小学美术三年级《彩线贴画》教案
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。
2.学生准备：美术用品、创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。
教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
《彩线贴画》教案
《彩线贴画》教案XXXXXX一、教材分析教学内容《彩线贴画》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
二、学情分析教材的地位和作用研究用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在研究中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术研究活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
【教学目标】这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：1、知识与技能：通过本节课研究，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，研究各种绕线的艺术表现手法。
2、过程与方法：研究造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、锲而不舍的研究态度和酷爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和发明美的能力。
【教学重点】用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。
【教学难点】把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。
【教具豫备】彩色毛线、双面胶、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。
1【教学过程】（一）引入课题。
①师：生活中，我们都是用毛线做甚么呢？生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。
还有脚垫、椅子靠背等等。
再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
②下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。
(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
（二）发展阶段。
①欣赏优良的绒线贴画作品。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。
2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。
3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。
4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。
2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。
3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。
六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
彩线贴画教学设计
彩线贴画教学设计《彩线贴画》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
学生能够掌握彩线贴画的基本技巧，如剪裁、粘贴等。
学生能够运用彩线贴画的技巧，制作出简单的彩线贴画作品。
过程与方法目标通过欣赏彩线贴画作品，激发学生的学习兴趣。
通过教师的示范和指导，让学生掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
通过学生的实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
情感态度与价值观目标培养学生的审美意识和艺术素养。
培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力。
培养学生的创新精神和团队合作精神。
二、教学重难点教学重点彩线贴画的制作方法和技巧。
彩线贴画作品的设计和创意。
教学难点如何让学生掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩线贴画作品。
三、教学方法讲授法讲解彩线贴画的基本概念和制作方法。
讲解彩线贴画作品的设计和创意。
演示法教师现场演示彩线贴画的制作过程。
教师展示优秀的彩线贴画作品，让学生欣赏和学习。
实践法学生在教师的指导下，进行彩线贴画的制作实践。
学生分组合作，共同完成彩线贴画作品的设计和制作。
四、教学过程导入新课展示一些优秀的彩线贴画作品，让学生欣赏和感受彩线贴画的艺术魅力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦ 1. ◦提问学生：你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？你们想不想学习制作彩线贴画？讲授新课讲解彩线贴画的基本概念和制作方法。
讲解彩线贴画作品的设计和创意。
教师示范教师现场演示彩线贴画的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法和技巧。
教师在示范过程中，强调制作过程中的注意事项，如剪裁要整齐、粘贴要牢固等。
学生实践学生在教师的指导下，进行彩线贴画的制作实践。
学生可以根据自己的兴趣和喜好，选择不同的主题和材料，进行彩线贴画作品的设计和制作。
教师在学生实践过程中，巡视指导，及时解决学生遇到的问题和困难。
13. 彩线贴画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：彩线贴画课程名称：彩线贴画年级：三年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 学生动手能力的培养。
教学难点：1. 彩线贴画的创意和设计。
2. 学生动手能力的提高。
教学准备：1. 彩线、剪刀、胶水等制作材料。
2. 图片、范画等参考资料。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍彩线贴画的特点和制作方法。
2. 展示一些彩线贴画的图片和范画，激发学生的兴趣。
二、讲解示范1. 讲解彩线贴画的制作方法，包括选材、设计、剪贴等步骤。
2. 示范制作过程，让学生了解每一步的具体操作。
三、学生练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行彩线贴画的制作。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的操作。
四、展示评价1. 学生完成作品后，进行展示和评价。
2. 学生互相欣赏作品，交流制作心得。
3. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结拓展1. 对本节课的内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续进行彩线贴画的创作，提高自己的动手能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示评价等环节，让学生了解了彩线贴画的特点和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们的问题，给予他们足够的指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的兴趣和热爱，让他们在美术的世界里找到乐趣和自信。
重点关注的细节：学生练习环节中的指导和评价在学生练习环节中，老师的指导和评价是非常关键的。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的过程，也是他们发挥创造力和动手能力的时候。
因此，老师需要在这个环节给予学生足够的关注和指导，帮助他们解决问题，提高他们的技能。
