(完整版)人教版五年级下册数学练习十四的答案(1)
9
12
36
9
= （ 15）
3、你能比较 1 和 2 的大小吗？
5
8
1 ＜2
5
8
把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数, 再比较大小。
12
16
35
72
24
46
把下面的数化成分子是1而大小不变的分数， 再比较大小。
11
5
6
7
55 20 36
63
把下面的分数化成分子是18而大小不变的分数， 并按照从小到大的顺序排列进来。
他的说法正确吗? 为什么?
答: 他的说法是正确的。根据分数的基本性质， 92 100
的分子和分母同时除以 2(或 4
)得到分数
46 50
(或
23 25
)，即:
92 100
=
46 50
=
23 25
。
拓展练习
一、填空.
(1) 分数的分子和分母_同__时__乘或者除以 _相__同__的数( 0除外 ),分数的大小不变.
样大?
1 4
=
2 8
=
4 16
2 16
=
1 8
答: “知识城堡”、“活动乐园” 和 “生活园
地” 这三个栏目的版面一样大。“历史足迹” 和
“开心一刻” 这两个栏目的版面一样大。
10. 我国由 56 个民族组成,其中汉族占全国人口的 19020。
也可以说汉族占全国 人口的 46 或 23 。
50 25
9. “知识城堡” 占 1 版，“活动乐园” 2占 版。
4
8
“生活园地14”6 占
版，“历史足126迹” 占
版1， 8
其余的 版为 “开心一刻”。
哪些栏目的版面
一样大?
9. “知识城堡” 占1 版，“活动乐园” 2占 版。
4
8
“生活园1地46” 占
版，“历史足126迹” 占
版1， 8
其余的 版为 “开心一刻”。哪些栏目的版面一
4 =2 10 5 答: 两个小组的人数一样多。
3. 说出相等的分数。
2 3
还有哪些 分数呢?
6 9
4. 下面哪些分数在直线上能用同一个点表示? 把这 些分数在直线上表示出来。
6
8
3
4
3
1
12 10 12
5
6
4
13 4 46 5
0 3 6 81
2
12 12 10
5. 这堂课，我们五(1)班 我们五(2)班做练习的
=
8 10
15 50
=
3 10
7. 涂色表示出相等的分数。
1
1
3
4
(2) (6)
(2) (8)
8. 在下面的括号里填上适当的数。
3 4
=(
6 8
)
=9 ( 12 )
7 10
= (
14 20
)
=(
21 ) 30
5 =( 10 ) = 15 9 18 ( 27 )
8 = 2 =( 1 ) 24 ( 6 ) 3
做了 10 分钟的练习。
时间占整堂课的
1 4
。
如果一堂课 40 分钟，哪个班用的时间长?
10÷40 =
10 40
10 40
=
10÷10 40÷10
=
1 4
答: 两个班用的时间一样长。
6. 把下面的分数化成分母是 10 而大小不变的分数。
1
6
24
15
5
20
30
50
1 5
=
2 10
6 20
=
3 10
24 30
6
54
36
9
3
7
76
38
13 4
（ ）∠（ ）∠（ ）∠（ ）∠（ ）
分数与除法的关系
×6
×3
×6
3÷5=9÷( 15)==
(
3
5
)
18
(30
)
×3
×6
×6
4÷( 14)=
2 7
(6)
21
10
(35 )
专项练习
分数的基本性质是什么？
分数的分子和分母同时乘以或除以相 同的数(0除外）, 分数的大小不变这 叫做分数的基本性质。
旧知回顾
1. 按要求涂色，再比较它们的大小。
1
2
3
4
8
12
1= 2 = 3 4 8 12
2. 我们班 2 的同学参加了舞蹈小组， 4 的同学参
5
10
加了书法小组，哪个小组的人数多?
(小2)不把变32,应的该分_分子__母扩_也_大_扩_4_大倍__4,_倍要__使_.分数的大
(3) 把
8 18
的分母缩小2倍,要使分数的
大小不变,它的分子也应该__缩__小_2_倍___.
(4) 把一个分数的分子扩大4倍,分母扩大4 倍,这个分数的值_不__变__.
二 判断.
(1).分数的分子和分母加上同一个数,分数 的大小不变.
(× )
(2).一个分数的分母不变,分子扩大3倍,分
数的值就扩大3倍.
(√ )
(3).
3 8
和6
16
的大小相等,分数单位不同.
(4).将 2 变成 8 后,分数扩大了4倍.
