【精编】最新部编版道德与法治人教版七年级上册8.2敬畏生命精品课件
B 责。”这启示我们( 的)
• ①3、在敬自畏然灾生害、命• 事C就故.关灾能爱难其生处面他命前理生。，命这好党的悯是和根之因人国本心为与家原（争因人分）是夺之人秒类间，有不的怜惜关一切系代价抢救 ② 生命只有• D一.没• 次有A人其，生他的我生价命们值存在在应于，尊战人胜类重挫仍生折将生命存，得 敬畏生命 ③ 敬畏• C生生命命是•，坚B各强才种的会生、命有谨共力慎生量很共的地好存，对，也息是待息脆相弱生关的命、艰关难系的 ④敬•畏D生每个命人的，生才命都会是尊有价重值和的，善要敬待畏身生命边、的关爱每生一命 个人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9
敬畏生命的原因
敬 畏 敬畏生命也要珍爱他人的 生 生命 命
怎样做到休戚与共
10
课堂练习 1.2016年5月8日晚20时10分许，一辆安徽 籍大型卧铺客车在樟吉高速由北往南行驶 时，与一辆安徽籍重型半挂车发生事故。 截至9日10时许，事故已致7人死亡，5人受 伤。从这些交通事故造成的伤亡人数，我
16
第四单元 第八课 探问生命
第2课时 敬畏生命
1
我们敬畏地球上
的一切生命，不
仅仅是因为人类
有怜悯之心，更
因为它们的命运
就是人类的命运。
我们敬畏生命，
也是为了更爱人
类自己。
——（中国）张 名言多次谈到“敬畏什么”，这节
全民
课让我们一起探讨“为什么要敬畏
生命”以及“如何敬畏生命”。
2
学习目标
1.理解生命的价值高于一切，我们对生要关怀他人的生命，与其他的生命休戚与共。
3
生命至上
2016年6月7日，乌拉特前旗 一名刚参加完高考语文科目 考试的女生，因患有心脏病 想不开而在紫东建材城跳楼。 虽然接警后民警立即开展了 现场封闭、劝解疏导和救援 工作，消防大队官兵也打开 气垫应急救援，但女孩从22 层的楼顶跳下坠落气垫后， 最终仍因伤势过重而死亡。
请你从敬畏生命的角度对材料中女孩的行为进 行评析。
A.各种生命相互依存、息息相关 B.人类善待其他生命的动机是完全自私的 C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 D.没有其他生命存在，人类仍将生存得很好
14
5．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏 生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观
点，你认为正确的是 ( D )
A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属 于自己。” B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所 以要敬畏生命。” C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这 样做。” D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己 的生命
12
A 3.我们要做到敬畏生命就应该（ ）
①好好珍爱自己的生命就行了 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④
13
4.我们敬畏地球上的一切生命，也是为了更爱人
类自己。这句话说明（ A ）
15
• 2、6我．央人视类记自者己采。访复旦投毒案的投毒者林森浩时，
林森浩曾说• 过2、这我们样敬一畏地段球话上的：一切“生生命，命也只是 有一次，时 间不能倒流。为了人更，爱人特类别自己是。这年句轻话说人明应（ 该） 意识到这一 点，我们才• 会B•.人对A类.各善生种待生命其命他敬相生互畏命依的，存动、才机息是会息完相对全关自自私己的生活负
4
1.对生命要有敬畏的情怀
人的生命是脆弱的、艰难的；人的生命又是坚强的、 有力量的。生命是崇高的、神圣的。 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在 的东西面前，生命价值高于一切。
5
6
2.珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人生命
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人 的生命同样重要；“仁者爱 人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如 同珍爱自己的生命一样。
7
休戚与共
2016年4月13日，顺德汽运公交分公司对近段时间做好人 好事的五位公交司机进行表扬。五位“好人司机”中，两 位及时救助他人。4月10日早上8时40分左右，吴启武驾车 途经凯翔站时，发现一名年约50岁的男子晕倒在公交站台 上，于是立即致电120，后该男子得到及时救治。4月11日 早上9时23分，周冠勇驾驶364路公交行经勒流黄连市场站 时，车厢内一名老婆婆抱着孙女走到驾驶位旁向其求助。 周师傅马上致电车队，简单汇报情况并征得车上其他乘客 同意后，直接把小女孩送往勒流医院就诊。 吴启武和周冠勇两位司机的行为告诉我们什么道理？
们感受到（ A ）
A．生命是脆弱的、艰难的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是崇高的、神圣的
11
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医 生治疗慎开处方；铁路交通确保安
全等做法体现了（ A ）
A．珍爱生命，不仅要善待自己，更 需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
我们要与他人的生命休戚与共
8
1.怎样做到休戚与共？
