《做手提袋》教案
幼儿园小朋友制作手提袋教案
幼儿园小朋友制作手提袋教案教学目标：1.了解手提袋的基本知识，包括用途、种类、材料等。
2.学习制作手提袋的过程，在制作过程中提高注意力和动手能力。
3.增强小朋友的创造力和想象力，发挥自己的想象力，参与手提袋的设计和制作过程。
4.学习社交技能，与他人合作完成一个手提袋。
活动准备：1.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、细绳或彩带等。
2.空间准备：保证每个孩子都有足够的工作空间，场地应该安排一个晾衣绳。
3.时间安排：整个活动需要2.5-3个小时。
教学过程：第一步：引导学生了解手提袋1.老师向小朋友们分享关于手提袋的相关知识。
2.教师出示不同形状和样式的手提袋，并给出它们的用途。
3.要求小朋友们选择自己喜欢的手提袋并介绍它的材质、尺寸和使用场景。
第二步：设计手提袋1.教师给出不同颜色的彩纸，并鼓励小朋友自由发挥。
2.要求他们在彩纸上设计自己的手提袋。
可以透过纸板在两面画出自己喜欢的图案和颜色。
3.设计好的彩纸袋子用剪刀来剪。
第三步：制作手提袋1.教师向小朋友展示制作手提袋的具体步骤，并说出使用方法。
2.以先看颜色后计划贴纸，逐渐打印出想像中的视觉形式。
3.根据设计的图案，把制作好的纸袋折叠成正确的形状，然后贴上相应的图案，并在两个侧面留下空间制作把手。
第四步：设置手提包口和花环1.将胶水涂在袋子上，拿一根彩带在袋的两侧打个结，然后把通货塞回去。
2.在接下来的时间里，小朋友们可以在手提袋的上部制作花环。
3.将花环缠绕在手提袋的上部，完全涂上胶水，以确保其牢固度。
第五步：晾干1.在制作完成后，需要让手提袋晾干，以确保将袋外的任何残留的胶水彻底清除干净。
2.把晾好的包裹带回家。
教学总结：：1.在这个活动中，小朋友们学到了制作手提袋的基本知识和技能。
2.他们展示了自己的创造力和想象力，并通过合作来制作一个手提袋。
3.通过实践，他们学习了其中一些社交技能，如和他人合作和分工合作。
4.这个活动也对小朋友们的精细动作和观察能力产生了积极的影响。
《手提袋制作》三年级上册劳动技术教案设计
《手提袋制作》三年级上册劳动技术教案设计教学目标1. 了解手提袋的功能和制作过程。
2. 学习基本的手提袋制作技巧和工具使用。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 手提袋的种类和用途介绍。
2. 手提袋的制作材料和工具介绍。
3. 手提袋的制作步骤和技巧。
教学步骤第一课：手提袋的种类和用途介绍1. 通过图片和实物展示，介绍不同种类的手提袋，如购物袋、礼品袋等。
2. 引导学生讨论手提袋的用途和优点。
第二课：手提袋的制作材料和工具介绍1. 介绍手提袋制作常用的材料，如纸张、布料等。
2. 展示手提袋制作所需的工具，如剪刀、胶水等。
第三课：手提袋的制作步骤和技巧1. 详细介绍手提袋的制作步骤，包括测量、剪裁、粘贴等。
2. 演示手提袋制作的基本技巧，如折纸、缝合等。
3. 学生跟随教师的指导，亲自制作一只简单的手提袋。
教学活动1. 观看图片和实物展示，让学生感受不同种类的手提袋。
2. 小组讨论手提袋的用途和优点，鼓励学生发表自己的观点。
3. 学生自行选择手提袋制作材料和工具，并进行展示。
4. 教师演示手提袋的制作步骤和技巧，学生跟随操作。
5. 学生互相展示自己制作的手提袋，分享制作心得和困难。
教学评估1. 观察学生的参与度和专注度，评估他们对手提袋制作的理解和兴趣程度。
2. 收集学生制作的手提袋作品，评估其制作质量和创意程度。
教学延伸1. 鼓励学生设计和制作个性化的手提袋，如添加装饰物、绘制图案等。
2. 引导学生思考手提袋的环保问题，讨论可持续性材料和设计的重要性。
教学资源1. 手提袋的图片和实物样本。
2. 手提袋制作所需的材料和工具。
3. 学生制作的手提袋作品展示。
五年级上册劳动与技术自制手提袋教案
五年级上册劳动与技术自制手提袋教案一、教学目标知识目标：使学生掌握手提袋的制作方法，了解手提袋的基本结构和功能。
能力目标：培养学生的动手能力、设计思维和创新能力。
情感目标：通过手提袋的制作，培养学生的环保意识和对实用美的追求。
二、教学重点和难点教学重点：手提袋的制作方法和流程。
教学难点：手提袋的装饰和细节处理。
三、教学过程导入新课：通过展示各种手提袋，引导学生观察并总结手提袋的基本结构和功能。
知识讲解：详细介绍手提袋的制作步骤和注意事项，包括材料的选择、裁剪、缝合、装饰等环节。
示范操作：教师亲自示范手提袋的制作过程，强调难点和易错点。
学生实践：学生动手制作手提袋，教师巡回指导，及时纠正错误。
交流讨论：学生完成作品后，进行交流展示，教师点评并总结制作经验。
四、教学方法和手段教学方法：讲解、示范、实践指导。
教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：学生在课堂上完成手提袋的基本制作。