7
28
(√ ) ( ×)
三、填上合适的数，说说你填写的根据。
3
（1）
5
3×（ 3 ）
= 5×（ 3 ）
7
（2） 8 =
4
（3） ( 5 ) =
最新部编人教版五年级下册数学课本课后习题参考答案
第5页做一做答案4是24的因数，24是4的倍数。
13是26的因数，26是13的倍数。
25是75的因数，75是25的倍数。
9是81的因数，81是9的倍数。
练习二答案1、36的因数：1,2,3,4,6,9,12,18,36。
60的因数：1，2，3，4，5，6，10, 12, 15,20,30,60。
2、(1)10的因数：1,2,5,10。
17的因数：1,17。
28的因数：1,2,4,7,14,28。
32的因数：1,2,4,8,16,32。
48的因数：1，2，3，4，6，8，12, 16,24,48。
(2)（答案不唯一）4的倍数：4，8，12，16,20。
7的倍数：7,14,21,28,35。
10的倍数：10,20, 30,40,50。
6的倍数：6,12,18,24, 30。
9的倍数：9,18, 27, 36,45。
3、把5,35,10,55,60,100这6颗星星涂上黄色。
4、15的因数有1，3，5,15。
15是1,3,5,15的倍数。
5、(1)√(2)×(3)√(4)×6、1 2 47、(1)18 (2)1 (3)428、这个数可能是3，6，21,42。
思考题14和21的和是7的倍数；18和27的和是9的倍数。
发现：两个数分别是一个数的倍数，这两个数的和也是这个数的倍数。
第9页做一做答案2的倍数有24，90，106，60，130，280，6018，8100。
5的倍数有35，90，15，60，75，130，280,8100。
既是2的倍数，又是5的倍数：90，60，130,280,8100。
发现：既是2的倍数，又是5的倍数的数的个位一定是0。
第10页做一做答案3的倍数有24，96。
在24后面可放卡片：0，3，6，9。
在58后面可放卡片：2，5，8。
在46后面可放卡片：2，5，8。
在96后面可放卡片：0，3，6，9。
练习三答案1、奇数有33，355，123，881，8089，565,677。
最新部编人教版五年级下册数学课本课后习题参考答案
最新部编人教版五年级下册数学课本课后习题参考答案五年级下册数学课本课后题参考答案（人教版）练一1.4是24的因数，24是4的倍数。
13是26的因数，26是13的倍数。
25是75的因数，75是25的倍数。
9是81的因数，81是9的倍数。
2.(1) 36的因数：1,2,3,4,6,9,12,18,36.60的因数：1，2，3，4，5，6，10.12.15,20,30,60.2) 4的倍数：4，8，12，16,20.7的倍数：7,14,21,28,35.10的倍数：10,20.30,40,50.6的倍数：6,12,18,24.30.9的倍数：9,18.27.36,45.3.把5,35,10,55,60,100这6颗星星涂上黄色。
4.15的因数有1，3，5,15.15是1,3,5,15的倍数。
5.(1)√(2)×3)√(4)×6.1247.(1)18 (2)1 (3)428.这个数可能是3，6，21,42.思考题14和21的和是7的倍数；18和27的和是9的倍数。
发现：两个数分别是一个数的倍数，这两个数的和也是这个数的倍数。
练二2.2的倍数有24，90，106，60，130，280，6018，8100.5的倍数有35，90，15，60，75，130，280,8100.既是2的倍数，又是5的倍数的数的个位一定是0.练三1.奇数有33，355，123，881，8089，565,677.偶数有98，1000，988，3678.2.(1) 55 (2) 350 (3) 1003.3的倍数有75，36，3051，，111，165,5988,7203.4.3的倍数的偶数有12，24，30，…5的倍数的奇数有15，25，35，……可以表示为5n+10，其中n为自然数，所以可以写成5(n+2)，即5的倍数再加上10的形式。
在5□7的空格里可以填2、5、8，共有3种填法。
在4□2的空格里可以填3、6、9，共有3种填法。
人教版五年级下册数学课本课后习题参考答案
第5页做一做答案4是24的因数，24是4的倍数。
13是26的因数，26是13的倍数。
25是75的因数，75是25的倍数。
9是81的因数，81是9的倍数。
练习二答案1、36的因数：1,2,3,4,6,9,12,18,36。
60的因数：1，2，3，4，5，6，10, 12, 15,20,30,60。
2、(1)10的因数：1,2,5,10。
17的因数：1,17。
28的因数：1,2,4,7,14,28。
32的因数：1,2,4,8,16,32。
48的因数：1，2，3，4，6，8，12, 16,24,48。