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命 的珍惜走向对他人生命的关怀，使 我们意识到每个人都需要与他人共 同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也 不漠视他人的生命，谨慎地对待生 命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿 选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。 当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了道德的生活。
• ①3、在敬自畏然灾生害、命• 事C就故.关灾能爱难其生处面他命前理生。，命这好党的悯是和根之因人国本心为与家原（争因人分）是夺之人秒类间，有不的怜惜关一切系代价抢救 ② 生命只有• D一.没• 次有A人其，生他的我生价命们值存在在应于，尊战人胜类重挫仍生折将生命存，得 敬畏生命 ③ 敬畏• C生生命命是•，坚B各强才种的会生、命有谨共力慎生量很共的地好存，对，也息是待息脆相弱生关的命、艰关难系的 ④敬•畏D生每个命人的，生才命都会是尊有价重值和的，善要敬待畏身生命边、的关爱每生一命 个人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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敬畏生命的原因
敬 畏 敬畏生命也要珍爱他人的 生 生命 命
怎样做到休戚与共
10
课堂练习 1.2016年5月8日晚20时10分许，一辆安徽 籍大型卧铺客车在樟吉高速由北往南行驶 时，与一辆安徽籍重型半挂车发生事故。 截至9日10时许，事故已致7人死亡，5人受 伤。从这些交通事故造成的伤亡人数，我
16
第四单元 第八课 探问生命
第2课时 敬畏生命
1
我们敬畏地球上
的一切生命，不
仅仅是因为人类
有怜悯之心，更
因为它们的命运
就是人类的命运。
我们敬畏生命，
也是为了更爱人
类自己。
——（中国）张 名言多次谈到“敬畏什么”，这节
全民
课让我们一起探讨“为什么要敬畏
生命”以及“如何敬畏生命”。
2
学习目标
1.理解生命的价值高于一切，我们对生要关怀他人的生命，与其他的生命休戚与共。
3
生命至上
2016年6月7日，乌拉特前旗 一名刚参加完高考语文科目 考试的女生，因患有心脏病 想不开而在紫东建材城跳楼。 虽然接警后民警立即开展了 现场封闭、劝解疏导和救援 工作，消防大队官兵也打开 气垫应急救援，但女孩从22 层的楼顶跳下坠落气垫后， 最终仍因伤势过重而死亡。
请你从敬畏生命的角度对材料中女孩的行为进 行评析。
A.各种生命相互依存、息息相关 B.人类善待其他生命的动机是完全自私的 C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 D.没有其他生命存在，人类仍将生存得很好
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5．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏 生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观
点，你认为正确的是 ( D )
A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属 于自己。” B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所 以要敬畏生命。” C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这 样做。” D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己 的生命
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A 3.我们要做到敬畏生命就应该（ ）
①好好珍爱自己的生命就行了 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④
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4.我们敬畏地球上的一切生命，也是为了更爱人
类自己。这句话说明（ A ）
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• 2、6我．央人视类记自者己采。访复旦投毒案的投毒者林森浩时，
林森浩曾说• 过2、这我们样敬一畏地段球话上的：一切“生生命，命也只是 有一次，时 间不能倒流。为了人更，爱人特类别自己是。这年句轻话说人明应（ 该） 意识到这一 点，我们才• 会B•.人对A类.各善生种待生命其命他敬相生互畏命依的，存动、才机息是会息完相对全关自自私己的生活负
4
1.对生命要有敬畏的情怀
人的生命是脆弱的、艰难的；人的生命又是坚强的、 有力量的。生命是崇高的、神圣的。 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在 的东西面前，生命价值高于一切。
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6
2.珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人生命
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人 的生命同样重要；“仁者爱 人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如 同珍爱自己的生命一样。
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休戚与共