作业布置：回家后，自行设计并制作一个具有个人特色的手提袋。
评价方式：作品展示与评价，教师点评，学生互评。
六、辅助教学资源与工具教学资源：PPT、实物模型。
教学工具：剪刀、针线、尺子、铅笔、橡皮等。
七、结论通过本节课的学习，学生掌握了手提袋的制作方法，培养了动手能力、设计思维和创新能力。
同时，通过手提袋的制作，学生也培养了环保意识和对实用美的追求。
这不仅是一堂劳动与技术的课程，也是一堂生活教育的重要课程。
希望学生在今后的生活中，能够更加关注身边的环境和生活细节，用所学知识去改善和美化自己的生活。
八、教学反思在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的引导作用，通过讲解、示范和实践指导，帮助学生掌握了手提袋的制作方法。
同时，我也注重了学生的主体地位，通过小组讨论和交流展示，让学生能够主动参与到学习中来，提高了学生的学习兴趣和积极性。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处，例如在讲解过程中有些环节过于急促，导致部分学生理解不够透彻。
《做手提袋》教案
《做手提袋》教案教学目标：1、指导学生掌握做手提袋的方法步骤，在制作过程中，进一步练习折叠、剪贴技术，为今后复杂的手工制作打下良好的基础。
2、培养学生善于动手动脑，养成耐心细致的劳动习惯，初步培养学生的审美能力。
教学重点、难点重点：手提袋的制作。
难点：识图剪贴教学准备：课件、录音机、各种手提袋、教学过程：一、激情导入同学们，你见过手提袋吗？见过什么样的手提袋？谁用过手提袋？用它装过什么？日常生活中最常见的手提袋是用什么做的？你看老师带来了许多手提袋，（出示各种各样的手提袋）这是用什么做的？这个呢？他们漂亮吗？你想不想亲手做一个手提袋，那这节课我们就一起学做手提袋。
（板书课题）二、课件演示怎样才能制成一个漂亮的手提袋呢？瞧，花喜鹊来帮我们了。
请同学们仔细观察，看花喜鹊是分几步制作手提袋。
播放课件：一只花喜鹊唱着歌（《劳动最光荣》）飞来了，“大家好，我是你们的朋友花喜鹊。
初次见面没什么礼物送给你们，不过我带来了一套手提袋制作方法，你愿意学吗？（愿意）那好，请你认真看，用心记。
手提袋的制作分五步完成：1、将长方形纸对折。
2、沿折叠处折进3cm，将短边折进6cm。
3、将纸展开，用剪刀沿黑实线剪开，把短边各向里折叠3cm。
4、折叠、粘贴。
5、钻孔、装提手”（花喜鹊边叙述制作步骤边演示）谁来说说做手提袋分哪几步？（教师总结并贴在黑板上）三、动手实践你和他想的一样吗？（一样）同学们可真聪明，这五步明确了，那就赶快动手做吧。
（学生在和谐的音乐中制作手提袋，教师发现问题及时指导）学生做完后，教师出示学生做的手提袋：这是你们的劳动成果。
大家看这个手提袋做的怎么样？（将好的和不好的两种手提袋展示给学）四、手提袋制作比赛刚才同学们都练习做了一个手提袋，做的不错，下面咱们进行一场激烈的手提袋制作大赛。
我说开始咱们一起动手，看谁在规定的时间里做的又快又好。
做的快的老师就将给他一个金苹果，最先做完的小组将被评为优胜小组，老师会为他们颁发小红旗。
《第十一课 自制手提袋》参考教案
第11课自制手提袋
【教学目标】
（1）让学生学会制作手提袋。
（2）培养学生的观察和动手能力。
【教学重难点】
教学重点：让学生学会制作手提袋。
教学难点：培养学生的合作和表达能力。
【教学准备】
教师准备：自制手提袋一个。
学生准备：制作自制手提袋的各种材料。
【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们你们制作过手提袋吗？制作的时候要注意什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《自制手提袋》。
二、观察思考
师：出示制作好的自制手提袋，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这个手提袋是怎么制作的？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家刚才说的真好，说明你们是善于观察和总结的孩子。
三、制作自制手提袋
师：结合课文内容，带领同学们积极制定自制手提袋的制作方案。
生：在老师的带领下积极参与制定。
生：按照预先制定好的方案，分组合作进行制作。
师：巡视指导。
生：制作完成后积极上台展示。
师：带领台下同学进行评价。
1/1。
小学美术《做手提袋》教案
