人教部编版五年级上册语文第七单元复习 课件
（ ）（ ）（ ）（ ） （
）
xián yì wèi miǎn jiū jié pāo qì yōu chóu zhǎnɡ cháo
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡǔ sì bǎo tǎ yìnɡ jiē bù xiá xīn kuànɡ shén yí
（ ）（ ）（
）（
）
写一写
lí mínɡ hónɡ yùn qī hēi méi shāo yè mù jiànɡ lín
画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的心情。 ( )
２.《长相思》的作者是明代词人纳兰性德，全词写景与叙事融为一体，
体现了浓浓的思乡之情。
()
３.《四季之美》中作者认为春天最美是黎明，黎明之美的特征是色彩
艳丽。
()
４.《鸟的天堂》中作者第一次经过“鸟的天堂”时，看到了“鸟的天
堂”里群鸟齐飞的热闹场面。
《长相思》描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大而辗转反 侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，体现了浓 烈的羁旅怀乡之情。
《四季之美》 描写了每个季节 最美的时间和景 物，表达了作者 热爱大自然和那 种闲散宁静的心 志。
《鸟的天堂》记叙了 作者和朋友两次经过“鸟 的天堂”时所看到的美丽 景色,生动地描写了傍晚 静态的大榕树和早晨群鸟 活动的场景,表达了作者 对大自然的热爱和赞美。
()
根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“✕”。
１.《枫桥夜泊》写的是一位游子夜间把船停泊在枫桥的所见所闻，勾
画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的心情。 ( ✓ )
２.《长相思》的作者是明代词人纳兰性德，全词写景与叙事融为一体，
体现了浓浓的思乡之情。
( ×)
３.《四季之美》中作者认为春天最美是黎明，黎明之美的特征是色彩
字词通关
我会读 ɡēnɡ ɡuō lǐn
更聒凛
niǎo chánɡ jí
袅嫦嫉
liè qiǎo léi
冽悄累
dù cí
妒瓷
读一读
浣女 聒噪 那畔 凛冽 船桨 悄没声儿 嫉妒 累累的骨朵儿 炊烟袅袅 倏忽间 面面相觑
读一读
huàn ɡuō
pàn lǐn liè jiǎnɡ qiǎo mo shengr jí dù
写法汇总
4.点面结合—— 《鸟的天堂》
作者在描写群鸟活动的场景时,运用了点面结合的写法。先是连用两个“到处” 和三个“有的”对群鸟进行了概括性的描写,让我们有了一个整体的印象,这是“面” 的描写。然后浓墨重彩地描写了一只画眉鸟,把它的叫声和姿态写得惟妙惟肖,这是 “点”的描写。通过点面结合的方法,展现了鸟儿无忧无虑的生活,将“鸟的天堂” 呈现在读者面前。
3.小狗在公园的草坪上玩耍。（把句子写得更具体）
写法汇总
1.静态描写和动态描写。
如：《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致进行了动 态描写，衬托了山间傍晚的幽静；
《四季之美》描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤火虫 翩翩飞舞、秋天黄昏时归鸦回巢等景致，凸显了景物的动态美；
《鸟的天堂》中，傍晚的大榕树是静谧的，早晨的大榕树则 是热闹的，一静一动，特色鲜明；
月落 山
夜幕降临莲动下渔舟 随Fra bibliotek春芳歇霜满天
江枫渔火
水
夜深千帐灯
在高空中比翼而飞
风声 虫鸣
心旷神怡
大榕树
鸟的天堂
对大自然
的热爱和赞美
寻月活动
美好纯洁的童心
美属于每一个人，人人都可以向往、拥有美
学以致用
1.词句的运用 2.写法的运用
选字组词
【榆 愉 喻】 (榆 )树 比( 喻) ( 愉 )快 【幕 慕 暮】 ( 幕 )布 羡( 慕) ( 暮)色 【暇 瑕 假】 ( 假 )日 闲( 瑕) 洁白无( 暇 )