2016年4月13日，顺德汽运公交分公司对近段时间做好人 好事的五位公交司机进行表扬。五位“好人司机”中，两 位及时救助他人。4月10日早上8时40分左右，吴启武驾车 途经凯翔站时，发现一名年约50岁的男子晕倒在公交站台 上，于是立即致电120，后该男子得到及时救治。4月11日 早上9时23分，周冠勇驾驶364路公交行经勒流黄连市场站 时，车厢内一名老婆婆抱着孙女走到驾驶位旁向其求助。 周师傅马上致电车队，简单汇报情况并征得车上其他乘客 同意后，直接把小女孩送往勒流医院就诊。 吴启武和周冠勇两位司机的行为告诉我们什么道理？
们感受到（ A ）
A．生命是脆弱的、艰难的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是崇高的、神圣的
11
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医 生治疗慎开处方；铁路交通确保安
全等做法体现了（ A ）
A．珍爱生命，不仅要善待自己，更 需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
我们要与他人的生命休戚与共
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1.怎样做到休戚与共？
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命 的珍惜走向对他人生命的关怀，使 我们意识到每个人都需要与他人共 同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也 不漠视他人的生命，谨慎地对待生 命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿 选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。 当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了道德的生活。
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新人教版《道德与法治》七年级上册8.2《敬畏生命》公开课课件
①没有善待自己的生命
②没有善待他人的生命
③没有尊重他人的生命
④触犯了刑法
A.①②④
C.①③④
B.①②④
D.①②③④
3、江苏省泰州市“最美教师”杨向明，为了救一位不慎
掉入河里的男孩儿，献出了自己的生命。江苏省文明委追
授杨向明“江苏好人 ”的称号。杨老师的行为(
①体现了见义勇为的传统美德
)
②传递了社会正能量
2
3
1、在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、 不惜一切代价抢救生命。这是因为( A．人的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生共存、息息相关 C．生命是顽强的，人的生命最具有智慧 D．每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命 )
2、著名音乐人高晓松因酒后驾车，造成4车连环相撞、 4人受伤，背叛拘役6个月，并处罚金4000元。他的行 为( )
生命是脆弱的、艰难的
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、 人为灾害、不可预知的结束……
生命是坚强的、有力量的、 崇高的、神圣的
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守 护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……
我们要对生命有一种敬畏的情怀
探究与分享
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的 一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的 生命！” 陶行知看到当时中国的社会现状，“ 垃圾堆里的 破布烂棉花有老太婆们去追求，路边饿得半死的孩子 没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花， 他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到 困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？ 这矛盾的社会该怎么解释？
陶行知发出了振聋发聩的警言：“中 国要到什么时候才能翻身？要等到人 命贵于财富，人命贵于机器，人命贵
8.2 敬畏生命 课件(22张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
你知道休戚与 共的意思吗？
《我是一个生命》
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
探究分享
让座
蹲下去
我是你的拐杖
陪伴和分享
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系，处理 生命问题，尊重、关怀、善待身边的每一个人。
① 敬畏生命，就能处理好人与人之间的关系
② 生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命
③ 敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系
④ 敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
课堂练 习 C 2.疫情防控、治病救人,医院就是前线、病房就是战场。重症病区医护人员多次提
到:“只要有一线希望,就要尽百分之百的努力。这体现了 A.蔑视生命,视生命为身外之物 B.肯定生命,延伸生命的价值 C.珍爱生命,永不放弃生的希望 D.尊重生命,利用生命谋声誉
永不放弃的生命 转瞬即逝的生命
生命 有什 么特 点？
努力守护的生命
我们 应该 如何 对待 生命？
沉痛哀悼的生命
清明祭祖
烈士纪念日献花
1.说说图中的人们为什么要这样做？
2.说说你对生命的初步认识?
