(完整版)人教版五年级下册数学练习十四的答案(1)

合集下载

人教版五年级下册数学课本课后习题参考答案

第5页做一做答案4是24的因数，24是4的倍数。

13是26的因数，26是13的倍数。

25是75的因数，75是25的倍数。

9是81的因数，81是9的倍数。

练习二答案1、36的因数：1,2,3,4,6,9,12,18,36。

60的因数：1，2，3，4，5，6，10, 12, 15,20,30,60。

2、(1)10的因数：1,2,5,10。

17的因数：1,17。

28的因数：1,2,4,7,14,28。

32的因数：1,2,4,8,16,32。

48的因数：1，2，3，4，6，8，12, 16,24,48。

(2)（答案不唯一）4的倍数：4，8，12，16,20。

7的倍数：7,14,21,28,35。

10的倍数：10,20, 30,40,50。

6的倍数：6,12,18,24, 30。

9的倍数：9,18, 27, 36,45。

3、把5,35,10,55,60,100这6颗星星涂上黄色。

4、15的因数有1，3，5,15。

15是1,3,5,15的倍数。

5、(1)√(2)×(3)√(4)×6、1 2 47、(1)18 (2)1 (3)428、这个数可能是3，6，21,42。

思考题14和21的和是7的倍数；18和27的和是9的倍数。

发现：两个数分别是一个数的倍数，这两个数的和也是这个数的倍数。

第9页做一做答案2的倍数有24，90，106，60，130，280，6018，8100。

5的倍数有35，90，15，60，75，130，280,8100。

既是2的倍数，又是5的倍数：90，60，130,280,8100。

发现：既是2的倍数，又是5的倍数的数的个位一定是0。

第10页做一做答案3的倍数有24，96。

在24后面可放卡片：0，3，6，9。

在58后面可放卡片：2，5，8。

在46后面可放卡片：2，5，8。

在96后面可放卡片：0，3，6，9。

练习三答案1、奇数有33，355，123，881，8089，565,677。

五年级下册数学练习十四

五年级下册数学练习十四题目一小明的周末计划是纸飞机比赛、看电影和游泳。

纸飞机比赛用去了4/7个小时，看电影用去了5/14个小时，游泳用去了5/9个小时。

小明的周末计划一共用去了多少小时？解答：为了计算小明的周末计划所用的总时间，我们需要将纸飞机比赛、看电影和游泳所用的时间相加。

纸飞机比赛用去了 4/7 个小时，看电影用去了 5/14 个小时，游泳用去了 5/9 个小时。

我们将这三部分的时间进行相加： 4/7 + 5/14 + 5/9为了计算方便，我们需要先找到这三个分数的最小公倍数，并将分子乘以相应倍数使得分母相同。

由于 7，14 和 9 的最小公倍数为 126，我们可以将这三个分数的分子乘以适当的倍数来使得分母都为 126。

对于 4/7，我们将分子和分母都乘以 18： 4/7 * 18/18 =72/126对于 5/14，我们将分子和分母都乘以 9： 5/14 * 9/9 =45/126对于 5/9，我们将分子和分母都乘以 14： 5/9 * 14/14 = 70/126现在，我们可以将这三个分数相加： 72/126 + 45/126 + 70/126 = (72 + 45 + 70)/126 = 187/126即，小明的周末计划一共用去了 187/126 个小时。

题目二小明和小红在玩一个猜数游戏。

规则是小红想一个数，小明每次猜一个数，然后小红告诉小明猜的数是大了还是小了，直到小明猜中为止。

小红告诉小明的几个线索如下： - 这个数是 3 位数 - 百位数和十位数之和为个位数的两倍 - 个位数是百位数的两倍，并且百位数和个位数之和小于等于 12请问这个数是多少？解答：根据线索，我们可以确定这个数是一个 3 位数，并且满足以下条件： - 百位数和十位数之和等于个位数的两倍 - 个位数是百位数的两倍，并且百位数和个位数之和小于等于12我们可以设这个数为 x，百位数为 a，十位数为 b，个位数为 c。

