：梅花和白雪相互争春，彼此各不相 让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下， 也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。 “梅须逊雪三分白”，这句作者从颜色角度来写， 梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许” 的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。“逊”， 逊色、差一点。 “雪却输梅一段香”，这句作 者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这 是雪的短处，恰是梅的长处。“输”，这里作“差” 讲。
一道残阳铺水中，傍晚时分，快要落山的 太阳，铺展在江水之上。
半江瑟瑟半江红。夕阳照映下的江水一半是 碧绿色的，一半是红色的。
可怜九月初三夜，九月初三的夜晚是多么 的可爱啊！
露似真珠月似弓。 露水像珍珠一样，新月 像一把弯弓。
暮江吟
夕阳西下 新月东升
对大自然的 热爱之情
《暮江吟》这首诗描写了深秋时 节，从傍晚到夜幕降临时江上的奇 丽景色，表达了作者热爱自然美景， 热爱祖国大好河山的思想感情，以 及作者对暮江美景的喜爱之情 。
2、诗中哪些景物说明了时间的变化？
答：诗中残阳、露、月说明了时间的变化。
3、从“可怜”一词可以看出这首诗表达了 作者怎样的情感？
答：这首诗表达了作者对大自然的热 爱之情。
• 举头望明月，低头思故乡。
•
——李白
• 深林人不知，明月来相照。
•
——王维
• 海上生明月，天涯共此时。
•
——张九龄
• 露从今夜白，月是故乡明。
瑟瑟： 碧绿的颜色。形容未受到残阳照射 的江水所呈现的青绿色。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈
现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼 粼、光色瞬息变化的绚烂景象。
部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共127张PPT)
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tí
题西林壁
shì
[宋] 苏 轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
lú
yuán
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题侧峰庐缘
左右结构： 侧 峰 缘 半包围结构： 题 庐
再读诗歌，划分节奏。
题西林壁
[宋] 苏 轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。 怎样才能看清庐山的真面目？
应该身在庐山之外，从高处俯瞰。
从这四句诗中，你明白了什么道理？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从不同的角度观察，结果也不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体 上进行观察。
横看成岭，侧看成峰
题 西
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 的景象，用自己的话说一说。
示例：傍晚时分，夕阳的余晖柔和地 铺在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧 绿的，一半是鲜红的。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清庐 山的全貌，是因为我自身处在庐山之中。这 两句诗借景说理，当人没有跳出局部从整体 观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象 有什么不同？
远眺 重峦叠嶂
近观 危崖险岩
仰望 遮天蔽日
俯瞰 深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能 想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我 身在庐山之中。
部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》精美课件(共140张PPT)
“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象 有什么不同？
远眺 重峦叠嶂
近观 危崖险岩
仰望 遮天蔽日
俯瞰 深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能 想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我 身在庐山之中。
为什么诗人身在庐山反而认不清它的真面目？ 因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，
不及，比不上。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：说句公道话，梅须逊让雪花三 分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
首句运用了什么修辞手法？这样写有什
么好处？
拟人
形容差得不多。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
将香气物质化，使人觉得香气可以测量。
——香
——白
雪梅
所见
远近高低，各不相同
跳出局部
林 壁
所悟
不识庐山真面目
整体看待
只缘身在此山中
《题西林壁》通过题咏游庐山的感 受，道出了一个朴素的道理：当人没有 跳出局部从整体观察时，就很难认清事 物的真相与全貌。
雪梅
[宋] 卢 钺
卢钺 又名卢梅坡，宋 朝末年人，具体生卒年、生 平事迹不详，存世诗作也不 多，以两首《雪梅》诗留名 千古。
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
自由读一读古诗，对照注释，说说 每句诗是什么意思。
梅雪争春未肯降， 服输。 诗人。 骚人阁笔费评章。 评议。这里指
同“搁”，放下。这里读ɡē。 评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色， 谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。
部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》优质课件(共246张PPT)
《雪梅》 梅和雪的共同特点是__白______，雪的
____白____胜过梅，而梅的___香_____胜过雪， 它们各有所长。
第四步：查资料 走近作者
①唐 ②白居易 ③宋 ④苏轼 ⑤卢钺
《题西林壁》的作者是( ③ )代诗人( ④ )，《暮 江吟》的作者是( ① )代诗人( ② )，《雪梅》 的作者 是( ③ )代诗人( ⑤ )。