浣女 聒噪 那畔 凛冽 船桨 悄没声儿 嫉妒
léi léi ɡū
niǎo niǎo shū
qù
累累的骨朵儿 炊烟袅袅 倏忽间 面面相觑
日积月累
1.背《21 古诗词三首》，默写《枫桥夜泊》。 2.背《22 四季之美》。 3.背《渔歌子》。 4.摘抄你认为优美的词句。
按本单元内容填空。
按本单元内容填空。
《月迹》一文，既有对月亮爬竹帘格儿的动态描写，也有对 满院子玉玉的、银银的月光的静态描写，充满了情趣。
~~~~~~~~~~~
写法汇总
2.情景交融—— 《枫桥夜泊》 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
3.时间顺序—— 《四季之美》
作者按时间的推移为序,描写了四季最美的时 刻,表现了作者对大自然的热爱,这样的安排使文章 显得条理清晰,读者读起来既顺当又容易领会。
艳丽。
(✓)
４.《鸟的天堂》中作者第一次经过“鸟的天堂”时，看到了“鸟的天
堂”里群鸟齐飞的热闹场面。
( ×)
字词通关
我会写
孙泊愁寺榆畔黎晕漆
开阔敞亮 快乐、愉悦
幕愈旷怡逸免桨榕纠
心旷神怡：心境开阔，心情愉悦。
桩涨塔梢暇眉抛
写一写
lí mínɡ hónɡ yùn qī hēi méi shāo yè mù jiànɡ lín
《月迹》记叙了一场饶有情 趣的寻月活动，展现了一派美丽 醉人的月色，赞扬了孩子们美好 纯洁的童心，表达了孩子们追求 美好事物的纯真愿望，并由此启 发人们：美属于每一个人，人人 都可以向往美、拥有美。
根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“✕”。
１.《枫桥夜泊》写的是一位游子夜间把船停泊在枫桥的所见所闻，勾
（黎明) （红晕)（漆黑）（眉梢）（夜幕降临 ）
xián yì wèi miǎn jiū jié pāo qì yōu chóu zhǎnɡ cháo
（闲逸)（未免）（纠结）（抛弃）（忧愁）（涨潮）
ɡǔ sì bǎo tǎ yìnɡ jiē bù xiá xīn kuànɡ shén yí
（古寺）（宝塔 ）（ 应接不暇 ）（ 心旷神怡 ）
内容回顾 字词通关 日积月累 学以致用
五年级语文上册
第七单元复习
内容回顾
21 古诗词三首 22 四季之美 23 鸟的天堂 24* 月迹
《山居秋暝》 《枫桥夜泊》 《长相思》
内容回顾
《山居秋暝》通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美， 表达了诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续归隐的愿望。
《枫桥夜泊》通过对江边景物的描写，表达了诗人旅途中的孤寂 与忧愁的情怀。
给多音字注音并组词。
ɡēnɡ 更改 ɡènɡ 更好
qiǎo 悄然无声 qiāo 静悄悄
lèi 劳累 lěi 积累 léi 硕果累累
按要求完成句子练习。 按要求完成句子练习。
1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞 行。 (用着色的词语写句子)
2.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 (仿写比喻句)
5.借景抒情—— 《月迹》
作者通过描写月亮的变化轨迹和月光下的美景,营造 了优美、清幽的意境,表现了孩子们美好的童心,告诉我们 美是到处存在的,我们要积极追求美、拥有美。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
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更：ɡēnɡ（ 三更半夜 ） ɡènɡ（ 更好 ）
4.全文感知。
浏览课文,感知文本
静态：（空山 ）（ 明月）（松林） 山居 动态：（清泉 ）（竹喧）（莲动）
秋暝
感受： 山林秋景的宁静、美好
景物：月亮 乌鸦 霜花 枫树 枫桥 （六种）渔火 客船
夜泊 抒发感情：忧愁
长相思
山（一程 ） 行军 水（一程 ） 路上 风（一更 ）
(2)作者第二次去“鸟的天堂”时,看到了一幅怎样的 画面?