五年级数学下册《练习十四》习题课件

五年级数学下册《练习十四》习题课件五年级数学下册《练习十四》习题课件一、知识回顾在《练习十四》中，我们将复习分数加减法、分数乘除法以及分数和百分数的应用。

这些知识在日常生活和数学学习中都非常重要。

二、重点知识解析1、分数加减法：分数加减法需要将分子和分母分别相加减，注意分母相同的情况下才能进行加减。

2、分数乘除法：分数乘法是将分子相乘，分母相乘；分数除法是将除数的分子和分母颠倒再与被除数相乘。

3、分数和百分数的应用：理解百分数与分数的转换，能将具体问题中的百分数转换为分数，或根据分数转换为百分数。

三、习题解析题目1：将下列分数转化为百分数：1/2，2/5，3/4解析：将分数转化为百分数，可以将分子乘以100，然后加上百分号。

例如，1/2=50%，2/5=40%，3/4=75%。

题目2：将下列百分数转化为分数：50%，72%，28%解析：将百分数转化为分数，需要将百分数的小数点向左移动两位，然后进行约分。

例如，50%=0.5，72%=0.72，28%=0.28。

约分后分别为1/2，24/100，7/25。

题目3：计算1/2 + 2/5的结果，用百分数表示。

解析：首先进行分数的加法运算，得到结果3/10。

然后将分子乘以100，得到结果30%。

题目4：一家商店的毛利润率为60%，求该商店每件商品的毛利润与售价的比例。

解析：毛利润率为60%表示毛利润是售价的60%。

设毛利润为60x，售价为100x。

则毛利润与售价的比例为60x:100x=3:5。

四、总结通过《练习十四》的学习，我们复习了分数加减法、分数乘除法以及分数和百分数的应用。

在日常生活和数学学习中，这些知识都非常重要。

希望同学们能够认真掌握这些知识，提高自己的数学能力。

五年级数学下册《练习十六》习题课件五年级数学下册《练习十六》习题课件一、复习导入回顾已学知识，掌握新授内容的基础。

二、呈现新知1、介绍新的练习内容，引导学生了解题目要求和题型。

2、呈现几道示例题目，引导学生观察、思考，并尝试解答。

小学数学五年级下册《练习十四》教材解析

《练习十四》教材解析第3题中0.25×36可以变形为0.25×4×9；2.4×1.02可以变形为2.4×1＋2.4×0.02。

此外，用简便方法计算1.28×8.6－0.28×8.6的依据是乘法的运算性质。

学生计算这道题时，只要能将其变形为（1.28－0.28）×8.6并进行计算就可以了，不必要求他们说出上述变形的依据。

第4题，要引导学生联系生活经验认识到：要求这四名同学完成接力赛的总时间，只要把表中的四个数据相加就可以了；而求这四个数连加的和时，可以应用加法的交换律和结合律使计算简便。

第5题，要引导学生从已知条件间的相互关联进行思考，从而确定解决问题的思路；也要提醒他们列出综合算式，并尽可能简便计算。

第6题，左边一组题可以看作减法运算性质的一个例子，即：一个数减去两个数的和，可以从这个数里逐次减去和里面的每一个加数。

右边一组题可以看作除法运算性质的一个例子，也就是：一个数除以两个数的积，可以用这个数逐次除以积里面的每一个乘数。

第7题中，8.53＋6－8.53＋6可以变形为8.53－8.53＋6＋6。

这里的变形依据是加、减法的另一条运算性质，但教学时应联系加、减法的含义帮助学生理解，即：从8.53与6的和里减去8.53，其结果就等于6。

也就是说，可以先算8.53－8.53，再用得到的差与6相加。

第12题，估计“妈妈大约用去多少元”时，可以把6.9元/千克看作7元/千克，把29.8元/箱看作30元/箱，估算出“妈妈最多用74元，至少剩下26元”。

由此可知，剩下的钱至少够买一小袋大米。

至于是否够买35.4元/袋的大米，可通过不同角度的分析作出判断。

例如，因为2个6.9比2个7少0.2，2个29.8比2个30少0.4，所以妈妈实际用去的钱比74元少0.2＋0.4＝0.6（元），也就是剩下的钱比26元多0.6元。

