《狐狸和猴子》指导阅读
狐狸和猴子读后感
狐狸和猴子读后感
《狐狸和猴子》是一篇寓言故事，讲述了狐狸和猴子在林中相遇，互相吹嘘自己的优点，却最终被别的动物们揭露了真相。
这个故事告诉我们要诚实待人，不要虚伪自夸，因为人们最终会看穿你的真相。
在这个故事中，狐狸和猴子都有着自己的优点，但他们却因为嫉妒和虚伪而互相攀比，最终被其他动物们揭露。
这说明虚伪自夸只会短暂地掩盖住真相，而不会让人们真正地认可你的能力和品德。
另外，这个故事还告诉我们要珍惜真正的友谊，因为真正的友谊是建立在相互信任和真诚之上的。
在故事中，狐狸和猴子虽然之前是互相攀比的竞争者，但在被揭露之后，他们却成了彼此最后的伙伴，相互扶持共同度过难关。
总之，《狐狸和猴子》这个故事告诉我们要诚实待人，不要虚伪自夸，珍惜真正的友谊，相信只有真实的自己才是最好的。
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狐狸和猴子20130630
6、这个故事告诉人们一个什么道理？ 这个故事告诉我们：不能与像狐狸那样过 河拆桥、狡猾自私的人交朋友；搞阴谋诡 计的人是没有好下场的。
下面每组词语中各有一个不是同一类 的，请把它找出来，写在括号里。 （1）玫瑰 （2）铅笔 （3）父亲 （4）袜子 菊花 橡皮 伯父 鞋子 兰花 市花 水仙花 （ 尺子 文具盒 小提琴（ 外祖母 同学 舅舅 （ 桌子 裤子 衬衫 （ ） ） ） ）
狐狸和猴子ห้องสมุดไป่ตู้
河中央有一个土墩，土墩上长着一 株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量，一同想办法架 桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸便和猴子一同花了很大力气， 扛来一根木头，从这边架到河中央的土 墩上，成了一座独木桥。这桥太窄了， 它们不能同时过去，只能过去一个，再 过一个。
“让我先过去，你在过去吧！“狐狸对猴子 说。 狐狸先过去了。狐狸想独自吃 桃子，便故意把 木头推到河里去。 “猴子，请你先回去吧！“狐狸哈哈地笑了 起来，说，你没有口福吃桃子。” 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说： “哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来 啦！” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀 求猴子说；“猴子大哥，我们是好朋友，请你替 我想个办法让我回去吧！” 猴子一句话也不说，独自走了。
1、查字典，按要求填空。 （1）“墩”用音序查字法，应先查大写字 dun ），组词 母（D ），再查音节（ 土墩 ）。 为（ （2)“窄”用部首查字法，应先查部首 （ 穴），再查（ 5 ）画，它的反义词是 （ 宽 ）。 2、形近字组词。
桃 杨桃 挑 挑选 哀 悲哀 衷 衷心
3.“猴子非常生气，可是它马上也笑了起 来……”这句中的“可是”可用下列哪个词语 来代替？ A.还是 B.而是 C.于是 D.但是 √ 4.“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个 办法让我回去吧！”这句中“请”的含义是 （ ）。 A.尊重 B.讽刺 C.请求 √ 5.“猴子一句话也不说，独自走了。”这是因 为（ ）。 √A.猴子知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。 B.猴子看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。 C.猴子没有吃到桃子，很生气
童话故事狐狸和猴子
童话故事狐狸和猴子童话故事一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
下面是童话故事，快来围观吧。
《狐狸和猴子》森林村中有一对形影不离的好朋友，它们就是狐狸和猴子。
一天，它们发现了一条水流湍急的大河。
河中央的大土墩上有一棵大桃树，桃树上结满了又大又红的大桃子。
狐狸和猴子看到这香喷喷的大桃子，馋得直流口水。
它们都想吃这美味的桃子。
于是，它们便在一起商量怎么到河中央去摘桃子吃。
就在这时，狐狸发现河那头漂来一根枯树干。
它眼睛一亮，说：“猴大哥，我有办法过河了。
我们可以用这根枯树干做一座独木桥啊!”猴子拍手叫绝，直夸狐狸：“对呀!对呀!你真聪明!”于是，狐狸拉着猴子的长尾巴，猴子伸长手臂去捞枯树干。
它俩费了老大的劲儿才把枯树干拖上了岸。
然后，狐狸和猴子又齐心协力把枯树干做成了独木桥，搭在了河上。
可是，独木桥太窄，一次只能容一个人过去。
狐狸心想：“要是猴子也跟我一起过去，那桃子可要对半分了，我可不够吃。