今天的学习，我们了解了手提袋的基本结构、制作技巧以及环保理念的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对手提袋设计和制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出既实用又美观的手提袋。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对手提袋的制作表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。通过这次课程，我意识到以下几点：
1.实践活动的重要性：让学生亲自动手制作手提袋，既能让他们在实践中掌握知识点，又能激发他们的创新意识。在今后的教学中，我将继续增加实践环节，让学生在实践中学习、成长。
2.分组讨论的有效性：分组讨论使学生能够在轻松的氛围中交流想法，互相启发。在讨论过程中，我发现学生们能够主动思考问题，并提出有价值的观点。这说明分组讨论有助于提高学生的思维能力和团队合作精神。
举例：在手提袋的结构设计中，强调底部和提手的稳定性，以及如何通过粘贴和缝纫等技巧确保手提袋的耐用性。
2.教学难点
-平面图到立体造型的转换：学生往往难以理解如何将一个平面的设计图转化为立体的手提袋，需要通过实际操作和教师的引导来突破。
-创新设计思维的培养：学生可能在设计过程中缺乏创意，需要教师通过启发式教学和提供多样化的素材，激发学生的创新意识。
1.理论介绍：首先，我们要了解手提袋的基本结构及其设计原理。手提袋是日常生活中常见的实用美术作品，它结合了艺术与工艺。了解手提袋的结构对于提高我们的审美和动手能力具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的手提袋案例。这个案例展示了手提袋如何通过巧妙的设计变得既美观又实用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手提袋结构设计和平面图到立体造型的转换这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解。
制作纸手提袋教案
制作纸手提袋教案一、教学目标1、让学生了解纸手提袋的基本结构和制作方法。
2、培养学生的动手能力和空间想象力。
3、增强学生的环保意识，鼓励学生利用废旧纸张制作手提袋。
二、教学重难点1、教学重点（1）纸手提袋的折叠和粘贴方法。
（2）手提袋提手的制作和安装。
2、教学难点（1）如何让学生准确地折叠出纸手提袋的形状。
（2）如何引导学生在制作过程中发挥创意，设计出独特的纸手提袋。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、材料准备各种颜色和质地的纸张（如卡纸、彩纸、废旧报纸等）、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
2、工具准备多媒体设备、投影仪五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的纸手提袋成品，引导学生观察并思考纸手提袋的用途和特点，激发学生的学习兴趣。
提问：同学们，你们在生活中见过哪些纸手提袋？它们都有什么用途？2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍纸手提袋的基本结构，包括袋身、袋底、提手等部分。
（2）讲解制作纸手提袋所需的材料和工具。
（3）重点讲解纸手提袋的制作步骤，如测量、折叠、裁剪、粘贴等。
3、教师示范（10 分钟）教师亲自示范制作一个简单的纸手提袋，边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够清晰地看到制作过程。
4、学生实践（20 分钟）学生分组进行实践操作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，设计出不同形状和装饰的纸手提袋。
5、展示与评价（10 分钟）（1）每个小组选出代表展示自己制作的纸手提袋，并简单介绍设计思路和制作过程中的体会。
（2）其他小组的学生进行评价，提出优点和改进建议。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和不足之处。
6、课堂总结（5 分钟）（1）回顾纸手提袋的制作过程和要点。
（2）强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中多利用废旧物品进行创作。
六、教学延伸1、组织学生开展纸手提袋设计比赛，进一步提高学生的创意和制作水平。
《手提袋制作》三年级上册劳动技术教案设计
《手提袋制作》三年级上册劳动技术教案设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解手提袋的基本结构与设计要素。
2. 学生能够掌握手提袋制作的的基本技巧与方法。
3. 学生能够独立完成一个手提袋的制作，并能够进行创意设计。
过程与方法1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力与创新能力。