可见不够买35.4元/袋的大米。

小学数学-有答案-新人教版五年级(下)第十四周周练数学试卷

小学数学-有答案-新人教版五年级（下）第十四周周练数学试卷一、填空：1. 817+617表示8个________加上6个________，和是________．2. 计算47+59时，因为它们的分母不同，也就是________不同，所以要先________才能直接相加。

3. 分母是12的最简真分数有________个，它们的和是________．4. 1511的分数单位是________，再加上________个这样的单位就是最小的素数。

5. 在横线里填上“>”、“<”或“＝”．34________45 1.8________9518−(14−18)________18−14+18．6. 比45米长320米的是________米。

7. 一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小月吃了2块，还剩下这块饼的________．8. 一批化肥，第一天运走它的13，第二天运走它的25，剩下这批化肥的________．9. 三个最简分数的和是1511，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是________．10. 数据5，3，0，8，a ，10中的中位数是5，则众数是________．11. 若数据3，6，7，1，3，6，x 的平均数是4，则这组数据的中位数是________，众数是________．12. 一组数据2.5，8，1.5，b ，6，4，且这组数据的众数是8，那么这组数据的中位数是________．二、判断：分数单位相同的分数才能相加减。

________．（判断对错）分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。

…________．（判断对错）整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。

…________．1−25+35=1−1=0…________．一根电线用去14还剩34米。

________．（判断对错）三、计算（38分）递等式计算（能简算的要简算）文字题（1）1112减去13与14的和，差是多少？（2）23减去25，再减去16，结果是多少？四、解决下列问题张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的38，第二天卖出了总数的14，两天一共卖出总数的几分之几？小芳做数学作业用了25小时，比语文作业少用14小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？一个三角形三条边的长分别是13米、59米和718米，这个三角形的周长是多少米？王彬看一本书，第一天看了全书的16，第二天看了全书的14．还剩下全书的几分之几？一堆沙有23吨，第一天用去250千克，第二天用去15吨，还剩下多少吨？服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了35，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？参考答案与试题解析小学数学-有答案-新人教版五年级（下）第十四周周练数学试卷一、填空：1.【答案】117,117,1417【考点】分数的加法和减法【解析】根据同分母分数加法的计算方法进行解答。

(讲义)人教版小学数学五年级下册第14讲《容积和容积单位》练习训练版

一个容积为120mL 的水杯，小明加入1块铁块，溢出2mL 水；如果加入3块完全一样的铁块，溢出18mL 水。

每块铁块的体积是( )3cm ，杯中原有水( )mL 。

答案： 8 114解析：由题意可知，加入1块铁块，溢出2mL 水；如果加入3块完全一样的铁块，溢出18mL 水，则2块铁块的体积为18－2＝16mL ，据此可求出一块铁块的体积；然后用铁块的体积减去溢出的2mL 的水，最后用120mL 减去它们的差即可求出杯中原有水。

（18－2）÷（3－1）＝16÷2五年级数学下册人教版《容积和容积单位》精准讲练＝8（cm3）120－（8－2）＝120－6＝114（mL）长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。

( )答案：√解析：物体所占空间的大小叫做物体的体积；容器所能容纳物体的体积叫做它们的容积。

体积和容积的公式都是V＝Sh，它们的计算方法相同，但容积的尺寸是在容器里面量长、宽、高，体积则从物体的外面测量长、宽、高。

长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。

原题说法正确。

故答案为：√我们都知道1和1000是不相等的，但给它们赋上适当的单位，比如选择（），它们就相等了。

A．1dm3和1000mL B．1dm3和1000m3C．1m2和1000dm2D．1L和1000dm3答案：A解析：根据单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，依此即可求解。

A．1dm3＝1L＝1×1000mL＝1000mL，选项计算正确；B．1dm3＝1÷1000m3＝0.001m3≠1000m3，选项计算错误；C．1m2＝1×100dm2＝100dm2≠1000dm2，选项计算错误；D．1L＝1dm3≠1000dm3，选项计算错误。