诗人抓住了景物的特点，连用 了两个比喻描写了江边夜晚迷人的 景色，诗中还用哪个词来形容？
暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗意：一道残阳照射在江面上，江水一半呈现出青绿色， 一半呈现出红色。可爱的九月初三的夜晚，滴滴清露就 像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。
. √ 骚人（shāo sāo ） . √ 缘（yuán yán）
【残阳】 【可怜】 【瑟瑟】 【横看】 【骚人】 【评章】
试着把词语和意思连起来！
这里形容未受到残阳照射的江水 所呈现的青绿色。 夕阳，快要落山的太阳。 可爱。 诗人。
评议，这里指梅与雪的高下。 从山的正面看。
第三步：知内容
填空。 《暮江吟》的作者是___白__居__易____，诗中表现
苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。
远看
近看
低 头 俯 视
抬 头 仰 望
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万 态的庐山风景。
想一想：同一事物，从不同的角度来 看结果会怎样呢？
同一事物，从不同的角度去看， 结果也不相同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人， 文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博， 多才多艺。他与南宋辛弃疾并称“苏辛”， 同为豪放派词人。主要作品有《念奴娇·赤 壁怀古》《江城子·密州出猎》等。
人教部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优质PPT课件精选全文完整版
诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨 人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人们的 头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇， 把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么 多种变化吗？
苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。
暮江吟• (y√ín jīn)
骚• (s√āo zāo) 人
阁(gé •
g√ē)
笔
只缘 •
(yán
yuÇn)
逊(sūn •
x√ùn)
色
输(sū •
sh√ū)
赢
二、辨字组词。 墓( 墓地 ) 暮( 暮色 ) 费( 费事 ) 沸( 沸腾 )
逊( 逊色 ) 孙( 子孙 ) 峰( 山峰 ) 锋( 锋利 )
夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到
的地方，江水呈现出青绿色。
这是课后第2题哦！
课文结构
《暮江吟》
白居易
露水 月亮 景色美丽
课文主旨
《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时， 江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景， 热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表 达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
横看
横看 成岭
侧看
侧看 成 峰
远看
近看
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
这两句话是因果倒装句，先写出诗人没有看清庐山的真正 面目，然后笔锋一转说明原因:因为“我”身处庐山之中 视野太狭窄所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌， 只有身在庐山之外，从高处鸟瞰才能看清庐山的真面目。
学习目标
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么 多种变化吗？
苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。
暮江吟• (y√ín jīn)
骚• (s√āo zāo) 人
阁(gé •
g√ē)
笔
只缘 •
(yán
yuÇn)
逊(sūn •
x√ùn)
色
输(sū •
sh√ū)
赢
二、辨字组词。 墓( 墓地 ) 暮( 暮色 ) 费( 费事 ) 沸( 沸腾 )
逊( 逊色 ) 孙( 子孙 ) 峰( 山峰 ) 锋( 锋利 )
夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到
的地方，江水呈现出青绿色。
这是课后第2题哦！
课文结构
《暮江吟》
白居易
露水 月亮 景色美丽
课文主旨
《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时， 江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景， 热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表 达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
横看
横看 成岭
侧看
侧看 成 峰
远看
近看
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
这两句话是因果倒装句，先写出诗人没有看清庐山的真正 面目，然后笔锋一转说明原因:因为“我”身处庐山之中 视野太狭窄所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌， 只有身在庐山之外，从高处鸟瞰才能看清庐山的真面目。
学习目标
部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀PPT课件
水所呈现的青绿色。
夕阳的余辉斜照在江面上，江水有一半是绿色 的，有一半是红色的。
比喻
可怜九月初三夜，露是珍珠月似弓。
可怜： 可爱。 似： 好像。 真珠： 即珍珠。
九月初三这个夜晚是多么可爱啊，岸边草茎树 叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而升起的一 弯新月像一张精巧的弯弓 。
一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜,露似/珍珠/月似弓。
知诗人
白居易（772—846）唐代著名 诗人。字乐天，号香山居士。他的 诗歌反映现实生活，在一定程度上 揭露了封建统治阶级对人民的残酷 剥削和压迫。文字通俗易懂，流传 较广。著有《白氏长庆集》等。
读古诗
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、 读流利。