生命至上
新知讲解
生命至上
1、为什么要敬畏生命？
探 究 与 分 享
从图片中消失的生命，给你有何启示？ 生命是脆弱的、艰难的
新知讲 解
生命至上
敬畏 生命
休戚与共
①生命是脆弱的，也是坚强的；
②生命价值高于一切；
③珍爱他人的生命。
道德与法治人教版七年级(上册)8.2敬畏生命课件(共38张PPT)(2024版新教材)
的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一 切神圣事物的态度。
第二框 敬畏生命
一、预习
1.生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命 是_______的、_______的。我们对生命要有一种 ______的情怀。 2.在外在东西面前，____________高于一切。 3. 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须 承认______________同样重要。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者 都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东 西面前，生命价值高于一切。
世界上最美的逆行
一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷奔涌 出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步 履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显 得格外醒目。
2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新 区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生 后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人 义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。
热爱生命是幸福之本; 同情生命是道德之本; 敬畏生命是信仰之本。
赵大夫本已下班，却跪着做手术，说明了什么？
我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们 对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己 的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时， 我们就走向了道德的生活。
1.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说过这样一 段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该 意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”
你对如此“维护路权”怎样看待？
提示：维护路权是正当的，但采取过激的方式则是错误 的。这种方式把自己和他人都置于危险的境地。我们只 有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对 待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和 善待身边的每一个人。
第二框 敬畏生命
一、预习
1.生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命 是_______的、_______的。我们对生命要有一种 ______的情怀。 2.在外在东西面前，____________高于一切。 3. 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须 承认______________同样重要。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者 都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东 西面前，生命价值高于一切。
世界上最美的逆行
一条隧道中，身着黑白色衣服的行人纷纷奔涌 出来，而一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步 履坚定地相向而行。画面中，逆行的橘黄色背影显 得格外醒目。
2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新 区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生 后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人 义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。
热爱生命是幸福之本; 同情生命是道德之本; 敬畏生命是信仰之本。
赵大夫本已下班，却跪着做手术，说明了什么？
我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们 对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己 的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时， 我们就走向了道德的生活。
1.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说过这样一 段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该 意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”
你对如此“维护路权”怎样看待？
提示：维护路权是正当的，但采取过激的方式则是错误 的。这种方式把自己和他人都置于危险的境地。我们只 有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对 待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和 善待身边的每一个人。
_部编版道德与法治七年级上册 8.2敬畏生命(20张PPT)
5.2018年1月4日，一张“托举哥”照片火爆网络。照片显示，暴雪中一名交通
协警站在公交车顶，用手托举着下垂的电缆线，让拥挤的车流陆续通过，成为
B 暴雪中一道暖人的风景。“托举哥”的行为启示我们( )
①要设身处地为他人着想
②要尊重、善待他人的生命
③要做轰轰烈烈的大事，绝不做平凡的小事