看到了一幅百鸟齐飞的热闹的画面。
6.我的疑问。 例:从哪些地方可以看出这是一棵“茂盛”的
大榕树?
想一想哦
yí rán
( 怡然 )
xián yì
( 闲逸 )
wèi miǎn
( 未免 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
翩翩( 飞 )( 舞 ) 心( 旷 )神(怡 )
成( 群 )结( 队 ) 蒙蒙( 细 )( 雨 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（4 ）个自然段。
5.全文感知。
春天之美：（ 黎明 ）鱼微肚红色晕的天空中有微
落雪的美,无雪无霜时可以有一份闲逸 的心情。
7.我的疑问。 例:课文流露出作者怎样的思想感情?
想一想哦
第二十三课 鸟的天堂
朗读课文，积累字词
1.会写字。（读拼音，写词语）
chuán jiǎnɡ
rónɡ shù
( 船桨 )
( 榕树 )
shù zhuānɡ
( 树桩 )
shuǐ tǎ
( 水塔 )
pāo qì
雪（ 一更 ）
想象到了 家乡没有这样的声音
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
部编人教版五年级语文上册《第7单元【全单元】》精品PPT优质课件
感“眠”悟“愁”，“对”出愁思 1、抓一“眠”字，进入情景。
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向我们透露出 张继没有睡觉的消息？ （2）学生默读、圈划。 （3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
月落。他看到月亮落下去了。 乌啼。他听到了乌鸦的啼叫。耳闻乌啼，所以未眠啊。
霜满天。张继他还看到了霜满天的景象。满天的霜有谁看见过？哦， 霜满天其实写的是作者的？对，是诗人感觉到的。诗人身感霜气的 降临，他怎么能睡得着呢？
细读 在预习的基础上，自由散读文章， 思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？
孩子们在中秋月夜在庭院中、小河里寻找月迹。
孩子们在哪儿寻到了月迹？
镜中月、院中月、杯中 月、水中月、眼中月……
用自己喜欢的方式读课文，思考下面问题： 我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗？美在何处？
镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手 法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。
有感情地朗读５～９自然段。 大声的朗读，读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
读１０～１３自然段，思考：这次作者看到了什么？ 大声的朗读，读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。
到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的。黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来。有 的扑着翅膀。
自主学习
1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生 字词，并在小组内交流。
初读课文
1.读课文，用一句话概括课文的主要内 容。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么？
交流
这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 春天----黎明 夏天----夜晚 秋天----黄昏 冬天----早晨
人教部编版五年级语文上册第七单元课文复习课件
告祭，二月二十三出山海关。塞上风雪 凄迷，苦寒的天气引发了词人对家的 思念，于是写下了这首词。
长 相 思
词人身在征途，心系故园，表达了对家 人，对家人深深的思念之情。
22 四季之美
清少纳言，日本女作家。 她曾任“少纳言”（五品官），便取而为 名。她是日本当时的皇后身边的女官。
yùn 红晕 zhuó 着实 kē 窠
lǐn liè
凛冽
春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。 秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。
色彩之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，