(2)（答案不唯一）4的倍数：4，8，12，16,20。
7的倍数：7,14,21,28,35。
10的倍数：10,20, 30,40,50。
6的倍数：6,12,18,24, 30。
9的倍数：9,18, 27, 36,45。
3、把5,35,10,55,60,100这6颗星星涂上黄色。
4、15的因数有1，3，5,15。
15是1,3,5,15的倍数。
5、(1)√(2)×(3)√(4)×6、1 2 47、(1)18 (2)1 (3)428、这个数可能是3，6，21,42。
思考题14和21的和是7的倍数；18和27的和是9的倍数。
发现：两个数分别是一个数的倍数，这两个数的和也是这个数的倍数。
第9页做一做答案2的倍数有24，90，106，60，130，280，6018，8100。
5的倍数有35，90，15，60，75，130，280,8100。
既是2的倍数，又是5的倍数：90，60，130,280,8100。
发现：既是2的倍数，又是5的倍数的数的个位一定是0。
第10页做一做答案3的倍数有24，96。
在24后面可放卡片：0，3，6，9。
在58后面可放卡片：2，5，8。
在46后面可放卡片：2，5，8。
在96后面可放卡片：0，3，6，9。
练习三答案1、奇数有33，355，123，881，8089，565,677。
五年级下册数学练习十四
五年级下册数学练习十四题目一小明的周末计划是纸飞机比赛、看电影和游泳。
纸飞机比赛用去了4/7个小时，看电影用去了5/14个小时，游泳用去了5/9个小时。
小明的周末计划一共用去了多少小时？解答：为了计算小明的周末计划所用的总时间，我们需要将纸飞机比赛、看电影和游泳所用的时间相加。
纸飞机比赛用去了 4/7 个小时，看电影用去了 5/14 个小时，游泳用去了 5/9 个小时。
我们将这三部分的时间进行相加： 4/7 + 5/14 + 5/9为了计算方便，我们需要先找到这三个分数的最小公倍数，并将分子乘以相应倍数使得分母相同。
由于 7，14 和 9 的最小公倍数为 126，我们可以将这三个分数的分子乘以适当的倍数来使得分母都为 126。
对于 4/7，我们将分子和分母都乘以 18： 4/7 * 18/18 =72/126对于 5/14，我们将分子和分母都乘以 9： 5/14 * 9/9 =45/126对于 5/9，我们将分子和分母都乘以 14： 5/9 * 14/14 = 70/126现在，我们可以将这三个分数相加： 72/126 + 45/126 + 70/126 = (72 + 45 + 70)/126 = 187/126即，小明的周末计划一共用去了 187/126 个小时。
题目二小明和小红在玩一个猜数游戏。
规则是小红想一个数，小明每次猜一个数，然后小红告诉小明猜的数是大了还是小了，直到小明猜中为止。
小红告诉小明的几个线索如下： - 这个数是 3 位数 - 百位数和十位数之和为个位数的两倍 - 个位数是百位数的两倍，并且百位数和个位数之和小于等于 12请问这个数是多少？解答：根据线索，我们可以确定这个数是一个 3 位数，并且满足以下条件： - 百位数和十位数之和等于个位数的两倍 - 个位数是百位数的两倍，并且百位数和个位数之和小于等于12我们可以设这个数为 x，百位数为 a，十位数为 b，个位数为 c。
五年级数学下册《练习十四》习题课件
五年级数学下册《练习十四》习题课件五年级数学下册《练习十四》习题课件一、知识回顾在《练习十四》中，我们将复习分数加减法、分数乘除法以及分数和百分数的应用。
这些知识在日常生活和数学学习中都非常重要。
二、重点知识解析1、分数加减法：分数加减法需要将分子和分母分别相加减，注意分母相同的情况下才能进行加减。
2、分数乘除法：分数乘法是将分子相乘，分母相乘；分数除法是将除数的分子和分母颠倒再与被除数相乘。
3、分数和百分数的应用：理解百分数与分数的转换，能将具体问题中的百分数转换为分数，或根据分数转换为百分数。
三、习题解析题目1：将下列分数转化为百分数：1/2，2/5，3/4解析：将分数转化为百分数，可以将分子乘以100，然后加上百分号。
例如，1/2=50%，2/5=40%，3/4=75%。
题目2：将下列百分数转化为分数：50%，72%，28%解析：将百分数转化为分数，需要将百分数的小数点向左移动两位，然后进行约分。
例如，50%=0.5，72%=0.72，28%=0.28。
约分后分别为1/2，24/100，7/25。
题目3：计算1/2 + 2/5的结果，用百分数表示。
解析：首先进行分数的加法运算，得到结果3/10。
然后将分子乘以100，得到结果30%。
题目4：一家商店的毛利润率为60%，求该商店每件商品的毛利润与售价的比例。
解析：毛利润率为60%表示毛利润是售价的60%。
设毛利润为60x，售价为100x。
则毛利润与售价的比例为60x:100x=3:5。