暮江吟 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
结构图示
横看
——成岭
《 题
写景
侧看
——成峰
变幻莫测
赞 美
西
远近高低
—
奇
》 明理
寄意深远
景
只缘
——此山中
总结全诗
《题西林壁》通过描写从不同角度去 看庐山姿态不同来告诉我们，看问题的 角度不同 得到的 结果也不同 。
第三单元·第9课·古诗三首
雪梅
谈话导入
雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅 花都是冬天景物、报春使者，它们各自的长处是什么？
《卜算子•咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬(xuán)崖百丈冰，犹有花枝俏(qiào)。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫(màn)时，她在丛中笑。
作业
1．背诵两首古诗。默写《题西林壁》。 2．结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山 真面目，只缘身在此山中。”和“梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。”这两句诗的意思。
夕阳的余辉斜照在江面上，江水有一半是绿色 的，有一半是红色的。
比喻
可怜九月初三夜，露是珍珠月似弓。
可怜： 可爱。 似： 好像。 真珠： 即珍珠。
九月初三这个夜晚是多么可爱啊，岸边草茎树 叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而升起的一 弯新月像一张精巧的弯弓 。
一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜,露似/珍珠/月似弓。
知诗人
白居易（772—846）唐代著名 诗人。字乐天，号香山居士。他的 诗歌反映现实生活，在一定程度上 揭露了封建统治阶级对人民的残酷 剥削和压迫。文字通俗易懂，流传 较广。著有《白氏长庆集》等。
读古诗
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、 读流利。
暮江吟 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
结构图示
横看
——成岭
《 题
写景
侧看
——成峰
变幻莫测
赞 美
西
远近高低
—
奇
》 明理
寄意深远
景
只缘
——此山中
总结全诗
《题西林壁》通过描写从不同角度去 看庐山姿态不同来告诉我们，看问题的 角度不同 得到的 结果也不同 。
第三单元·第9课·古诗三首
雪梅
谈话导入
雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅 花都是冬天景物、报春使者，它们各自的长处是什么？
《卜算子•咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬(xuán)崖百丈冰，犹有花枝俏(qiào)。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫(màn)时，她在丛中笑。
作业
1．背诵两首古诗。默写《题西林壁》。 2．结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山 真面目，只缘身在此山中。”和“梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。”这两句诗的意思。
2019最新部(统)编版四年级语文上册第9课 古诗三首 《题西林壁》优秀公开课ppt课件 -已修改
注释：
不识：看不清
只缘：只是因为
面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己
此山：指庐山
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
横看 连绵起伏的山岭
侧看 高耸入云的山峰
横看庐山成了连 绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高 耸入云的山峰。
远
各 不
近
高
同低
不识庐因为山真面目， 只缘身在此山中。
意思是：认不清庐山的真面 目，只是因为自己在庐山之中。
题西林壁 部编版·四年级语文上册 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 有节奏 远近高低各不同。 有重音
有感情
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
知诗人
作者介绍
苏轼 （1037－1101）宋代 字子瞻，又字和仲，号“东坡 居士”，世称“苏东坡 ”。 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。 北宋著名散文家、书画家、文 学家、词人、诗人，是豪放派 词人的主要代表。诗文有《东 坡七集》等。
背一背：
背古诗
题西林壁
苏轼
横看 侧 ，
各不同。
不识 真面目，
身在
。
悟诗情
测一测：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两
懂得了 看事物的角度不同，
得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题
的道理。
思考：要想看清
庐山的真面目应该怎么 办？
被称为 唐宋八大家之一
解诗题
题西林壁
书写 西林寺 墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
题西林壁
解诗意
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 意思是：
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 意思是：
自学提示
自学提示：
不识：看不清
只缘：只是因为
面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己
此山：指庐山
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
横看 连绵起伏的山岭
侧看 高耸入云的山峰
横看庐山成了连 绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高 耸入云的山峰。
远
各 不
近
高
同低
不识庐因为山真面目， 只缘身在此山中。
意思是：认不清庐山的真面 目，只是因为自己在庐山之中。
题西林壁 部编版·四年级语文上册 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 有节奏 远近高低各不同。 有重音
有感情
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
知诗人
作者介绍