飘~着~红~ 紫红紫的彩云。~~~ ~~~
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
钟声：在寂静的夜里突然传来的钟声，听起来特别凄凉。 客船：半夜，诗人不在家里，却在客船上，感受到诗人的忧愁。
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺， 半夜里敲钟的声音传到了客船。
整体感知
枫桥夜泊 动静结合使画面
[唐]张继
更加丰富多彩。
月落乌啼霜满天， 动景
江枫渔火对愁眠。
静景
霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手 情 捧着暖和的火盆穿过走廊时，~~那~闲逸的心情 趣
和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，之
寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆
白灰，~~这~未免令人有点儿扫兴。~~~~~
美
23 鸟的天堂
时间
第一次 晚饭后 第二次 早晨
看到的情景
大榕树枝繁叶茂 众鸟纷飞
葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上
竹窗帘儿 穿衣镜上
小河里 眼睛里
①
长 相 思
词人身在征途，心系故园，表达了对家 人，对家人深深的思念之情。
22 四季之美
清少纳言，日本女作家。 她曾任“少纳言”（五品官），便取而为 名。她是日本当时的皇后身边的女官。
yùn 红晕 zhuó 着实 kē 窠
lǐn liè
凛冽
春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。 秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。
色彩之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，
飘~着~红~ 紫红紫的彩云。~~~ ~~~
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
钟声：在寂静的夜里突然传来的钟声，听起来特别凄凉。 客船：半夜，诗人不在家里，却在客船上，感受到诗人的忧愁。
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺， 半夜里敲钟的声音传到了客船。
整体感知
枫桥夜泊 动静结合使画面
[唐]张继
更加丰富多彩。
月落乌啼霜满天， 动景
江枫渔火对愁眠。
静景
霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手 情 捧着暖和的火盆穿过走廊时，~~那~闲逸的心情 趣
和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，之
寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆
白灰，~~这~未免令人有点儿扫兴。~~~~~
美
23 鸟的天堂
时间
第一次 晚饭后 第二次 早晨
看到的情景
大榕树枝繁叶茂 众鸟纷飞
葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上
竹窗帘儿 穿衣镜上
小河里 眼睛里
①
部编版五年级语文上册第七单元《鸟的天堂》PPT课件
仅仅一部分树枝，就像一 株大树，可以想象整株榕树该 有多么壮观，简直和河中央的 小岛一般大。
在比喻句后面的括号里打“√”。
（1 ）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一
支乐曲。
（）
√
（2）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部
生命力展示给我们看。
（）
（3）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意
去看，却不见一只鸟的影子。 （ ）
作者傍晚看到的是大榕树枝叶繁茂的静态场景， 早晨看到的是群鸟飞鸣的动态场景。
朗读指导：读傍晚的“鸟的天堂”，语速要相 对缓慢，声音低沉而舒缓；读早晨的“鸟的天堂”， 语速要轻快有力，同时读出惊喜、欢快的语调。
有感情地朗读课文，了解课文内容。 课文按照（C ）顺序写了作者两次去“鸟的天
堂”的经历：第一次是在（ B ），没有见到鸟， 只看到了高大茂盛的榕树；第二次是在（ A ）， 看到了榕树上群鸟活动的热闹景象。 A.早晨 B.傍晚 C.时间 D.空间
大榕树 鸟
第5—9自然段 第1 0—1 3自然 段
➢ 第1 —4自然段写的是什么内容？读这几段文字， 你能想象到什么画面？作者的心情怎么样？