④承担危及自己生命的责任是不值得的
4.广州某建筑工地上有个架子工，作业时从二十几楼摔下，在身亡前坠落的
C 一刹那，口中喊的不是“救命”，而是“都、躲、开”！这启示我们( )
A.学会保护自己的生命 B.生命至上，要珍惜自己的生命 C.敬畏生命，尊重并善待他人的生命 D.漠视自己的生命，拯救他人的生命
解析：A、B两项与题干材料不符，不能选。D项说法错误。在身亡前坠落的 一刹那，这名架子工口中喊的不是“救命”，而是“都、躲、开”，这启示 我们要敬畏生命，尊重并善待他人的生命。故选C。
解析：对生命的敬畏之心，一方面要求我们如同珍爱自己的生命一样，自 觉地珍爱他人的生命；另一方面要求我们谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。可见，②③④符合题意。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要，①不能选。故选D。
3.初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的
6.许多植物要依靠动物来授粉，从而繁衍后代。同时，植物为动物提供“安身立
C 命”的栖息地和“一日三餐”。这表明( )
A.有用的动植物才是人类的朋友
B.只有人类的生命才有存在的意义和价值
C.各种生命共生共存，息息相关
D.生命之间是孤立存在的
解析：本题考查休戚与共。分析材料可知，植物和动物的关系体现了生命是地球 上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。地球上的每种生命都有其存在的意义与价 值，各种生命息息相关。C正确；A说法错误；B说法太绝对，排除；生命是相互 联系的，D错误。故选C。
部编人教版七年级道德与法治上册8.2《敬畏生命》精品课件
拓展空间
有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏， 行有所止。 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？
心存对生命的敬畏，才可能知道自己对待生命能做 什么，不能做什么，知道自己应该惧怕什么，珍惜什么， 肯定自己慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，
提升自己的道德品质和生命观。
珍爱他人 的生命，如同________ 珍爱自己的生命一样。 地________
花费高达数亿美元的国际协助。……
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370 客机值得吗？为什么？
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
1）言之有理即可； 陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才
能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵安乐， 2）我们应对生命怀有敬畏之心，真爱生命。我们每个人的 人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 时，中国才能站起来！”
课堂小结
敬 畏 生 命
生命至上
敬畏生命的原因 生命的价值 珍爱自己和他人的生命
休戚与共பைடு நூலகம்
随堂演练
1. 2016年5月8日晚20时10分许，一辆安徽籍大型卧铺客
车在樟吉高速由北往南行驶时，与一辆安徽籍重型半挂
车发生事故。截至9日10时许，事故已致7人死亡，5人受
伤。从这些交通事故造成的伤亡人数，我们感受到
（
A
）
A．生命是脆弱的、艰难的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是崇高的、神圣的
随堂演练
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁 路交通确保安全等做法体现了（
A
）
A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命
人教版《道德与法治》七年级上册：8.2 敬畏生命 课件(共15张PPT)
我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是 因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就 是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更 爱人类自己。 ——（中国）张全民
名言多次谈到“敬畏什么”，这节课让我们一起探讨 “为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”
四、合作学习
（一）运用你的经验：教材第93页
清 明 祭 祖
烈士纪念日向人民英雄献花篮
（五）阅读感悟：教材第96页
休戚与共 （1）敬畏生 命，让我们从 对自己生命的 珍惜走向对他 人生命的关怀， 使我们意识到 每个人都需要 与他人共同生 活。
（六）探究与分享：教材第97页
上述四个情境分别带给你怎 样的感受？ 你能从上述不同的情境中发 现哪些共同的态度？
三.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命）
课堂小结 通过本课的学习，我们认识到：每个人的生命价 值都高于一切，我们的内心应充满对生命的敬畏情 怀。
值得；因为生命是崇高的、圣神的，是任何 代价都不换取不来的。我们对生命要有一种敬畏 的情怀。
不可Байду номын сангаас拒的自然灾害
人为灾难
• 1.为什么要敬畏生命？
• 生 • 命是脆弱的、艰难的； • ‚ 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣 的； • ƒ 生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（四）探究与分享：教材第95页
说说上面图片中的人们为什么要这样做。 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。人们之 所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的、同时 又能让人体味到生命是坚强的、有力量的。我们要对生 命有一种敬畏的情怀。
（二）探究与分享：教材第94页
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻 找失联的MH370客机值得吗？为什么？
我们不能 只看到自己 生命的重要 性，也必须 承认别人的 生命同样重 要。
名言多次谈到“敬畏什么”，这节课让我们一起探讨 “为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”