苏轼 （1037－1101）宋代 字子瞻，又字和仲，号“东坡 居士”，世称“苏东坡 ”。 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。 北宋著名散文家、书画家、文 学家、词人、诗人，是豪放派 词人的主要代表。诗文有《东 坡七集》等。
背一背：
背古诗
题西林壁
苏轼
横看 侧 ，
各不同。
不识 真面目，
身在
。
悟诗情
测一测：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两
懂得了 看事物的角度不同，
得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题
的道理。
思考：要想看清
庐山的真面目应该怎么 办？
被称为 唐宋八大家之一
解诗题
题西林壁
书写 西林寺 墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
题西林壁
解诗意
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 意思是：
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 意思是：
自学提示
自学提示：
2019最新部(统)编版四年级语文上册第9课 古诗三首 《暮江吟》PPT课件 (公开课) -已修改
写出了傍晚时分江水的美丽景色。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
可怜：可爱。似：好像，如同。
九月初三的夜晚，多么叫人喜爱 啊，那露珠如珍珠一样明亮，月 亮像弓一样挂在天空。
表现诗人热爱大自然热爱秋的喜悦之情。
《暮江吟》是一首 吟咏从傍晚到夜幕 降临后江上的景色， 表现了诗人热爱大 自然、热爱秋的喜 悦之情。
收获真不小， 回家啦，再
见！
部编版·四年级语文上册
暮江吟
白居易：（772-846）中唐诗人，字乐天， 号山居士。
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
词、句解析：
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳，快落山的太阳。 铺：铺展。瑟瑟：碧绿色。 太阳快要落山了，阳光斜照在江 面上，使江水一半是红色，一半 呈现碧绿色。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
可怜：可爱。似：好像，如同。
九月初三的夜晚，多么叫人喜爱 啊，那露珠如珍珠一样明亮，月 亮像弓一样挂在天空。
表现诗人热爱大自然热爱秋的喜悦之情。
《暮江吟》是一首 吟咏从傍晚到夜幕 降临后江上的景色， 表现了诗人热爱大 自然、热爱秋的喜 悦之情。
收获真不小， 回家啦，再
见！
部编版·四年级语文上册
暮江吟
白居易：（772-846）中唐诗人，字乐天， 号山居士。
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
词、句解析：
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳，快落山的太阳。 铺：铺展。瑟瑟：碧绿色。 太阳快要落山了，阳光斜照在江 面上，使江水一半是红色，一半 呈现碧绿色。
部编版四年级语文上册优质课件 9 古诗三首
“不识庐山真面目”的原因是“身在 此山中”，那么，我们怎样才能看清“庐 山真面目”呢？
置身山外，站在更高的位置，从不同 的角度，全面地观察，才能看清“庐山真 面目”。
那么，做人方面，我们又获得了哪些启发呢？
我们看人要全面，不能只看到别人的缺 点或优点，要从不同角度去看，既能看到别 人的缺点，又要看到别人的优点。
书写、题写 题西林壁 墙壁
题目点明了诗人题诗的地点，也点明 了诗人游玩的地方。
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山（今属四川省 眉山市）人，北宋著名文学家、书法 家、画家，为“唐宋八大家”之一。 与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘 竹石图卷》等传世。
露似真珠月似弓 露珠 月亮 怎样的露珠、月亮让诗人觉得可爱呢？ 露珠——真珠 月——弓
露似真珠
月似弓
运用比喻的修辞手法，形象地点明了 露珠和月的特点，表达了诗人对它们的喜 爱之情。
在诗人眼里，残阳、江水、露珠、明月 是那样美。这些景物无不表现了他对大自然 的热爱、对生活的热爱。诗人通过细致的观 察、传神的笔墨，把这些常见的景物描写得 生动、优美、迷人，其中还蕴含着诗人轻松、 闲适的心情，真不愧是千古名作！
朗读指导
这是一首七言绝句，诗的前两句详细描写 夕阳下江面的颜色，体现出诗人观察之细致， 心情之闲适，读的时候要放慢速度，把这种闲 适的心情表现出来。后两句是特写，写出了九 月初三夜露和月的样子，表达出诗人的喜爱之 情，读的时候要把这种喜爱之情体现出来。
品味诗歌
暮江吟
这首诗的题目是《暮江吟》，我们从这 个题目中能获得哪些信息呢？
古诗诵读 划分朗读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。
题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
置身山外，站在更高的位置，从不同 的角度，全面地观察，才能看清“庐山真 面目”。
那么，做人方面，我们又获得了哪些启发呢？
我们看人要全面，不能只看到别人的缺 点或优点，要从不同角度去看，既能看到别 人的缺点，又要看到别人的优点。
书写、题写 题西林壁 墙壁
题目点明了诗人题诗的地点，也点明 了诗人游玩的地方。
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻， 号东坡居士，眉州眉山（今属四川省 眉山市）人，北宋著名文学家、书法 家、画家，为“唐宋八大家”之一。 与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘 竹石图卷》等传世。
露似真珠月似弓 露珠 月亮 怎样的露珠、月亮让诗人觉得可爱呢？ 露珠——真珠 月——弓
露似真珠
月似弓
运用比喻的修辞手法，形象地点明了 露珠和月的特点，表达了诗人对它们的喜 爱之情。
在诗人眼里，残阳、江水、露珠、明月 是那样美。这些景物无不表现了他对大自然 的热爱、对生活的热爱。诗人通过细致的观 察、传神的笔墨，把这些常见的景物描写得 生动、优美、迷人，其中还蕴含着诗人轻松、 闲适的心情，真不愧是千古名作！
朗读指导
这是一首七言绝句，诗的前两句详细描写 夕阳下江面的颜色，体现出诗人观察之细致， 心情之闲适，读的时候要放慢速度，把这种闲 适的心情表现出来。后两句是特写，写出了九 月初三夜露和月的样子，表达出诗人的喜爱之 情，读的时候要把这种喜爱之情体现出来。
品味诗歌
暮江吟
这首诗的题目是《暮江吟》，我们从这 个题目中能获得哪些信息呢？
古诗诵读 划分朗读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。
题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。