最新人教版新课标数学小学三年级下册绘制平面图

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人教版数学三年级下册课件学习看懂简单的平面图

N
海洋馆在北区
犀牛河马馆
Hippo and Rhino
象馆 Elephant
北京海洋馆
Beijing Aquarium
海洋馆在象馆的东面，象馆的西面就是犀牛河马馆
犀牛河马馆
Hippo and Rhino
象馆 Elephant
北京海洋馆
Beijing Aquarium
犀牛河马馆在象馆的西面
午门
东华门
西华门
神武门
（一）完成数学书第5页第3题
（二）完成数学书第6页第4题
（三）“故宫小导游” 了解一个你喜欢的故宫建筑物，并在平面图上标出它的位置。
给家长介绍一下故宫平面图上这些建筑物的位置。
;-:-;,.•.
．
．
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
大门在教学楼的（北）面教学楼在大门的（南）面
我发现教学楼与大门南北相对
北京动物园导览图 Map of the Beijing Zoo
N
方向标是用字母表示的，
N就是北
上北下南左西
N
右东
在看图时我们按照上北下南左西右东的规定，图上蓝颜色区域在右边是东区，黄颜色区域在左边是西区，分颜色区域在上边是北区
崇文门
右东从前门站向东一站下车是和平门站；从前门站向东以站下车是崇文门站
和平门前门
上北下南左西右东
崇文门
从前门站向东以站下车是崇文门站
我和妈妈乘坐2号线，到崇文门站下车，准
备换乘5号线。
欣欣
我
和
奶
奶
玲玲

小学数学三年级下册(人教版)1位置与方向(一)简单的平面示意图课件

位置与方向(一)
简单的平面示意图
知识回顾夜晚，当你面向北极星，前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（东）。
北极星在天空的北方。
下面是我们学校的示意图。北
西
地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
东
南指的是什么方向？
指的方向是北。
下面是我们学校的示意图。北
答案不唯一
王小红
北
刘帅
我
赵强
张一萌
3 做一做，根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。
天安门城楼
人民大会堂
中国国家博物馆
4 （1）书店在学校的（西）面。
（2）体育馆在学校的（南）面。
1
（1）邮局在公园的（东）面，学校在公园的（北）面。（2）小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东）面。（3）体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（西）面。
2 恒山
华山
泰山嵩山
衡山
我国有五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
你能在地图上找到它们吗？
（3）学校的东面是（科技城），
学校的北面是（明明家）。
（4）书店在科技城的（西）面。
书店
（5）明明家和学校都在体育馆
的（北）面。
北
明明家
学校
科技城
体育馆
1.地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
2.辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南，左西右东” 确定方向。

人教版数学三年级下册简单平面图(13页)

学楼的（南）面操场在体育馆的（东）面
‘、揮究新渖、
4 .我来当导游。
・' . ■■
r口
(1)根据描述标明天安
天安n城楼北
门地区示意图屮的建筑物。
W旗
人氏英雄纪念碑
I ■釐...... I，--
人民大会堂'
I主席乜念堂
正阳门 _________
片国国家懶物馆
(2)用所学的东、南、
丙、北知识和了解的天安
2、我国有五座名山合称“五岳”。它们分別是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、丙岳华山、北岳恒山。
/你能在地图上 L它们吗？ _J
请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。
四、墀笋4
这节课你有什么收获? 怎样在地图上辩认东、西、南、北？
门地区建筑物知识，当导
游进行介绍。
(1)天安门城楼在国旗的北面。 (2 )人民大会堂在人民英雄纪念碑的西而、 (3 )中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。
（i）邮均在公园的（尔）面，学校在公园的L|匕）面。
（2 ）小娟家在学校的＜1 有）面.小娟家在小峰家的（东）面。（3）体育馆在博物馆的（4b面，体育馆在学校的（^）面。
示意图的下面、左面和右面分別表示的是什么方向呢？
上北卜南、左西右东
体育馆在操场的什么方向?
示意图识
参照物体不同、描述的方位会有不同
在刚才的填写过程中，你还有什么发现？
................... ,_J
教学楼在操场的（北）而教学楼在大门的（北）面图书馆在体育馆的（尔）面操场在图书馆的（西）面大门在教
筒单的平面题
要注意建筑物所在的实际方向哦1

人教版小学数学三年级下册《位置与方向(一)》教案

单元备课第一单元位置与方向共5课时单元教学内容1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

2、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。

单元教材简析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。

本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。

单元教学目标1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

单元教学重点使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

单元教学难点使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描述物体所在的方向。

会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教具准备：课件、主题图等。

课时安排： 5 课时课时教案课题一认识东西南北总第 1 课时教学内容：教材第 2 至 3 页例 1 及练习一第 1 题。

教学目标：1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。

新课标人教版小学三年级数学下册全册教案

新课标人教版小学三年级数学下册全册教案第一单元位置与方向】第一课时】认识东、西、南、北教学目标：1.引导学生结合生活经验，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.在合作、交流的活动中，体会方向的相对性，进一步发展其空间观念。