四、总结通过《练习十四》的学习，我们复习了分数加减法、分数乘除法以及分数和百分数的应用。
在日常生活和数学学习中，这些知识都非常重要。
希望同学们能够认真掌握这些知识，提高自己的数学能力。
五年级数学下册《练习十六》习题课件五年级数学下册《练习十六》习题课件一、复习导入回顾已学知识，掌握新授内容的基础。
二、呈现新知1、介绍新的练习内容，引导学生了解题目要求和题型。
2、呈现几道示例题目，引导学生观察、思考，并尝试解答。
小学数学五年级下册《练习十四》教材解析
《练习十四》教材解析第3题中0.25×36可以变形为0.25×4×9；2.4×1.02可以变形为2.4×1＋2.4×0.02。
此外，用简便方法计算1.28×8.6－0.28×8.6的依据是乘法的运算性质。
学生计算这道题时，只要能将其变形为（1.28－0.28）×8.6并进行计算就可以了，不必要求他们说出上述变形的依据。
第4题，要引导学生联系生活经验认识到：要求这四名同学完成接力赛的总时间，只要把表中的四个数据相加就可以了；而求这四个数连加的和时，可以应用加法的交换律和结合律使计算简便。
第5题，要引导学生从已知条件间的相互关联进行思考，从而确定解决问题的思路；也要提醒他们列出综合算式，并尽可能简便计算。
第6题，左边一组题可以看作减法运算性质的一个例子，即：一个数减去两个数的和，可以从这个数里逐次减去和里面的每一个加数。
右边一组题可以看作除法运算性质的一个例子，也就是：一个数除以两个数的积，可以用这个数逐次除以积里面的每一个乘数。
第7题中，8.53＋6－8.53＋6可以变形为8.53－8.53＋6＋6。
这里的变形依据是加、减法的另一条运算性质，但教学时应联系加、减法的含义帮助学生理解，即：从8.53与6的和里减去8.53，其结果就等于6。
也就是说，可以先算8.53－8.53，再用得到的差与6相加。
第12题，估计“妈妈大约用去多少元”时，可以把6.9元/千克看作7元/千克，把29.8元/箱看作30元/箱，估算出“妈妈最多用74元，至少剩下26元”。
由此可知，剩下的钱至少够买一小袋大米。
至于是否够买35.4元/袋的大米，可通过不同角度的分析作出判断。
例如，因为2个6.9比2个7少0.2，2个29.8比2个30少0.4，所以妈妈实际用去的钱比74元少0.2＋0.4＝0.6（元），也就是剩下的钱比26元多0.6元。
可见不够买35.4元/袋的大米。
小学数学-有答案-新人教版五年级(下)第十四周周练数学试卷
小学数学-有答案-新人教版五年级（下）第十四周周练数学试卷一、填空：1. 817+617表示8个________加上6个________，和是________．2. 计算47+59时，因为它们的分母不同，也就是________不同，所以要先________才能直接相加。
3. 分母是12的最简真分数有________个，它们的和是________．4. 1511的分数单位是________，再加上________个这样的单位就是最小的素数。
5. 在横线里填上“>”、“<”或“＝”．34________45 1.8________9518−(14−18)________18−14+18．6. 比45米长320米的是________米。
7. 一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小月吃了2块，还剩下这块饼的________．8. 一批化肥，第一天运走它的13，第二天运走它的25，剩下这批化肥的________．9. 三个最简分数的和是1511，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是________．10. 数据5，3，0，8，a ，10中的中位数是5，则众数是________．11. 若数据3，6，7，1，3，6，x 的平均数是4，则这组数据的中位数是________，众数是________．12. 一组数据2.5，8，1.5，b ，6，4，且这组数据的众数是8，那么这组数据的中位数是________．二、判断：分数单位相同的分数才能相加减。
________．（判断对错）分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
…________．（判断对错）整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
…________．1−25+35=1−1=0…________．一根电线用去14还剩34米。