故答案为：A因自来水公司维修设备，小区停水。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3 )
9
12
36
9
= （ 15）
3、你能比较 1 和 2 的大小吗？
5
8
1 ＜2
5
8
把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数, 再比较大小。
12
16
35
72
24
46
把下面的数化成分子是1而大小不变的分数，再比较大小。
11
5
6
7
55 20 36
63
把下面的分数化成分子是18而大小不变的分数，并按照从小到大的顺序排列进来。
他的说法正确吗? 为什么?
答: 他的说法是正确的。根据分数的基本性质， 92 100
的分子和分母同时除以 2(或 4
)得到分数
46 50
(或
23 25
)，即:
92 100
=
46 50
=
23 25
。
拓展练习
一、填空.
(1) 分数的分子和分母_同__时__乘或者除以 _相__同__的数( 0除外 ),分数的大小不变.
样大?
1 4
=
2 8
=
4 16
2 16
=
1 8
答: “知识城堡”、“活动乐园” 和 “生活园
地” 这三个栏目的版面一样大。“历史足迹” 和
“开心一刻” 这两个栏目的版面一样大。
10. 我国由 56 个民族组成,其中汉族占全国人口的 19020。
也可以说汉族占全国人口的 46 或 23 。
50 25
9. “知识城堡” 占 1 版，“活动乐园” 2占版。
4
8
“生活园地14”6 占
版，“历史足126迹” 占
版1， 8
其余的版为 “开心一刻”。
哪些栏目的版面
一样大?
9. “知识城堡” 占1 版，“活动乐园” 2占版。
4
8
“生活园1地46” 占
版，“历史足126迹” 占
版1， 8
其余的版为 “开心一刻”。哪些栏目的版面一
4 =2 10 5 答: 两个小组的人数一样多。
3. 说出相等的分数。
2 3
还有哪些分数呢?
6 9
4. 下面哪些分数在直线上能用同一个点表示? 把这些分数在直线上表示出来。
6
8
3
4
3
1
12 10 12
5
6
4
13 4 46 5
0 3 6 81
2
12 12 10
5. 这堂课，我们五(1)班我们五(2)班做练习的
=
8 10
15 50
=
3 10
7. 涂色表示出相等的分数。
1
1
3
4
(2) (6)
(2) (8)
8. 在下面的括号里填上适当的数。
3 4
=(
6 8
)
=9 ( 12 )
7 10
= (
14 20
)
=(
21 ) 30
5 =( 10 ) = 15 9 18 ( 27 )
8 = 2 =( 1 ) 24 ( 6 ) 3
做了 10 分钟的练习。
时间占整堂课的
1 4
。
如果一堂课 40 分钟，哪个班用的时间长?
10÷40 =
10 40
10 40
=
10÷10 40÷10
=
1 4
答: 两个班用的时间一样长。
6. 把下面的分数化成分母是 10 而大小不变的分数。
1
6
24
15
5
20
30
50
1 5
=
2 10
6 20
=
3 10
24 30
6
54
36
9
3
7
76
38
13 4
（）∠（）∠（）∠（）∠（）
分数与除法的关系
×6
×3
×6
3÷5=9÷( 15)==
(
3
5
)
18
(30
)
×3
×6
×6
4÷( 14)=
2 7
(6)
21
10
(35 )
专项练习
分数的基本性质是什么？
分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外）, 分数的大小不变这叫做分数的基本性质。
旧知回顾
1. 按要求涂色，再比较它们的大小。
1
2
3
4
8
12
1= 2 = 3 4 8 12
2. 我们班 2 的同学参加了舞蹈小组， 4 的同学参
5
10
加了书法小组，哪个小组的人数多?
(小2)不把变32,应的该分_分子__母扩_也_大_扩_4_大倍__4,_倍要__使_.分数的大
(3) 把
8 18
的分母缩小2倍,要使分数的
大小不变,它的分子也应该__缩__小_2_倍___.
(4) 把一个分数的分子扩大4倍,分母扩大4 倍,这个分数的值_不__变__.
二判断.
(1).分数的分子和分母加上同一个数,分数的大小不变.
(× )
(2).一个分数的分母不变,分子扩大3倍,分
数的值就扩大3倍.
(√ )
(3).
3 8
和6
16
的大小相等,分数单位不同.
(4).将 2 变成 8 后,分数扩大了4倍.
7
28
(√ ) ( ×)
三、填上合适的数，说说你填写的根据。
3
（1）
5
3×（ 3 ）
= 5×（ 3 ）
7
（2） 8 =
4
（3） ( 5 ) =