干脆我一个人过河，那整树的桃子就都归我了!”于是，狐狸小眼珠子滴溜溜一转，转过身笑嘻嘻地对猴子说：“猴大哥，要不让我先过吧!”猴子可是个老实人，不像狐狸有那么多心眼。
它立刻答应：“好吧，你先过吧!”没想到狐狸一过河，就把独木桥推到了河里，它得意洋洋地对猴子说：“呵呵，只有聪明人才能吃到桃子。
至于你嘛，还是到别处去找桃子吃吧!”说着，顺手摘下一个最大的桃子津津有味地吃了起来。
猴子居然没生气，也笑了笑，说：“你还是慢慢吃吧，没了独木桥，你是回不了岸的。
我先走一步了!”狐狸正在吃桃子呢，一听这话，恍然大悟道：“猴大哥，猴大哥!不，不!猴爷!猴爷!快救救我!我错了!我错了!我不该自私，独食桃子，快救救我!这些桃子都给你，我一个也不吃了，快救救我吧!”猴子冷笑一声说：“哼!我终于看清了你的真面目，我们从此再也不是朋友了!”说完，猴子扭头就走了。
狐狸坐在桃树下号啕大哭。
这可真是聪明反被聪明误，自私自利没有好下场啊!《红红的小东西》马路上有一个红红的小东西，它“骨碌骨碌”往前滚。
《猴子和狐狸》公开课教案 优秀教学设计11
《猴子和狐狸》公开课教案优秀教学设计11猴子和狐狸公开课教案教材分析- 教材名称：猴子和狐狸- 作者：不详- 类型：寓言故事教学目标1. 帮助学生了解并记忆故事中的人物和情节。
2. 培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的口语表达能力。
4. 培养学生对道德故事的兴趣。
教学重点1. 学会用简单的语句描述故事中的人物和情节。
2. 理解故事中的道德教义。
3. 运用正确的语音语调朗读故事。
教学准备1. 教材准备：《猴子和狐狸》寓言故事。
2. 教具准备：黑板、彩色粉笔、幻灯片。
教学过程第一步：导入新课1. 准备幻灯片，展示寓言故事的封面。
2. 引导学生观察封面图片，并用简单的问题导入故事内容。
第二步：故事阅读理解1. 引导学生一起读故事，并帮助学生理解故事中的人物和情节。
2. 组织学生进行小组讨论，询问他们对故事的理解和感受。
第三步：口语表达训练1. 要求学生用简单的语句描述故事中的人物和情节。
2. 分组练对话，让学生扮演故事中的角色进行对话练。
第四步：道德教育探究1. 引导学生思考故事中的道德教义，进行讨论。
2. 分组讨论道德故事对他们的影响和启示。
第五步：总结与展示1. 收集学生的讨论结果，进行汇总总结。
2. 让学生上台展示他们的口语表达和对道德教义的理解。
教学评价1. 观察学生在阅读故事时的表现，如是否能理解故事内容。
2. 观察学生在口语表达训练中的表现，如是否能用简单的语句描述人物和情节。
3. 记录学生对道德故事的理解和对道德教义的思考。
自我反思本节课的设计是否充分考虑了学生的学习需求和兴趣？是否能够有效引导学生思考道德故事的意义和启示？下次如何进一步提高教学效果？。
四年级阅读理解题及答案
一、阅读理解（一）最贵的项链店主站在柜台后面，百无聊赖的望着窗外。
一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上，出神地定着那条蓝宝石项链看.她说：“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？"店主狐疑的打量着小女孩,说：“你有多少钱？" 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上,兴奋地说：“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。
妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我。
我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：“拿去吧，小心点。
”小女孩满心欢喜，连蹦带跳的回家了.在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密."姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。
她买不起的.”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!"1.根据意思从文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）形容非常谨慎和小心。
( ）（2）实实在在,一点不假。
（）2.根据文章内容填空.小女孩很想买那条项链,这可以从文章第一自然段中“”“ "这两个词知道。
第三自然段中“连蹦带跳"一词写出了小女孩买到项链之后的心情。
3.根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵"有两层意思，一是；二是。