________．（判断对错）三、计算（38分）递等式计算（能简算的要简算）文字题 （1）1112减去13与14的和，差是多少？（2）23减去25，再减去16，结果是多少？四、解决下列问题张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的38，第二天卖出了总数的14，两天一共卖出总数的几分之几？小芳做数学作业用了25小时，比语文作业少用14小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？一个三角形三条边的长分别是13米、59米和718米，这个三角形的周长是多少米？王彬看一本书，第一天看了全书的16，第二天看了全书的14．还剩下全书的几分之几？一堆沙有23吨，第一天用去250千克，第二天用去15吨，还剩下多少吨？服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了35，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？参考答案与试题解析小学数学-有答案-新人教版五年级（下）第十四周周练数学试卷一、填空：1.【答案】117,117,1417【考点】分数的加法和减法【解析】根据同分母分数加法的计算方法进行解答。
(讲义)人教版小学数学五年级下册第14讲《容积和容积单位》练习训练版
一个容积为120mL 的水杯，小明加入1块铁块，溢出2mL 水；如果加入3块完全一样的铁块，溢出18mL 水。
每块铁块的体积是( )3cm ，杯中原有水( )mL 。
答案： 8 114解析：由题意可知，加入1块铁块，溢出2mL 水；如果加入3块完全一样的铁块，溢出18mL 水，则2块铁块的体积为18－2＝16mL ，据此可求出一块铁块的体积；然后用铁块的体积减去溢出的2mL 的水，最后用120mL 减去它们的差即可求出杯中原有水。
（18－2）÷（3－1） ＝16÷2五年级数学下册人教版《容积和容积单位》精准讲练＝8（cm3）120－（8－2）＝120－6＝114（mL）长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。
( )答案：√解析：物体所占空间的大小叫做物体的体积；容器所能容纳物体的体积叫做它们的容积。
体积和容积的公式都是V＝Sh，它们的计算方法相同，但容积的尺寸是在容器里面量长、宽、高，体积则从物体的外面测量长、宽、高。
长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。
原题说法正确。
故答案为：√我们都知道1和1000是不相等的，但给它们赋上适当的单位，比如选择（），它们就相等了。
A．1dm3和1000mL B．1dm3和1000m3C．1m2和1000dm2D．1L和1000dm3答案：A解析：根据单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，依此即可求解。
A．1dm3＝1L＝1×1000mL＝1000mL，选项计算正确；B．1dm3＝1÷1000m3＝0.001m3≠1000m3，选项计算错误；C．1m2＝1×100dm2＝100dm2≠1000dm2，选项计算错误；D．1L＝1dm3≠1000dm3，选项计算错误。
故答案为：A因自来水公司维修设备，小区停水。
人教版五年级下册数学练习十四的答案课件
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人教版五年级下册数学4.11 练习十四课件
我们班25的同学参加了舞蹈小组,140的同学参加 了书法小组。哪个小组的人数多?
2 2×2 4 52= 5×4 2 = 10
把两个分数化成分母相同 的分数，然后比较大小。
5 = 10
答：两个小组的人数一样多。
如果把56的分子乘4,要使分数的大小不变,那么 分母应加上多少?
根据分数的基本性质,分子乘4,要使 分数的大小不变,分母也要乘4,即 6×4=24,分母6要变成24 就应加上18。
20 32
)=(
15 24
)
1 6
=
(
2 12
)=(
8 48
)
=(
5 30
)=(
6 36
)
把乘法转化
7 8
=
7×6 8×( 6
)
=
7×8 8×( 8
)
=
7+21 8+( 24
)
成加法。
返回
把下面的分数化成分母是10而大小不变 的分数。
3 1 6 24 15 2 5 20 30 50
先把分母变成10，然后看分母 乘还是除以了几，分子也相应 的乘或除以几即可。
人教版 数学 五年级 下册
4 分数的意义和性质
练习十四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
1
复习旧知
分数的基本性质
分数的分子分母同时乘或 除以相同的数（0除外）, 分数的大小不变。
返回
巩固练习
涂色表示与给定分数相等的分数。
1
1
3
4
2
2
6
8
返回
看图填分数。
8
4
2
( 12 )=( 6 )=( 3)