2. 引导学生学会合作、交流、分享，培养团队精神。
情感态度价值观1. 培养学生对手提袋制作活动的兴趣，增强对手工制作的热爱。
2. 培养学生珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。
二、教学内容课题：《手提袋制作》教学目标：1. 让学生了解手提袋的基本结构与设计要素。
2. 引导学生掌握手提袋制作的基本技巧与方法。
3. 培养学生独立完成手提袋制作的能力，并能够进行创意设计。
教学重点与难点：重点：1. 手提袋的基本结构与设计要素。
2. 手提袋制作的技巧与方法。
难点：1. 手提袋的创意设计。
2. 动手制作能力。
教学准备：1. 教师准备教案、课件、示范作品等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具与材料。
教学过程：1. 导入：教师通过展示各种手提袋作品，引导学生关注手提袋的设计与制作。
2. 讲解：教师讲解手提袋的基本结构与设计要素，示范制作技巧与方法。
3. 实践：学生分组进行手提袋制作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示制作完成的手提袋，评价与交流。
教学反思：1. 教师总结课堂教学情况，针对学生的掌握情况调整教学策略。
2. 学生反思自己在制作过程中的优点与不足，对手提袋制作活动进行总结。
三、教学评价学生评价：1. 学生对手提袋制作活动的兴趣与参与程度。
2. 学生在制作过程中动手能力与创新能力的发挥。
3. 学生对手提袋制作活动的总结与反思。
教师评价：1. 教师对手提袋制作活动的组织与指导效果。
2. 教师对学生制作作品的评价与反馈。
3. 教师对学生成长与收获的观察与评价。
四、教学拓展课后作业：1. 学生根据课堂学习，独立完成一个手提袋的制作。
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《做手提袋》教案
教学目标：
1、指导学生掌握做手提袋的方法步骤，在制作过程中，进一步练习折叠、剪贴技术，为今后复杂的手工制作打下良好的基础。
2、培养学生善于动手动脑，养成耐心细致的劳动习惯，初步培养学生的审美能力。
教学重点、难点
重点：手提袋的制作。
难点：识图剪贴
教学准备：课件、录音机、各种手提袋、
教学过程：
一、激情导入
同学们，你见过手提袋吗？见过什么样的手提袋？谁用过手提袋？用它装过什么？日常生活中最常见的手提袋是用什么做的？你看老师带来了许多手提袋，（出示各种各样的手提袋）这是用什么做的？这个呢？他们漂亮吗？你想不想亲手做一个手提袋，那这节课我们就一起学做手提袋。
（板书课题）
二、课件演示
怎样才能制成一个漂亮的手提袋呢？瞧，花喜鹊来帮我们了。
请同学们仔细观察，看花喜鹊是分几步制作手提袋。
播放课件：一只花喜鹊唱着歌（《劳动最光荣》）飞来了，“大家好，我是你们的朋友花喜鹊。
初次见面没什么礼物送给你们，不过我带来了一套手提袋制作方法，你愿意学吗？（愿意）那好，请你认真看，用心记。
手提袋的制作分五步完成：1、将长方形纸对折。
2、沿折叠处折进3cm，将短边折进6cm。
3、将纸展开，用剪刀沿黑实线剪开，把短边各向里折叠3c m。
4、折叠、粘贴。
5、钻孔、装提手”（花喜鹊边叙述制作步骤边演示）
谁来说说做手提袋分哪几步？（教师总结并贴在黑板上）
三、动手实践
你和他想的一样吗？（一样）同学们可真聪明，这五步明确了，那就赶快动手做吧。
（学生在和谐的音乐中制作手提袋，教师发现问题及时指导）
学生做完后，教师出示学生做的手提袋：这是你们的劳动成果。
大家看这个手提袋做的怎么样？（将好的和不好的两种手提袋展示给学）
四、手提袋制作比赛
刚才同学们都练习做了一个手提袋，做的不错，下面咱们进行一场激烈的手提袋制作大赛。
我说开始咱们一起动手，看谁在规定的时间里做的又快又好。
做的快的老师就将给他一个金苹果，最先做完的小组将被评为优胜小组，老师会为他们颁发小红旗。
学生制作手提袋教师巡视发奖。
时间到，请把你做好的手提袋竖在桌子上，小组内评出一名做的最精制的同学。
（小组内评比）请评出的同学拿着手提袋到前边来。
他们做的好不好，老师把他们评为本次大赛的小巧手，你同意吗？（同意）好，每人奖一朵大红花。
（教师将大红花贴在学生自制的手提袋上）让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。
采访：这几个同学评上了小巧手，老师也羡慕的不得了。
我想采访采访他们。
“你能谈谈你此时的心情吗？”“你打算把手提袋送给谁？”真是好孩子。
再次想你们表示祝贺。
五、课堂小结
看到同学们亲手制作出了一个个手提袋，老师真高兴，把你今天带来的东西装到手提袋里袋回家，让你的家长也看看你的劳动成果。
板书设计：
9
做手提袋
对折折边剪、折粘贴
钻孔。