4.请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位,说说他或她给你留下了怎样的印象。
（二）我学作文的小故事我学作文的“历史"中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候，很调皮,手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。
经典寓言《猴子和狐狸》原文及赏析
经典寓言《猴子和狐狸》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狐狸和猴子读后感三年级
今天，我读了伊索寓言里面的一篇小故事，是《狐狸和猴子》。
这个故事主要讲：狐狸和猴子一起走在一条路上，争吵着谁的出身更高贵，争论了一会儿，他们来到途中一处墓碑林立的地方，猴子停下来，发出一声长叹，“你为什么叹气？”狐狸问，猴子指着墓碑回答：“你在这儿看到的所有墓碑，都是为了纪念我祖先而立的，他们当时都是名人。
”狐狸愣了一会儿，但很快接着说道：“尽管胡说八道吧，你非常的安全，因为我相信你的祖先没有一个人会站起来揭发你。
”这个故事告诉我们：吹嘘者在自以为无人知晓的情况下吹嘘的更夸张。
狐狸和猴子_寓言故事
狐狸和猴子
河的中央有一个小洲，洲上长着一株桃树，树上结满了桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同设法架桥过去，摘下桃子，各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，去扛了一根木头来，从这边架到河的小洲上，成了一座独木桥。
这座桥太狭了，两个不能同时走，只能一个一个过去。
狐狸对猴子说：“让我先过去，你再过去吧！”
狐狸走过去了。
黑心的狐狸想独自一个吃桃子，便故意把木头推到河中去了。
接着，狐狸哈哈笑起来，说：
“猴子，请你回去吧，你没有口福吃桃子！”
猴子非常生气，可是它也马上笑起来说：
“哈哈！你能够吃到桃子，可是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子：
“猴子，我们是好朋友，请你替我想个法子让我回去吧！”
猴子连一句话也不回，管自走了。
（金江）。
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《狐狸和猴子》指导阅读
一.课题导入
1. （老师）：小朋友们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到一个神奇的地方——“动物世界”去看看吧！
2.播放一段有关动物的视频，边观看边由老师讲解。
二.欣赏故事，理解故事内容。
1.小朋友们，我们一起逛完了动物世界，对动物们都认识了吧！老师这里也有一个关于动物们的故事，我们一起来听听好吗？
2.老师完整的讲诉故事。
狐狸和猴子
树林里有一条小河，小河的中央有一个小岛，河水绕着小岛哗哗哗地流。
小岛上长着几株桃树，树上结满了又大又红的鲜桃。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子也想吃桃子，可是也过不了河。
怎么办呢？
狐狸和猴子商量起来：“猴子老弟，我们在小河上架一座桥吧！”
猴子说：“好啊，好啊，架了桥我们就可以吃小岛上的桃子了。
”
狐狸和猴子一同花了很大的力气，去树林里找了两块木板，然后它们把两块木板架在小桥墩上，一座小小的桥便架好了。
可是，这座桥实在太窄了，两个人不能同时过去，只能一个一个地走。
于是，狐狸对猴子说：“猴子老弟，你就让我先过去，等我过去了，你再过去，好吗？”
猴子挠了挠小脑袋说：“好吧！”
狐狸过去了，没想到，贪心的它想独自一人吃桃子，便故意把靠近自己的这一头木板拆掉了，哈哈大笑起来，说：“猴子，你过不来了，请你回去吧，你没有口福吃桃子了！”
猴子听了狐狸的话气极了，脸涨得通红。
突然，他拿起一把榔头，咚咚咚地把靠近自己这一头的木板也拆掉了。
一边拆一边说：“哼！让你吃，让你吃，吃饱了你也回不来了啦！”
狐狸看见了非常着急，连忙苦苦哀求猴子：“猴子，我们是好朋友，好朋友应该互相帮助嘛！”
猴子一句话也不回，拆完桥就自己走了……
（老师）：这个故事好听吗？还想听吗？这次老师有个要求，你们要认真地听，听完后要回答老师的问题。
3.继续欣赏故事（第二遍），初步理解故事内容，并提问。
（1）故事的题目叫什么？
（2）狐狸和猴子为什么要架桥？
（3）后来猴子为什么又要把桥拆掉？
（4）狐狸见猴子把桥拆了，他是怎么说，怎么做的？
4.引导小朋友一起复述《狐狸和猴子》这个故事
三.总结
从《狐狸和猴子》这个故事中，我们知道：狡猾的狐狸不守信用、不懂得分享，欺骗了他的伙伴猴子，最后被猴子惩罚。
狐狸这样的行为是不对的，我们的小朋友千万不要向狐狸一样。
我们要做一个守信用、懂得和朋友一起分享东西的小朋友。