3.在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学重点：认识东、南、西、北四个方向。

教学难点：能够区分图上方向与实际方向。

教学准备：准备“东、南、西、北”四个字贴、课件。

教学过程：1.情景导入出示图片，询问学生关于天安门广场周围建筑物位置的描述，引导学生思考方向描述的不确定性，为后续研究做铺垫。

2.初步感知东南西北1）寻找生活中的东、南、西、北介绍生活中常用的方位词汇，让学生通过生活常识来辨认方向。

出示图片《方向歌》，帮助学生记忆方位词汇。

2）明确教室中的四个方向引导学生观察太阳升起的方向，确定教室中的四个方向，贴上方位词汇。

3）观察学校平面图出示学校平面图，让学生通过图示来辨认方向，巩固研究。

4）游戏巩固四个方向的位置关系通过游戏让学生巩固研究，提高学生对方向的敏感度。

小结：通过本节课的研究，学生初步认识了东、南、西、北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向。

同时，学生也体会到了方向的相对性，发展了空间观念。

板书：东←→XXX→西←→北。

游戏2：2名学生先相对站立指同一方向；再有一名同学变化方向指同一方向。

提问：从刚才2名同学所指的方向来看，你们发现了什么？小结：同学们总结的很好，无论人的位置和面对的方向如何变动，他们所指的方向相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。

在这个游戏中，两名学生先相对站立指同一方向，然后另一名同学变化方向也指同一方向。

通过这个游戏，我们可以发现无论人的位置和面对的方向如何变动，所指的方向始终相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。

5）体会方向的相对关系。

你能根据所学的知识说出你和周围同学所在位置的关系吗？预设：我在××同学的南边，在××同学的北边，在××同学的西边，在××同学的东边。

三年级数学下册教案第2课时《在平面图上辨认方向》名师教学设计人教新课标

第二课时在平面图上辨认方向一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第4页例2及做一做。

例2以“完成校园的示意图”展开教学活动，让学生在完成绘制“校园的示意图”任务中，知道地图上的方向。

“做一做”让学生完成“天安门地区的示意图”，对地图上的方向进行巩固。

练习一第4题是辨认地图上方向的练习活动，帮助学生巩固用给定的一个方向辨认其余方向的知识。

（二）核心能力通过联系现实空间中的实物，认识平面图上的方向，能正确描述物体间的位置关系，进一步形成方位感，培养空间观念。

（三）学习目标1.知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，能看懂简单的平面图，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。

2.在操作、想象、描述、表示和交流的过程中，进一步熟悉在平面图上表示方向的方法，体会物体间位置关系的相对性，进一步形成方位感。

3.通过画图、看图、填图等活动，感受数学与现实生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

（四）学习重点认识平面图上的方向，并能描述物体在地图上的方向。

（五）学习难点体会物体间位置关系的相对性。

（六）配套资源实施资源：《在平面图上辨认方向》课件、课时作业。

松鼠、猫、兔、鹿、狗、熊等动物图片各一张。

二、教学设计（一）课前设计向爸爸妈妈说一说学校的东西南北各有什么标志性建筑物，并画出简单的示意图。

（二）课堂设计1.谈话交流引入（1）课前，同学们已经观察了我们校园东、南、西、北四个方向的标志物，谁来具体的说一说。

学生描述，注意纠正错误的说法。

（2）大家说得很好，说明你们已经掌握了在现实情境中辨认方向的方法。

如果要画出学校的示意图，如何准确地表示出各个建筑物的位置呢？请大家拿出自己的作品，互相说一说你是怎么绘制的？（3）在刚才的交流过程中，我发现各自的作品中建筑物所在的位置不同，有很多孩子还存在许多困惑，今天这节课，我们就一起学习在平面图上辨认方向。

（板书课题）【设计意图：课前作业激活学生的已有知识和生活经验，巩固了现实中辨认方向的方法，再现学校各主要建筑物的位置，让学生尝试画出示意图，具有挑战性，激发学生的探究欲望，又为新知的探究提供了丰富的资源。

最新人教版三年级数学下册思维导图知识点全册教案

最新人教版三年级数学下册思维导图知识点全册教案思维导图知识点第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。

最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。

教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。

对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。

因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

第一课时认识东、南、西、北四个方向第二课时认识地图上的方向第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向五、板书设计第四课时会看简单的路线图（八个方向）课题会看简单的路线图（八个方向）课型：新课时间：2018年月日教学目标1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

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绘制平面图
教学内容：教材第4页例2及练习一第2题。

教学目标：1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

2．培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。

3．培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。

教学重难点：知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

教具准备：挂图
教学过程：
一、回忆旧知，引入情境
复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。

想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。

二、动手操作，学习新知
出示第4页彩图。

1．这些小朋友正在绘制示意图，看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗？
2.生绘制校园示意图。

3．小组交流展示。

4．看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清楚？
三、巩固练习
1．出示第6页第2题彩图。

这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？
2．一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。

要求按照上北下南，左
西右东来绘制。

3．全班交流。

四、课堂小结
这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中，学会了绘制简单的平面示意图。

课后请大家按照上北下南，左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看，向他们介绍我们的校园。

板书设计：绘制平面图
上北下南，左西右东。