四、合作学习
（一）运用你的经验：教材第93页
清 明 祭 祖
烈士纪念日向人民英雄献花篮
（五）阅读感悟：教材第96页
休戚与共 （1）敬畏生 命，让我们从 对自己生命的 珍惜走向对他 人生命的关怀， 使我们意识到 每个人都需要 与他人共同生 活。
（六）探究与分享：教材第97页
上述四个情境分别带给你怎 样的感受？ 你能从上述不同的情境中发 现哪些共同的态度？
三.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命）
课堂小结 通过本课的学习，我们认识到：每个人的生命价 值都高于一切，我们的内心应充满对生命的敬畏情 怀。
值得；因为生命是崇高的、圣神的，是任何 代价都不换取不来的。我们对生命要有一种敬畏 的情怀。
不可Байду номын сангаас拒的自然灾害
人为灾难
• 1.为什么要敬畏生命？
• 生 • 命是脆弱的、艰难的； • ‚ 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣 的； • ƒ 生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
（四）探究与分享：教材第95页
说说上面图片中的人们为什么要这样做。 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。人们之 所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的、同时 又能让人体味到生命是坚强的、有力量的。我们要对生 命有一种敬畏的情怀。
（二）探究与分享：教材第94页
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻 找失联的MH370客机值得吗？为什么？
我们不能 只看到自己 生命的重要 性，也必须 承认别人的 生命同样重 要。
《敬畏生命》部编道德与法治-优秀课件PPT
（1）值得。 （2）因为生命是崇高的、神圣的，是任何 代价都换取不来的。我们对生命要有一种敬 畏的情怀。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
在大自然面前，生命是渺小的，同时又是伟大的
生命是脆弱的、艰难的；但当人们万众一 就全篇而言，没有曲折而又完整的故事，整篇只写了几个场景，而夫妻之情、家国之爱及人物的鲜明个性在不经意的描摹中淋漓尽致
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受， 2)“我是你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受， 3）“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受， 4)“陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。
从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、 关怀等态度。
(2)为什么民警的行为赢得了群众的阵阵掌声？
(3)民警的援助之手给我们澄清了哪些人世间至善至美的道理？
B.诗的首联明写夏州城的险固,暗赞胡常侍统御有方,是国家戍守边境的得力将领。 尤其是人物语言极具个性，最精彩的是五位青年妇女商量去探望丈夫的一段，作者没有一言半语的交代，而人物的鲜明个性就通过对 话表现出来了。
A．A生命是脆弱的、艰难的
Bபைடு நூலகம்一个人的生命完全属于自己
C．外出乘车要注意安全
D．生命是崇高的、神圣的
随堂演练
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁
路交通确保安全等做法体现了（ A ）
A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
（3）阴谷皆入济（阴：山的北面，水的南面） “二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。”——《梅花岭记》 微阳下乔木,远色隐秋山。 [考点分析] 4.阅读下面这首明诗,完成问题。 具体做法：围绕问题，找出分组对比的关键词，找到一组意义相对/色彩相反的词组，对对象的行为作评价，就会容易立意。 ②人日 农历正月初七日。
8.2敬畏生命课件(16张PPT) 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册.ppt
思考：（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？
探究分享
（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ 材料一说明要尊重并遵循生命存在和发展的规律；材料二说明要从珍惜自己 的生命走向关爱他人的生命；材料三说明要坚持人民至上、生命至上。 （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？ 明白了“生命最宝贵”的道理，要学会敬畏生命。
课堂检测
答案： （1）几位同学的讨论共同启示我要坚持生命至上，要敬畏生命，守护生命，珍爱生命； （2）“姥姥叮嘱我在外面要注意安全”启ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们守护生命要爱护身体，要尊重并遵循生 命存在和发展的规律； （3）“参观博物馆感受藏品的惊世绝伦”启示我们守护生命需要养护精神，我们每个人 的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，我们要充盈生命；（4）“我及时帮助摔 倒男子”启示我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
探究分享
材料一 我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害 动物等。
材料二 2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自 己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。
材料三 自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救 转移受困群众工作。国家发展改革委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北 暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
新知讲授
2.如何敬畏生命