晚饭后划船出游
画面：夕阳西下，红霞满天，作者和朋友在平静的湖 面上缓缓地划着船，船桨划过水的声音很动听。
心情：平静、愉快的。
➢ 结合自己的理解，边读1 —4自然段边想象画面，
部编版五年级语文上册课件•第七单元
汇报人：XXX
目录
01 课前导入 03 复习导入
02 课文解读 04 拓展延伸
01 课前导入
课前导入
第1课时
在你的心中，“鸟的天堂”应该是什么样的？
鸟儿们能够自由自在地生活。 适合鸟儿居住，有很多树的地方。
在比喻句后面的括号里打“√”。
（1 ）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一
支乐曲。
（）
√
（2）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部
生命力展示给我们看。
（）
（3）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意
去看，却不见一只鸟的影子。 （ ）
作者傍晚看到的是大榕树枝叶繁茂的静态场景， 早晨看到的是群鸟飞鸣的动态场景。
朗读指导：读傍晚的“鸟的天堂”，语速要相 对缓慢，声音低沉而舒缓；读早晨的“鸟的天堂”， 语速要轻快有力，同时读出惊喜、欢快的语调。
有感情地朗读课文，了解课文内容。 课文按照（C ）顺序写了作者两次去“鸟的天
堂”的经历：第一次是在（ B ），没有见到鸟， 只看到了高大茂盛的榕树；第二次是在（ A ）， 看到了榕树上群鸟活动的热闹景象。 A.早晨 B.傍晚 C.时间 D.空间
大榕树 鸟
第5—9自然段 第1 0—1 3自然 段
➢ 第1 —4自然段写的是什么内容？读这几段文字， 你能想象到什么画面？作者的心情怎么样？
晚饭后划船出游
画面：夕阳西下，红霞满天，作者和朋友在平静的湖 面上缓缓地划着船，船桨划过水的声音很动听。
心情：平静、愉快的。
➢ 结合自己的理解，边读1 —4自然段边想象画面，
部编版五年级语文上册课件•第七单元
汇报人：XXX
目录
01 课前导入 03 复习导入
02 课文解读 04 拓展延伸
01 课前导入
课前导入
第1课时
在你的心中，“鸟的天堂”应该是什么样的？
鸟儿们能够自由自在地生活。 适合鸟儿居住，有很多树的地方。
部编版五年级语文上册第七单元复习课件
第七单元 复习课件
1.容易读错的音。
秋暝（mín m√ínɡ） 河畔（p√àn bàn） 窠臼（k√ē cháo） 凛冽（l√ǐn bǐnɡ） 应接不暇（jiǎ x√iá） 嫉妒（jí √jì） 树梢（s√hāo shào） 木桩（zuānɡ zhu√ānɡ）
浣女（hu√àn wán） 聒噪（ɡ√uō tián） 心旷神怡（ku√ànɡ ɡuǎnɡ） 船桨（jiǎnɡ j√iānɡ） 袅娜（niǎo √liǎo）
愁（忧愁） 怒（怒火） 漆（油漆） 膝（膝盖） 桨（船桨） 奖（奖状） 纠（纠结） 收（收获）
畔（湖畔） 拌（搅拌） 晕（晕车） 荤（荤素） 梢（树梢） 稍（稍微） 塔（石塔） 搭（搭建）
榆（榆树） 愈（愈合） 怡（怡情） 抬（抬头） 涨（涨水） 泓（一泓） 暇（闲暇） 假（放假）
（2）同音字
bó 停（泊） （伯）父 （柏）林 船（舶） mù 屏（幕） 羡（慕） （暮）色 （墓）地 rónɡ （榕）树 （溶）解 （容）易 莲（蓉）
8.反义词
凛冽——炎热
闲逸——忙碌
寒冷——温暖
茂盛——稀疏
扫兴——尽兴
静寂——热闹
粗糙——精致
漂亮——丑陋
应接不暇——应付自如
9.特殊词语
ABB式：
白茫茫
亮晶晶
静悄悄
慢吞吞
AABC式：
翩翩飞舞
面面相觑
依依不舍
济济一堂
AABB式：
急急匆匆
浩浩荡荡
轰轰烈烈
形形色色
含有近义词的成语：
成群结队
心旷神怡
见多识广
瓷器（√cí cì）
愈合（yú y√ù）
2.多音字辨音 ɡēnɡ （更新）
更 ɡènɡ （更加）
1.容易读错的音。
秋暝（mín m√ínɡ） 河畔（p√àn bàn） 窠臼（k√ē cháo） 凛冽（l√ǐn bǐnɡ） 应接不暇（jiǎ x√iá） 嫉妒（jí √jì） 树梢（s√hāo shào） 木桩（zuānɡ zhu√ānɡ）
浣女（hu√àn wán） 聒噪（ɡ√uō tián） 心旷神怡（ku√ànɡ ɡuǎnɡ） 船桨（jiǎnɡ j√iānɡ） 袅娜（niǎo √liǎo）
愁（忧愁） 怒（怒火） 漆（油漆） 膝（膝盖） 桨（船桨） 奖（奖状） 纠（纠结） 收（收获）
畔（湖畔） 拌（搅拌） 晕（晕车） 荤（荤素） 梢（树梢） 稍（稍微） 塔（石塔） 搭（搭建）
榆（榆树） 愈（愈合） 怡（怡情） 抬（抬头） 涨（涨水） 泓（一泓） 暇（闲暇） 假（放假）
（2）同音字
bó 停（泊） （伯）父 （柏）林 船（舶） mù 屏（幕） 羡（慕） （暮）色 （墓）地 rónɡ （榕）树 （溶）解 （容）易 莲（蓉）