详细补充和说明：一、巡回指导在学生练习环节中，老师应该进行巡回指导，观察每个学生的制作过程，及时发现他们的问题和困惑。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创意彩线贴画的设计与制作。
4. 中国传统民间艺术的特点和价值。
三、教学重点与难点：重点：彩线贴画的基本制作方法，色彩的感知和搭配，创意彩线贴画的设计与制作。
难点：色彩的搭配，创意设计，中国传统民间艺术的理解和运用。
四、教学准备：1. 彩线、贴纸、画纸等材料。
2. 相关图片和视频资料。
3. 彩线贴画的作品示例。
五、教学过程：1. 导入：展示彩线贴画的作品，引导学生对彩线贴画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念和制作方法的学习：讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，让学生了解彩线贴画的特点。
3. 色彩的感知和搭配：引导学生进行色彩搭配的实践，让学生学会如何运用色彩。
4. 创意彩线贴画的设计与制作：让学生自由发挥，进行创意彩线贴画的设计与制作，教师给予适当的指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩线贴画的特点和制作方法，激发学生对下一次课的期待。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用其他材料和技法进行彩线贴画创作，如使用布料、塑料等。
2. 引导学生进行彩线贴画的主题创作，如自然、人物、动物等。
3. 组织学生参观彩线贴画展览或进行彩线贴画比赛，提高学生的创作积极性。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和要求。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生更多的指导和关注。
八、作业布置：1. 让学生完成一幅彩线贴画作品，要求体现本次课所学的色彩搭配和创作技巧。
2. 写一篇关于彩线贴画制作过程的心得体会，内容包括创作思路、色彩搭配、制作技巧等。
彩线贴画教学设计
彩线贴画教学设计《彩线贴画》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解彩线贴画的基本材料和工具。
学生能够掌握彩线贴画的基本制作方法和技巧。
学生能够运用彩线贴画的基本制作方法和技巧，制作出简单的彩线贴画作品。
过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、分析力和实践能力。
通过小组合作、交流分享等活动，培养学生的合作意识和交流能力。
情感态度与价值观目标激发学生对彩线贴画的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。
培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点教学重点彩线贴画的基本制作方法和技巧。
彩线贴画作品的设计和制作。
教学难点如何让学生掌握好彩线贴画的基本制作方法和技巧。
如何让学生在制作彩线贴画作品时，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法讲授法讲解彩线贴画的基本材料和工具。
讲解彩线贴画的基本制作方法和技巧。
讲解彩线贴画作品的设计和制作。
演示法教师进行示范，让学生观察教师的制作过程。
教师进行示范，让学生学习教师的制作方法和技巧。
教师进行示范，让学生了解彩线贴画作品的设计和制作。
实践法学生进行实践，让学生在实践中掌握彩线贴画的基本制作方法和技巧。
学生进行实践，让学生在实践中发挥自己的想象力和创造力。
学生进行实践，让学生在实践中制作出自己的彩线贴画作品。
讨论法学生进行讨论，让学生在讨论中交流自己的制作经验和体会。
学生进行讨论，让学生在讨论中学习他人的制作方法和技巧。
学生进行讨论，让学生在讨论中提高自己的制作水平和能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦4. ◦ ◦ ◦四、教学过程导入新课展示一些彩线贴画作品，让学生观察这些作品的特点和风格。
提问学生：这些作品是用什么材料制作的？这些作品是怎么制作的？引出课题：今天我们就来学习彩线贴画的制作方法和技巧。
讲授新课讲解彩线贴画的基本材料和工具。
彩线贴画(教案)2022-2023学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2022-2023学年美术三年级下册
一、教学目标
1.了解彩线贴画的基本概念。
2.掌握彩线贴画的制作方法。
3.培养学生的动手能力和创造能力。
4.提高学生的美术审美水平和艺术修养。
二、教学重难点
1.彩线贴画的基本概念。
2.彩线贴画的制作方法。
三、教学准备
1.彩线贴画的样品。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学内容和方法
第一课彩线贴画的基本概念
1.引入
通过展示彩线贴画的样品，引导学生发现其中的线条和颜色。
2.学习
让学生了解彩线贴画的定义、特点和起源。
3.示例
以一个简单的彩线贴画为例，让学生感受其中的颜色和线条。
4.总结
总结彩线贴画的特点和表现方式。
第二课彩线贴画的制作方法
1.引入
介绍彩线贴画的制作方法，并展示相关制作工具。
2.制作
让学生按照自己的创意和想法，选择彩纸并剪成想要的形状，再利用彩笔和胶水贴在白纸上。
3.总结
总结制作过程和注意事项，并让学生交换自己的作品。
五、教学评价
1.通过学生的作品，评价学生是否达到教学目标。
2.给予学生鼓励和建议，帮助他们提高制作技巧和艺术水平。
六、教学拓展
1.让学生自己制作自己的彩线贴画。
2.了解其他艺术形式与彩线贴画的结合。
七、教学反思
通过本次教学，学生掌握了彩线贴画的基本概念和制作方法，并通过实践提高了自己的动手能力和创造能力。
教学中，可以增加一些相关的艺术知识和背景，让学生更深入地了解彩线贴画的意义和价值。
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教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
教学反思
教师参与到学生活动中
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
组成一幅有趣的画面。
（4）学生创作，教师巡视指导。
四、展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
五、小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。 学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
备课时间
年月日
课题
第13课《彩线贴画》
授课时间
年 月 日
教学(学习)目标
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。 3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教
学
重
难
点
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
方
法
与
手
段
学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。
（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，
欣赏几幅作品
汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的
学生“撕”
学生“拼”
学生“贴”
四人小组合作进行。
在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？
（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
三、小组合作，表现1）讨论表现的内容主题和表现方法。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
板书设计
第13课《彩线贴画》
撕
贴
拼
达标检测
用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
2、讨论交流：
（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？
（2）风格上有什么不同？
（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”