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人 民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最 广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释 和切实践行。
探究分享
（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ 材料一说明要尊重并遵循生命存在和发展的规律；材料二说明要从珍惜自己 的生命走向关爱他人的生命；材料三说明要坚持人民至上、生命至上。 （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？ 明白了“生命最宝贵”的道理，要学会敬畏生命。
课堂检测
答案： （1）几位同学的讨论共同启示我要坚持生命至上，要敬畏生命，守护生命，珍爱生命； （2）“姥姥叮嘱我在外面要注意安全”启ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们守护生命要爱护身体，要尊重并遵循生 命存在和发展的规律； （3）“参观博物馆感受藏品的惊世绝伦”启示我们守护生命需要养护精神，我们每个人 的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，我们要充盈生命；（4）“我及时帮助摔 倒男子”启示我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
探究分享
材料一 我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害 动物等。
材料二 2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自 己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。
材料三 自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救 转移受困群众工作。国家发展改革委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北 暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
新知讲授
2.如何敬畏生命
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人 民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最 广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释 和切实践行。
部编人教版《道德与法治》七年级上册 8.2 敬畏生命 课件(共29张PPT)
3、某校七年级同学在班会上，对敬畏生命进行 讨论，以下同学的观点正确的是（ D ） A.小红说：人的生命很宝贵，它完全属于自己 B.小林说：人的生命是脆弱的，所以要敬畏生命 C.小军说：老师要我们敬畏生命，所以我要敬畏 生命 D.小梅说：珍爱他人生命要如同珍爱自己的生命 4、我们要做到敬畏生命就应该（ A ） ①好好珍爱自己的生命就行了 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④
这样的情怀，理解这样的道理，才会让我
们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己
的生命一样。
探究二 休戚与共
从四幅图片中你获得怎样的感悟？
1、每个人的生命都与他人休戚与共（意识）
• 敬畏生命，让我们从自己生命的珍惜走向对 他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需 要与他人生活。 • 每个人的生命都与他人休戚与共
维护路权是正当的，但是采取过激的 方式则是错误的。这种方式把自己和他人 都置于危险的境地。我们只有不漠视自己 的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对 待生命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。
陈思在观察过往的行人
陈思和他的新同伴
生命的守护者——陈思
南京长江大桥上有一位生命守护者，十二 年来，陈思都会骑着摩托车来到南京长江大桥 南堡，用望远镜观测桥面上的行人，以发现其 中是否有意图自杀者并救助他们。这已经成了 陈思的习惯，也成了他一个人的坚守。现在， 陈思旁边又多了一位守望者，她是南京大学的 学生，原孤独的守望者如今不再孤独了。 十二年来，陈思每周双休日或没事时，就 骑辆电动车来到南京长江大桥上专门等待寻短 见者，十二年时间，从大桥上救下了283名跳 桥寻短见者，几百人的生死命运也被改变，他 成了这座大桥的孤独守望者。
8.2《敬畏生命》课件-统编版道德与法治七年级上册
课堂笔记
•1. 为什么要敬畏生命 •①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的 意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
重点 1、为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇 不可抗拒的自然灾 害、人为的灾难、
不可预知的意外 时……我们会感到 恐惧……，感受到 生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心， 为挽救生命而努力， 为守护生命而拼搏， 为悼念生命而默哀。 我们又会体悟到生命 的坚强、崇高和神圣
葫芦岛暴雨致10人遇难，14人失联
强降雨给辽宁葫芦岛市特别是建昌县、 绥中县造成极其严重的破坏，道路、电力、 通信、房屋、农作物等受灾严重。初步统 计，受灾人口达到188757人。随着道路、 通信基本抢通，经过几轮逐户逐人排查， 此次灾情已造成10人遇难，14人失联。此 外，还有1名基层干部因救人牺牲。
的生命展开全力救援，这充分体现了 （ D ）
A．实现人生意义需要珍爱自身生命 B．人类的生命具有独特性 C．尊重和遵循生命的发展规律 D．党和国家坚持人民至上、生命至上
【解析】本题考查坚持生命至上。ABC不符合选题的 要求，应排除，故答案选D。
3、2023年12月18日晚，甘肃省积石山县发生6.2级地震。 地震发生后，波及地区的居民很快得到了有效的转移和疏
8.2 敬畏生命
1、知道敬畏生命原因； 2、理解敬畏生命的要求； 2、培养珍爱生命、敬畏生命的情怀， 树立正确的生命道德观。
生活观察：为什么要敬畏生 命？“摩羯”台风带着它酝酿的力量，蓄势待发。当第一缕强风掠 过海南岛的边缘，人们才猛然意识到，一场前所未有的风暴即将 席卷而来。
•思考：1、当灾害来临时，我们的生命有什么体现？
①敬畏生命，就要遵律地循间。生的万重物命的 大存生 法长 则在和 。和生命发的延展续的是宇规宙律天 。