8.反义词
凛冽——炎热
闲逸——忙碌
寒冷——温暖
茂盛——稀疏
扫兴——尽兴
静寂——热闹
粗糙——精致
漂亮——丑陋
应接不暇——应付自如
9.特殊词语
ABB式：
白茫茫
亮晶晶
静悄悄
慢吞吞
AABC式：
翩翩飞舞
面面相觑
依依不舍
济济一堂
AABB式：
急急匆匆
浩浩荡荡
轰轰烈烈
形形色色
含有近义词的成语：
成群结队
心旷神怡
见多识广
瓷器（√cí cì）
愈合（yú y√ù）
2.多音字辨音 ɡēnɡ （更新）
更 ɡènɡ （更加）
部编版语文五年级上册第七单元课件(统编版)
所闻
乌啼
钟声
因也还为是愁因眠为， 愁大 眠 诗诗 ， 人人 王 张 苏李 杜 安 九 轼白 甫 石 龄 苏曾 东经 坡这 曾样经写这道样写：道 ：
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
1、展开想象 再创意象——画面
第一幅画面：
“空山新雨后，天气晚来秋” ——初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新， 树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世 外桃源。
第二幅画面：
“明月松间照” ——暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空， 银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星 点点地洒落下来。
第三幅画面：
“清泉石上流” ——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上， 在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布 闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的 意境啊！
从
以“新”字展开境界：苍山如洗、草木如新 为全诗定下清新明朗、静谧安闲的基调，
整
体 颔联——明月松间照，清泉石上流。 皎洁的月光透过茂密的松林倾洒下来（静景）
角 清澈的泉水沿着陡峭的石涧淙淙流去（动景）
度
动静相映，描绘山间傍晚的美好景色
看
颈联——竹喧归浣女，莲动下渔舟。
——
幽深的竹林中传来浣纱女子的喧声笑语（听觉）
找出押韵的字, 读出韵味。
程、灯、更、 成、声——eng
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐 灯。 风一更，雪一更，聒碎 乡心梦不成，故园无此 声。
返回
上阙：山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
“山一程，水一程”的叠用，说明身离故乡 之远，行军之艰难。 “身向榆关那畔行”说明了行进的方向。 “千帐灯”点明了军帐很多，此行队伍的人 数之多。 【意思：将士们跋山涉水，向山海关那边进 发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。】
最新人教部编版小学五年级上册语文第7单元名师课件
成果一
点击输入需要填写的内容，或者通过复制文本之后，在 此选框中选择粘贴，请言简意赅，简单总结即可，不要 填入过多内容
成果二
点击输入需要填写的内容，或者通过复制文本之后，在 此选框中选择粘贴，请言简意赅，简单总结即可，不要 填入过多内容
成果三
点击输入需要填写的内容，或者通过复制文本之后，在 此选框中选择粘贴，请言简意赅，简单总结即可，不要 填入过多内容
展望二
点击输入需要填写的内容，或者通过复制文本之后，在此选框中选择粘贴， 请言简意赅，简单总结即可，不要填入过多内容
展望三
点击输入需要填写的内容，或者通过复制文本之后，在此选框中选择粘贴， 请言简意赅，简单总结即可，不要填入过多内容
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
添加文本信息
点击输入需要填写的内容，或者通过复制文本之后，在此选框中选 择粘贴，请言简意赅，简单总结即可，不要填入过多内容
个人工作职责
一
点击输入需要填写的内容，或者通 过复制文本之后，在此选框中选择 粘贴，请言简意赅，简单总结即
可，不要填入过多内容
二
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三
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四
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工作岗位认知
认知一
点击输入需要填写的内容，或者通过复制文本 之后，在此选框中选择粘贴，请言简意赅，简
部编版教材五年级上册语文教用第七单元PPT课件
五年级上册语文教用课件-第七单元 人教部编版 (8份打包) 五年级上册语文教用课件-第七单元 人教部编版 (8份打包)
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Байду номын сангаас
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最新人教部编版五年级上册语文第七单元复习精品教学课件
最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是 因为( A );第二个没有加引号是因为( B ) (把字母填在括号里)
A.对大榕树的称呼
B.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹
积累背诵
一、背诵课文
按课文内容填空。
春天最美是( 黎明 )。东方一点儿一点儿泛着鱼(肚 ) 色的天空，染上微微的(红晕)，飘着红紫红紫的(彩云)。
秋高气爽 风号雪舞
句子
一、排比句
大的,小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有 的飞起来，有的在扑翅膀。
三个“有的”组成了一组排比句，从不同角 度写了鸟的姿态，如:“大、小”写外形；“花、 黑”写颜色；“叫、飞、扑”写动态。这样会让 我们感到一幅百鸟和鸣的画面出现在眼前。
二、设问句 “谁?”我们都吃惊了。
红晕(y√ùn yūn ) 凛冽(√liè lì) 蒙(m√éng měng )面
停泊(b√ó pō) shé )
风一更( g√ēng gèng ) 聒碎( g√ūo
√ 浣女(huàn
wán ) 嫉妒(hù √dù)
√ 累累硕果 (lěi lèi)
词语
一、重点词语
翩翩起舞 夜幕降临 应接不暇 面面相觑
心旷神怡
不可计数
夜幕降临(yè mù jiàng lín)：太阳下山以后，天色渐渐 变黑，意味着夜晚的来临。
应接不暇(yìng jiē bù xiá )：暇：空闲。原形容景物 繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应 付不过来。
不可计数(bù kě jì shǔ)：形容数量很多。
翩翩起舞(piān piān qǐ wǔ)：形容轻快地跳起舞来。
春夏秋冬 ①火与雪动静之美。( 冬 ) ②“物动”之美。( 秋 )
统编版五年级上册语文第七单元复习课件(共45张PPT).ppt
月落 霜满天 所见所感 江枫 渔火 对愁眠
枫桥夜泊
所闻
乌啼 夜半钟声
夜泊姑苏怀愁思 客船寂寞听钟声
长相思 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
赏析：作者先叠用“一程”来写出路途的遥远。再交代行 旅的去向，“身向榆关”也暗示了作者心系故乡。“千帐灯” 所照应的是那万颗不眠的思乡之心。
榕树正在茂盛时期，好像把它全部生命力 展示给我们看。
赏析：总起句，总写了榕树茂盛、蓬勃的生长状 态。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿 起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
赏析：动作描写，”跳“”解“”拿“”拨“”移 “等动词用的准确而生动，寥寥数语呈现动态画面。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一 支乐曲。
寻月过程
寻月所见
孩子的心理
镜中看月 长腿 圆 亏 消失
失望
月 院中望月 玉玉、银银、有桂树嫦娥 争执
童 心
杯中“饮月” 一人一月，月亮在心 人人拥有
升 华
迹 河中寻月
哪一处水里都有
处处都有
之 迹
眼瞳见月 哪个人眼瞳里都有
竟是这么多
沙滩议月
月亮是我们的印章
满足
《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻， 表达了诗人愁闷的心情。
《长相思》写景和叙事融为一体，体现了词人浓烈的 羁旅怀乡之情。
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
赏析：将“归”与“下”作使动用，使句子更为活 泼。反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中， 渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到 莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写可以产生“未见 其人，先闻其声”的艺术效果，更添情趣。